失去的一天讀后感500字初中

失去的一天讀后感500字初中這篇文章主要寫了佩佳游手好閑，把媽媽布置給他的任務全遺忘了，晚上媽媽帶佩佳看別人在這一天內(nèi)都干了些什么，看完后，佩佳知道了要珍惜時間，不能游手好閑。下面是我為大家整理出的失去的一天讀后感，盼望能幫到大家。

《失去的一天》讀后感[篇1]

我完成了失去的日子。我情不自禁地同意佩加在文章中的教育和批判，這也是令人圓滿的。

事實上，這并不是說媽媽想讓佩加早點起床，做更多的事情來冷靜下來。只要佩加努力工作，早起，早點做母親告知你的事，你能不能再玩了?在我母親回來之前，沒有必要懊悔。時間永久消逝了。這是一個值得珍惜的時間座右銘，告知我們時間不能逆轉(zhuǎn)，所以珍惜每一分鐘的時間。這讓我想起了帕加鋪張時間的事實。我一生中鋪張了多少時間，鋪張了我多少年。不管你現(xiàn)在多么努力，你都不明白你今日失去的一切。在我母親說的話中，我意識到(即靈感)。假如你今日不做你應當做的事，不管你將來做了多少，你都無法理解你今日所做的事情的樂趣。所以這一天的任務必需在同一天完成，而不是拖到將來。張裕言，你完成了你的家庭作業(yè)嗎?媽媽用我無法形容的聲音對我大喊大叫。不行。我這么大。我休息一下嗎?我懶得說。一個小時和兩個小時。四個小時過去了，但我還在休息到晚上。我在那里瘋了。我媽媽說，看。我會讓你盡快做的。你得休息一下?，F(xiàn)在沒事了。我們走吧。我意識到了一個事實：不要拖延，等待，直到你不做一天，也不要像你一樣想休息。相反，完成任務不僅是為了完成，而且也是為了做好你的工作，這樣你的工作才能完成。不是說你想做一件大事。

從小事情開頭，找到一個好的基礎。讀完這篇文章后，我不僅對佩加很滿足，而且還想到了我自己的缺點。從現(xiàn)在開頭，我想訂正我的缺點，使自己更好，更好，讓別人認為我已經(jīng)盡了最大的努力去做每一件事。

《失去的一天》讀后感[篇2]

學完《失去的一天》這篇課文，我深受感慨，它讓我明白了：珍惜時間，珍惜生命，抓緊時間，抓住現(xiàn)在的重要。

課文的也許內(nèi)容是這樣的。媽媽早晨去上班，她把十歲的佩佳叫醒，給他布置了一天的任務：在農(nóng)舍旁栽一棵樹;讀完《遠處的青山》這本書。然而，佩佳卻游手好閑，什么事也沒做。傍晚媽媽回來帶佩佳看拖拉機手、砌工、面包師和讀者一天所做的事，使佩佳明白了什么叫做“失去的一天”。

我為文中的佩佳感到惋惜。他由于貪玩沒有完成媽媽布置給他的任務，雖然滿意了他一時的歡樂，但失去的卻是學習的樂趣和勞動的喜悅。時間不等任何人，你不珍惜時間，時間就會從你身邊溜走。時間就是生命，鋪張時間就是鋪張生命。

其實，我在生活中也有鋪張時間的經(jīng)受。放學了回到家，一看時間還早，玩一會兒再寫作業(yè)也不耽擱。在媽媽的一再督促下，才心不甘情不愿地提溜著書包到房間寫作業(yè)，剛坐下又急著要去衛(wèi)生間，上完衛(wèi)生間，突然覺得肚子有點餓，又去廚房尋摸點東西吃。最終又回到房間，卻又在紙上亂寫亂畫一番，還望著窗外發(fā)呆，好不簡單靜下心來，哎呀!鋼筆沒水了……等到最終寫完作業(yè)，抬頭一看表，都九點了。原來一個小時就能寫完的作業(yè)，我卻拖拖拉拉了很長時間?，F(xiàn)在想想，我真為自己鋪張時間的行為而感到慚愧。

古人云：“明日復明日，明日何其多!”所以，讓我們從今日做起，從現(xiàn)在做起，珍惜生命中的每一分每一秒，爭做時間的小仆人，努力學習，贏取絢爛的明天。

《失去的一天》讀后感[篇3]

今日，我們學習了《失去的一天》，我的感受很深，母親說的話非常有哲理!是的，時間是一去不復返的，假如你鋪張了一天的時間。那么你就要等到其次天去補回來，你需要付出兩倍的努力，才可以做的更好，為什么今日的事情不能今日做呢?

