部編版一年級語文上冊教學(xué)計劃

部編版一年級語文上冊教課計劃部編版一年級語文上冊教課計劃部編版一年級語文上冊教課計劃.部編版一年級語文上冊教課方案.教材解析〔一〕教材編排系統(tǒng)本冊教科書包含“入學(xué)教育〞“識字〞“漢語拼音〞“課文〞“語文園地〞“口語交際〞幾個局部。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)校生活，認(rèn)識學(xué)習(xí)老例。接著是識字〔一〕。先讓學(xué)生認(rèn)真常用的一些生字。接著是漢語拼音局部，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是4篇課文，識字〔二〕、又10篇課文。識字〔一〕和識字〔二〕兩個識字單元各5課，每課認(rèn)字12-14個。14篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的序次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有必定的聯(lián)系。在每個單元以后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，堅固語文知識，睜開語文能力。其他，全冊設(shè)4個口語交際話題，安排在每個單元后邊，使學(xué)生在創(chuàng)建的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。教材的編排，實行認(rèn)寫分開，要求認(rèn)識的字是隨文表現(xiàn)的常用字常有字，而要求寫的是按筆劃的難易進(jìn)行分類編排的，每課要求寫的是3-4個字，但這些字大多都分別在以前學(xué)過的課文中，都是前文所認(rèn)識的字，這樣的編排就需要教師花銷必定的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)堅固前文已認(rèn)的字，寫字的要求很嚴(yán)格，要求字寫得正確，正直，整齊，嚴(yán)格按筆順規(guī)那么寫字，掌握漢字的根本筆劃，能寫會說。漢字的筆劃名稱表在課本的119頁。經(jīng)過教課領(lǐng)悟到，學(xué)生認(rèn)字需要不停堅固，寫字要嚴(yán)格訓(xùn)練按筆順寫。〔二〕教材特色1．綜合性教材采納多種方式表達(dá)語文學(xué)科的綜合性，使初入學(xué)的少兒遇到比較全面的語文啟迪教育，不但在漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，并且在興趣、能力、習(xí)慣等方面做好確立。內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培育從一開始就不是單一的，而是多元的。如學(xué)拼音階段就出現(xiàn)了短語、句子和兒歌，把學(xué)拼音、識字、睜開語言結(jié)合起來，不僅增添了興趣性，并且培育了學(xué)生的語文綜合涵養(yǎng)。又如在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計了讀讀談?wù)?、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等內(nèi)容和形式，表達(dá)了語文能力的整體睜開和學(xué)科的溝通與交融。2．科學(xué)性內(nèi)容的編排都注意依據(jù)少兒學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字都是常有的，出現(xiàn)頻率是最高的；要求寫的字，都是最常用的，最簡單的。實行認(rèn)字分開，多認(rèn)少寫。......3．時代性這冊教材大幅度更新內(nèi)容，富裕時代的氣味。如?我多想去看看?表現(xiàn)了愛國的主題；?自已去吧?表達(dá)了自主鍛煉的夢想；?借誕辰?、?平平搭積木?贊譽(yù)了關(guān)愛他人的品行；?爺爺和小樹?、?小熊住山洞?包含著保護(hù)環(huán)境的教育要素。4．興趣性教材的各個局部都表達(dá)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排企圖。如在少兒喜聞樂道的環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字。在連、涂、畫、拼、擺等游戲中堅固知識，啟迪心智，培育著手能力。在課后練習(xí)和語文園地中，大批采納“我會讀〞、“我會寫〞、“我會說〞、“我會畫〞、“我會連〞等形式激發(fā)興趣、培育自信。5．適用性本冊教材內(nèi)容兼?zhèn)涞胤剑y度適中，重量合適，為教師和學(xué)生留有拓展和創(chuàng)立的空間。〔三〕教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特色識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識300個常用字，寫此中個筆劃簡單的字。縱觀整冊教材有以下特色：1〕、教材采納多種方式表達(dá)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的少兒遇到比較全面的語文啟迪教育，不但在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，并且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好確立的工作。2〕、漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意依據(jù)少兒學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。3〕、這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不但面目一新，并且富裕時代氣味、人文色彩和感情要素。4〕、教材的各個局部都表達(dá)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排企圖。教材中安排的各種少兒喜聞樂道的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。