【解析】四川省棠湖中學2019-2020學年高二下學期期末考試生物試題

2020年春四川省棠湖中學高二期末模擬考試生物試題一、單選題1.新型冠狀病毒屬于有包膜的β屬的冠狀病毒，世界衛(wèi)生組織將其命名為2019nCoV，是引發(fā)新冠肺炎疫情的元兇。下列有關說法正確的是（）A.患者發(fā)燒是大腦皮層作為體溫調節(jié)中樞異常所致B.病毒蛋白質制成的疫苗可能引發(fā)效應T細胞對靶細胞的攻擊C.患者嚴重腹瀉造成細胞外液滲透壓升高，垂體釋放抗利尿激素增加D.核酸檢測和抗體檢測中都用了堿基互補配對原則【答案】C【解析】【分析】新型冠狀病毒能攻擊肺部細胞，人感染了冠狀病毒后常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴重病例中，感染可導致肺炎、嚴重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡?！驹斀狻緼、體溫調節(jié)中樞為下丘腦，A錯誤；B、由于疫苗是滅活的病毒制成，沒有感染性，不會侵入細胞內，因此疫苗注入人體后，不會引起效應T細胞攻擊靶細胞，B錯誤；C、患者出現(xiàn)嚴重腹瀉脫水會造成細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦分泌垂體釋放的抗利尿激素增加，增大對水的重吸收，使?jié)B透壓降低到正常水平，C正確；D、為防止疫情傳播所做的核酸檢測利用了病毒核酸與待測樣品間堿基互補配對原則，抗體檢測中是蛋白質間的特異性結合，不涉及堿基互補配對原則，D錯誤。故選C2.一株紅花植株上開滿紅花，其中僅一枝條出現(xiàn)一朵白花，則白花出現(xiàn)的原因不可能是（）A.植物發(fā)生性狀分離B.相關體細胞發(fā)生隱性基因突變C.相關體細胞發(fā)生顯性基因突變D.相關體細胞有絲分裂過程中丟失了包含紅花基因的染色體片段【答案】A【解析】【分析】分析題干信息，單一個體中大部分表現(xiàn)為紅花，只出現(xiàn)一朵白花，推測最可能發(fā)生基因突變，由于性狀顯隱性關系未知，則可能為顯性突變也可能為隱性突變，或者還可能出現(xiàn)染色體變異?！驹斀狻緼、性狀分離是指具有一對相對性狀的親本雜交，F(xiàn)1全部個體都表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2個體大部分表現(xiàn)顯性性狀，小部分表現(xiàn)隱性性狀的現(xiàn)象，性狀分離表現(xiàn)在子代群體中，正常情況下單一個體所有體細胞基因型相同，不會表現(xiàn)性狀分離，A錯誤；B、若紅花為顯性性狀，當紅花植株為雜合子，相關體細胞中的顯性基因發(fā)生隱性突變，使其轉變?yōu)殡[性純合子（如Aa變?yōu)閍a），可能出現(xiàn)題干所述現(xiàn)象，B正確；C、若紅花為隱性性狀，該紅花植株為隱性純合子，當相關體細胞中的一個隱性基因發(fā)生顯性突變，使其轉變?yōu)殡s合子（如aa變?yōu)锳a），可能出現(xiàn)題干所述現(xiàn)象，C正確；D、若相關體細胞有絲分裂過程中丟失了包含紅花基因的染色體片段（如Aa變?yōu)閍），紅花基因不能正常表達，可能出現(xiàn)白花性狀，D正確。故選A。3.細胞是最基本的生命系統(tǒng)。下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是（）A.質粒和線粒體是細胞中含有核酸的具膜結構B.酵母菌的溶酶體可分解細胞內受損傷的細胞器C.細菌內蛋白質合成后在內質網(wǎng)和細胞質基質中加工D.放線菌具有染色體且DNA分子呈環(huán)狀【答案】B【解析】【分析】溶酶體：內含有多種水解酶；膜上有許多糖，防止本身的膜被水解；能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌。