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文檔簡介
2021年蘇教版三年級語文上冊閱讀理解試卷及答案
一、閱讀下文,回答問題。
苦練一一貝多芬的故事
在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里,躺著一位客人。他正在欣賞著樓上優(yōu)美的
琴聲。琴聲一會兒低沉,一會兒高亢(kang),低的時候像珠子在盤子里
滾動,高的時候像雷鳴震撼大地。
“這是誰彈的呢?”旅客想。忽然,“啪”的一聲,一滴水滴在他的
臉上。他睜開眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里。
他跳了起來,放開喉嚨喊道:“來人呀!來人呀!”“什么事,先生?”
服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來?!皹巧鲜钦l?怎么往地上倒水?”旅客生氣地
問。服務(wù)員看著漏下的水,答道:“上面住的是德國大音樂家貝多芬!”
“哦!貝多芬!難怪彈得這么好!”旅客一聽這個名字,怒氣消了一大
半。
“要不要我去關(guān)照他,不要讓水滴下來呢?”
“不,不!你不要打擾他,我自己去看看吧?!?/p>
旅客輕步走上樓去,透過門縫,看見貝多芬正全神貫注地彈著,琴邊
放著一盆水。他正在納悶兒,忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一
浸,又繼續(xù)彈下去。啊!原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了,需要隨時用冷
水冷卻一下。因為太緊張匆忙,水濺了一地,順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了很長時間才離開,當(dāng)他下樓時,己抑制不住自己的情感
了。他感嘆道:“真努力呀!怪不得他能成為偉大的音樂家!”
1.滴在旅客臉上的水是()。
A.汗水B.茶水
C.礦泉水D.水盆里的水
2.短文寫的是()在旅店里彈琴。
A.旅客B.作者
C.貝多芬D.服務(wù)員
3.旅客輕步走上樓,是因為()
A.他本身走路很輕。
B.服務(wù)員叫他走路輕些。
C.貝多芬不喜歡他打擾。
D.他不想打擾貝多芬彈琴。
4.文中“抑制不住自己的情感”用()代替最恰當(dāng)。
A.情不自禁B.身不由己
C.大驚失色D.慌慌張張
5.“他跳了起來,放開喉嚨喊道:'來人呀!來人呀!’”這句話朗讀時應(yīng)用
()的語氣。
A.高興B.生氣C.哀愁D.失落
6.“他正在納悶兒,忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,又繼續(xù)彈
下去?!睆倪@句話中,可以看出貝多芬是個怎樣的人?
7.從短文的描寫中,你還覺得貝多芬是一個怎樣的人?從哪里可以看出來?
8.你看到貝多芬這么努力練琴,你想對他說些什么?
9.你還知道哪些名人勤學(xué)苦練的故事?請寫一個。
二、閱讀短文,回答問題。
昂起頭真美
珍妮是個總愛低著頭的小女孩,她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天,
她到飾品店去買了只綠色蝴蝶結(jié),店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)真漂亮,珍妮雖
不信,但是心里挺高興,不由得昂起了頭,急于讓大家看看,出門與人撞了一
下都沒在意。
珍妮走進(jìn)教室,迎面碰上了她的老師,“珍妮,你昂起頭來真美!”老師愛
撫地拍拍她的肩膀說。
那一天,她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞,可往鏡前一
照,頭上根本就沒有蝴蝶結(jié),一定是出飾品店時與人一碰弄丟了。
自信原本就是一種美麗,而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。
無論是貧窮還是富有,無論是貌若天仙,還是相貌平平,只要你昂起頭
來,自信會使你變得可愛一一人人都鐘愛的那種可愛。
1.從短文中找出“贊揚(yáng)”的近義詞:再從短文中找出一對反義詞:
(一)—(—)=
2.珍妮以前是個總愛—的小女孩,因為她覺得o
3.珍妮得到了許多人的贊美,因為()
A.珍妮頭上戴的蝴蝶結(jié)讓珍妮變漂亮了
B.珍妮戴上蝴蝶結(jié),被店主不斷贊美之后有了自信,因自信而昂起頭來的珍妮
很漂亮
C.珍妮很有才華
4.對短文中畫“—”的句子的理解,正確的一項是()
A.自信其實也是美麗的表現(xiàn),太注重外表就會失去許多快樂。
B.只有外表美麗的人才擁有快樂,才能擁有自信。
C.要想擁有快樂,就得具備美麗的外表,還得充滿自信。
5.讀了短文后,你想對珍妮說些什么?