5〕、針對我國地地域遼闊、文化教育睜開不均衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼?zhèn)涑青l(xiāng)，難度適中，重量合適，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)立的空間?！菜摹辰滩牡闹仉y點解析、要點:......a、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,所以漢語拼音的教課是要點。b、認(rèn)識常用漢字300個,此中會寫100個漢字。c、學(xué)講一般話,逐漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。、難點:a、漢語拼音比較抽象又簡單混淆,所以學(xué)生掌握起來就比較困難,所以,拼音教課是難點。b、識字量的增添,是學(xué)生“回生率〞很高,所以300個漢字教課是難點,如何堅固漢字更是一個難點。c、如何指引學(xué)生累積語言,在閱讀教課中是個難點4、經(jīng)過學(xué)習(xí)養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能用拼音正確拼讀生字詞，認(rèn)識300個常用字，寫此中100個筆劃簡單的字。喜愛閱讀，樂于與他人溝通。能用一般話踴躍參加口語交際?！参濉硢卧滩慕馕觯?1〕、入學(xué)教育本課由四幅圖構(gòu)成，我們可分三步進(jìn)行教課。第一幅圖以“我上學(xué)了〞為主題，展現(xiàn)了開學(xué)之際校園內(nèi)外歡欣、有序的場景，經(jīng)過觀察畫面，表達(dá)圖意，學(xué)生可以初步認(rèn)識學(xué)校生活的一些側(cè)面，感覺老師的平和，并學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語。第二幅圖以“我是中國人〞為主題，可以幫助學(xué)生初步認(rèn)識增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義感情，領(lǐng)悟祖國小主人公的驕傲感，培育從小建立好勤學(xué)習(xí)，長大以后為祖國做奉獻(xiàn)的理想。第三幅圖一“我是小學(xué)生〞為主題，可以幫助學(xué)生慢慢適應(yīng)小學(xué)生活，從幼兒園的學(xué)習(xí)狀態(tài)向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四幅圖以“我愛學(xué)語文〞為主題，把正確的讀寫姿勢和執(zhí)筆方法教給學(xué)生，為養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。自然，我們都很明確養(yǎng)成教育要不停督促檢查、常常提示。延伸到今后教課的方方面面。(2〕、漢語拼音......這局部教材把學(xué)習(xí)的內(nèi)容〔拼音、短語、句子、兒歌〕有效地整合在一同。每課都有一幅境界優(yōu)美的情境圖，借此圖學(xué)拼音，培育觀察能力，睜開少兒語言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是拼音，其次是識字，再次是兒歌。1-2課學(xué)習(xí)6個單韻母及2個聲母〔YＷ〕，經(jīng)過觀察，先讓學(xué)生說出相關(guān)的音節(jié)，掌握發(fā)音的方法，讀準(zhǔn)四聲，借助兒歌和圖形識記字形，認(rèn)識yiwuyu整體認(rèn)讀。3-4課學(xué)習(xí)8個聲母，認(rèn)識8個生字，會讀兒歌，掌握拼讀技巧〔前音輕短后音重，兩音兩連猛一撞〕，學(xué)習(xí)生字，只要求認(rèn)識，結(jié)合語言環(huán)境和情形大體認(rèn)識意思，不要求書寫，不作字形解析，整體識記。兒歌主若是堅固拼音，只要求熟讀，為了激發(fā)興趣，增強(qiáng)記憶，可配上動作表演讀。學(xué)習(xí)情形圖中的詞語時，可以讓學(xué)生觀察想象，用上這些詞語編1-2句話的短故事，這樣可以把堅固拼音，識記生字，睜開語言綜合起來學(xué)習(xí)。5-8課學(xué)習(xí)13個聲母，認(rèn)識22個漢字，9首兒歌，學(xué)習(xí)方法大體同樣，但要解決好四大難點：第一是三拼音節(jié)如何讀如何分辨；第二是平舌音和翹舌音的分辨；第三是“jqx〞與“〞的拼寫訓(xùn)練；第四是整體認(rèn)讀音節(jié)如何讀，要點要增強(qiáng)拼讀音節(jié)練習(xí)。9-13課學(xué)習(xí)9個復(fù)韻母，9個鼻韻母，6個整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識40個生字，首兒歌，一些句子。要增強(qiáng)分類復(fù)習(xí)。學(xué)拼音，要求讀準(zhǔn)聲音、韻母、聲調(diào)停整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié)，依據(jù)詳盡狀況大體只有70%的同學(xué)能過好關(guān)，30%的同學(xué)只有在課后的學(xué)習(xí)中不停堅固。、識字、寫字本冊要求認(rèn)識的字300個。上不封頂，也要保底。新教材的識字要求有所不一樣，方法也有所不一樣。增添識字量是為了提早閱讀，學(xué)生只要能把所認(rèn)識的漢字用于閱讀就可以了，既不要求書寫，也不要過細(xì)地解析字形，可采納爽朗風(fēng)趣的方式讓生字屢次再現(xiàn)，從整體上識記字形。在教課中，可合適浸透一些識字知識和方法，可借助已有的知識采納“加一加，減一減，換一換，猜一猜〞的方法進(jìn)行識字，要倡議學(xué)生在生活中識字，并注意供給機(jī)遇，讓學(xué)生溝通課外識字的門路與成就。識字的學(xué)習(xí)是一個長遠(yuǎn)的過程，識字是一個由生到熟，在復(fù)現(xiàn)中堅固的過程，要尊敬學(xué)生的個性差異；我們不用強(qiáng)求每個同學(xué)同時過關(guān)，有30%-40%的同學(xué)是不能當(dāng)堂過關(guān)的。......識字教課要嚴(yán)格按教課用書中“學(xué)習(xí)目標(biāo)〞的要求進(jìn)行教課，不要提升要求，按要求認(rèn)識筆劃，認(rèn)識偏旁，筆劃名稱表在課文的119頁，漢字常用偏旁名稱表在教課用書的120頁，有少許的變動，新的教材要用新的名稱進(jìn)行教課?！