小學(xué)道德與法治-【課堂實(shí)錄】教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE《想一起玩怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題版本義務(wù)教育教科書人民教育出版社《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第四單元13課第二課時(shí)，位于課本52頁(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：能夠感受到和伙伴在一起的歡樂，愿意和小伙伴在一起玩，玩得很開心，并且能夠遵守游戲規(guī)則。行為與習(xí)慣：能夠改變和小伙交往的方式，克服自己的膽怯、害羞等心理和小伙伴走到一起。知識(shí)與技能：在感受和小伙伴相處的快樂的同時(shí)，能使用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式與小伙伴一起玩。過(guò)程與方法：通過(guò)回憶交流、游戲、視頻、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)方式學(xué)習(xí)怎樣才能小伙伴一起玩，感受和伙伴在一起的歡樂，愿意和小伙伴在一起玩。三、教學(xué)要點(diǎn)（1）重點(diǎn)：喜歡與小伙伴交往，能交到自己喜歡的小伙伴。（2）難點(diǎn)：在不同的情境中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕煌绞?，交到更多的好朋友。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：回憶自己與小伙伴一起玩耍的小故事。教師準(zhǔn)備：拍攝學(xué)生一起玩耍的音頻、視頻、圖片，制成課件；游戲《接力運(yùn)球》；音樂《找朋友》五、教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)耄ぐl(fā)情感1.談話，揭示游戲我們一起來(lái)玩?zhèn)€接力運(yùn)球的游戲。共8人分成兩組，每組4人，1名組長(zhǎng)，3名隊(duì)員。4名同學(xué)輪流用球拍托著球把它們運(yùn)到對(duì)面的桶里，然后快速返回，把球拍傳遞給下一個(gè)同學(xué)。規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪個(gè)組運(yùn)的球多，哪個(gè)組就獲勝。2.挑選隊(duì)員（1）全班推薦隊(duì)長(zhǎng)。（2）隊(duì)長(zhǎng)挑選隊(duì)員。（3）出示游戲規(guī)則。3.播放音樂，開始游戲4.小結(jié)揭題：臺(tái)上的同學(xué)比得開心，下面的同學(xué)看得也開心！其實(shí)在老師看來(lái)，比賽的結(jié)果不重要，重要的是你們大家能在游戲中玩得開心，這樣你們就都贏了，你們說(shuō)是嗎？來(lái)吧，把掌聲送給我們自己！這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)的課就與玩有關(guān)，出示課題《想一起玩怎么辦》【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)意在輕松愉快的課前游戲帶動(dòng)下，讓學(xué)生們快速進(jìn)入情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也為下面的活動(dòng)做好鋪墊?！慷?、想一起玩，要大膽、主動(dòng)說(shuō)過(guò)渡：剛才這個(gè)游戲有沒有小朋友當(dāng)時(shí)也想上來(lái)玩可是沒舉手的？1.隨機(jī)問(wèn)2-3人，剛才為什么不舉手呢？小結(jié)：你們很真誠(chéng)地把自己心里想的說(shuō)出來(lái)了，其實(shí)你們心里的這些想法，大人心里也有，包括老師。在和伙伴交往的時(shí)候，心里都會(huì)有些不好意思，會(huì)想他會(huì)喜歡我嗎？會(huì)和我一起玩嗎？這是很正常的心理，但是我們剛才把手舉的高高的那些同學(xué)就很勇敢，我們來(lái)采訪他們一下好嗎？2.采訪舉手的孩子：為什么把手舉得那么高？追問(wèn)：如果隊(duì)長(zhǎng)剛才不答應(yīng)你怎么辦？3.播放視頻：明明的煩惱。他該怎么辦呢？總結(jié)板書：想要和大家一起玩，就要大膽、主動(dòng)地說(shuō)。