2021年全國甲卷高考真題語文試題變式練習之古代詩歌閱讀 （學生版）

2021年全國甲卷高考真題語文試題變式練習之古代

詩歌閱讀

原題

i.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

和南豐先生出山之作①

陳師道

側(cè)徑籃舁兩眼明②，出山猶帶骨毛清支

白云笑我還多事，流水隨人合有情。

不及鳥飛渾自在，羨他僧住便平生。

未能與世全無意，起為蒼生試一鳴。

【注釋】□南豐先生：即曾鞏，陳師道敬重仰慕的師長?？趥?cè)徑：狹窄的路，籃舁：竹轎。

口骨毛清：謂超凡脫俗，具有神仙之姿。

【小題1】下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.出山之初的曾鞏，展現(xiàn)出來的是一個明凈爽利、風骨秀異的高士形象。

B.頷聯(lián)兩句使用擬人的修辭手法，表現(xiàn)白云和流水對于曾鞏出山的態(tài)度。

C.住在山中的僧人雖然不能像飛鳥一樣自由自在，但其生活也令人羨慕。

D.陳師道在詩中書寫了曾鞏的人生志趣與處世情懷，筆端飽含敬佩之情。

【小題2】在陳師道看來，曾鞏是如何處理“仕”與“隱”的關(guān)系的？請簡要分析。

變式題1基礎

2.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

次韻夏日①

陳師道

江上雙峰一草堂，門閑心靜自清涼。

詩書發(fā)冢②功名簿，麋鹿同群歲月長。

句里江山隨指顧，舌端幽渺致張皇?。

莫欺④九尺須眉白，解醉佳人錦瑟旁。。

【注】□本詩是詩人因黨禍罷職，閑居徐州時所作?？谠姇l(fā)冢：《莊子?外物》“儒以詩禮發(fā)

冢發(fā)冢，意為據(jù)墓。這句的意思是，儒生為了博得功名，不惜掘墓取書，而功名終薄。

□出自韓愈《進學解》“補苴罅漏，張皇幽渺”，意為彌補缺漏，闡發(fā)精微深奧的道理。口莫

欺：莫負。

【小題1】下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首句白描的手法和數(shù)字“一”的運用寫出了環(huán)境的幽靜，次句也照應標題“夏日”。

B.頷聯(lián)在描寫兩種不同生活狀態(tài)的同時，呈現(xiàn)了詩人的心理，這種心理與其人生經(jīng)歷有很

大聯(lián)系。

C.頸聯(lián)對仗工整，含意豐富，上句呼應上文“功名薄”，寫詩人在詩句之內(nèi)可隨意指點瞻顧。

D.本詩前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，整首詩情景交融，結(jié)構(gòu)清晰，意蘊豐富。

【小題2］這首詩表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

變式題2基礎

3.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

后湖晚坐

陳師道

水凈偏明眼，城荒可當山。

青林無限意，白鳥有余閑。

身致江湖上，名成伯季間。

目隨歸雁盡，坐待暮鴉還。

【小題1】下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)緊承詩題，寫晚坐后湖所見所感，將自得自適之情寄寓景語之中。

B.明寫青林“無限意”，暗寫詩人在后湖邊上坐觀時間之長，興致之高。

C.明寫“白鳥有余閑”，暗寫自己“有余閑”，含蓄表現(xiàn)其遁世的逍遙。

D.頸聯(lián)是對詩人自得之情的深化，表現(xiàn)其內(nèi)心寧靜，自信能以詩文立名。

【小題2】清人紀的評該詩說：“頹然自放，傲然自負，覺眼前無可語者，惟看雁去鴉還耳?！?/p>

結(jié)合相關(guān)詩句，談談你的理解。

變式題3鞏固

4.閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。

別黃徐州①

陳師道

姓名曾落薦書中，刻畫無鹽②自不工。

一日虛聲滿天下，十年從事得途窮。

白頭未覺功名晚，青眼③常蒙今昔同。

衰疾又為今日別，數(shù)行老淚灑西風。

【注】口本詩寫于詩人四十三歲，前一年他在潁州州學因黨事牽連而被罷職之后，家居徐州，

后為生活所迫，寄食曹州知州郭概處。詩人離徐州時，寫了此詩向朋友黃徐州告別?！箍坍?/p>

無鹽：《晉書?周覬傳》中“庾亮謂覬曰：‘諸人咸以君方樂廣覬曰：‘何乃刻畫無鹽，唐突

西施?！埃谇嘌郏赫晞t見青處，斜視則見白處。晉阮籍不拘禮教，能為青自眼。見凡俗

之士以白眼對之。嵇康攜酒挾琴來訪，籍大悅，乃對以青眼。（《世說新語》）

【小題I】下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩人在首句說自己的姓名曾落在當時名流的薦書之中：三、四句，回憶自己自得來名聲

發(fā)跡以來，一晃過了十年，而現(xiàn)在卻落得個因黨事牽連被罷職的下場、令人感慨。

B.“白頭未覺功名晚”一句實寫自己此時雖生白發(fā)，年過不惑，但還是不覺得自己獲得功名

有什么晚來之感。

C.尾聯(lián)收結(jié)到話別，直抒胸臆。詩人感嘆時光不肯饒人，自己年衰多病，又逢多悲的秋天，

所以臨行告別，面對秋風，老淚難禁，凄然淚下。

D.全詩寫詩人進退之間，難以由人，受到政治上的牽連被罷職，生活在貧窮中，不由得悲

嘆，做到了情感真摯，盡情傾吐。

【小題2】本詩運用“刻畫無鹽”“青眼”兩個典故旨在表達什么？請簡要分析。

變式題4鞏固

5.閱讀下面這首宋詩，完成各題。

舟中二首（其一）①

陳師道

惡風橫江江卷浪，黃流湍猛風用壯。

疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上。

岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。

少年行路今頭白，不盡還家去國情。

［注「宋哲宗紹圣元年（1094）,詩人因黨爭之禍受牽連被罷職。這首詩作于離任途中。

【小題1】下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫舟行之險。江上惡風卷浪，黃流湍急，風勢壯猛，浪濤駭人，處于如此之境，詩

人感到驚心動魄。

B.頷聯(lián)虛實結(jié)合，“萬騎千里”是實寫，寫眼前所見；“氣壓三江五湖”是虛寫，寫心靈激蕩

而生的內(nèi)心感慨。

C.頸聯(lián)寫詩人在舟中凝神遠矚，江岸上空曠荒涼，只見星星磷火，送來點點的光亮，只好

坐起，靜待更殘。

D.陳師道的這首詩從寫江上風濤入手，前四句重點在于繪景，后四句著重抒吐情懷，情在

境中，深沉悲壯。

【小題2］這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣復雜的情感？請簡要分析。

變式題5提升

6.閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。

南豐先生?挽詞二首其一

陳師道

早棄人間事，直從地下游。

丘原無起日，江漢②有東流。

身世從違里，功言取次?休。

不應須禮樂，始作后程仇。

［注］□南豐先生:曾鞏，江西南豐人，學者稱南豐先生。作者在十六歲那年曾受知于曾鞏?？?/p>

江漢:借用王安石贈曾鞏詩“曾子文章世無有，水之江漢星之斗”之意?！跞〈?輕易之意。□

程仇:隋代文中子王通的學生程元和仇璋，王通說他們有制禮作樂的才能。

【小題1】下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（