原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核，只有核糖體一種細胞器?！驹斀狻緼、質粒是小型環(huán)狀DNA，線粒體是含有核酸并有雙層膜的細胞器，A錯誤；B、酵母菌屬于真核生物，具有溶酶體，溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌，B正確；C、細菌屬于原核生物，只有核糖體一種細胞器，沒有內質網(wǎng)等其它細胞器，C錯誤；D、放線菌屬于原核生物，在擬核處有一個環(huán)狀的DNA分子，沒有染色體，D錯誤。故選B。4.下列與食品生產(chǎn)、儲存和使用等有關說法正確的是（）A.酸奶脹袋后不能飲用，因為酸奶被產(chǎn)氣微生物污染了B.新冠病毒會在熟肉中大量繁殖，因此食用之前應進行核酸檢測C.蘋果削皮后在其切面滴加富含檸檬酸的檸檬汁不能延緩其變褐成色D.食用含有抗蟲基因的水果玉米可以增強人體抗蟲能力【答案】A【解析】【分析】本題考查考生理論聯(lián)系實際的能力，解答本題需要考生依據(jù)乳酸菌的代謝類型、病毒的增殖方式、基因工程的應用等具體知識作答即可?！驹斀狻緼、乳酸菌無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳，故酸奶脹袋說明受到雜菌污染，不能飲用，A正確；B、病毒只能寄生在活細胞內增殖，熟肉細胞已經(jīng)死亡，B錯誤；C、削皮后在其切面滴加富含檸檬酸的檸檬汁能延緩其變褐成色，C錯誤；D、玉米的抗蟲基因只能使玉米擁有抗蟲能力，吃掉玉米并不會改變人的基因，因為基因是大分子物質，被人食用后會分解成小分子物質，D錯誤。故選A。5.能引起肺炎的新冠病毒（有囊膜）是一種RNA病毒，ACE2是細胞膜上識別新冠病毒的受體，廣泛分布在口腔、鼻腔和眼皮的黏膜細胞中，新冠病毒和ACE2受體結合后，其RNA可釋放到細胞內，直接作為模板合成相關蛋白，并在細胞內合成、組裝和釋放。據(jù)此分析，下列敘述錯誤的是（）A.ACE2受體分布廣泛是新冠病毒具有較強傳染性的重要原因之一B.新冠病毒的RNA進入細胞的過程體現(xiàn)生物膜的結構特點C.以新冠病毒的RNA為模板合成的RNA可直接參與裝配形成子代病毒D.新冠病毒增殖會消耗宿主細胞的核苷酸、氨基酸和ATP等物質【答案】C【解析】【分析】病毒屬于非細胞結構的生物，只能寄生在活細胞內生存，病毒進入宿主細胞后，在自身遺傳物質的指導下，利用宿主細胞的原料合成子代的遺傳物質和蛋白質，進而組裝成子代病毒?！驹斀狻緼、根據(jù)題意可知新冠病毒與ACE2受體結合后才能侵入細胞，可見，ACE2分布廣泛導致該病毒具有較多的傳染途徑，A正確；B、該病毒有囊膜，其囊膜與宿主細胞的細胞膜融合，將RNA釋放到細胞內，該現(xiàn)象可體現(xiàn)出生物膜的流動性，B正確；C、新冠病毒的RNA復制產(chǎn)生的子代RNA和原RNA互補，序列不同，因此不會直接參與裝配形成子代病毒，C錯誤；D、新冠病毒增殖需要宿主細胞提供合成蛋白質外殼和RNA的原料，并需要消耗宿主細胞的能量，D正確。故選C。6.如圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，根據(jù)所學知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是（）A.a點生長素濃度相對較高是由于b、c點對應的細胞合成的生長素運輸?shù)絘點所致B.生長素主要在生長活躍的部位合成C.b點所對應的幼苗部位的細胞體積比a點所對應的幼苗部位的細胞體積大D.