板書：大膽、主動(dòng)【設(shè)計(jì)意圖：道德存在于兒童的生活，德育離不開兒童的生活。對(duì)兒童的德育教育必須在一定情景中才能有效地觸動(dòng)其內(nèi)心。游戲后的采訪活動(dòng)和動(dòng)畫《明明的煩惱》，讓學(xué)生真切體會(huì)到想要一起玩就要大膽主動(dòng)的和小伙伴去說(shuō)。】三、想一起玩，要禮貌、友好說(shuō)1.播放視頻，感受不禮貌。你們?cè)敢夂瓦@個(gè)小朋友一起玩嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做呢？2.再播視頻，感受有禮貌?，F(xiàn)在你們?cè)敢夂退黄鹜媪藛幔?.小結(jié)：想要和小伙伴一起玩，一定要很友好很有禮貌地說(shuō)出自己的想法，好好商量，只有這樣才能打動(dòng)你的小伙伴的，大家才愿意和你一起玩。板書：友好、禮貌?！驹O(shè)計(jì)意圖：有效的德育效資最容易激發(fā)學(xué)生情感，有利于目標(biāo)的達(dá)成，本環(huán)節(jié)中的兩段視頻都來(lái)自學(xué)生的身邊，很容易引起學(xué)生的共鳴，通過(guò)對(duì)比使學(xué)生自然而然地懂得：想要一起玩就要禮貌、友好地說(shuō)?！克?、課堂體驗(yàn)，找新朋友1.準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)主動(dòng)找新伙伴：閉上眼睛想一想，你準(zhǔn)備和誰(shuí)玩，想怎么和他說(shuō)。2.音樂聲中找新伙伴。3.采訪學(xué)生：他同意和你一起玩了嗎？當(dāng)他答應(yīng)你的時(shí)候，你心情怎樣？【設(shè)計(jì)意圖：教育的目的是為了指導(dǎo)學(xué)生行為，本環(huán)節(jié)讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上下位主動(dòng)找兩個(gè)新朋友，是將導(dǎo)落實(shí)于行?！克?、快樂在一起1.小女孩訴說(shuō)煩惱。2.解決煩惱：（1）你們能理解她的傷心嗎？說(shuō)說(shuō)看（2）同學(xué)們，你們要不要也和拒絕她的小朋友也說(shuō)幾句話呢？（3）請(qǐng)拒絕小女孩的男生們上臺(tái)，問(wèn)：你們一不小心傷了小伙伴的心，聽了同學(xué)們的話，你想對(duì)她說(shuō)什么？追問(wèn)：如果她還是練不好，你愿不愿意和她一起玩？3.全體同學(xué)自我反思生活中你們有沒有在和小伙伴一起玩耍的時(shí)候，不小心傷了他們心的事呢？學(xué)生交流時(shí)，隨機(jī)追問(wèn)：你現(xiàn)在想怎么辦呢？如果你再看到他，你想和他說(shuō)什么？4.小結(jié)：你們說(shuō)的真好。生活中每個(gè)小朋友都有自己長(zhǎng)處，也有自己慢一些的特點(diǎn)。一起玩耍不應(yīng)該分男女，不在于輸贏，也不在于誰(shuí)的力量大，誰(shuí)的力量小，只要我彼此理解、包容，我們就能快樂地在一起。板書：快樂在一起?！驹O(shè)計(jì)意圖：課堂上，教師應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的活動(dòng)來(lái)展開教學(xué)，努力把課堂社會(huì)化，激發(fā)或加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。本環(huán)節(jié)通過(guò)情景再現(xiàn)讓學(xué)生懂得大家一起玩不分男女，不分強(qiáng)弱，只有一起玩才開心。進(jìn)而反思自己的行為，將德育教育由個(gè)體的點(diǎn)放大到全體的面。】五、借助情景，解決問(wèn)題情景1：他們說(shuō)我太笨了，我能和他們一起玩嗎？小結(jié)：你們真是一群善解人意的好孩子。是啊，就像你們所說(shuō)的那樣，學(xué)得慢一點(diǎn)沒什么，只要你不放棄，同學(xué)們?cè)敢獾鹊饶?，愿意和你一起玩。情?：我把同桌的鉛筆盒弄壞了，他們都說(shuō)我愛惹事，不愿意和我一起玩，我一過(guò)去他們就散開了。小結(jié)：大家一起玩總有不小心的時(shí)候，只要你誠(chéng)懇地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，小伙伴會(huì)原諒你的。情景3：我的腿有點(diǎn)跛，走路一瘸一拐的，他們會(huì)不會(huì)笑話我啊。