三、閱讀短文,完成下列練習(xí)。
走進(jìn)書里去
①有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個共同傾向,就是把大部分時間花費(fèi)在看電視
和看漫畫書上,而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。
②這樣的孩子,外表看起來聰明伶俐,見聞廣(搏博),但缺乏深入思考
的(奈耐)心,知識雖多但流于膚淺,反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。
③造成這種現(xiàn)狀的原因很多,影視器材的進(jìn)步使人們(豪毫)不費(fèi)力地坐
在(熒影)光屏前,就可獲得無奇不有的各種知識;也可以輕松愉快地在短短的
時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下,閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的
事了。因此,能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童,也就愈來愈少了。
④小朋友可能讀過《頑童流浪記》,也可能看過它的影片或卡通,兩相比
較,在讀小說時所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美,而且又有深邃的思
想、永恒的感情。至于影片和卡通,雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼,
但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。
⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席,電視前的觀賞就是便捷的快餐,是
可口的零食。一樣是吃的享受,韻味卻不相同。
⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩,不過,千萬不要忘記
閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法,更是文學(xué)欣賞的途徑。但愿你能確實養(yǎng)成
良好的閱讀習(xí)慣,走進(jìn)書里去。
1.閱讀①-③段,劃掉括號里不正確的字。
2.從文中找出下列詞語的反義詞。
粗略一瞬間一
3.為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了?
4.讀小說和看影片有什么不同?
5.文學(xué)欣賞的途徑是什么?
6.結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點,并說明理由。
四、讀課文片段,完成練習(xí)。
早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走
來了許多小學(xué)生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,還有阿昌族和德昂族
的。大家穿戴不同,來到學(xué)校,都成了好朋友。那鮮艷的服裝,把學(xué)校打扮得
絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里()打招呼,向()問好,向()
敬禮。
1.把下列短語填在選段中的括號里。(填序號)
①敬愛的老師②高高飄揚(yáng)的國旗③歡唱的小鳥
2.從“大家穿戴不同,來到學(xué)校,都成了好朋友”我感受到()
A.不同民族的服裝各不相同。
B.不同民族的小學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛。
3.這段話描寫的是同學(xué)們在和的情景。
4.仿照選段中畫橫線的句子,將下面的句子補(bǔ)充完整。
春天來了,從—從——,從飛來了許多小鳥。
五、閱讀短文,完成練習(xí)。
愛如燈盞