如將a點對應濃度的生長素作用于d點對應的細胞，可能會抑制d點細胞的生長【答案】A【解析】生長素的運輸是極性運輸，只能從a向b、c運輸，不能倒過來，A錯誤；生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子等生長旺盛的部位，B正確；a點是芽尖分生區(qū)部位的細胞，b是芽尖下部伸長區(qū)細胞，與a點相比，b點細胞發(fā)生了生長，體積增大，C正確；d點細胞是根細胞，根細胞對生長素敏感，若將a點對應濃度的生長素作用于d點對應的細胞，可能會因為生長素濃度過高抑制生長，D正確。【考點定位】生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況；生長素的作用以及作用的兩重性【名師點睛】生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子；分析題圖可知，a點是芽尖分生區(qū)部位的細胞，該區(qū)細胞分裂能力較強，主要進行細胞分裂，細胞生長不明顯，b是芽尖下部伸長區(qū)細胞，細胞發(fā)生了生長，體積增大；生長素的運輸是極性運輸，即只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，不能倒過來；不同器官對生長素的敏感性不同，根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低，生長素作用具有兩重性，生長素濃度過高會起抑制作用。7.受人類干擾，某山區(qū)的植被發(fā)生了如下演替過程：紅松闊葉林→闊葉雜木林→白樺林→灌木林→草本。下列相關敘述錯誤的是（）A.在演替的過程中，草本植物的種類逐漸增加B.該演替過程的各群落名稱是依據(jù)其優(yōu)勢種的特征進行命名的C.人類的活動改變了該地區(qū)群落演替的方向D.演替過程中群落對陽光等環(huán)境資源的利用能力下降【答案】A【解析】【分析】1、群落演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程；初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。2、群落演替的原因：生物群落的演替是群落內部因素（包括種內關系、種間關系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結果。【詳解】A、此類型的演替是從群落結構復雜向簡單方向發(fā)生的演替，但紅松闊葉林群落中草本植物的種類不一定少于最終的草本群落中的種類，A錯誤；B、群落的物種組成是區(qū)別不同群落的主要特征，群落名稱的命名主要依據(jù)群落中優(yōu)勢種的特征進行命名，B正確；C、從題干分析，該山區(qū)發(fā)生的群落演替是人類干擾造成的，導致了群落演替的方向發(fā)生了改變，C正確；D、分析演替過程，群落的垂直結枃越來越不明顯，對陽光等環(huán)境資源的利用能力降低，D項正確。故選A。8.為研究環(huán)境因素對某綠色植物光合作用和呼吸作用的影響，實驗小組將某綠色植物置于特定的實驗裝置中，于28℃環(huán)境下測定該植物在不同供水條件下的氧氣吸收量（如圖1），圖2為在圖1實驗的基礎上測定的不同光照強度（單位klx）下的氧氣釋放量，光照強度及溫度的變化對呼吸速率不產(chǎn)生影響。（橫坐標為時間，單位：小時）請回答下列問題：（1）圖2實驗的自變量是________，圖1所示的實驗應在________環(huán)境下進行，原因是________________________________。（2）據(jù)圖2分析，光照強度倍增3小時后，干旱缺水條件下該植物的凈光合速率的增加幅度________（填“大于”或“小于”）水分充足條件下，從光反應的角度分析可能的原因：________________________________（答出一點即可）。