2021年上海虹口區(qū)初三一模語文試卷（解析版）

2021年上海虹口區(qū)初三一模語文試卷

（滿分：150分，完成時間：100分鐘）

2021.1

一、古詩文（40分）

（-）默寫（16分）

1.幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）

2.,煙波江上使人愁。（崔潁《黃鶴樓》）

3.露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）

4.,不可知其源。（柳宗元《小石潭記》）

5.蘇軾《水調(diào)歌頭》中的句子“,”闡明了人生不

圓滿是常態(tài)這一哲理。

【答案】

1.誰家新燕啄春泥

2.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

3.月是故鄉(xiāng)明

4.其岸勢犬牙差互

5.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺

【解析】本版塊主要是考查課內(nèi)詩歌、文言文的背誦情況，要求孩子仔細(xì)記憶，尤其不能寫錯別字。再者

近年也出現(xiàn)了理解性默寫，要求學(xué)生能夠較好的理解詩歌，從而針對此類情景默寫才能更好的進(jìn)行回答。

（二）閱讀下面兩段選文，完成第6—9題（12分）

【甲】桃花源記（節(jié)選）

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁

然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，

悉如外人。黃發(fā)垂量，并怡然自樂。

【乙】醉翁亭記（節(jié)選）

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯娜也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而

瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名

之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，

在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

6.甲文作者是（朝代）的陶淵明，乙文的作者是宋朝的o（2分）

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子.（3分）

望之蔚然而深秀者，瑯郡也。

8.下列對選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.【甲】文描寫了桃花源中美好的生活環(huán)境，以及淳樸的社會風(fēng)尚。

B.【乙】文交代了滁州地理環(huán)境后，由遠(yuǎn)及近，逐步推出主景醉翁亭。

c.【甲】文是作者被貶時的作品；【乙】文是作者被提拔擔(dān)任滁州太守時的作品。

D.【甲】【乙】兩文都是作者意外發(fā)現(xiàn)的美景，都展現(xiàn)了作者心目中的理想社會。

9.【甲】【乙】兩段選文都提到的“樂”，含義是否相同？請具體分析。（4分）

【答案】

6.東晉歐陽修（1+1分）

7.一眼望去，樹木茂盛而幽深秀麗的，是瑯珊山?（3分，關(guān)鍵詞“蔚然、深秀、者……也”）

8.B（3分）

9.不一樣。甲文是指桃花源中的人對于寧靜、幸福的生活感到快樂。（2分）乙文是指作者寄情山水的快

樂。（2分）

【解析】

6.本題是對課內(nèi)重點(diǎn)文言文的文學(xué)常識的考查，難度系數(shù)不高，重點(diǎn)記憶課內(nèi)文言文的作者的字、號、朝代

以及作品。

7.本題是對課內(nèi)文言文的重點(diǎn)語句的翻譯，要注意重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯、句式，重點(diǎn)把“蔚然、深秀以及者……

也”翻譯出來，課下把文言文翻譯好好記憶。

8.本題是對文章內(nèi)容的理解的考查，重點(diǎn)是對文章內(nèi)容的細(xì)節(jié)分析。A選項(xiàng)中的“淳樸的社會風(fēng)尚”是后文

桃花源人“各要還家，設(shè)酒殺雞作食……”體現(xiàn)出來的，選文并沒有體現(xiàn)，所以錯誤。C選項(xiàng)中【乙】文中

作者是被貶謫并不是被提拔，所以錯誤。D選項(xiàng)中【甲】文是作者心目中的理想社會，而【乙】文中是作者

所處的真實(shí)的社會，并不是理想的，所以錯誤。所以選項(xiàng)選瓦

9.本題是對文章中心的考查，結(jié)合文章內(nèi)容可以看出【甲】文中的樂是“怡然自樂”，是對寧靜、幸福生活

的快樂。【乙】文中的樂是“山水之樂”，是作者寄情山水的快樂。

（三）閱讀下文，完成10—12題（12分）

泥水之戰(zhàn)

