《“提升工程”(2014)-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷6

精品word文檔值得下載值得擁有《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷判斷題

(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用交互式電子白板能有有效的將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)現(xiàn)象相結(jié)合。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：2.教學(xué)環(huán)境是指教學(xué)過(guò)程發(fā)生的地點(diǎn)A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一樣，所針對(duì)的對(duì)象也一樣。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：4.在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,使用的媒體越多越好A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：5.在黑板級(jí)應(yīng)用中，教師書寫的半數(shù)可以保存下來(lái)A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：6.部分整合是信息技術(shù)與教學(xué)中的部分環(huán)節(jié)相整合，是信息技術(shù)與課程整合的初始階段A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：7.教育評(píng)價(jià)有時(shí)也帶有一定的主觀臆斷A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一旦搭建好了就不需要技術(shù)團(tuán)隊(duì)給予后續(xù)的技術(shù)支持了A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：9.將LAMS應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)時(shí)，設(shè)計(jì)者只需要考慮學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的內(nèi)容即可。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：10.使用不同授權(quán)電腦對(duì)某臺(tái)ipad同步，不會(huì)刪除其他授權(quán)電腦對(duì)這臺(tái)電腦同步時(shí)所安裝的數(shù)據(jù)A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：11.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多姿多彩的形象化與真實(shí)化的學(xué)習(xí)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：12.小組合作中，教師首先要制定一系列操作規(guī)范，有明確的合作要求，給予充分的時(shí)間，使小組間的交流能有序地進(jìn)行。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：13.整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò)A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：14.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的形式可以有多種，主要有反應(yīng)題、書面報(bào)告、作文、演說(shuō)、辯論、操作、實(shí)驗(yàn)等。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：15.簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境是由多媒體計(jì)算機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)、投影儀、電視機(jī)、交互式電子白板等組成的A.正確B.錯(cuò)誤答案：B

解析：16.區(qū)域?qū)W科教師工作坊的成員來(lái)一組同一地區(qū)的不同學(xué)校A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：17.教師知識(shí)是教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：18."幾何畫板"便于數(shù)學(xué)驗(yàn)證A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：19.在進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)時(shí)首先要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容A.正確B.錯(cuò)誤答案：A

解析：?jiǎn)芜x題

(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.在幻燈片中，哪一項(xiàng)試圖最適合用戶查看和組織貫穿幻燈片的整體構(gòu)思，方法文本的編輯？A.幻燈片視圖B.大綱視圖C.幻燈片瀏覽視圖D.幻燈片放映視圖答案：B

解析：21.網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)的內(nèi)涵包括？A.網(wǎng)絡(luò)隱私有不被他人了解的權(quán)利B.自己的信息由自己控制C.個(gè)人數(shù)據(jù)如有錯(cuò)誤，擁有修改的權(quán)利D.以上皆是答案：D

解析：22.課程中講述利用幾何畫板動(dòng)態(tài)展示變化過(guò)程，便于學(xué)生A.看得比較清楚B.熟悉題目的變化方式C.感受并建立動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)D.課后較好地完成作業(yè)答案：C

解析：23.以下不屬于交互式電子白板即時(shí)書寫功能的特點(diǎn)的是A.即時(shí)B.非線性C.可擦除D.可拖動(dòng)答案：D

解析：24.1996年，教育部全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心推廣（

）軟件，以此軟件為教學(xué)平臺(tái)，開始組織"CAI在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用"研究課題，從而開始了課程整合的實(shí)驗(yàn)A.FrontPageB.authorwareC.公式編輯D.幾何畫板答案：D

解析：25.以下哪項(xiàng)特性不屬于高質(zhì)量空間資源（）A.精確性B.針對(duì)性C.完整性D.糅雜性答案：D+L2:L22

解析：26.錄制微課的軟件“我要錄微課”不能在哪個(gè)平臺(tái)使用A.Android平臺(tái)B.IOS平臺(tái)C.Windowsphone平臺(tái)D.PC平臺(tái)答案：C

解析：27.下列不屬于本課程的基礎(chǔ)環(huán)境的是A.網(wǎng)絡(luò)教室B.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)C.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理軟件D.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)軟件答案：D