小結(jié)：生活中經(jīng)常會(huì)有意想不到的事情發(fā)生，對(duì)于身邊那些有困難的不方便的小伙伴，我們不能嘲笑他，要理解和尊重他，去幫助他，和他交朋友，只有這樣大家才能開開心心地在一起玩耍?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)三個(gè)情景問(wèn)題，是對(duì)本課教學(xué)目標(biāo)的進(jìn)一步深化，使學(xué)生懂得，想和大家一起玩，不僅僅要大膽主動(dòng)、禮貌友好，還應(yīng)該學(xué)會(huì)包容、理解、尊重?！苛?、游戲總結(jié)，拓展提升1.一起游戲，體驗(yàn)快樂游戲要求：說(shuō)的和做的必須是相反的，如，坐下——起立，大西瓜——小西瓜。做錯(cuò)一次，同位刮小鼻子一下表示懲罰。2.播放圖片，深情講述。親愛的同學(xué)們，和小伙伴一起玩是快樂的，你看，大家一起笑，一起鬧，一起手拉手是多么開心啊。隨著年齡的增長(zhǎng)，這份玩耍的快樂就會(huì)變成一份珍貴的友誼，成為你終身的財(cái)富，就像這些哥哥姐姐，叔叔阿姨，爺爺奶奶成為好朋友，永遠(yuǎn)在一起。這些好朋友會(huì)在你困難的時(shí)候幫助你；在你煩惱的時(shí)候開導(dǎo)你；在你開心的時(shí)候他會(huì)陪著你笑，和你一起分享快樂的喜悅，和好朋友在一起是一件多么幸福的事情啊。祝愿我們每一個(gè)小朋友都能快樂地和你的小伙伴一起快樂玩耍，一起播種友誼，一起感受幸福，在愛與陪伴中快樂成長(zhǎng)！3.齊讀《拍手歌》，結(jié)束本課初相識(shí)，要主動(dòng)，一起玩耍大膽說(shuō)。懂禮貌，講真誠(chéng)，一起玩耍友好說(shuō)。有過(guò)錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)?，你進(jìn)步，我鼓掌，一起玩耍真開心！真——開——心！【設(shè)計(jì)意圖：朗朗上口的拍手歌，不僅便于學(xué)生記憶，還讓他們從中懂得了本課的教育點(diǎn)，最后，通過(guò)對(duì)學(xué)生提出希望，既升華了情感，又將本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行無(wú)限地延伸，以實(shí)現(xiàn)課外踐行和課內(nèi)認(rèn)知的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)品德教育意義的可持續(xù)性和品德教學(xué)回歸生活的理念?！科?、板書：想一起玩怎么辦大膽、主動(dòng)友好、禮貌快樂在一起《想一起玩怎么辦》學(xué)情分析上學(xué)后的小學(xué)生迫切需要與同學(xué)交往，這不僅是其適應(yīng)群體生活的需要，也是其社會(huì)性發(fā)展的需要。但是，現(xiàn)在的孩子都被家里視為“掌中寶”，凡事以他們?yōu)橹行模胰硕紘D(zhuǎn)，甚至怕孩子受傷害，不讓和其他孩子玩，導(dǎo)致有的孩子不會(huì)與小伙伴交往，在與人交往時(shí)容易表現(xiàn)出霸道、自私、膽怯、不禮貌、不文明的行為。這些行為方式不僅影響著與他人的交際，也影響著自己的成長(zhǎng)。因此，幫助學(xué)生掌握一定的交往技巧和方法，有助于他們交往的意愿和信心，從而能更好地能他人相處，并且在交往中體現(xiàn)出他們的理智與情感。課前要大力開發(fā)多樣的開放的課程資源，把學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片、視頻，人物等作為教學(xué)資源，引入課堂，拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之間的距離，才能有效地激發(fā)學(xué)生的情感，然后通過(guò)回憶交流、游戲、面對(duì)面交流、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等方式讓學(xué)生懂得怎樣才能和小伙伴在一起玩，進(jìn)而感受和伙伴在一起的歡樂。《想一起玩怎么辦》評(píng)測(cè)結(jié)果及分析一、試題的設(shè)計(jì)思路與使用說(shuō)明1.設(shè)計(jì)思路：本測(cè)評(píng)試題針對(duì)《想一起玩怎么辦》的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)，旨在考查學(xué)生能否根據(jù)課堂所學(xué)克服自己的膽怯、害羞等心理，去大膽、主動(dòng)友好、有禮貌地和小伙伴玩，感受到和伙伴在一起的歡樂。2.使用說(shuō)明：本試題的測(cè)試時(shí)間為下課后。