擦潮緝越滩牡幕A(chǔ)教材的各個局部都表達(dá)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排企圖。如在少兒喜聞樂道的環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字。在連、涂、畫、拼、擺等游戲中堅固知識，啟迪心智，培育著手能力。在課后練習(xí)和語文園地中，大批采納“我會讀〞、“我會寫〞、“我會說〞、“我會畫〞、“我會連〞等形式激發(fā)興趣、培育自信。〔七〕學(xué)完本冊教材應(yīng)到達(dá)的水平。〔一〕漢語拼音1．學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)停整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2．能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話?！捕匙R字與寫字1．喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的夢想。2．認(rèn)識常用漢字300個，會寫此中的100個。3．掌握漢字的根本筆劃，能按筆順規(guī)那么寫字。字寫得正確、正直、整齊。4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和優(yōu)異的寫字習(xí)慣。〔三〕閱讀1．喜愛閱讀，感覺閱讀的樂趣。2．學(xué)慣用一般話正確、流利地朗讀課文。3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4．對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人溝通?！菜摹晨谡Z交際1．學(xué)說一般話，逐漸養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。2．能認(rèn)真聽他人講話，努力認(rèn)識講話的主要內(nèi)容。3．能與他人講話，態(tài)度自然大方，有禮貌。......4．有表達(dá)的自信心。踴躍參加口語交際，踴躍發(fā)布自己的建議。二、教課目標(biāo)1、知識與技術(shù)。〔1〕漢語拼音①、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)停16個整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。②、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。2〕識字與寫字①、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的夢想。②、認(rèn)識常用漢字300個，會寫此中的個。③、掌握漢字的根本筆劃，能按正確的筆順規(guī)那么寫字。字寫得正確、隆重、整齊。④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和優(yōu)異的寫字習(xí)慣3〕閱讀①、喜愛閱讀，感覺閱讀的樂趣。②、學(xué)慣用一般話正確、流利地朗讀課文。③、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。④、對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人溝通。4〕口語交際①、學(xué)會說一般話，逐漸養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。②、能認(rèn)真聽他人講話，努力認(rèn)識講話的主要內(nèi)容。③、能與他人講話，態(tài)度自然大方、有禮貌。④、有表達(dá)的自信心。踴躍參加口語交際，踴躍發(fā)布自己的建議。2、過程與方法：在詳盡的教課過程中間,指引學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,倡議學(xué)生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷徙到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)中間。尊敬學(xué)生的不一樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信學(xué)生可以應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字,鼓舞他們用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)......記漢字。踴躍倡議同學(xué)之間溝通識字的方法、經(jīng)驗和感覺,一同玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。在口語交際教課以前,要提早部署準(zhǔn)備工作。在教課時,重視情境的創(chuàng)建,經(jīng)過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程中間,踴躍參加到學(xué)生的溝通中,為學(xué)生供給可以模擬的對象.3、感情態(tài)度與價值觀：培育學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培育學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想質(zhì)量，對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)異的啟迪教育。三：教課進(jìn)度安排表時間單元教課內(nèi)容課時備注第一周入學(xué)教育我上學(xué)了4天地人2金木水火土2第一單元口耳目2第二、三周日月水火2識字對韻歌2口語交際2語文園地一3aoe2iuü2bpmfdtn2l第二單元gkh2第四、五周2漢語拼音jqx2zcs2zhchshr2語文園地二3aieiui2aoouiu2第三單元ieüeer2第六周國慶放假第七、八周aneninunün2漢語拼音angengingong2語文園地三3第四