2021年人教版二年級上冊語文閱讀理解提升練習(xí)及答案

2021年人教版二年級上冊語文閱讀理解提升練習(xí)及答案

一、閱讀短文，回答問題。

可愛的大公雞

我很喜歡奶奶家那只喔喔叫的大公雞。

大公雞可美啦！它的頭上長著像火把一樣的冠（guan）子。背上的羽毛像

一件深紅閃亮的外衣，腹（fu）部的羽毛像一件金黃色的襯（chen）衫（sh&

n）o一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴巴，再配（pVi）上最引人注目的五

顏六色的大尾巴，顯得既（ji）美麗又威武。

大公雞還很勤勞呢！你瞧，它早上起來就站在院子里“喔喔”地使勁叫,

催人們快快起床。

大公雞還是捉蟲子的能手呢！盡管有些小蟲子十分機(jī)敏（min）,但只要它

動一下，就逃不過大公雞的眼睛。有一次,我親眼看見一條小蟲子剛剛從樹下

的草叢中爬出來散步，就被大公雞發(fā)現(xiàn)了。只見大公雞飛快地跑到樹下，用它

那尖利的嘴巴，一下子就把小蟲子捉住了,就這樣小蟲子成了大公雞的美餐。

我格外喜歡這只美麗、可愛的大公雞。

1.大公雞最引人注目的是（)

A.冠子B.羽毛C.眼睛D.大尾巴

2.大公雞的本領(lǐng)是（）

A.捉蟲子B.可愛C.長得美D.勤勞

3.短文中，第（）自然段寫大公雞很勤勞。

A.1B.2C.3D.4

二、同步閱讀

風(fēng)箏找朋友

有一只斷了線的風(fēng)箏，在天上飛。她一個(gè)朋友都沒有，非常難過。風(fēng)兒

說：“我看，你得找些新朋友。這樣，你就不會覺得孤獨(dú)和寂寞了?！?/p>

夜晚，小星星閃亮著眼睛，嘻嘻地笑著，說：“瞧，那只風(fēng)箏怎么只跟自

己玩？”風(fēng)箏向小星星們飛去，想和小星星們一起玩。黑暗中，風(fēng)箏聽見了小

星星們喊：“風(fēng)箏，我們玩捉迷藏好嗎？你來找我們吧！”

找呀找呀，一顆小星星，兩顆小星星……滿天的小星星都亮了！風(fēng)箏快樂

地喊：“我找到了！找到了這么多的好朋友！”

1.這篇短文把風(fēng)箏、風(fēng)和星星當(dāng)作了來寫。

2.風(fēng)箏非常難過，是因?yàn)?

3.風(fēng)箏最后快樂起來了嗎？為什么？

4.風(fēng)兒告訴風(fēng)箏,風(fēng)箏找到做朋友后非常快樂，對風(fēng)

兒說：“”。

三、短文閱讀，完成練習(xí)。

盲人摸象

有一群盲人在摸一頭大象，他們都只摸到了大象身體的一部分。

一個(gè)盲人摸到象的尾巴，大聲說：“原來大象像一根粗繩子呀！”

摸到象腿的人說：“不對，大象像一棵大樹。”

摸到象身子的人說：“不對，大象像一堵又高又長的墻。”

摸到象牙的人說：“胡說！大象像一根又粗又大的蘿卜?！?/p>

最后一個(gè)盲人說：“大象是圓圓的、長長的、軟軟的橡皮管?！痹瓉?，他

摸到的是像鼻子。

他們爭論了很久，也不知道自己錯(cuò)在哪里。

1.全文共有個(gè)自然段，寫了個(gè)盲人摸象的事。

2.這幾個(gè)盲人覺得大象像一根粗繩子、、、___和

，其實(shí)他們摸到的分別是大象的尾巴、、、

和O

3.小朋友們，你覺得這個(gè)故事中這的幾個(gè)盲人錯(cuò)在哪里呢？（）

A.他們不應(yīng)該互相爭論。

B.他們錯(cuò)在沒有找一個(gè)裁判來做判斷。

C.他們錯(cuò)在不應(yīng)該只摸到大象的一個(gè)部位，就做了判斷。

4.你能幫他們想一個(gè)認(rèn)識大象的好辦法嗎？把你的想法寫下來，不會寫的字可

以用拼音。

四、課外閱讀。

小猴比本領(lǐng)