解析：28.合作學(xué)習(xí)對(duì)一下哪項(xiàng)來(lái)說(shuō)是有效的教學(xué)策略A.加深內(nèi)容知識(shí)B.開發(fā)新技能C.解決復(fù)雜問題D.上述全部選項(xiàng)答案：D

解析：29.在課例中的探究模式為（）A.利用書本進(jìn)行探究B.利用學(xué)生課后查找的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究C.利用共享網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究D.利用教師提供的PPT進(jìn)行探究答案：C

解析：30.高效課堂評(píng)價(jià)的指標(biāo)包括A.參與率B.精彩度C.含金量D.以上都對(duì)答案：D

解析：31.在小組交流學(xué)習(xí)過(guò)程中，巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學(xué)一直在發(fā)表觀點(diǎn)，其他同學(xué)都在聽。為了讓其他成員也能參與進(jìn)來(lái)，下列措施比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.直接制止發(fā)言的同學(xué)，讓其他同學(xué)發(fā)表B.順其自然，不干預(yù)他們C.用“你對(duì)他的觀點(diǎn)有什么看法嗎？”等類似問題引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言D.提示發(fā)言的同學(xué)不要總是自己講，讓其他同學(xué)也發(fā)表答案：C

解析：32.（）也稱學(xué)習(xí)合同，就是一份由學(xué)習(xí)者擬定的書面材料，清楚載明學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的程序和方法、學(xué)習(xí)的時(shí)間以及評(píng)估的方式等。A.學(xué)習(xí)計(jì)劃B.學(xué)習(xí)契約C.學(xué)習(xí)協(xié)議D.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)答案：B

解析：33.信息技術(shù)在課程整合中發(fā)揮了多種教學(xué)應(yīng)用功能,以下對(duì)信息技術(shù)的教育功能說(shuō)法妥當(dāng)?shù)氖?)A.信息技術(shù)對(duì)教育的影響基本上都是正面的B.利用信息技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)發(fā)生的真實(shí)情境,所以實(shí)驗(yàn)只要用信息技術(shù)完成就行C.利用信息技術(shù)獲取資源信息,并對(duì)所獲取的資歷源進(jìn)行加工和進(jìn)一步利用D.信息技術(shù)可以為教學(xué)提供練習(xí),測(cè)試,考評(píng)或評(píng)估功能,所以信息技術(shù)是萬(wàn)能的答案：C

解析：34.工作坊中評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的工具是什么？A.電子檔案袋B.評(píng)價(jià)量規(guī)C.過(guò)程性評(píng)價(jià)D.學(xué)習(xí)契約答案：B

解析：35.我國(guó)20世紀(jì)50、60年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個(gè)層次A.初師、中師、師專、本科B.中師、師專、本科C.幼兒、小學(xué)、中學(xué)D.以上都不對(duì)答案：B

解析：36.教學(xué)光盤教育資源的缺點(diǎn)A.權(quán)威性B.系統(tǒng)性C.實(shí)用性D.普適性不強(qiáng)答案：D

解析：37.在“百寶箱”中，應(yīng)該在什么模式下才能拖動(dòng)圖片？A.設(shè)計(jì)模式B.演示模式C.操作模式D.動(dòng)畫模式答案：A

解析：38.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)越來(lái)越受到學(xué)校老師的關(guān)注,下列選項(xiàng)中對(duì)它的理解最為合理的()A.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是行為主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的刺激,關(guān)注學(xué)生被刺激后的反饋B.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是認(rèn)知主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)教師講授C.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是構(gòu)建主義理論中的學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和活動(dòng)參與D.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是信息加工理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的加工和積累答案：C

解析：39.交互式電子白板保存文件格式為A..xwB..xsC..wsD..wx答案：D

解析：40.Moodle中“課”這一活動(dòng)體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想A.啟發(fā)式教學(xué)B.程序教學(xué)C.講授式教學(xué)D.寓教于樂答案：B