時苻堅(jiān)強(qiáng)盛，疆場多虞，諸將敗退相繼。謝安遣弟謝石及兄子謝玄等應(yīng)機(jī)征討，所在克捷。拜衛(wèi)將

軍、開府儀同三司，封建昌縣公。苻后率眾，號百萬，次①于淮肥，京師震恐。加②安征討大都督。玄△問

計，安夷然無懼色，答口：“已別有旨?！奔榷湃?。玄不敢復(fù)言，乃令張玄重請。安遂命駕出山蟹，親

朋畢集，方與玄圍棋賭別里。安常棋劣于玄，是日懼，便為敵手@而又不勝。安顧謂其甥羊曇曰:“以壁

乞汝。④”安遂游涉，至夜乃生。

【注】①次：駐扎。②加：加拜。③敵手：力量能相抗衡的對手。④以塞乞汝：我把別墅送給你。

10.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）

（1）玄入問計（）（2）至夜乃生（）

11.對文中畫線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.兩人就是力量能相抗衡的對手，最后誰也沒有獲勝。

B.兩人就成為力量能相抗衡的對手，最后張玄沒有獲勝。

C.張玄就把謝安作為力量相抗衡的對手，但沒有獲勝。

2

I）.謝玄就把謝安作為力量相抗衡的對手，但沒有獲勝。

12.謝安面對強(qiáng)敵“夷然無懼色”，做的兩件事是“”"”,表現(xiàn)了他

應(yīng)戰(zhàn)時的一、（5分）。

【答案】

10.（1）進(jìn)入（2）返回（2+2分）

11.B（3分）

12.與玄圍棋賭別墅（1分）游涉，至夜乃還（1分）鎮(zhèn)定自若胸有成竹（答對一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3

分）

【解析】

10.本題主要考查了課外文言文的實(shí)詞解釋。本次的兩個實(shí)詞都比較簡單，帶入語境，結(jié)合平時常見的實(shí)