（3）據(jù)圖分析，該植物在水分充足條件下光合作用產(chǎn)生的氧氣量比干旱條件下________（填“多”或“少”），在光照強度為100klx條件下，水分充足條件和干旱缺水條件下的1小時內氧氣產(chǎn)生量的差值約為________mg（結果保留一位小數(shù)）。【解析】【分析】植物在黑暗環(huán)境下只進行呼吸作用，在光照下進行光合作用和呼吸作用，一般不能直接測出總光合速率，需要在黑暗環(huán)境中測得呼吸速率，在光照下測得凈光合速率，二者相加得到總光合速率，表示三率的常見詞語總結如下：總光合速率或葉綠體釋放O2量O2產(chǎn)生速率CO2固定（或葉綠體利用CO2量或植株消耗CO2）速率有機物產(chǎn)生（或制造、生成）速率凈光合速率或植株釋放O2量O2釋放速率CO2吸收速率有機物積累速率呼吸速率黑暗中O2吸收速率黑暗中CO2釋放速率有機物消耗速率【詳解】（1）分析可知，圖2實驗中的自變量有供水條件和光照強度。分析題意，圖1實驗測定的氧氣吸收量即該植物的呼吸速率，呼吸作用消耗氧氣而綠色植物在光下可以進行光合作用制造氧氣，因此，為了準確測定植物的呼吸速率，圖1實驗應在黑暗（或遮光）環(huán)境下進行；（2）從圖2可以看出光照強度倍增3小時后，干旱缺水狀態(tài)下該植物的氧氣釋放量的增加幅度小于水分充足狀態(tài)下，故干旱缺水狀態(tài)下該植物的凈光合速率的增加幅度小于水分充足狀態(tài)下。從光反應的角度分析原因時，可從水對光反應的影響等因素入手，如干旱缺水條件導致葉片萎蔫，受光面積減??；干旱缺水條件導致葉綠素結構被破壞，吸收和轉化光能的能力減弱。（3）圖1表示該植物的呼吸速率，圖2表示該植物的凈光合速率，單位時間內光合作用的氧氣產(chǎn)生量為總光合速率，綜合分析圖1和圖2可知，在水分充足條件下，該植物的凈光合速率和呼吸速率均高于干旱缺水條件下，故水分充足條件下植物產(chǎn)生的氧氣量比干旱缺水條件下多。在光照強度為100klx條件下，氧氣產(chǎn)生量是總光合速率，水分充足條件下的凈光合速率為5mg/h，呼吸速率為1.5mg/h；干旱缺水條件下的凈光合速率為3mg/h，呼吸速率為1mg/h，則水分充足和干旱缺水條件下1小時內氧氣產(chǎn)生量的相差為2.5mg?！军c睛】此題考查的是典型的總光合速率、凈光合速率，呼吸速率的測定實驗，解決此類題目，需要分析哪組實驗測呼吸速率，哪組測凈光合速率，結合坐標圖分析各個變量，得出結果。9.甲狀腺激素是人體重要的激素，回答下列問題：（1）甲狀腺屬于內分泌腺，分泌的激素進入_________，因此，臨床上可通過抽取血樣來檢測內分泌系統(tǒng)的疾病。甲狀腺激素對垂體的反饋抑制作用與促甲狀腺激素釋放激素的刺激作用__________，相互影響，共同維持機體促甲狀腺激素含量的穩(wěn)定。（2）橋本氏甲狀腺炎是一種常見的甲狀腺疾病，患者血液中可檢測出引發(fā)甲狀腺細胞死亡的抗體。從免疫學的角度看，橋本氏甲狀腺炎屬于一種_________病。血漿中甲狀腺激素水平_______（填“升高”“降低”“基本不變”），促甲狀腺激素水平持續(xù)_______（填“升高”“降低”“基本不變”）。隨病情發(fā)展，許多患者會表現(xiàn)為甲狀腺功能減退，患者晚期會出現(xiàn)甲狀腺腫大，原因是__________。為緩解橋本氏甲狀腺炎引起甲狀腺功能減退的癥狀，可以采用_________方法?！敬鸢浮?1).血液(2).相互拮抗(3).自身免疫(4).降低(5).升高(6).促甲狀腺激素持續(xù)升高，促進甲狀腺過度增生，引發(fā)甲狀腺腫大(7).補充甲狀腺激素【解析】【分析】甲狀腺激素的分級調節(jié)過程為：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞钕偌に氐暮铣珊头置?。