解析：41.電子學(xué)檔是一種面向?qū)W習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)方法，以下不屬于電子學(xué)檔的基本內(nèi)容是（）A.教師教案B.學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)行為的記錄C.教師反饋于指導(dǎo)D.學(xué)生自我反省答案：A

解析：42.在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中對(duì)于形成性評(píng)價(jià)的描述，下列哪項(xiàng)是正確的？A.包括對(duì)技能或過(guò)程的測(cè)試、驗(yàn)證、演示B.在整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，用于改進(jìn)學(xué)習(xí)、完善教學(xué)。C.檢驗(yàn)技能的掌握程度D.在項(xiàng)目學(xué)習(xí)或單元結(jié)束時(shí)實(shí)施答案：B

解析：43.下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述中,不正確的是A.數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)B.數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)C.數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過(guò)串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)D.數(shù)碼相機(jī)可用于音頻信息的處理答案：D

解析：44.萬(wàn)方博碩士論文庫(kù)屬于什么數(shù)據(jù)庫(kù)A.文摘B.全文C.書目D.索引答案：B

解析：45.圖像分辯率的單位是（）。A.PPIB.DPIC.DDPD.PPD答案：A

解析：46.多媒體課件中的音頻信息在教學(xué)中的作用主要有A.音效和配樂B.語(yǔ)音和配樂C.語(yǔ)音，音效和配樂D.語(yǔ)音和音效答案：C

解析：多選題

(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.USB可以連接的設(shè)備有（）。A.鼠標(biāo)、鍵盤B.打印機(jī)、掃描儀C.移動(dòng)硬盤、閃存D.網(wǎng)卡答案：ABCD

解析：48.Excel的自動(dòng)填充功能，可自動(dòng)填充()。A.數(shù)字B.公式C.日期D.文本答案：ABCD

解析：49.下列多媒體創(chuàng)作工具屬于以時(shí)間為基礎(chǔ)的著作工具的是A.MicromediaAuthorwareB.MicromediaActionC.ToolBookD.MicromediaDirector答案：BD

解析：50.以下屬于網(wǎng)絡(luò)安全影響社會(huì)安全的是？A.利用網(wǎng)絡(luò)宣傳虛假新聞B.制造病毒，攻擊網(wǎng)絡(luò)C.發(fā)布黃色、暴力信息D.進(jìn)行網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬交易答案：ABC

解析：51.交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)有：A.加強(qiáng)演示和示范B.增強(qiáng)師生和生生交流C.資源重組與生成D.拓展學(xué)習(xí)的廣度和深度答案：ABCD

解析：52.教學(xué)媒體的選擇中，以下說(shuō)法正確的是（）A.只用依據(jù)自己的喜好、經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇何種教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)B.依據(jù)相關(guān)教育學(xué)原理和心理學(xué)原理，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平選擇教學(xué)媒體C.依據(jù)教學(xué)的不同內(nèi)容選擇不同的教學(xué)媒體D.依據(jù)教學(xué)的具體目標(biāo)選擇教學(xué)媒體答案：BCD

解析：53.Office提供的剪輯庫(kù)中共有那幾類多媒體剪輯對(duì)象A.應(yīng)用程序B.剪貼畫C.圖片D.聲音E.影片答案：BCDE

解析：54.LAMS主要包含的功能模塊有：A.管理模塊B.設(shè)計(jì)模塊C.學(xué)習(xí)模塊D.監(jiān)控模塊答案：ABCD

解析：55.《課程標(biāo)準(zhǔn)》綜合考慮我國(guó)中小學(xué)校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的差異，旨在滿足不同學(xué)科（領(lǐng)域）、不同起點(diǎn)教師的能力提升需求，推行（）的教師培訓(xùn)選學(xué)機(jī)制，確保按需施訓(xùn)A.菜單式B.一體化C.自主性D.開放式答案：BCDEF

解析：56.下列哪些是傳統(tǒng)教學(xué)的方式？A.卷面調(diào)查B.教室里的活動(dòng)C.長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查研究D.教師決策答案：ABD

解析：57.以下數(shù)據(jù)庫(kù)能查找中文期刊文獻(xiàn)的是A.CNKIB.中國(guó)學(xué)位論文庫(kù)C.超星數(shù)據(jù)庫(kù)D.萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)答案：AD