詞解釋很快能夠作答。入：進(jìn)入；還：返回。

11.本題考查對課外文言文的文本內(nèi)容的理解，畫線句“便為敵手而乂不勝”，結(jié)合前文''安常棋劣于

玄，是日懼”我們知道謝安平常棋藝是不如張玄的，而這天張玄因心中憂懼，發(fā)揮失常，兩人便顯得棋力

相當(dāng)。二人“圍棋賭別里”，而后文謝安和他外甥說：“我把別墅送給你”，則可知是謝安贏得了棋局，

故選B選項(xiàng)。

12.本題考查對文本內(nèi)容的理解和篩選，要求找到表現(xiàn)謝安面對強(qiáng)敵“夷然無懼色”的表現(xiàn)。謝安不慌不

忙體現(xiàn)在他人心急如焚時他仍可下棋和游山玩水，題目中的雙引號提示我們答題需用原文句子，故為“與

玄圍棋賭別墅”“游涉，至夜乃還”。

【參考譯文】這時，苻堅(jiān)兵勢強(qiáng)大，疆場上充滿危險，（東晉）各位將領(lǐng)連連吃敗仗。謝安派弟弟謝石與

侄子謝玄等人為將，看機(jī)會出征討伐，所到之處都獲得勝利。朝廷拜（謝安）為衛(wèi)將軍、開府儀同三司，

并封為建昌縣公。后來，苻堅(jiān)率領(lǐng)大軍，號稱百萬，駐扎于淮水與源之間，京城里震驚恐慌。又加拜謝安

為大都督。謝玄進(jìn)入軍帳問計，謝安面色平靜，沒有一絲恐懼，說：“我已另有方略”，便不再言語了。

謝玄不敢多問，就讓張玄將軍再去請求計策。謝安便吩咐備車馬到山中別里去，親朋好友都到齊了，謝安

準(zhǔn)備與張玄以別嬖為賭注下棋，平常，謝安的棋不如張玄，這一天，因張玄心中害怕，便顯得棋力相當(dāng)，

而最終張玄沒有獲勝。謝安回頭對外甥羊曇說：“把贏來的別里送給你吧?！苯又x安又去游山玩水，

到半夜才回來。

二、現(xiàn)代文（38分）

（-）閱讀下文，完成13—16題（18分）

好夢何必成真

周國平

①好夢成真，這是現(xiàn)在流行的一句祝詞，人們以此互相慷慨地表達(dá)友善之意。每當(dāng)聽見這話，我就不

禁思忖：好夢都能成真，都非要成真嗎？

②有兩種不同的夢。

③第一種夢，它的內(nèi)容是實(shí)際的，譬如說，夢想升官發(fā)財，夢想娶一個傾國傾城的美人或嫁一個富甲

天下的款哥，夢想得諾貝爾獎金，等等。對于這些夢，弗洛伊德的定義是適用的：夢是未實(shí)現(xiàn)的愿望的替

代。未實(shí)現(xiàn)不等于不可能實(shí)現(xiàn)，世上的確有人升了官發(fā)了財，娶了美人或嫁了富翁，得了諾貝爾獎金。這

種夢的價值取決于能否變成現(xiàn)實(shí)，如果不能，我們就說它是不切實(shí)際的夢想。

④第二種夢，它的內(nèi)容與實(shí)際無關(guān)，因而不能用能否變成現(xiàn)實(shí)來衡量它的價值。譬如說，陶淵明夢見

桃花源，魯迅夢見好的故事，但丁夢見天堂，或者作為普通人的我們夢見一片美麗的風(fēng)景。這種夢不能實(shí)

現(xiàn)也不需要實(shí)現(xiàn)，它的價值在其自身，做這樣的夢本身就是享受，而記載了這類夢的《桃花源記》、《好

的故事》、《神曲》本身便成了人類的精神財富。

3

⑤所謂好夢成真往往是針對第一種夢發(fā)出的祝愿，我承認(rèn)有其合理性。一則古代故事描繪了一個貧窮

的樵夫，說他白天辛苦打柴，夜晚大做其富貴夢，奇異的是每晚的夢像連續(xù)劇一樣向前推進(jìn)，最后好像是

當(dāng)上了皇帝。這個樵夫因此過得十分快活，他的理由是：（）把夜晚的夢當(dāng)成現(xiàn)實(shí)，把白天的

現(xiàn)實(shí)當(dāng)成夢，他（）是天下最幸福的人。這種自欺的邏輯遭到了當(dāng)時人的哄笑，我相信我們今

天的人也多半會加入哄笑的行列。

⑥可是，說到第二種夢，情形就很不同了。我想把這種夢的范圍和含義擴(kuò)大一些，舉凡組成一個人的

心靈生活的東西，包括生命的感悟，藝術(shù)的體臉，哲學(xué)的沉思，宗教的信仰，都可歸入其中。這樣的夢永

遠(yuǎn)不會變成看得見摸得著的直接現(xiàn)實(shí)，在此意義上不可能成真。但也不必在此意義上成真，因?yàn)樗鼈冇兄?/p>

與第一種夢完全不同的實(shí)現(xiàn)方式，不妨說，它們的存在本身就已經(jīng)構(gòu)成了一種內(nèi)在的現(xiàn)實(shí)，這樣的好夢本

身就已經(jīng)是一種真。對真的理解應(yīng)該寬泛一些，你不能說只有外在的榮華富貴是真實(shí)的，內(nèi)在的智慧教養(yǎng)

是虛假的。一個內(nèi)心生活豐富的人，與一個內(nèi)心生活貧乏的人，他們是在實(shí)實(shí)在在的意義上過著截然不同

的生活。

⑦我把第一種夢稱做物質(zhì)的夢，把第二種夢稱做精神的夢。不能說做第一種夢的人庸俗，但是，如果

一個人只做物質(zhì)的夢，從不做精神的夢，說他庸俗就不算冤枉。如果整個人類只夢見黃金而從不夢見天

堂，則即使夢想成真，也只是生活在鋪滿金子的地獄里而已。

13.在第⑤段畫線句中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.倘若……就B.只要……就C.只有……才D.無論……都