學(xué)生剛升入小學(xué)，識(shí)字量少，不適合筆試，所以采用選一選、畫一畫、說(shuō)一說(shuō)的方式進(jìn)行。教師邊讀題，學(xué)生邊口答，教師邊評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。二、《想一起玩怎么辦》評(píng)測(cè)試題選一選下課后，我和小伙伴一起玩耍的情況是：（1）我主動(dòng)、大方、有禮貌地找小伙伴一起玩游戲。（）（2）我還是有些不好意思，做不到主動(dòng)、大方、有禮貌地和小伙伴打招呼。（）（3）有小伙伴主動(dòng)和我玩。（）畫一畫同桌評(píng)價(jià)：以下幾項(xiàng)活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎么樣，請(qǐng)你的同桌來(lái)評(píng)一評(píng)，根據(jù)選擇的等級(jí)進(jìn)行選擇相應(yīng)數(shù)量的“☆”進(jìn)行圖色。表現(xiàn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)能說(shuō)出小伙伴的名字多少☆☆☆☆☆能用自己喜歡的方式進(jìn)行找到自己的朋友☆☆☆☆☆能說(shuō)一件和小伙伴友好相處的事情☆☆☆☆☆說(shuō)一說(shuō)1.學(xué)習(xí)了本課之后，我知道了想要和小伙伴一起玩，要這樣做：（1）_____________________________________________。（2）_____________________________________________。我還知道了和小朋友一起玩，還應(yīng)該________________，這樣才會(huì)有更多的朋友愿意和我們一起玩。三、結(jié)果分析：本測(cè)試共有32名學(xué)生參加測(cè)試，優(yōu)秀率為90.6%；合格率為100%。每題詳細(xì)情況：第一題，選一選有29名學(xué)生選擇主動(dòng)，有2名同學(xué)選擇不能做到，主要問(wèn)題是不知道算不算是有禮貌，學(xué)生不明白，自己的所言所行，算不算是有禮貌，有1名學(xué)生，選擇同學(xué)主動(dòng)和他玩，該生還有些膽小、害羞。第二題，畫一畫三個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，說(shuō)名字，學(xué)生均選擇了五星，用自己喜歡的方式找朋友，學(xué)生均選擇了五星，能說(shuō)一件和好朋友友好相處的事情，有2名學(xué)生敘述中，調(diào)理不清楚，說(shuō)的內(nèi)容是朋友間還存在的矛盾。第三題，說(shuō)一說(shuō)32名同學(xué)，都能從兒歌中選取詞語(yǔ)，來(lái)說(shuō)自己是怎樣交朋友，怎樣和朋友友好相處，每個(gè)學(xué)生的情況不同，選擇的方法不同。從學(xué)生們發(fā)亮的眼睛和開心的表情可以看出，他們對(duì)小伙伴有親近感，愿意和他們一起玩。由此可以判斷，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠改變和小伙交往的方式，克服自己的膽怯、害羞等心理和小伙伴走到一起，能夠感受到和伙伴在一起的歡樂，愿意和小伙伴在一起玩?？梢?，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高，學(xué)習(xí)效果是明顯的，是成功的。《想一起玩怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題版本義務(wù)教育教科書人民教育出版社《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第四單元13課第二課時(shí)，位于課本52頁(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：能夠感受到和伙伴在一起的歡樂，愿意和小伙伴在一起玩，玩得很開心，并且能夠遵守游戲規(guī)則。行為與習(xí)慣：能夠改變和小伙交往的方式，克服自己的膽怯、害羞等心理和小伙伴走到一起。知識(shí)與技能：在感受和小伙伴相處的快樂的同時(shí)，能使用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式與小伙伴一起玩。過(guò)程與方法：通過(guò)回憶交流、游戲、視頻、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)方式學(xué)習(xí)怎樣才能小伙伴一起玩，感受和伙伴在一起的歡樂，愿意和小伙伴在一起玩。