愛是一盞燈,照亮別人,也溫暖自己。捧一顆愛心上路的人,一生都將會
在愛里。
蔣江萍,旅程天下控股集團(tuán)董事長,她有一顆柔軟的心。她看不得別人的
眼淚,尤其是看不得那些陷入困境的老人和孩子的眼淚。于是,她總會不斷地
向他們伸出援手,改變了不少人的生活甚至命運(yùn)。
“在偏遠(yuǎn)落后的山村,許多身患白內(nèi)障的老人因為拿不起一兩千元的手術(shù)
費(fèi),只能在黑暗中摸索著生活,非??蓱z?!币粋€偶然的機(jī)會,蔣江萍聽到一
位醫(yī)生講述去粵北山村的見聞,心里一陣酸楚。
“如果我來幫他們出這筆手術(shù)的費(fèi)用,他們的生活就會完全不同!”她詳
細(xì)了解了手術(shù)的可行性后,決定拿出一筆錢來幫助這些不幸的老人。一個月
后,當(dāng)?shù)貛资變?nèi)障患者終于重見了光明。在打開眼罩重新看到這個美麗世
界的那一刻,許多老人興奮得手舞足蹈、熱淚橫流。他們不停地拉著醫(yī)生的
手,表達(dá)著自己深深的感激。可他們沒有一個人知道支付這筆醫(yī)療費(fèi)的人是
誰,更不知道她此時的心情也像他們一樣充滿快樂。
“我不需要他們知道接受了誰的幫助,只要他們記住這個世界的溫暖與友
愛,然后再以溫暖與友愛面對他人與社會,這就足夠了?!睂τ趲椭^的人,
她一無所求,甚至常常不會留下姓名。
說起蔣江萍的愛心之舉,人們常充滿敬意地說:“她以一顆慈善之心無私
奉獻(xiàn),使許多不幸的家庭重獲幸福,使許多陷入困境的群眾擺脫了困境。她用
愛心溫暖了社區(qū),而社區(qū)又將這種溫暖傳遞給更多的人?!?/p>
這是一種愛的傳遞,是一種溫暖的傳遞。而在這種傳遞中,蔣江萍感受到
的是一種特別的幸福與快樂。
1.聯(lián)系上下文,說說“手舞足蹈”的意思0
2.本文的主人公是,她救助的病人是—()
A.老人們蔣江萍
B.蔣江萍偏遠(yuǎn)落后山村患白內(nèi)障的老人們
C.醫(yī)生蔣江萍
D.蔣江萍偏遠(yuǎn)落后山村行動不便的老人們
3.蔣江萍得知自己救助的病人重見光明,她的心情是()
A.高興的B.驚訝的C.失望的D.痛苦的
4.人們是如何贊美主人公的?用“”畫出相關(guān)語句。
5.“這是一種愛的傳遞,是一種溫暖的傳遞。”聯(lián)系實際,談?wù)勀銓@句話的
理解。
六、專項閱讀訓(xùn)練,完成練習(xí)。
大雁和鴨子
大雁和鴨子本是親兄弟,它倆都有一個理想:當(dāng)旅行家。
春天,大雁對鴨子說:“兄弟,咱們出發(fā)吧。"鴨子望著那漫天煙雨,搖
搖頭說:“這是什么鬼天氣呀,等找個風(fēng)和日麗的日子再走吧?!贝笱愎墓某?/p>
膀,冒著風(fēng)雨,上了征程。
夏天,大雁對鴨子說:“兄弟,咱們起程吧?!兵喿又钢焐系尿滉枺瑩u
搖頭說:“哎,赤日炎炎,我受不了,等涼爽些再走也不遲。”大雁鼓鼓翅
膀,頂著烈日,上了藍(lán)天。
秋天,大雁對鴨子說:“兄弟,這回總該起程了吧?“鴨子縮了縮脖子
說:“哎,秋風(fēng)起了,涼絲絲的,還不是太理想的日子。過些時候再說吧?!?/p>
大雁鼓鼓翅膀,飛向前方。
冬天,大雁又對鴨子說:“兄弟,應(yīng)該立即出發(fā)了!要不,一年就過去
啦!”
鴨子望著那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪,頭搖得像撥浪鼓:”這可是打狗不出門的日
子呵!你要去,自己去吧!”說完,顫動著兩條短腿,躲到避風(fēng)的墻根下去
了。大雁鼓鼓翅膀,迎風(fēng)斗雪,飛向遠(yuǎn)方。
就這樣,年復(fù)一年,鴨子的翅膀退化了,以至于飛不起來了,連走路也像
個蹣跚的老頭子。
而大雁,迎風(fēng)擊雨,越飛越高,越飛越遠(yuǎn),身子也越來越矯健,成了著名
的旅行家。
1.豐富的想象是童話重要的特點,但童話的想象是建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上的,如
大雁和鴨子都屬于鳥類動物,因此想象它們本是;因為大雁是候
鳥,所以想象它是;因為鴨子是留鳥,不能飛高,因此想象它的翅
膀退化了,最終o