14.“好夢何必成真”中的“好夢”指：（1）（2）。這兩

種好夢的不同點(diǎn)是：（1）夢的內(nèi)容不同：第一種夢的內(nèi)容是實(shí)際的，第二種夢的內(nèi)容與實(shí)際無關(guān)；

（2）：

（3）：（8分）

15.第⑤段中，作者寫古代樵夫的故事有何作用？

________________________________________________________________________________________（4分）

16.理解文章結(jié)尾句”如果整個人類只夢見黃金而從不夢見天堂，則即使夢想成真，也只是生活在鋪滿金

子的地獄里而已。”的含義。

_________________________________________________________________________________________（4分）

【答案】

13.A（2分）

14.（1）物質(zhì)的夢（2）精神的夢（3）夢的價值不同，第一種夢沒實(shí)現(xiàn)就無價值，第二種夢無論實(shí)

現(xiàn)與否都有價值（4）夢的實(shí)現(xiàn)方式不同，第一種夢是外在的榮華富貴，第二種夢是內(nèi)在的智慧教養(yǎng)

（5）夢對人的影響不同，只做第一種夢的人庸俗，做第二種夢的人內(nèi)心世界是自由豐盈的（2*4分，后兩

空答出任意兩點(diǎn)即可）

15.舉了古代樵夫每晚大做富貴夢的例子，（1分）有力地論證了物質(zhì)夢的價值取決于能否變成現(xiàn)實(shí)，如果

不能，就是不切實(shí)際的夢想（有力地論證了不切實(shí)際的夢是沒有價值的）（2分），和精神的夢形成對比。

4

（1分）

16.如果我們?nèi)祟愔蛔非笪镔|(zhì)生活不追求精神生活，（2分，正確理解“黃金”和“天堂”的比喻義，各一

分）那么即便物質(zhì)的夢想實(shí)現(xiàn)了，生活非常富足，但內(nèi)心空虛，生活也是非常痛苦的。（2分，后半句意思

理解基本正確得1分，正確理解“地獄”的含義得1分）

【解析】

13.本題考查的是基礎(chǔ)，考查的是關(guān)聯(lián)詞的選擇題，“倘若……就”是假設(shè)關(guān)系，“只要……就”是條件關(guān)

系，“只有……才”是條件關(guān)系，“無論……都”是條件關(guān)系，而文中惟夫的事件只是一個假設(shè)，所以選擇

假設(shè)條件的關(guān)聯(lián)詞。所以選A。

14.本題考查的是文章內(nèi)容的概括，首先根據(jù)要求，找準(zhǔn)范圍，在范圍里提取相關(guān)的信息進(jìn)行概括?！昂脡簟?/p>

指的是根據(jù)第⑦段第一句話中的內(nèi)容，可以概括出答案。兩種夢的不同點(diǎn)結(jié)合第③④段的內(nèi)容進(jìn)行信息的篩

選概括。

15.本題考查是議論文段落的作用，明確從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答，內(nèi)容上首先淺層的內(nèi)容的概括，深層

的論證的分論點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上根據(jù)位置判斷有沒有照應(yīng)、引出下文以及與……形成對比。