三、教學(xué)要點(diǎn)（1）重點(diǎn)：喜歡與小伙伴交往，能交到自己喜歡的小伙伴。（2）難點(diǎn)：在不同的情境中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕煌绞剑坏礁嗟暮门笥?。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：回憶自己與小伙伴一起玩耍的小故事。教師準(zhǔn)備：拍攝學(xué)生一起玩耍的音頻、視頻、圖片，制成課件；游戲《接力運(yùn)球》；音樂《找朋友》五、教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)?，激發(fā)情感1.談話，揭示游戲我們一起來(lái)玩?zhèn)€接力運(yùn)球的游戲。共8人分成兩組，每組4人，1名組長(zhǎng)，3名隊(duì)員。4名同學(xué)輪流用球拍托著球把它們運(yùn)到對(duì)面的桶里，然后快速返回，把球拍傳遞給下一個(gè)同學(xué)。規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪個(gè)組運(yùn)的球多，哪個(gè)組就獲勝。2.挑選隊(duì)員（1）全班推薦隊(duì)長(zhǎng)。（2）隊(duì)長(zhǎng)挑選隊(duì)員。（3）出示游戲規(guī)則。3.播放音樂，開始游戲4.小結(jié)揭題：臺(tái)上的同學(xué)比得開心，下面的同學(xué)看得也開心！其實(shí)在老師看來(lái)，比賽的結(jié)果不重要，重要的是你們大家能在游戲中玩得開心，這樣你們就都贏了，你們說(shuō)是嗎？來(lái)吧，把掌聲送給我們自己！這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)的課就與玩有關(guān)，出示課題《想一起玩怎么辦》【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)意在輕松愉快的課前游戲帶動(dòng)下，讓學(xué)生們快速進(jìn)入情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也為下面的活動(dòng)做好鋪墊?！慷?、想一起玩，要大膽、主動(dòng)說(shuō)過(guò)渡：剛才這個(gè)游戲有沒有小朋友當(dāng)時(shí)也想上來(lái)玩可是沒舉手的？1.隨機(jī)問(wèn)2-3人，剛才為什么不舉手呢？小結(jié)：你們很真誠(chéng)地把自己心里想的說(shuō)出來(lái)了，其實(shí)你們心里的這些想法，大人心里也有，包括老師。在和伙伴交往的時(shí)候，心里都會(huì)有些不好意思，會(huì)想他會(huì)喜歡我嗎？會(huì)和我一起玩嗎？這是很正常的心理，但是我們剛才把手舉的高高的那些同學(xué)就很勇敢，我們來(lái)采訪他們一下好嗎？2.采訪舉手的孩子：為什么把手舉得那么高？追問(wèn)：如果隊(duì)長(zhǎng)剛才不答應(yīng)你怎么辦？3.播放視頻：明明的煩惱。他該怎么辦呢？總結(jié)板書：想要和大家一起玩，就要大膽、主動(dòng)地說(shuō)。板書：大膽、主動(dòng)【設(shè)計(jì)意圖：道德存在于兒童的生活，德育離不開兒童的生活。對(duì)兒童的德育教育必須在一定情景中才能有效地觸動(dòng)其內(nèi)心。游戲后的采訪活動(dòng)和動(dòng)畫《明明的煩惱》，讓學(xué)生真切體會(huì)到想要一起玩就要大膽主動(dòng)的和小伙伴去說(shuō)?！咳?、想一起玩，要禮貌、友好說(shuō)1.播放視頻，感受不禮貌。你們?cè)敢夂瓦@個(gè)小朋友一起玩嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做呢？2.再播視頻，感受有禮貌?，F(xiàn)在你們?cè)敢夂退黄鹜媪藛幔?.小結(jié)：想要和小伙伴一起玩，一定要很友好很有禮貌地說(shuō)出自己的想法，好好商量，只有這樣才能打動(dòng)你的小伙伴的，大家才愿意和你一起玩。板書：友好、禮貌?！驹O(shè)計(jì)意圖：有效的德育效資最容易激發(fā)學(xué)生情感，有利于目標(biāo)的達(dá)成，本環(huán)節(jié)中的兩段視頻都來(lái)自學(xué)生的身邊，很容易引起學(xué)生的共鳴，通過(guò)對(duì)比使學(xué)生自然而然地懂得：想要一起玩就要禮貌、友好地說(shuō)?！克?、課堂體驗(yàn)，找新朋友1.