2.童話中,大雁和鴨子的共同理想是o結(jié)果是
實現(xiàn)了夢想,沒有實現(xiàn)夢想。從中我們
可以感受到這是一只()(填序號)的大雁和一只()(填
序號)的鴨子
A.堅持不懈B.害怕困難、得過且過
3.這則童話中的鴨子的形象讓我們想到了課本中曾學(xué)到的
一的形象。
七、閱讀訓(xùn)練。
淚水茶
貓頭鷹把水壺從碗櫥里拿出來,說:“今晚我要做淚水茶。”
他把水壺放在膝上。“現(xiàn)在,”他說,“我要開始了。”
貓頭鷹靜靜地坐著。他開始想到令人傷心的事情。
“斷了腿兒的椅子。”貓頭鷹說。他的眼睛開始潮濕。
“不能唱的歌,”貓頭鷹說,“因為歌詞忘記了?!币淮蟮窝蹨I滾下來,
落入壺里。
“掉到了火爐后邊,并且很難找到的湯匙?!必堫^鷹說著,更多的眼淚落
入水壺。
“不能看的書,”貓頭鷹說,“因為有頁碼被撕掉了。”
“停頓了的鐘表,?!必堫^鷹說。
貓頭鷹還想到其他許多令人傷心的事情。他哭啊哭啊。不久,水壺里裝滿
了眼淚。
“好啦,”貓頭鷹說,“做成了?!彼V沽丝奁?,把裝滿淚水的水壺放
在火爐上,燒開了沏茶。
當(dāng)貓頭鷹把茶杯倒?jié)M的時候,他感到很快樂,哈哈大笑起來。
1.貓頭鷹是怎么做淚水茶的?下列概括恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A.貓頭鷹哭了。
B.貓頭鷹想傷心的事,淚水落入壺中,然后燒開沏茶。
C.貓頭鷹泡茶喝。
D.貓頭鷹非常喜歡喝淚水茶。
2.貓頭鷹在做淚水茶時,情緒的變化是()
A.從傷心到快樂B.從高興到快樂
C.從快樂到傷心D.從快樂到高興
3.貓頭鷹把茶杯倒?jié)M時覺得很快樂,原因是()
A.淚水茶的味道鮮美。
B.淚水茶非常神奇。
C.沒有痛苦和苦悶,只留下美好。
D.用淚水制茶水,富有創(chuàng)意。
4.當(dāng)鐘表停頓了之后,貓頭鷹會想到什么傷心的事呢?聯(lián)系上下文,并發(fā)揮想
象,寫在文中的橫線上。
5.讀完貓頭鷹做淚水茶的故事,我的感悟是:=
八、閱讀下文,回答問題。
收集陽光
我是午后在田野里閑逛時遇見那個小男孩的。他大約七八歲,拿一個玻璃
瓶子在野地里來來回回地跑著。他單薄的衣衫被風(fēng)吹得鼓鼓的,像是一張小
帆。
他在做什么呢?按照我的常識,農(nóng)村的孩子常捉螞蚱甚至蜻蜓裝到瓶子里
玩。見我看他,小男孩氣喘吁吁地停下來,用小手捂住瓶口。
瓶子里空無一物,他壞笑著說:“我要把陽光裝進(jìn)去?!比缓?,①他一手
捂住瓶子,一手從褲兜里掏出方便袋罩住瓶口,跑遠(yuǎn)了。這或許是鄉(xiāng)下孩子特
有的逗趣方式吧,畢竟可以玩的東西太少了。
幾天后,我在朋友那里遇見了小男孩,他邀請我去他家做客。②光線灰暗
的屋里,小男孩正在用杯子往臉盆里不斷地倒著水,演示他所學(xué)到的“飛流直
下三千尺”。躺在床上的老人,是他的奶奶。我注意到床頭的承(chengshen
g)滿清水的罐頭瓶子里插著一大把雛菊之類的野花,散發(fā)著一種濃濃的原野氣
息。還有那個敞口的玻璃瓶子一一小男孩在野外拿的那一個。
老人得(deide)的是老年偏癱,長年不能起床??墒轻t(yī)生說多曬太陽對
身體有好處。③他就在每天太陽最毒、陽光最多的時候,將陽光盡可能多地收
進(jìn)瓶子,然后放到奶奶的床頭。他興高采烈地說著,仿佛自己實踐了一項世界
上最偉大的發(fā)明。
真的,說也奇怪,雖然陰暗的房間里有長年臥床的病人,可并沒有衰敗、
腐爛的氣味。相反,還有些許明快的調(diào)子?;蛟S是因為那瓶用心收集來的陽光
吧。聽朋友說,④小男孩的母親患有癡呆,父親外出打工。他和一個饞(chang
zhang)他兩歲的姐姐操持著這個搖搖欲墜的家??尚∧泻⑦€有那么響亮的笑聲
和那么美好純真的愿望一一收集陽光。
1.請在文中加點字的正確讀音下畫“。
2.讀句子,完成練習(xí)。
他大約七八歲,拿一個玻璃瓶子在野地里來來回回地跑著。
(1)他這么做是想()。
A.捉螞蚱和蜻蜓B.裝清澈的溪水C.收集最燦爛的陽光
(2)他為什么要這么做呢?請用“”在文中畫出來。
3.讀完短文,你心里在想什么?你又想對文中的小男孩說些什么呢?