當甲狀腺激素增加后，可反饋抑制下丘腦和垂體的分泌功能?！驹斀狻浚?）激素作用的特點是通過體液運輸?shù)饺砀魈?，故臨床上可通過抽取血液來檢測疾病。甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素都可以作用于垂體，進而調節(jié)促甲狀腺激素的分泌，二者具有拮抗作用。（2）患者血液中檢測到引發(fā)自身甲狀腺細胞死亡的抗體，可知橋本氏甲狀腺炎屬于自身免疫病。機體甲狀腺細胞死亡，導致甲狀腺激素水平下降，垂體釋放的促甲狀腺激素水平升高。病情后期，甲狀腺功能減退，甲狀腺在促甲狀腺激素作用下增生，表現(xiàn)出甲狀腺腫大。由于患者甲狀腺功能減退，機體缺乏甲狀腺激素導致的癥狀，可通過補充甲狀腺激素來緩解。【點睛】本題考查激素調節(jié)、免疫異常等，綜合考查了激素作用特點、分級調節(jié)、反饋調節(jié)和免疫異常的類型等相關知識。10.?；~塘是種桑養(yǎng)蠶與池塘養(yǎng)魚相結合的一種生產(chǎn)經(jīng)營模式，在池埂上或池塘附近種植桑樹，以桑葉養(yǎng)蠶，以蠶沙（蠶的糞便）、蠶蛹等作魚餌料（同時也需要投放少量的人工餌料），以塘泥作為桑樹肥料，形成了池埂種桑，桑葉養(yǎng)蠶，蠶蛹喂魚，塘泥肥桑的生產(chǎn)結構或生產(chǎn)鏈條。請回答下列問題。（1）?；~塘生產(chǎn)結構模式實現(xiàn)了對能量的________利用，從而提高了________。（2）從生命系統(tǒng)結構層次來看，?；~塘屬于________，流經(jīng)該魚塘總能量包括________。（3）養(yǎng)殖植食性魚類比養(yǎng)殖肉食性魚類通?？梢垣@得更好的經(jīng)濟效益，試從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析其原因：________________________?！敬鸢浮?1).多級(2).能量利用率(3).生態(tài)系統(tǒng)(4).生產(chǎn)者固定的太陽能和人工餌料有機物中的化學能(5).植食性魚類的營養(yǎng)級低，肉食性魚類的營養(yǎng)級高，能量流動是逐級遞減的。因此，養(yǎng)殖植食性魚類比養(yǎng)殖肉食性魚類可以獲得更多的產(chǎn)量（答案合理即可）【解析】【分析】1、生態(tài)農(nóng)業(yè)：是按照生態(tài)學原理和經(jīng)濟學原理，運用現(xiàn)代科學技術成果和現(xiàn)代管理手段，以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗建立起來的，能獲得較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。生態(tài)農(nóng)業(yè)能實現(xiàn)物質和能量的多級利用。2、能量流動的特點：單向流動、逐級遞減?！驹斀狻浚?）池埂種桑，桑葉養(yǎng)蠶，蠶蛹喂魚，塘泥肥桑的生產(chǎn)結構實現(xiàn)了對能量的多級利用，從而提高了能量利用率。（2）?；~塘屬于生態(tài)系統(tǒng)，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生產(chǎn)者固定的能量和人工餌料有機物中的化學能。（3）能量流動具有逐級遞減的特點，營養(yǎng)級越低的生物能夠獲得更多的能量。【點睛】本題考查生態(tài)學的知識，考生識記生態(tài)系統(tǒng)的成分和能量流動的知識，桑基魚塘是基于生態(tài)學基礎理論建立的生態(tài)農(nóng)業(yè)，需要考生理解其原理。11.