小學(xué)英語-pep 六上Unit 4 I have a pen pal 小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit4IhaveapenpalALet'stalk教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識和語言技能目標(biāo)（1）能夠正確聽、說、認(rèn)、讀與愛好有關(guān)的相關(guān)表達(dá)，如Whatare...’shobbies?和He/Shelikesdoing...。（2）能夠正確聽、說、認(rèn)、讀單詞，如：penpal,hobby,jasmineflower（3）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)表演talk的內(nèi)容，并能在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)語言詢問和描述他人的興趣和愛好。（4）能夠用正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話，注意連讀和重音。2.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)集中注意力，在課堂交流中，注意傾聽，積極思考，樂于跟同學(xué)交流。3.情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)通過了解對方興趣愛好結(jié)交朋友的意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)表演talk的內(nèi)容，并能在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)語言Whatare...’shobbies?和He/Shelikesdoing...。詢問和描述他人的興趣和愛好。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解并會(huì)讀I’mgoingtoteachhimtheChinesesong“JasmineFlower”.三、教學(xué)過程Step1WarmingupFreetalk.結(jié)合課本中的張鵬和他的同學(xué)一起做的事情，通過“sharpeyes”的形式復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動(dòng)詞短語dokungfu、sing、playfootball及running、eating等動(dòng)詞短語。由學(xué)校的里的經(jīng)常見面的朋友，引出居住在不同地方，不經(jīng)常見面的朋友penpal，并簡單告知結(jié)交筆友的方法和途徑。【設(shè)計(jì)意圖】通過師生交流問候，拉近老師與學(xué)生。通過“sharpeyes”的形式激活舊知。讓學(xué)生感知并理解貫穿本節(jié)課始終的“makeapenpal”的大情景。Step2PresentationLet’stry1.出示張鵬的筆友Peter,引發(fā)學(xué)生思考o(jì)liver和Zhangpeng在討論P(yáng)eter的哪些內(nèi)容，并聽對話。2.播放Let’stry錄音，檢查答案。【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合Let’stry文本以聽說為途徑，讓學(xué)生了解本課主題，初步感知本節(jié)課的重點(diǎn)句型，為進(jìn)入正式的對話學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Let’stalkLookandguess由Let’stry部分中Peterlikesbasketball.引出hobby。并讓學(xué)生猜測Peter’shobbies.【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所給情景圖大膽預(yù)測和表達(dá)，引導(dǎo)他們調(diào)用視覺、語言感官參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖及預(yù)測能力，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生思維和提高說的能力。2.Watchandanswer帶著問題“WhatarePeter'shobbies?”看動(dòng)畫，并選擇正確的愛好。3.老師帶領(lǐng)學(xué)生理解并認(rèn)讀readingstories，doingkungfu，swimming，singing四個(gè)表示愛好的短語，并通過句型Whatarehishobbies?Helikes.....Healsolikes......詢問并會(huì)的Peter的愛好，并進(jìn)行操練。提醒學(xué)生注意Helikes第三人稱單數(shù)的用法。Let'schant【設(shè)計(jì)意圖】通過朗朗上口的chant,對上面所學(xué)的重點(diǎn)短語和舉行進(jìn)行鞏固。學(xué)生掌握的更熟練，為后面的輸出做好準(zhǔn)備。Readandunderline處理文本中的細(xì)節(jié)與難點(diǎn)。（1）WheredoesPeterlive?（2）DoesZhangpenglikesinging,too?學(xué)生帶著兩個(gè)問題閱讀文本，畫出關(guān)鍵句。教師結(jié)合新西蘭農(nóng)場的視頻幫助學(xué)生理解Helivesonafarm,sosometimeshereadstothecows!。通過圖片和歌曲理解“JasmineFlower”，并理解I'mgoingtoteachhimtheChinesesong“JasmineFlower”.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生帶著問題，閱讀對話，畫出關(guān)鍵句，既發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又培養(yǎng)了學(xué)生提取文本信息的能力。通過新西蘭農(nóng)場的視頻，茉莉花的圖片和歌曲“茉莉花”幫助學(xué)生理解兩個(gè)句子，突破難點(diǎn)。Step3Practice1.Listenandimitate。以第一個(gè)句子示范，提醒學(xué)生注意連讀，重讀，及語調(diào)。2.文本挖空練習(xí)。幫助學(xué)生鞏固對話中的語言點(diǎn)。