準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)主動(dòng)找新伙伴：閉上眼睛想一想，你準(zhǔn)備和誰(shuí)玩，想怎么和他說(shuō)。2.音樂聲中找新伙伴。3.采訪學(xué)生：他同意和你一起玩了嗎？當(dāng)他答應(yīng)你的時(shí)候，你心情怎樣？【設(shè)計(jì)意圖：教育的目的是為了指導(dǎo)學(xué)生行為，本環(huán)節(jié)讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上下位主動(dòng)找兩個(gè)新朋友，是將導(dǎo)落實(shí)于行?！克?、快樂在一起1.小女孩訴說(shuō)煩惱。2.解決煩惱：（1）你們能理解她的傷心嗎？說(shuō)說(shuō)看（2）同學(xué)們，你們要不要也和拒絕她的小朋友也說(shuō)幾句話呢？（3）請(qǐng)拒絕小女孩的男生們上臺(tái)，問(wèn)：你們一不小心傷了小伙伴的心，聽了同學(xué)們的話，你想對(duì)她說(shuō)什么？追問(wèn)：如果她還是練不好，你愿不愿意和她一起玩？3.全體同學(xué)自我反思生活中你們有沒有在和小伙伴一起玩耍的時(shí)候，不小心傷了他們心的事呢？學(xué)生交流時(shí)，隨機(jī)追問(wèn)：你現(xiàn)在想怎么辦呢？如果你再看到他，你想和他說(shuō)什么？4.小結(jié)：你們說(shuō)的真好。生活中每個(gè)小朋友都有自己長(zhǎng)處，也有自己慢一些的特點(diǎn)。一起玩耍不應(yīng)該分男女，不在于輸贏，也不在于誰(shuí)的力量大，誰(shuí)的力量小，只要我彼此理解、包容，我們就能快樂地在一起。板書：快樂在一起?！驹O(shè)計(jì)意圖：課堂上，教師應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的活動(dòng)來(lái)展開教學(xué)，努力把課堂社會(huì)化，激發(fā)或加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。本環(huán)節(jié)通過(guò)情景再現(xiàn)讓學(xué)生懂得大家一起玩不分男女，不分強(qiáng)弱，只有一起玩才開心。進(jìn)而反思自己的行為，將德育教育由個(gè)體的點(diǎn)放大到全體的面?！课?、借助情景，解決問(wèn)題情景1：他們說(shuō)我太笨了，我能和他們一起玩嗎？小結(jié)：你們真是一群善解人意的好孩子。是啊，就像你們所說(shuō)的那樣，學(xué)得慢一點(diǎn)沒什么，只要你不放棄，同學(xué)們?cè)敢獾鹊饶?，愿意和你一起玩。情?：我把同桌的鉛筆盒弄壞了，他們都說(shuō)我愛惹事，不愿意和我一起玩，我一過(guò)去他們就散開了。小結(jié)：大家一起玩總有不小心的時(shí)候，只要你誠(chéng)懇地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，小伙伴會(huì)原諒你的。情景3：我的腿有點(diǎn)跛，走路一瘸一拐的，他們會(huì)不會(huì)笑話我啊。小結(jié)：生活中經(jīng)常會(huì)有意想不到的事情發(fā)生，對(duì)于身邊那些有困難的不方便的小伙伴，我們不能嘲笑他，要理解和尊重他，去幫助他，和他交朋友，只有這樣大家才能開開心心地在一起玩耍?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)三個(gè)情景問(wèn)題，是對(duì)本課教學(xué)目標(biāo)的進(jìn)一步深化，使學(xué)生懂得，想和大家一起玩，不僅僅要大膽主動(dòng)、禮貌友好，還應(yīng)該學(xué)會(huì)包容、理解、尊重?！苛?、游戲總結(jié)，拓展提升1.一起游戲，體驗(yàn)快樂游戲要求：說(shuō)的和做的必須是相反的，如，坐下——起立，大西瓜——小西瓜。做錯(cuò)一次，同位刮小鼻子一下表示懲罰。2.播放圖片，深情講述。親愛的同學(xué)們，和小伙伴一起玩是快樂的，你看，大家一起笑，一起鬧，一起手拉手是多么開心啊。隨著年齡的增長(zhǎng)，這份玩耍的快樂就會(huì)變成一份珍貴的友誼，成為你終身的財(cái)富，就像這些哥哥姐姐，叔叔阿姨，爺爺奶奶成為好朋友，永遠(yuǎn)在一起。這些好朋友會(huì)在你困難的時(shí)候幫助你；在你煩惱的時(shí)候開導(dǎo)你；在你開心的時(shí)候他會(huì)陪著你笑，和你一起分享快樂的喜悅，和好朋友在一起是一件多么幸福的事情啊。