某二倍體兩性花（一朵花中有雄蕊和雌蕊）的植物（2n=16）花色受一對等位基因B/b控制，花色有紅色、粉色和白色三種（基因型分別為BB、Bb、bb）；寬葉和窄葉由另一對等位基因E/e控制，已知寬葉對窄葉為顯性。等位基因B/b、E/e分別位于3、4號染色體上。請回答下列問題。（1）檢測該植物的基因組需要測定__________條染色體上的DNA。等位基因B/b和E/e的遺傳________（填“遵循”或“不遵循”）基因自由組合定律。（2）現(xiàn)有基因型為BbEe的個體自交，后代的表現(xiàn)型及比列為__________，若讓F1中的粉紅花寬葉植株自交，則后代的表現(xiàn)型及比例為__________。（3）有一變異粉紅花植株，已知它的一條3號染色體發(fā)生了染色體片段的缺失，但沒有引起基因B或b丟失，含有缺失染色體的雄配子中有1/3不可育，而含有缺失染色體的雌配子中有1/4不可育，現(xiàn)要確定缺失染色體上所含有的基因類型，請設計最簡單的實驗并預測實驗結果。實驗設計思路：____________________。預測實驗結果及其結論：若后代__________，說明缺失染色體上含有B基因；若后代__________，說明缺失染色體上含有b基因?！敬鸢浮?1).8(2).遵循(3).紅花寬葉：紅花窄葉：粉紅花寬葉：粉紅花窄葉：白花寬葉：白花窄葉=3：1：6：2：3：1(4).紅花寬葉：紅花窄葉：粉紅花寬葉：粉紅花窄葉：白花寬葉：白花窄葉=5：1：10：2：5：1(5).讓該變異粉紅花窄葉植株自交，觀察后代的性狀表現(xiàn)及比例(6).紅花：粉紅花：白花=6：17：12(7).紅花：粉紅花：白花=12：17：6【解析】【分析】分析題干：紅花寬葉的基因型是BBE_，紅花窄葉的基因型是BBee，粉色寬葉的基因型是BbE_，粉色窄葉的基因型是Bbee，白色寬葉的基因型是bbE_，白色窄葉的基因型是bbee，據(jù)此答題?！驹斀狻浚?）該植物沒有性別之分，沒有性染色體，因此，檢測該植物基因組需要測定8條染色體上的DNA。等位基因B/b、E/e分別位于3、4號染色體上，說明它們的遺傳遵循基因自由組合定律。（2）BbEe的個體自交，后代有9種基因型，根據(jù)題干中基因型與性狀的對應關系，可求出F1的表現(xiàn)型及比例為紅花寬葉：紅花窄葉：粉紅花寬葉：粉紅花窄葉：白花寬葉：白花窄葉=3：1：6：2：3：1。F1中的粉紅花寬葉植株的基因型為BbEE（l/3）、BbEe（2/3），分別求出它們自交產(chǎn)生后代的表現(xiàn)型及各種表現(xiàn)型所占的比例，再將分別求出的結果合并，即可得出后代中表現(xiàn)型及比例為紅花寬葉：紅花窄葉：粉紅花寬葉：粉紅花窄葉：白花寬葉：白花窄葉=5：1：10：2：5：1。（3）B0b表示B所在的染色體有片段缺失，Bb0表示b所在的染色體有片段缺失。最簡單的方法是進行自交。若B0b自交，則它產(chǎn)生的可育雄配子有2/5B0、3/5b，產(chǎn)生的可育雌配子有3/7B0、4/7b，則自交后代中紅花：粉紅花：白花=6：17：12。若Bb0自交，則它產(chǎn)生的可育雄配子有產(chǎn)生的可育雌配子有2/5b0、3/5B，產(chǎn)生的可育雌配子有3/7b0、4/7B，則自交后代中紅花：粉紅花：白花=12：17：6?！军c睛】本題的知識點是基因分離定律、自由組合定律的實質，旨在考查學生學會用分離定律的思維解決自由組合定律，學會利用配子法解決有關遺傳問題。12.某公司在新冠防疫期間推出一款新型免洗洗手凝膠，為衡量該凝膠的清洗效果，研究人員檢測了凝膠洗手前后，手部細菌的數(shù)量。凝膠洗手前后的檢測流程見下圖，回答下列問題：（1）在進行實驗前需要配置培養(yǎng)基，各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源、___________。如果培養(yǎng)乳酸桿菌，還需要在培養(yǎng)基中添加____________。