我心里在想:____________________________________
我想對小男孩說:""
九、閱讀短文,完成練習(xí)。
小草
馬路邊,河岸上,不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。
春天,一陣微微的春風(fēng)吹來,小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。
他們一邊跳舞,一邊隨著春風(fēng)生長。
夏天,太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上,往小草身上一坐,小草像
一位慈愛的母親把人們抱在懷里,讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不
計較人們給與什么,寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。
秋天,一陣涼風(fēng)吹來,她換上了黃色的衣裳。這時的小草雖然已不像春天
的那個嫩娃娃,也不像夏天那個穿著綠色衣服的慈愛母親,但小草依然挺立
著。風(fēng)兒輕輕一吹,它們便把身體扭向一邊,以優(yōu)美的舞姿博得人們的贊賞。
寒風(fēng)把冬天請來了,小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了,她
又從土里鉆出來。真是“,?!?/p>
我愛小草,愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。
1.選字填空。
的地得
⑴夏天,太陽把大地烤()火熱。
(2)冬天來了,小草把根深深()鉆進(jìn)泥土里。
(3)小草像一位慈愛()母親,把人們抱在懷里。
(4)我輕輕()拍拍她,嚇()她把手里()筆都丟了。
2.在文中橫線上正確地填上一句詩。
3.文章按照、_____、、的順序?qū)懶〔荨?/p>
4.從文中找出下面詞語的反義詞。
憂愁()嚴(yán)寒()
嚴(yán)厲()批評()
5.短文是圍繞“”來寫的。
6.哪句話說明小草胸懷寬廣?畫上“—”。
十、閱讀下文,回答問題。
一群光頭男孩
張瑤
在印第安納州的小鎮(zhèn)上,有一個名叫布萊恩的少年不幸得了腦瘤(liiD。
他在接受化學(xué)治療。結(jié)果,他那一頭漂亮的金發(fā)全部掉光了。
布萊恩難過極了。他整天躲在家里,連最好的朋友也不見了。大家都很著
急。
一天,同班的一個男孩對自己的媽媽說:“我想把頭發(fā)全剃(ti)光,這
樣,?!眿寢屬澩攸c點頭,拿出剃刀,幫兒子把
一頭(柔軟柔嫩)的金發(fā)全剃光了。
這一天,學(xué)校里有了一個光頭男孩。第二天,學(xué)校里又多了一個光頭男
孩。第三天學(xué)校里(發(fā)現(xiàn)出現(xiàn))了一群光頭男孩。
第四天清晨,這一群光頭男孩來到布萊恩的家門口,他們大聲叫著布萊恩
的名字。布萊恩透過窗戶看到這情景,激動地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁
在一起,每個人都笑得那么歡。
1.選擇括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語。
(柔軟柔嫩)的金發(fā)(發(fā)現(xiàn)出現(xiàn))了一群光
頭男孩
2.請給劃線的字選擇正確的解釋。
光:①光線;②光彩,榮譽(yù);③明亮;④一點兒不剩;⑤只,單。
I他那一頭漂亮的金發(fā)都掉光了。
II郎平教授帶領(lǐng)女排姑娘勇奪里約奧運(yùn)會排球金牌,為國爭比。
III這塊石頭很有光澤。
比光靠兩個人是收拾不了這爛攤子的。.