祝愿我們每一個(gè)小朋友都能快樂地和你的小伙伴一起快樂玩耍，一起播種友誼，一起感受幸福，在愛與陪伴中快樂成長(zhǎng)！3.齊讀《拍手歌》，結(jié)束本課初相識(shí)，要主動(dòng)，一起玩耍大膽說(shuō)。懂禮貌，講真誠(chéng)，一起玩耍友好說(shuō)。有過(guò)錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)?，你進(jìn)步，我鼓掌，一起玩耍真開心！真——開——心！【設(shè)計(jì)意圖：朗朗上口的拍手歌，不僅便于學(xué)生記憶，還讓他們從中懂得了本課的教育點(diǎn)，最后，通過(guò)對(duì)學(xué)生提出希望，既升華了情感，又將本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行無(wú)限地延伸，以實(shí)現(xiàn)課外踐行和課內(nèi)認(rèn)知的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)品德教育意義的可持續(xù)性和品德教學(xué)回歸生活的理念?！科?、板書：想一起玩怎么辦大膽、主動(dòng)友好、禮貌快樂在一起《想一起玩怎么辦》評(píng)測(cè)練習(xí)一、選一選下課后，我和小伙伴一起玩耍的情況是：（1）我主動(dòng)、大方、有禮貌地找小伙伴一起玩游戲。（）（2）我還是有些不好意思，做不到主動(dòng)、大方、有禮貌地和小伙伴打招呼。（）（3）有小伙伴主動(dòng)和我玩。（）二、畫一畫同桌評(píng)價(jià)：以下幾項(xiàng)活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎么樣，請(qǐng)你的同桌來(lái)評(píng)一評(píng)，根據(jù)選擇的等級(jí)進(jìn)行選擇相應(yīng)數(shù)量的“☆”進(jìn)行圖色。表現(xiàn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)能說(shuō)出小伙伴的名字多少☆☆☆☆☆能用自己喜歡的方式進(jìn)行找到自己的朋友☆☆☆☆☆能說(shuō)一件和小伙伴友好相處的事情☆☆☆☆☆三、說(shuō)一說(shuō)1.學(xué)習(xí)了本課之后，我知道了想要和小伙伴一起玩，要這樣做：（1）_____________________________________________。（2）_____________________________________________。2.我還知道了和小朋友一起玩，還應(yīng)該學(xué)著去____________________________________對(duì)方，這樣才會(huì)有更多的小朋友愿意和我們一起玩。_______________________?！断胍黄鹜嬖趺崔k》課后反思（一）準(zhǔn)確定位角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與引領(lǐng)者，見證學(xué)生“智”與“德”的共同成長(zhǎng)。新課標(biāo)在實(shí)施建議中指出：在本課程中，教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。在本節(jié)課中，我努力地去把握教師的角色定位，不以自己為主導(dǎo)，而是順著學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，加以點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。我先后設(shè)計(jì)了：游戲?qū)?，激發(fā)情感——想要一起玩就要大膽主動(dòng)說(shuō)、友好禮貌說(shuō)——活動(dòng)體驗(yàn)：找朋友——快樂在一起——借助情景，解決問(wèn)題——拓展提升五大環(huán)節(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)由淺入深，關(guān)注學(xué)生最直接的情感體驗(yàn)和道德提升，落實(shí)“德”之所施。如導(dǎo)入環(huán)節(jié)，一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲既包含了學(xué)生對(duì)規(guī)則的敬畏、合作的培養(yǎng)，又暗含了本課德育教育：想要和大家一起玩就要積極主動(dòng)地參與，一起玩是為了彼此開心而不在于輸贏。