寫人英語作文3篇

寫人的英語作文3篇寫人的英語作文3篇在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家確定都不生疏吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，肯定要避開無結(jié)尾作文的消失。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是我?guī)痛蠹艺淼膶懭说挠⒄Z作文，歡迎大家共享。寫人的英語作文2藍(lán)天由于有了白云的點(diǎn)綴更加漂亮；土地由于有了雨水的滋潤更加肥沃；面包由于有了酵母的發(fā)酵更加美味。而我，由于喜愛你所以寫下你。感謝你我的英語老師。晚風(fēng)吹過院子里的梧桐樹，落葉是嫩綠的，美的可愛，但那又如何，它最終的結(jié)局也只是凋落。在我的眼里，四周的一切都是黑色的，虛無的，每個(gè)認(rèn)的臉上都洋溢著難看的，可怕的笑容，讓人看了了之后心里壓抑。往日所看到的魚兒玩耍，鳥兒鳴轉(zhuǎn)，也早以化為烏有。我似乎變了一個(gè)人，變得很生疏，連我自己都不知道怎么了，我開頭可怕、甚至厭惡四周的一切。我開頭躲避世人千篇一律的關(guān)懷與勸慰，與其說是勸慰，其實(shí)也不過是講大道理而以，令人忌憚。晚自習(xí)的最終一節(jié)課，聽到公開課要穿短袖，我心里一驚，怎么辦？莫非！不，不行以！我心里忐忑擔(dān)心，我跑到辦公室，推開大n,氣喘呼呼的跑到英語老師的面前。她先是一驚，愣了幾秒，隨后便輕聲說道：好，你可以不穿。我長嘆一口氣，心也終于放下來了，剛預(yù)備走，她卻叫住我，我便立馬感覺又有很多的大道理即將砸向我。但并沒有，她先說了我的優(yōu)點(diǎn)，心思細(xì)膩，不過到也沒錯(cuò)。交談的時(shí)候，我無意中發(fā)覺，她的眼神竟如此溫順，里面好像有著星辰大海。她笑著問我：你有什么幻想嗎？沒有你適合當(dāng)作家，心里醫(yī)生也可以我呆呆的望著她，灰暗的世界里增加了幾分前所未有的顏色，這感覺很奇異，讓人很興奮。我嗎？我困難的擠出了一絲微笑，悄悄地低下了頭，作家就算了吧，我寫作不好。她摸了摸我的頭，那一瞬間，我冰冷無助的心像是得到了救贖，明明只是一個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，卻使我眼眶一紅，鼻子一酸，淚水隨著臉頰流了下來。我的英語老師，她沒有向我講那些千篇一律的大道理，什么現(xiàn)在只需要學(xué)習(xí)，不要胡思亂想，不要這些世人認(rèn)為很正確的話，她都沒說，她只給我講了她兒時(shí)的叛逆，并告知我，我想的‘這些東西是每個(gè)人青春期都會(huì)想的，我也不是異類。時(shí)間匆忙，我們也該回宿舍墜入夢(mèng)香了。回宿舍的路上，我們有說有笑，我也慢慢明白了，人是不會(huì)憑空誕生的，全部的誕生都是上天早就支配好的，每個(gè)人活著都有自己的使命，而我也在老師的關(guān)心下找到了活著的目標(biāo)當(dāng)一個(gè)作家。感謝你，我的英語老師。夜色昏暗，我蜷縮在角落，遠(yuǎn)處走來一個(gè)模糊的身影，那個(gè)身影向我伸出了雙手，把我引領(lǐng)到光明的地方。冥冥之中，我看清了,是您我的英語老師。寫人的英語作文3我的英語老師汪老師是一個(gè)很嚴(yán)峻的人。她戴著一副黑色邊框的眼鏡，看上去非常矜持，矜持中帶著幾分嚴(yán)厲。汪老師很少使用戒尺，只不過用眼神和語言來震懾你，令人不寒而栗。這種感覺令人極不好受，比打在身上還難過千萬倍。汪老師上課的時(shí)候，假如語氣突然重了，那么下一句就會(huì)用低沉而清楚的聲音來點(diǎn)名了。英語課上，汪老師說漢語時(shí)會(huì)帶著點(diǎn)英文的口氣，對(duì)于這一點(diǎn)，有的同學(xué)不太能接受?？墒?，汪老師的每一句講授都抑揚(yáng)頓挫，每一個(gè)單詞的板書都一絲不茍，所以，我們每節(jié)課都聽得特別仔細(xì)，我們班的英語成果自然是頂呱呱的！她是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。每一節(jié)英語課，打預(yù)備鐘前，她就早早等候在教室了，站在講臺(tái)上，用犀利的眼神掃視下面空著的位置。同學(xué)進(jìn)來一個(gè)，她數(shù)一個(gè)，直等到最終一個(gè)進(jìn)來的。要是鈴聲響過了某某同學(xué)才進(jìn)教室，那這個(gè)同學(xué)的日子就不好過了，必需大聲呼英語式的〃報(bào)告〃，方可歸位。學(xué)習(xí)上，汪老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。一般狀況下，她會(huì)用純粹的英語來上課，我們這些初一同學(xué)經(jīng)常是一頭霧水，找不到方向,老師就放慢語速重新說一遍，但是還有人不明白，她便會(huì)用中文來解釋，所以一節(jié)課下來，經(jīng)常是〃中英結(jié)合課〃。每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，她都特別努力的讓每一個(gè)同學(xué)聽清晰、弄明白。間或，個(gè)別搗蛋鬼趁著她板書的時(shí)候說小話，她覺察到了，她快速回過來，鼓起眼珠，緊握拳頭，手中攥著粉筆，不停地戳著黑板，似乎要在黑板上刨出一個(gè)坑來。她氣得說不出話來，整個(gè)人僵在那里，我們便馬上鴉雀無聲，場(chǎng)面略顯尷尬。其實(shí)，汪老師也有慈祥的一面。那天早自習(xí)，小明肚子疼，趴在了桌子上。汪老師走過去，用手摸摸小明的額頭，然后拍拍小明的肩膀，關(guān)切地問：〃這是怎么了？沒發(fā)燒呀！肯定是衣服穿少了嘛，涼了胃。我去弄點(diǎn)熱水來！〃不一會(huì)兒，汪老師給小明端來一杯開水，她還拿來了自己的暖手袋，讓小明暖暖胃部。說來也神了，不到半個(gè)小時(shí)，小明就又活蹦亂跳的了！這就是我的英語老師，我們都很喜愛她。俗話說"嚴(yán)師出高徒〃,雖然我們這幫熊孩子臨時(shí)是一群〃頑徒〃，但我信任我們肯定能成長為有用之才！【評(píng)語：這篇習(xí)作，是初一同學(xué)的作品。小能用生動(dòng)形