動物運(yùn)動會上，小猴榮獲（hub）爬竿（gGn）冠（gu3n）軍。

在回家的路上，小猴一會兒拍拍小松鼠的肩膀，一會兒向小白兔眨眨眼

睛，看到小熊，他使勁搖晃著胸前的獎(jiǎng)?wù)拢▃h&ng）,大聲說道：“瞧（qia

o）瞧，瞧瞧，認(rèn)識這東西吧！知道我的本領(lǐng)有多大了吧！”這時(shí)，路邊有一

位姑娘實(shí)在看不下去了，“喂！爬竿冠軍，這里有根竹竿，你來爬爬看！”她

朝小猴喊道。小猴這才注意到那位姑娘。她長得又瘦又長，可憐的小葉片薄薄

的，簡直可以稱得上弱不禁風(fēng)，在她身旁有根筷（ku”）子般粗細(xì)的竹竿。

“就……就爬這玩意兒？”小猴犯（@n）了難，“這么細(xì)的竹竿，我可不

行?！毙『镏缓么蛄送颂霉?。

“看我的吧！”那姑娘一邊說一邊輕盈（ying）地跳起舞來。姑娘的衣袖

在微風(fēng)里搖擺著、旋轉(zhuǎn)著，姑娘柔軟的腰身隨著旋轉(zhuǎn)慢慢地纏（chan）在竹竿

上了，而且還越纏越高，小猴看得目瞪（deng）口呆。

“這位美麗能干的姑娘叫什么名字？”小猴悄悄地問小白兔?！敖袪颗?/p>

花。”小白兔回答道。

小猴紅著臉說：“今天我才知道什么叫天外有天，以后我再也不敢驕傲

了?！?/p>

1.這篇短文共有（—）段。

2.短文中的“姑娘”指的是（—）。在文中有一個(gè)四字詞語表示非常驚訝，

這個(gè)詞語是（）。

3.小猴一會兒拍拍小松鼠的肩膀，一會兒向小白兔眨眨眼睛，是因?yàn)?

()

A.小猴很好動。

B.小猴很喜歡他們。

C.小猴心里很得意。

4.小猴認(rèn)為這個(gè)姑娘是個(gè)能人，是因?yàn)椋?)

A.她是個(gè)姑娘。

B.她會跳舞。

C.她會在筷子般粗細(xì)的竹竿上表演爬竿。

五、閱讀短文，并回答問題。

峨眉云海(片段)

一陣狂風(fēng)呼嘯而至。??！這云霧多像大海的波浪，那樣雄偉壯觀!

云霧吞沒了周圍的山巒(luan),也包圍了整個(gè)山頂，廟宇金黃的屋在乳

白色的云浪中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；遠(yuǎn)處喧鬧的人群也被乳白色的云霧籠罩(zhao)了，

松樹、懸崖、山石都融進(jìn)了這乳白色的云里，四面八方是云霧，好一個(gè)乳白色

的世界。

霎時(shí)，風(fēng)小了，云霧失去了自己的支柱，翻騰著退了下去，那景象仿佛是

草原上的萬馬奔騰，那樣雄偉壯觀，那樣氣勢磅(pang)礴(bo)0

不一會兒，我得腳下形成了一片片茫茫大海。這時(shí)的云海是那樣平，那樣

靜，又是那樣白，那樣厚，像一望無際的雪原。

一輪橘紅色的落日浸進(jìn)了乳白色的“海洋中”，海面宛若罩上一匹耀眼奪

目的彩緞(duan),平靜的海面忽而泛起幾朵燦爛的浪花，千姿百態(tài)，令人陶

醉。

1.你能在文中找出與下面句子的意思一樣的詞語嗎？

(1)形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。()