游戲時(shí)，我讓學(xué)生自己選隊(duì)長(zhǎng)、選隊(duì)員，而后追問(wèn)學(xué)生：你為什么要選他做你的隊(duì)員？你為什么把手舉的高高的？隊(duì)長(zhǎng)沒選你當(dāng)隊(duì)員，你怎么想的？就這種不動(dòng)聲色的問(wèn)，實(shí)際上就是一種順應(yīng)學(xué)生思路的引導(dǎo)，將道德情感與知識(shí)能力有機(jī)融合。還有“快樂在一起”環(huán)節(jié)中，根據(jù)平時(shí)對(duì)學(xué)生玩耍情況的觀察，直接請(qǐng)那個(gè)小女孩到臺(tái)上來(lái)訴說(shuō)自己被男同學(xué)排斥的苦惱。一石激起千層浪，直面交流的形式直擊學(xué)生內(nèi)心，他們?cè)趲椭@個(gè)小女孩解決問(wèn)題的同時(shí)，也在檢省自己，真實(shí)而真誠(chéng)。在這個(gè)過(guò)程中，我就是一名穿針引線的點(diǎn)撥者、合作者，所有的情感都是學(xué)生的自然生發(fā)，道德意識(shí)的形成也是水到渠成的。準(zhǔn)確定位教師角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和點(diǎn)撥者，讓我見證了學(xué)生“智”與“德”的共同成長(zhǎng)。（二）準(zhǔn)確把握教材內(nèi)涵，開發(fā)、挖掘身邊有效資源，激發(fā)道德情感，讓學(xué)生“德”“智”兼修。本課程的教科書不是作為知識(shí)的載體來(lái)供我們講授的，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，是兒童開展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。能否積極有效地開發(fā)利用各種課程資源，關(guān)系到本課程性質(zhì)、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，制約著課程實(shí)施的質(zhì)量。而本課的文本只是簡(jiǎn)單呈現(xiàn)了一張圖片和一句文字說(shuō)明，顯然這在課堂上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，教學(xué)時(shí)，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，挖掘和創(chuàng)設(shè)了多個(gè)有效資源來(lái)豐富課堂教學(xué)，達(dá)到了事半功倍的效果。上課之前，我拍攝了大量學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中和小伙伴在一起玩耍的圖片，然后進(jìn)行篩選，精心制作成課件。還拍攝了一組學(xué)生在參與同學(xué)游戲時(shí)的兩次不同表現(xiàn)以及不同的問(wèn)題情景，用來(lái)補(bǔ)充和提升課堂教學(xué)；課堂上還把學(xué)生喜歡的游戲、拍手兒歌應(yīng)用其中，這些教育資源的引入，拉近了教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之間的距離，讓課堂變得充實(shí)而又豐富的同時(shí)，帶給學(xué)生真實(shí)的情感體驗(yàn)，有效激發(fā)了學(xué)生情感，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。結(jié)合實(shí)際、恰當(dāng)創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)資源，豐富了課堂內(nèi)涵，讓學(xué)生“德”“智”兼修。（三）合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得最直接的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)最真實(shí)的情感體驗(yàn)，獲“智”養(yǎng)“德”。課標(biāo)指出“教師要采用多種形式，激發(fā)學(xué)生情感，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，以情促悟，以悟促行，促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成?！北菊n的教學(xué)目標(biāo)是：能夠感受到和伙伴在一起的歡樂，愿意和小伙伴在一起玩；改變和小伙交往的方式，克服自己的膽怯、害羞等心理和小伙伴走到一起。