16.本題考查的是對重點(diǎn)語句的含義的理解，首先找到句子的關(guān)鍵詞“黃金、天堂”的比喻義，其次，根

據(jù)上下文語境確定“黃金、天堂”的含義分別是物質(zhì)生活、精神生活，最后，把關(guān)鍵詞的含義帶入句中，

根據(jù)上下文組織語言。

（-）閱讀下文，完成17—21題（20分）

灶邊讀書人

①我是偶然間發(fā)現(xiàn)母親在勞作之余還在讀書，這讓我吃驚不小，她連自己的名字都不會寫啊。

②母親小學(xué)二年級沒上完，就輟學(xué)了。原因是她早年喪父，我姥姥一個人養(yǎng)家，諸多不易，作為長女

的她看在眼里，急在心里，最后為了我的兩個小姨和舅舅做出了犧牲。

③后來母親和姥姥一起勞動，接著為人妻、為人母，她完全與書絕緣，母親的身影總是在家和地里穿

梭不停。倒是在我們姊妹幾個上學(xué)時，她大力支持。她說，看著我們讀書，她渾身都是勁兒，忙也不嫌

忙，累也不嫌累了。不過我也沒有辜負(fù)她，最終靠手不釋卷的勤奮考上學(xué)，端上了她希冀已久的“鐵飯

碗”。

④那天，我回到家里，看見灶火旁燒火做飯的母親，一手拿柴火，一手拿書，低頭垂眉，眼睛在書頁

間流連，專注得忘了往爐膛里續(xù)柒，好像這個世界就剩下她一人。我不忍驚擾她，以致火把從灶膛里掉出

來，“噌”一下燃著了腳邊的柴火，我抓住水瓢潑過去，灰白色的塵煙“毗唯”叫著如絲縷一樣裊裊升起

時，她才像從夢里驚醒過來，書本掉落在地，像個做錯事的孩子，眼神里滿是惶恐，一臉無辜地呆站在那

里。這一幕，看得我五味雜陳。

⑤我不知母親從何時開始讀書的，灶膛邊的一本本雜志和書是我們讀過的，早已發(fā)黃打皺，它們陪著

母親在這里煙熏火燎的，也不是一天兩天了，這一天天的悠長時光里，我們都不在家，母親是如何想起用

書來慰藉自己孤苦的心靈？父親去世后，她如同被抽去了筋骨一樣孤苦無依，身體的病痛，心里的孤寂，

生活的磨難，像一座座大山把她重重圍住，壓得她胸悶氣短，chudn不過氣來。但要活下去，要把幾個孩

子養(yǎng)大，把千瘡百孔的生活盡力她攀個起來，也不能只是哭。

⑥母親與書結(jié)緣，在我的意料之外，她小學(xué)二年級的學(xué)歷，認(rèn)識的一些字，幾十年過去了，在時間的

沙漏下，留在腦海里的還有幾個？她說，自己的名兒都不會寫，更不要說別的字了，既然這樣，她怎么能

讀進(jìn)去，還讀得津津有味呢？母親害羞地說，她是沖的。我不知道她說的是沖還是充，她的意思是囪囹吞

棗？是濫竽充數(shù)？還是不求甚解？總之我佩服她的毅力，她是如何靠這幾個似是而非的字把整段整篇連貫

起來去感知其意的？

⑦如今的母親，不再終日愁苦，情緒低沉，精神世界風(fēng)清月朗，艷陽高照。我現(xiàn)在才明白，這不僅是

物質(zhì)生活條件好了，還有讀書給母親帶來的影響啊。幾天前，她打電話說要看我新出版的散文集《我的村

5

莊》，為此她還專門搭車到縣城配了老花鏡，只等我的書送到手里，她就可以開讀了。她的話音里帶著甜

蜜的笑，裹著濃得化不開的自豪，她要讀的書的作者是她的女兒啊！

17.看拼音寫漢字。（2分）

chuan不過氣來（）

18.第⑤段加點(diǎn)詞語“縫補(bǔ)”在文中的含義是（2

分）

19.閱讀文章①-⑤段，完成下面的填空。（8分）

母親曾經(jīng)面對的人生苦難母親面對困難時感人的表現(xiàn)

(1)為弟妹做出犧牲，小學(xué)二年級就輟學(xué)了

為人妻，為人母，每天在家里和地里穿梭不停(2)

(3)(4)

20.對第⑥段畫線句理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“我”對母親識字不多卻能讀懂文章感到不可思議。