(2)像籠子似的罩在上面。()

(3)一眼看不到邊際。()

（4）一會兒消失，一會兒出現(xiàn)。（）

2.文中畫“”的句子，把—比作一

3.用“—”畫出一句你喜歡的句子。

4.峨眉云海是什么樣子的？用自己的話說說。

六、閱讀短文，回答問題。

有一只肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門欺負(fù)別人。

一天，大熊看見農(nóng)夫在樹林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺地走過去說：

“聽著，長出地面的全歸我！”

秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬（qiao）來把蘿卜。他把蘿卜葉子給了大熊，然

后把出地下的蘿卜，裝上手推車回家了。大熊咬（必。）了幾口蘿卜葉子，說:

“一點(diǎn)兒都不好吃，我上當(dāng)了?！彼B忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說：“下次不

管你種什么，我要地面下的，你拿長在地面上的?！?/p>

第二年，農(nóng)夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把

麥子裝上車，拉回去了。

大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說：“唉，我又上當(dāng)了！”

1.給短文擬個(gè)題目，寫在文前的橫線上。

2.這篇短文一共有（）個(gè)自然段。

3.選詞填空。

高興大搖大擺五顏六色

（1）大熊（）地走過去。

（2）小朋友（）地拍著手。

（3）媽媽買來了（）的絨（r6ng）線。

4.讀了這個(gè)小寓言故事，我知道了蘿卜要吃,麥子要吃。

七、我會讀短文，完成練習(xí)。

老山羊和大灰狼

大灰狼一看到河對岸的老山羊就饞得直流口水。他怕老山羊跑掉，就十分

溫和地說：“山羊兄弟，過去我有許多對不起您的地方。今天就讓您先過橋，

也算是我給您賠個(gè)不是。”

老山羊沉思了一會兒，笑著說：“你能認(rèn)錯(cuò)就好。我昨天不小心把腿摔傷

了，走路特別慢，還是你先過橋吧！”