v陽光透過密密的樹葉,灑在小草身上。一
3.選擇句子填在文中的橫線上,你認(rèn)為最合適的是()
A.我就是最酷的孩子B.布萊恩
就不會認(rèn)為自己很特殊,就不會自卑了
4.文中劃線的句子中的“這情景”指的是o
5.這一群剃光頭的男孩都是的人。
6.讀了這篇短文,你有什么感受?請寫下來。
十一、快樂閱讀,輕松答題。
去年的樹
一棵樹—它和一只小鳥是非常好的好朋友—小鳥整天在這
棵樹上唱歌—樹整天(傾聽聆聽)小鳥的歌唱—可是一寒
冷的冬天已經(jīng)臨近—小鳥不得不與樹分別了
樹對小鳥說:“再見了。明年請你再回來,讓我聽你的歌聲
吧?!薄昂冒?,你等著我吧。”小鳥說著,向南方飛去。春天回來了,田野和
森林里的冰雪________(融化溶化)了。小鳥又飛回它的好朋友一一去年
的那棵樹身邊來了。可是,究竟是怎么回事呢?去年的樹不見了,只有樹樁留
在那里?!斑@里的樹到哪里去了?"小鳥問樹樁。樹樁說:“伐木人用斧頭把
它砍倒,然后運(yùn)到了山谷那兒?!?/p>
于是,小鳥向山谷的方向飛去。山谷那兒有一座很大的工廠,
里面發(fā)出“吱嘎吱嘎”的鋸木頭的聲音。小鳥落在工廠的大門上,問道:“大
門先生,你知道我的好朋友一一樹怎么樣了嗎?"門回答說:“是樹嗎?它在
工廠里被鋸成小木棍,做成火柴,賣到了那邊的村子里?!?/p>
于是,小鳥又向村子的方向飛去。油燈的旁邊有一個小女孩。
小鳥問她:“請問,你知道火柴在哪里嗎?”小女孩告訴小鳥:“火柴燒沒
了,可是,它點燃的油燈還在燃燒著?!?/p>
小鳥注視著油燈的火苗,然后為火苗唱起了去年那支歌。火苗
(微微地輕輕地)搖晃著,似乎心里十分高興。
唱完那支歌,小鳥又盯著火苗看了一陣,然后飛走了。
1.選擇括號中恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。
2.給第一自然段加上標(biāo)點。
3.去年的樹怎么了?小鳥為了找它去了哪些地方?
4.小鳥為什么要給火苗唱歌?為什么要給火苗唱去年的那支歌?臨飛走時為什
么要盯著火苗看?
十二、閱讀短文,回答問題。
兩粒種子
春天到了。兩粒種子躺在肥沃的土里,開始了下面的對話。
第一粒種子說:“我要努力生長!我要向下/(zdzha)根,還要‘出人
頭地',讓莖葉隨風(fēng)搖擺,歌頌春天的到來一一我要感受春暉照耀臉龐的溫
暖,還有晨雷(lu16u)滴落花瓣的喜悅。”于是,它努力向上生長。
第二粒種子說:“我沒你那么勇敢。我若向下扎根也許會碰到硬石。我若
用力向上鉆,也許會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽,摩(ndnnan)保不會
被蝸牛吃掉。我若開花結(jié)(jiejie)果,只怕小孩子看了會將我連根拔起。
我還是等情況安全些再做打算吧?!?/p>
于是,第二粒種子繼續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后,一只母雞在院子里東啄
西啄,這粒種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。
1.給文中加點的字選擇正確的讀音,打。
2.在括號里填上合適的詞。
()的泥土()的莖葉()的春天
3.從文中找出下列詞語的反義詞。
強(qiáng)壯----()危險----()
4.文中的第一粒種子—,最后它會___;第二粒種子—,結(jié)果它_。
5.這個故事告訴我們()
A.我們要盡情享受生活的美好
B.只有等安全的時候才能生長
C.只有你付出了努力,才會有美好的未來
D.努力或不努力結(jié)果都一樣
十三、課內(nèi)閱讀。
秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把()給了銀杏樹,黃黃的
葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把()給了楓樹,紅
紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。()是給田野的,
看,田野像金色的海洋。()是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們
去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了,()、()、()……美麗的菊花
在秋雨里頻頻點頭。
1.在文段中的括號里寫上合適的詞。
2.我發(fā)現(xiàn)括號里的詞語都是表示的詞語。
這些詞讓我知道了“五彩繽紛”一詞的意思是()(選一選)
①五個顏色,非常好看。②顏色多,非常好看。