B.“我”對母親靠很少的識字量來理解文意感到佩服。

C.“我”對母親識字不多卻津津有味地讀書感到可笑。

1）.“我”為母親識字不多卻努力讀懂文章內(nèi)容而感動。

21.文末畫線句不能改為“她的話音里帶著笑，裹著自豪，書的作者是她的女兒?！钡睦碛墒鞘裁?？請具

體分析。（5分）

【答案】

17.喘（2分）

18.文中指母親彌補(bǔ)生活中的不足（2分）

19.（1）早年喪父，我姥姥-人養(yǎng)家，諸多不易（2）大力支持我們姊妹幾個上學(xué)（3）我的父親去世后，

母親孤苦無依（4）勞作之余，還在讀書（4X2分）

20.C（3分）

21.原句“笑”用“甜蜜”修飾，“自豪”用“濃得化不開”修飾，“書”前多「“她要讀的”，結(jié)尾還有

“啊”及感嘆號。（1分）生動形象地寫出了母親對女兒出書一事感到特別高興，非常自豪（2分），也為自

己將要讀女兒的書而感到特別高興（2分）。

【解析】

17.該題考查基礎(chǔ)知識。題目難度較低，學(xué)生復(fù)習(xí)時可以熟記課本中的字詞枳累，也可以復(fù)習(xí)常見3500字。

18.該題考查詞語的含義。詞語的含義需要從本義出發(fā)，同時要結(jié)合本段段意，第⑤段段意是父親去世以后

6

母親孤老無依但仍然努力撐起一個家。再看“縫補(bǔ)”的賓語是“千瘡百孔的生活”，“千瘡百孔”表明生活

艱難，生活中有很多缺失的東西，所以“縫補(bǔ)”在文中的意思是指母親彌補(bǔ)生活中的不足。

19.該題考查全文的概括。概括題首先要注意劃分概括的范圍，再依據(jù)原文仔細(xì)梳理，同時也要注意所給的

例舉的范圍及格式。先看“母親曾經(jīng)面對的人生苦難”這一列，已給出的第二件苦難在第③段，所以我們在

①、②段中概括第一件事，④、⑤段中概括最后一件事；概括完事件之后再概括“母親面對困難時感人的表

現(xiàn)”，條例清晰。最后要注意概括的語言完整、簡介，以原文為佳.

20.該題考查句意的理解。要想理解句意，首先需要理解該段段意及文章的主旨。根據(jù)該段段意及前文“總

之我佩服她的毅力”一句可知作者對于母親看書這件事是持積極態(tài)度的，所以選項(xiàng)C“感到可笑”是錯誤的。

21.該題考查句子的賞析。作為比較型賞析，首先要找到兩個句子的不同之處，接著逐一分析不同之處的作

用，因?yàn)檫@句話是本文的結(jié)尾，所以還要注意該句和文章主旨的作用。答題時一定要注意先把不同之處概括

出來。找到原文中“甜蜜”、“濃得化不開”、“她要讀的”、“啊”及感嘆號等并概括得1分，從媽媽作

為母親和自己本身這兩個角度分析文章得主旨各得2分.

三、綜合運(yùn)用（12分）

閱讀下面的材料，完成22-24題（12分）

上海市虹口區(qū)擁有獨(dú)特的紅色文化資源和深厚的紅色文化底蘊(yùn)，你受邀參加尋訪“魯迅小道”的專題

活動。在收到活動邀請通知的同時，你還收到了下面這份活動資料，并要求完成下列活動任務(wù)。

“魯迅小道”的起點(diǎn)從魯迅到上海后

的第一個居住地景云里開始。魯迅在景云

里居住期間，與茅盾、葉圣陶、柔石、馮

雪峰、陳望道等一批文化名人的往來密

切。

“魯迅小道”的第二處場所，是“中

國左翼作家聯(lián)盟會址紀(jì)念館”。魯迅在這

里發(fā)表了著名的《對于左翼作家聯(lián)盟的意

見》，與柔石等革命青年建立了深厚的友

誼。

“魯迅小道”的第三處場所是多倫文

化藝術(shù)空間，在這里可以看到《魯迅的文

化生活》專題展覽。

“魯迅小道”的第四處場所，是魯迅

在虹口的第二處住所拉摩斯公寓，在這里

魯迅與瞿秋白、陳麝、陳云等共產(chǎn)黨人密

切交往。

中國左駕作家聯(lián)si會比紀(jì)念館“魯迅小道”的第五處場所是內(nèi)山書

店舊址，它展出了“魯迅與國際友人內(nèi)