大灰狼迫不及待地上了橋，一步一步緊逼過來。眼看大灰狼就要抓到老山

羊了，突然，老山羊大喊一聲：“大老虎！當(dāng)心！”大灰狼慌忙扭過頭去。就

在這時(shí)，老山羊猛沖過去把大灰狼頂下了橋。

1.短文共有個(gè)自然段。

2.從文中哪句話可以看出大灰狼想吃老山羊？用”—”畫出來。

3.老山羊讓狼先過橋的真正原因是（）

A.老山羊知道了狼想吃他。

B.老山羊腿摔傷了，走路特別慢。

4.老山羊用什么辦法擺脫危險(xiǎn)？（）

A.老山羊直接跑了。

B.當(dāng)大灰狼走上橋后，老山羊用大叫的方式分散大灰狼注意力，然后猛沖過

去，把大灰狼頂下了橋。

八、閱讀展示臺。

小池塘

春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘里的水波一閃一閃的，

像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長起來了，像長長的睫毛。

白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里,像一只鮮紅的氣

球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮

的珍珠。

明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個(gè)五彩的世界。

1.從文中找出合適的詞語填空。

（）的大眼睛（）的珍珠（）的世界

2.讀了短文，我知道倒映在池塘里的有

3.仿照劃線的句子，把下面的句子補(bǔ)充完整。

倒映在池塘里，像o

4.你喜歡小池塘嗎？說說你的理由。

九、課外閱讀。

秋姑娘的信

秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。一封寫給南去的大雁，讓他

們路上多加小心。一封寫給要冬眠的青蛙：蓋好被子別著涼生病。一封寫給貪

玩的松鼠：快準(zhǔn)備好充足的食物。再寫一封給山村的孩子：別忘了給小樹裹上

冬衣。

咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？

哈，全被秋姑娘寫了信。

1.短文第一段有句話，是圍繞第句話來寫的。

2.秋姑娘都給誰寫信了？你喜歡秋姑娘嗎？為什么？

3.請你替秋姑娘給下面的小動物寫一封信吧。（選一個(gè)你喜歡的小動物來寫）

刺猬燕子螞蟻

十、享受閱讀的樂趣。

太陽花

太陽花是一種很美麗的小花，細(xì)細(xì)的小花瓣（bin）,鮮艷極了。葉子呢,

也是細(xì)細(xì)的，嫩（nGn）嫩的，像含著一包綠汁（zhl）。

早上，太陽一升起，太陽花就興沖沖地開放了。傍晚，太陽一下山，太陽

花就慢慢合攏（16ng）花瓣睡覺了。

太陽花的顏（ydn）色可多了！有粉紅的、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的，還有紫紫的。

1.短文第（）自然段寫了太陽花開放的時(shí)間。

2.太陽花長什么樣？用“”在文中畫出相關(guān)句子。

3.你知道它為什么叫太陽花嗎？根據(jù)短文選擇正確答案，畫“。

（1）它的花圓圓的，像太陽。（）

（2）它的花會向著太陽開。（）

（3）它的花在太陽升起時(shí)開放，太陽落山時(shí)合攏。（）

4.照樣子，用加點(diǎn)的字詞寫句子。

例：太陽花的顏色可多了！有粉紅的、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的，羊有"紫紫的。

十一、閱讀理解

拉薩的天空

拉薩是有名的“日光城”。那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用特制

的清水洗過的寶石一樣。

在拉薩，說話的聲波能碰到藍(lán)天，伸出手來能觸摸到藍(lán)天。有人贊美拉薩

的天空，說“拘藍(lán)天洗臉”，這話說得真是太妙了。我想，也許是因?yàn)橛匈N著

山頂?shù)陌自朴骋r，天空的湛藍(lán)才顯得越發(fā)純凈；因?yàn)橛欣_河畔草地的對照，

這湛藍(lán)才變得更加鮮活、明麗。

拉薩的天空藍(lán)得淋漓盡致，藍(lán)得可以發(fā)出聲音，藍(lán)得可以把你的視線凍

結(jié)，使之久久地凝固在天幕上，讓你盡情地享受湛藍(lán)帶來的無限寬闊，不忍把

視線移開。

站在“日光城”里任何一條街巷，你都會看到那座依山而建、氣勢磅礴的

布達(dá)拉宮。一年四季中不管是深冬還是盛夏，布達(dá)拉宮頭頂上的天空都那么凈

藍(lán)凈藍(lán)地發(fā)亮。

有了這藍(lán)天，布達(dá)拉宮顯得更加雄偉、壯麗，變得更加神秘、誘人。在藏

語中，“拉薩”是圣地的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。

回答問題：

1.本文一共（）個(gè)自然段。

2.從題目上看，本文主要寫了。

3.拉薩的天空什么樣？從文中選出最能概括拉薩天空特點(diǎn)的詞語，抄寫兩個(gè):

4.在拉薩，最有名的建筑是:

5.判斷對錯(cuò)