3.Roleplay.（1）Readinroles（2）Actinroles【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生分角色表演對話，操練與內(nèi)化對話文本內(nèi)容，為后面的語言輸出做好鋪墊。為學(xué)生提供兩個(gè)選擇，照顧不同層次的學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅。Step4.ProductionLet’smakeapenpal.教師為學(xué)生準(zhǔn)備的了三位來自不同國家的筆友的信息。1.Groupwork.Talkabouttheinformationsingroups.小組內(nèi)討論相關(guān)信息。2.Let'swriteChooseyourpenpal,thenintroducehim/her.選擇一位筆友并介紹?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過對老師提供的筆友的信息的談?wù)摵蛥R報(bào)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到真實(shí)的情景中，使學(xué)習(xí)回歸到生活，最終達(dá)到綜合運(yùn)用語言的目的。Mynewpenpal_________ismynewpenpal.He’/She’s__________yearsold.He/Shelivesin_________.He/Sheis______________.He/Shelikes____________.He/Shealsolikes___________.3.德育滲透：It'sgoodtomakeapenpal.Wecanknowpeopleallovertheworld.Itcanenrichoureyesandmind.結(jié)交筆友讓我結(jié)識世界各地的人們，可以開拓我們的眼界。Homework.(1)Readthedialoguetoyourparents.把對話讀給家長聽。(2)Writeanemailtoyourpenpal.給筆友寫一封郵件。Unit4IhaveapenpalALet'stalk學(xué)情分析六年級的學(xué)生對于英語已經(jīng)有了一定的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了較多的動(dòng)詞短語如sing,dokungfu，readbooks...也掌握動(dòng)詞的ing形式為本課時(shí)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。Unit4IhaveapenpalALet'stalk效果分析通過學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)語言Whatare...’shobbies?和He/Shelikesdoing...來詢問和回答他人的愛好。能聽懂、會(huì)說、會(huì)表演talk的內(nèi)容，并能在“Makeapenpal”環(huán)節(jié)運(yùn)用所學(xué)語言，談?wù)摴P友的信息，并介紹筆友。Unit4IhaveapenpalALet'stalk教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是第四單元A部分Let’stry和Let’stalk的內(nèi)容，通過張鵬和Oliver的聊天的場景感知句型的語義和語用功能。課文內(nèi)容是張鵬向Oliver介紹他的筆友Peter，Peter住在農(nóng)場，愛好讀故事、功夫、游泳、唱歌等，整篇對話以談?wù)搻酆脼橹?，重?fù)使用Helikes...的句型，使學(xué)生對句型能反復(fù)練習(xí)，充分掌握。話題內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，更有利于知識點(diǎn)的把握。Unit4IhaveapenpalALet'stalk評測練習(xí)Step1:Talkabouttheinformationingroups.小組內(nèi)討論相關(guān)信息。Step2:Chooseyourpenpal,introducehim/her.選擇筆友并介紹。Mynewpenpal_________ismynewpenpal.He’/She’s__________yearsold.He/Shelivesin_________.He/Sheis______________.He/Shelikes____________.He/Shealsolikes___________.Unit4IhaveapenpalALet'stalk課后反思優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課的我創(chuàng)設(shè)了貫穿課堂始終的“Makeapenpal”的教學(xué)情境，由教材生活中張鵬和學(xué)校里的朋友，引出如何結(jié)交世界各地的朋友，引出“penpal”一詞，再通過對話學(xué)習(xí)，談?wù)搹堸i的筆友Peter’s的興趣愛好，到后面輸出環(huán)節(jié)“Let’smakeapenpal”。在真實(shí)的教學(xué)情境中學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，理解，內(nèi)化，和運(yùn)用語言。關(guān)注學(xué)生思維的發(fā)展。學(xué)習(xí)對話前先讓學(xué)生通過課本插圖猜測Peter’s的愛好，給學(xué)生思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生帶著問題看動(dòng)畫，閱讀對話，畫出關(guān)鍵句，既發(fā)能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，又培養(yǎng)了學(xué)生提取文本信息的能力。重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的語音語調(diào)。不足：本課教學(xué)還有許多不足之處，比如對whatareherhobbies?Shelikes...的訓(xùn)練太少，后邊的輸出環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在描述女筆友時(shí)，不太熟練。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)