山”的交往故事。

第六處是魯迅最后的居所魯迅故居。

“魯迅小道”串聯(lián)起的六處場館，全

長不過近1000米，有老弄堂，有街市，

漫步在這條小道，能感受魯迅在生命的最

后十年的生活軌跡，追思先生往事。

22.閱讀活動資料?，了解“魯迅小道”基本信息。下列選項(xiàng)中，對“魯迅小道”理解不正確的一項(xiàng)是（)

7

（2分）

A.小道的六處場館，都與魯迅先生聯(lián)系密切。

B.魯迅先生在小道每個場館和文化名人交往。

C.小道記錄了魯迅先生生命最后十年的生活。

D.小道不足一千米，位于虹口老弄堂老街市。

23.邀請你的同學(xué)一起參加這次尋訪活動。請你把這次尋訪活動向同學(xué)做一個簡單的介紹，以下最恰當(dāng)?shù)慕?/p>

紹順序是（）（3分）

①場館介紹②活動時間、地點(diǎn)③尋訪路線④重點(diǎn)參觀場館⑤活動準(zhǔn)備

A.①②③④⑤B.⑤②①④③C.①②⑤③④D.②③①④⑤

24.魯迅先生在《故鄉(xiāng)》一文中寫到：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！睂ぴL“魯迅小

道”，讓你加深了對這句話的理解，請你對這句話發(fā)表自己的看法，并進(jìn)行簡單的論述。80字左右。（7

分）

【答案】

22.B（2分）

23.D（3分）

24.在正確理解句意的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解（3分），能聯(lián)系提供的資料或魯迅的其他材料進(jìn)行論述（3

分）語言通順（1分）例：世上本來沒有路，路是人走出來的：也比喻人生，人生本來是沒有路的，要想

有路，就要敢于探索，不怕艱難險阻，不怕迂回曲折，虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一致，持之以恒，才能開出一條路

來，才能達(dá)到人生目的。

【解析】

22.本題考查對材料中信息的理解。材料中“魯迅小道”的第三處場所多倫文化藝術(shù)空間和第六處魯迅故

居并沒有提到魯迅和文化名人交往，故選B選項(xiàng)。

23.本題考查學(xué)生的生活常識和邏輯順序排列能力。向同學(xué)們介紹這次尋訪活動，苜先要點(diǎn)明時間地點(diǎn)和

路線，其次對場館進(jìn)行簡單介紹，然后把重點(diǎn)放在參觀場館上，最后要對此次尋訪進(jìn)行準(zhǔn)備工作，故選

D?

24.本題考查學(xué)生對句子的含義理解和練習(xí)材料發(fā)表見解的能力。注意審題，給到材料語句再發(fā)表看法，因

此需要在理解材料的基礎(chǔ)上再進(jìn)行論述，表述過程中體現(xiàn)個人思考，分析的理由可以結(jié)合學(xué)生自身合理論

述，注意字?jǐn)?shù)充足。

四、作文（60分）

25.題目：也是一種美

要求：（1）補(bǔ)全題目（2）600字左右（3）不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲。