看完之后，我便會想到自己不珍惜時間、鋪張時間的時候，就會剛到非常慚愧。以前，我回到家放下書包后，我不是去做作業(yè)，而是跑到電腦前玩CF，或是拿著手機玩來玩去。媽媽叫我去寫作業(yè)，我便會不耐煩的說：哎呀，今日作業(yè)很少，況且還有大把時間呢，放心吧，會寫完的!媽媽看著在手機前癡迷看著的我，無奈的擺了擺頭。到了八點鐘，我才拿出筆和作業(yè)本，漸漸吞吞的寫著，到了九點鐘才寫完。媽媽看著我說：不是說作業(yè)很少嗎，怎么寫那么久?我低著頭，不出聲，媽媽嘆口氣不再多說什么?？晌疫@種壞習慣依舊不改。

讀了《失去的一天》后，讓我得到了很大的啟示∶一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，只有把握現(xiàn)在的分分秒秒，我們才能有更多的收獲，更精彩的人生。

《失去的一天》讀后感[篇4]

前幾日，我讀了一篇文章，名字叫做《失去的一天》。我讀了后，有很深的感悟。

這篇文章主要寫了：媽媽出去了，把九歲的佩佳獨自一人留在家里，并叮囑他種一棵樹，和讀完《遠處的青山》一本書。媽媽走后，小佩佳總以為還早著呢，所以便一拖再拖。到了晚上，媽媽回到家，發(fā)覺小佩佳需要完成的事情，卻一件都沒做。媽媽帶著佩佳先后去了田地、墻邊、面包房和圖書館，最終讓小佩佳懂得了什么叫作“失去的一天”。

我特殊喜愛文章中佩佳媽媽說的一句話：“現(xiàn)在無論你多么努力——也無法了解你丟失的這一天所應了解的`一切?！笔茄?，時間不能重來，過完了這一天，那一天就算沒有了。我也有過與小佩佳類似的經(jīng)受。

一天，爸爸出門前讓我完成一篇作文后在另寫一篇作文，我卻以為時間還早，優(yōu)哉游哉，到了晚上，我的作業(yè)還沒做完，更別提作文了。爸爸回來后，發(fā)覺我什么也沒做完，生氣極了。

讀了這篇文章，我懂得了：一寸光陰不行輕。時間走了就不會再回來了，我們要珍惜時間，肯定要活在當下，做在當下!

《失去的一天》讀后感[篇5]

這篇課文通過仆人翁佩佳碌碌無為的一天，無所作為，告知我們時間是寶貴的，時間是單向的，時間一去不復返。通過學習這篇課文，我深深地懂得要珍惜時間。

時間最大公無私，分給每個人的都是一天24小時，時間也是最偏私的，給任何人都不是24小時。關鍵是看你能否抓住每一分鐘，抓住了今日，就等于勝利了一半;抓住了今日，等于兩個明天，昨天已經(jīng)成為過去，明天還不確定，只有今日最現(xiàn)實。我們肯定要合理利用今日，讓今日充分發(fā)揮作用。

古人云："一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"告知我們同樣的道理--要珍惜時間。

讀了《失去的一天》，我又想起了關于時間的一些名言，莎士比亞說得好：放棄時間的人，時間也放棄他。還有富蘭克林--你喜愛生命嗎?那么別鋪張時間，由于時間是組成生命的材料。

讀完了《失去的一天》，我又重溫了《今日歌》、《明日歌》，我對課文有了更深刻的熟悉，歸根結底就是我們要珍惜每時每刻，不讓每一寸光陰從身邊消逝。

《失去的一天》讀后感[篇6]

今日我讀了《失去的一天》這篇文章。文章中的母親是一個珍惜時間的人，他抓住時間做好每一件事情，同時她也要求她的孩子珍惜時間，讓他支配好時間，去做好每一件事情。

這篇本章中仆人公佩佳，他是一個不珍惜時間的人、做事拖延的人。就連他媽媽給他的很簡潔的一個小任務也由于拖延時間沒有完成。

讀完了這篇文章，我更加了解了時間的重要意義?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰。”“鋪張時間就等于慢性自殺?！币痪渚浣?jīng)典的名言告誡我應當合理利用時間。

晚上和月亮告辭，早晨和太陽見面，一天過去了，時間就這樣靜靜地溜走了。

醫(yī)生會抓住珍貴的每分每秒來搶救生命垂危的病人;消防戰(zhàn)士肯定會爭分奪秒的撲火救人;在野外、在沙漠爭爭取每分每秒就有生存的盼望。

哦!我知道了。我們肯定要珍惜時間，時間永久是一去不復返的，我就要從現(xiàn)在開頭，肯定要把時間支配合理，絕不行以以任何理由拖延時間!

《失去的一天》讀后感[篇7]

讀完《失去的一天》，我不禁為文章里的佩佳而感到絕望，之所以他一成天沒干好一件事，是由于他心里始終想：還來得及呢。而我們大家，有很多時候又何嘗不是這樣呢?

九歲的佩佳被媽媽支配了這樣一些任務：到果園里在一棵樹，并讀完《遠處的青山》這本書。而佩佳呢，去一棵大樹下坐著，始終到正午，他又跑到果園里捉蝴蝶，摘果子，之后又跑到那綠蔭如蓋的桑樹下坐了下來。到了傍晚，他卻一件事也沒完成。這是為什么呢?我想了想：是由于他不珍惜時間吧!

古人曰：光陰似箭，日月如梭。而佩佳卻一點也不珍惜時間，讓時間白白消逝了。而我呢，也有不珍惜時間的時候。

有一天，奶奶叫我整理一下房間，而我呢，卻由于想偷懶，一天拖一天，鋪張了整理房間的好機會。最終，還是奶奶幫我整理的房間。現(xiàn)在，想起這件事我就慚愧。

而佩佳，他始終想，還來得及呢，還來得及呢，結果最終什么事也沒有做好，鋪張了一天的時間。假如他