（2）為統(tǒng)計洗手前后手部細菌的數(shù)量，應選擇的接種方法是____________。若在M稀釋倍數(shù)下統(tǒng)計出平板上的菌落數(shù)為N，涂布平板時所用的液體體積為V（ml），那么每克樣品中的菌數(shù)為___________，而實際菌數(shù)要比計算值___________。（3）根據(jù)上圖所示的步驟得出的實驗結果的可信度較低，為了提高實驗結果的可信度，請給出兩點建議：______________________、_________________________________。（4）培養(yǎng)一段時間后可根據(jù)______________________（至少填兩項）等菌落特征初步判斷培養(yǎng)基上菌種的類型?！敬鸢浮?1).無機鹽(2).維生素（或生長因子）(3).稀釋涂布平板法(4).N/V×M(5).大(6).同一個稀釋度下涂布三個平板，取三個平板上菌落數(shù)的平均值(7).設置一組未接種的空白培養(yǎng)基，排除雜菌污染對實驗結果造成的干擾(8).菌落的大小、形狀（隆起程度和顏色）【解析】【分析】培養(yǎng)基的營養(yǎng)構成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質以及氧氣的要求。例如，培養(yǎng)乳酸桿菌時需要在培養(yǎng)基中添加維生素，培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的pH調至酸性，培養(yǎng)細菌時需將pH調至中性或微堿性，培養(yǎng)厭氧微生物時則需要提供無氧的條件。單菌落分離法包含平板劃線分離法和稀釋涂布平板法分離，常用于分離獲得單菌落。其中稀釋涂布平板法可用于菌體計數(shù)?！驹斀狻浚?）無機鹽對維持生命活動非常重要，各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽。有些微生物的培養(yǎng)還需要在培養(yǎng)基中加入生長因子，如培養(yǎng)乳酸桿菌。（2）為統(tǒng)計洗手前后手部細菌的數(shù)量，應選擇的接種方法是稀釋涂布平板法。若在M稀釋倍數(shù)下統(tǒng)計出平板上的菌落數(shù)為N，涂布平板時所用的液體體積為V（ml），那么每克樣品中的菌數(shù)為N/V×M，由于計數(shù)時當兩個或幾個細胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落，所以實際菌數(shù)要比計算值偏大。（3）為了提高實驗結果的可信度，需要檢測培養(yǎng)基滅菌是否合格以及在同一稀釋度下計數(shù)多個平板上的菌落數(shù)并求平均值，即提出的建議為：在同一個稀釋度下涂布三個平板，取三個平板上菌落數(shù)的平均值；設置一組未接種的空白培養(yǎng)基，排除雜菌污染對實驗結果造成的干擾。（4）培養(yǎng)一段時間后可根據(jù)菌落的大小、形狀（隆起程度和顏色）等菌落特征初步判斷培養(yǎng)基上菌種的類型。【點睛】微生物的培養(yǎng)與分離是微生物研究中重要的內容，稀釋涂布平板是重要的計算方法，在學習時應注意操作的細節(jié)并理解相應的原理。13.科學家采用轉基因體細胞克隆技術獲得轉基因綿羊，以通過乳腺生物反應器生產(chǎn)人—抗胰蛋白酶，其技術路線如圖：回答下列問題：（1）基因表達載體應當包括______，構建基因表達載體常用酶是______，常用載體有________。（2）核移植的受體應選用______期卵母細胞，之后通過______（寫出一種具體方法）激活受體細胞使其完成細胞分裂和發(fā)育進程。（3）進行胚胎移植時，胚胎應發(fā)育到______階段，移植的方法