3.把本段中的比喻句畫上橫線。把本段中將菊花當(dāng)人寫的句子畫上波浪線。
4.在文中找出最能體現(xiàn)秋雨特點的詞語:
十四、課外閱讀。
上課
上課了,董老師扶著一疊大大小小的書本,笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書放
在講臺上,便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個假期沒有見到老師了,同學(xué)
們都用親切的目光注視著她,好像在說:“董老師,我們多么惦念您?。 辈恢?/p>
為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象,她是那么慈祥,
像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師,多像一位循循善誘的引路人,帶
領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋,去打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被董老師的講
課吸引住了,隨著她臉上的表情,時而凝神深思,時而神采飛揚(yáng),時而頻頻點
頭,時而低首微笑
1.根據(jù)意思填詞語。
(1)形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。()
(2)形容興奮得意,精神煥發(fā)的樣子。()
2.“笑瞇瞇”是對老師()的描寫。
A.動作B.語言C.神態(tài)D.心里
3.文章的最后一句話是()
A.比喻句B.擬人句C.排比句
4.用“”畫出文中一個比喻句,它是把比作
o我還能再寫一句比喻句:
5.請用幾句話描述一下你的老師上課時的樣子。
十五、讀下面課內(nèi)選段,完成習(xí)題。
①紅頭在牛肚子里隨著草一起移動,從第一個胃到了第二個胃,又從第二
個胃回到了牛嘴里。這一下,紅頭又看見了光亮。可是,它①已經(jīng)一動也不能動
了。
②這時,青頭爬到牛鼻子上,用白②的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。
③“阿嚏!”牛打了一個噴嚏,紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。
④紅頭看見自己的朋友,高興得流下了眼淚:“謝謝你……”
⑤青頭笑瞇(mi)瞇地說:“不要哭,就算你在牛肚子里作了一次旅行
吧!”
1.文段中兩個加點的“它”分別指誰?
2.第①段中,紅頭在牛肚子里經(jīng)過了哪些地方?請?zhí)钜惶睢?/p>
()-*()-*()
3.第⑤段要讀出怎樣的感情?(選一選)()
A.欣慰、高興。B.難過、憂傷。
4.從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”?默讀文段,至少找出一
處來說明,先在文段中畫上橫線,然后再說出理由。
答案
1、
1.D
2.C
3.D
4.A
5.B
6.可以看出貝多芬是個勤奮刻苦的人。
7.我覺得他還是一個節(jié)儉的人,因為他是一個大音樂家,卻住在簡陋的旅店
里。
8.示例:貝多芬,你真努力,是我學(xué)習(xí)的好榜樣!
9.示例:王羲之苦練寫字的本領(lǐng),終于成為一位出色的書法家。
2、
1.贊美貧窮富有
2.低著頭自己長得不夠漂亮
3.B
4.A
5.示例:珍妮,不要在意自己的容貌,自信會讓你快樂,快樂會使你更加可
愛。
3、
1.搏、奈、豪、影
2.細(xì)致永恒
3.影視器材的進(jìn)步使人們(豪毫)不費(fèi)力地坐在(熒影)光屏前,就可獲
得無奇不有的各種知識;也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作
品。相比之下,閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能夠靜下心
來聚精會神讀書的兒童,也就愈來愈少了。
4.在讀小說時所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美,而且又有深邃的思
想、永恒的感情??从捌涂ㄍm然有感覺藝術(shù)之美和另一種震撼,但欣賞的
過程卻是瞬間的、粗略的。
5.閱讀書籍
6.同意,因為我們需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,走進(jìn)書里去,才能真正有所收
獲。
4、
1.③①②
2.B
3.上
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