解析：58.瀏覽器的基本組成元素包括標(biāo)題欄、菜單欄和哪些元素A.工具欄B.地址欄C.內(nèi)容顯示區(qū)D.狀態(tài)欄答案：ABCD

解析：59.在教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)倪x擇、應(yīng)用媒體是提高教學(xué)效果的一個(gè)必不可少的教學(xué)手段。下列關(guān)于媒體選擇與應(yīng)用的說(shuō)法，正確的是A.媒體一般是靈活可替換的，關(guān)鍵是看在給定的條件下何種媒體最合適B.每種媒體都存在長(zhǎng)處與短處，不存在一種可以適應(yīng)所有教學(xué)情景的萬(wàn)能教學(xué)媒體C.媒體的應(yīng)用效果依賴于教師的設(shè)計(jì)，媒體在教學(xué)中處于輔助地位，起主導(dǎo)作用的還是教師D.每一種媒體都有其內(nèi)在的規(guī)律，因此媒體選擇與應(yīng)用的實(shí)質(zhì)是研究媒體的內(nèi)在規(guī)律答案：ABC

解析：60.當(dāng)前學(xué)科教學(xué)資源應(yīng)用存在的問題A.師資問題B.觀念問題C.硬件問題D.軟件問題答案：ABCD

解析：61.下列關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法中正確的是（)A.

教學(xué)評(píng)價(jià)的主體是教師，不需要學(xué)生參與B.

教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)C.教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以是教師實(shí)施教學(xué)的過(guò)程，也可以是學(xué)生的表現(xiàn)D.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，最重要的是查看他的考試成績(jī)E.教學(xué)評(píng)價(jià)需要采用一些用效的技術(shù)手段答案：BCE

解析：62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間提倡使用多元化的評(píng)價(jià)體系，主要有（）A.形成性評(píng)價(jià)B.結(jié)果性評(píng)價(jià)C.個(gè)人評(píng)價(jià)D.小組評(píng)價(jià)答案：ABCD

解析：63.下列說(shuō)法正確的有A.在電腦上對(duì)iTunes資料庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)也將隨iTunes資料庫(kù)變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪B.在電腦上對(duì)iTunes資料庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)不會(huì)隨iTunes資料庫(kù)變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪C.在ipad上刪除的數(shù)據(jù)會(huì)影響iTunes資料庫(kù)，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。D.在ipad上刪除的數(shù)據(jù)不會(huì)影響iTunes資料庫(kù)，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。答案：AD

解析：64.在PPT中插入圖片的方法A.從其他地方粘貼復(fù)制到該幻燈片上B.在格式菜單欄下選擇裁剪C.在PPT中打開插入圖片按鈕D.在文件菜單欄下選擇新建答案：AC

解析：65.運(yùn)用實(shí)物展臺(tái)進(jìn)行操作訓(xùn)練的好處A.直觀形象B.面向全體C.教師控制D.主動(dòng)參與答案：ABD

解析：66.課件的案例中提到的項(xiàng)目的初衷是A.提高學(xué)生成績(jī)B.改變教師能力C.積累教學(xué)實(shí)踐知識(shí)D.改變教師觀念答案：BCD

解析：67.工作坊是一種什么樣的學(xué)習(xí)方式？A.參與式B.互動(dòng)式C.體驗(yàn)式D.封閉式答案：ABC

解析：68.形成性考核的方式有（）A.記分作業(yè)B.教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)C.小組學(xué)習(xí)D.專題討論E.學(xué)習(xí)筆記答案：ABCDE

解析：69.學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容后，需要考查知識(shí)的掌握情況，這時(shí)可提供（）等工具。A.測(cè)驗(yàn)B.量規(guī)C.學(xué)習(xí)契約D.概念圖答案：AD

解析：70.自主探究學(xué)習(xí)包括兩個(gè)方面（）A.學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立自學(xué)B.認(rèn)真聽老師講授C.學(xué)生群體的協(xié)作學(xué)習(xí)D.學(xué)生與教師