拉薩又被稱為“日光城”。（）

在藏語中，“拉薩”是圣地的意思。（）

“湛藍(lán)的天空是圣地的窗簾”，這是一個(gè)擬人句。（）

十二、讀一讀，做一做

小草

馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。

春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。

他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草

地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人

們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋

天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深

深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。

真是“，?！蔽覑坌?/p>

草，愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。

1.在文中橫線上正確地填上一句詩。

2.文章第二段按照的順序?qū)懶〔荨?/p>

3.從文中找出“嚴(yán)寒”的反義詞。

（嚴(yán)寒）——（）

4.短文是圍繞哪句話寫的？用“一”畫出來

5.哪句話說明小草胸懷寬廣？畫上“一”線。

十三、閱讀理解。

垃圾分類四兄弟

學(xué)校里住進(jìn)了新伙伴，他們是藍(lán)特、綠特、紅特和黑特四兄弟。他們是垃

圾分類的好幫手！

綠特最愛吃的是果皮、果殼、剩飯剩菜、菜葉等，我們稱它們?yōu)椤皬N余垃

圾”。

藍(lán)特最愛吃的是報(bào)紙、包裝盒、塑料瓶、塑料玩具……這些都是可回收垃

圾。

廢電池、過期藥品、熒光燈等都是紅特最愛吃的，我們稱它們?yōu)椤坝泻?/p>

圾”。

剩下的都給黑特吃吧，它可一點(diǎn)兒都不挑食。垃圾多，危害大，分垃圾，

再利用，四兄弟，來幫忙。

你我不亂扔，世界更美麗！

1.短文一共有個(gè)自然段，第1自然段一共有句話。

2.讀了短文，我會填：

最愛吃果皮和菠菜葉的是，最愛吃可回收垃圾的是，廢電池要給

吃，吃剩下的垃圾。

3.垃圾分類有什么作用？請?jiān)谖闹姓页鰜怼?/p>

4.你的塑料玩具車壞了，里面有廢電池，你會把玩具車和廢電池分別給誰吃？

十四、閱讀

愛問的霍金

霍（hub）金是世界聞名的科學(xué)家。他小時(shí)候特別喜歡問這問那。一天，霍

金又纏（chan）著媽媽問開了。

“媽媽，收音機(jī)為什么會說話、會唱歌呢？”霍金擺弄著家里的收音機(jī)，

（好奇奇妙）地問道。

“媽媽回答不出來呢。這樣吧，你去看看書上是怎樣說的。"媽媽慈（c

I）愛地對霍金說。

還有一次，霍金在書上讀到“能量”這個(gè)詞，他問爸爸：“什么是能量

呢？”

“平時(shí)我們感受到的熱與光，就是最常見的兩種能量，如果想進(jìn)一步了解

它是什么，就需要更多的知識。”爸爸（拍拍打打）霍金的腦袋說，“許多

東西，必須通過自己的學(xué)習(xí)與思考，才會找到答案。”

霍金聽了爸爸的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，探求科學(xué)知識的種子，在他幼小的

心靈深處扎下了根。

1.文中畫橫線的詞語“聞名”的意思是—。

2.從文中括號內(nèi)選擇合適的詞語打“。

3.從爸爸媽媽的話中，霍金懂得了什么？（—）（多選）

A.多讀書，才能懂得更多。

B.通過自己的學(xué)習(xí)與思考，才能找到答案。

C.不懂得問題爸爸媽媽都會告訴你答案。

十五、品讀語段。

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地

倒映在湖水中。

中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼

前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童

話中的仙境。

1.從語段中找出下面詞語的近義詞。

清楚一一（）展示——（）

2.讀語段，填空。

（1）第一自然段描寫了薄霧、、、湖水這幾種景物。

（2）第二自然段的第一句話寫的是____時(shí)日月潭的景色，第二句話寫的是

—時(shí)日月潭的美景。

3.這兩個(gè)自然段是按照（）順序?qū)懙摹?/p>

A.時(shí)間（清晨、中午）

B.地點(diǎn)（湖面、山上）

答案

1.D

2.A

3.C

1.人

3.風(fēng)箏斷了線，只有自己在天上飛。沒有朋友

3.風(fēng)箏快樂起來了。因?yàn)樗业搅嗽S多好朋友。

4.她得找些新朋友小星星們風(fēng)兒。謝謝你，我找到了許多好朋

友，很快樂！

三、

1.75

2.一棵大樹一堵又高又長的墻一根又粗又大的蘿卜圓圓的、

長長的、軟軟的橡皮管腿身子