【答案】

8

凋零也是一種美

我家院子里的花，凋零了。

看著萎縮扭曲成一團(tuán)的褐色花瓣，奔拉著腦袋掛在暗綠色的莖干上，我的心中十分傷感，難以言表的心

疼。

這是我家第一次養(yǎng)花，也是我第一次親眼目睹花兒凋謝。

從她們來到我們家，我就對她們關(guān)懷備至，勤澆水，勤除草，勤施肥，每到刮風(fēng)下雨我就十分擔(dān)心她們

能不能經(jīng)受住洗禮。每天放學(xué)回家就迫不及待來到她們的跟前，仔細(xì)觀察她們有什么變化，與她們暢談。她

們儼然就是我的朋友，用自己含苞待放的花骨朵告訴我她們心情的愉悅。

就這樣，約莫一周后，花蕾已經(jīng)完全綻放，她們盡情的展現(xiàn)自己的絢麗，碩大的花朵引得蝴蝶和蜜蜂流

連忘返，火紅色的花瓣在風(fēng)中輕輕地舞動著，粗壯的花莖傲然挺立著，莖上綠油油的葉子，與花兒作伴，-

起嬉戲著……

可現(xiàn)在呢？艷麗的花瓣紛紛凋落，只剩一副篇了的模樣，顏色不再艷了，花莖不再直了，綠葉不再舞動

了。想著她之前給我?guī)砟敲炊嗟臍g樂，心中無限唏噓。

帶著陰郁的心情，我打開了手機(jī)相冊，翻看著花兒的老照片，她是那樣嬌艷、動人。

“哈哈！”面對著屏幕里的故友們，我不自覺地笑出了聲。驀然間，我想起了龔自珍的名句“落紅本是

無情物，化作春泥更護(hù)花?！币苍S這就是生命的意義吧，盛開的花兒，你只看見她表面的艷麗，卻不知她的

付出多少努力。凋零的花兒，你只看到她表面的衰敗，卻不知她的曾經(jīng)擁有何等雍容！

花兒雖然凋謝了，只剩下了枯枝敗葉，但她也曾盛開過，不是嗎？她用她美麗的身軀，裝點(diǎn)著風(fēng)景，用

龍壯的成長，回饋著陽光和雨露的滋潤，這不正是她們生命的意義嗎？我望著那火紅的花瓣，忽地感覺里面

也有個火紅的不羈的靈魂，正在奮力盛開，徐徐清風(fēng)，花香四溢。多么勇敢，多么美麗，多么動人……

花的凋零，也是一種美。現(xiàn)在的凋零，只是為了下次更好地綻放。我們?nèi)瞬灰矐?yīng)是如此嗎？花開花落，

做好自己，為自己拼搏，不斷充實(shí)自我，追尋生命的意義。縱使會有凋零的那一天——但下一個春，也依然

會在枝頭絢麗綻放，成為春暖花開中最亮麗的一抹風(fēng)景。

［點(diǎn)評］

該文章的題目比較新穎，同時立意也比較好。文章運(yùn)用運(yùn)用擬人的修辭手法，把花作為作者的朋友，同

時引用龔自珍的詩句，是文章生動又富有詩意。

與鳥共眠也是一種美

就在那個雨夜，我久久不能入眠。驀地，一聲清脆的鳥鳴，在我耳邊盤旋。

我連忙起身，驚疑那曼妙的聲音從何而來。循聲望去，崎，原來，空調(diào)管洞中，那一方狹小的空間，不

知何時，多了一團(tuán)雜草，兩只嬌小的鳥兒，在這里坐了窩。

或許是為了躲避外面的狂風(fēng)驟雨吧，溫暖的家誰不向往呢！

就這樣，伴隨著那悅耳的鳥鳴，一直難以閉合的雙眼漸漸有了困意，最終墜入黑甜的夢鄉(xiāng)。

“咦，你的房間怎么有股怪怪的味道，好像是奧味？”母親走入我的房間，動了動鼻子，眉目緊皺。

“是嗎？我怎么沒聞到。”我故作淡然。

“你的嗅覺不會出問題了吧？！這么臭，你聞不到？”她開始巡視我的房間，循著氣味，終于找著了那個

鳥窩。

“嘴，原來是你在作怪，鳥兒怎么會跑到咱家來？唉，把它搗掉吧，省得影響你睡覺，太不衛(wèi)生了?！?/p>

說完，母親找出一個雞毛嬋子，就要捅向那個小小的鳥窩。

“哎，另L"我一把抓住母親的手。

“怎么，你不怕臭嗎？”

“這……好歹是個生命。媽媽，它們不過是要一個擋風(fēng)遮雨的地方，就讓它們住在我們家吧?！?/p>

媽媽頓了頓：“那……隨便你吧，你這孩子，還挺多情，別告訴我將來它們還會回來感謝你。以后，你

準(zhǔn)備好聞臭味吧。”

9

這有臭味嗎？不過是大自然的味道罷了。

在這喧鬧的城市里，竟也有“墻頭新燕”光臨我家，真是別有一番趣味呢。

于是