經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課課件

工商管理系----***經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課一、課程定位與目標二、課程設(shè)計理念與思路三、教學內(nèi)容選取與組織四、教學方法與手段五、課程考核與評價六、課程資源經(jīng)濟學基礎(chǔ)匯報提綱經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課一課程定位與目標經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課系部專業(yè)課程架構(gòu)專業(yè)核心課公共基礎(chǔ)課通識課程會計基礎(chǔ)與實務(wù)經(jīng)濟學基礎(chǔ)與應(yīng)用管理學基礎(chǔ)經(jīng)濟學基礎(chǔ)國際經(jīng)濟與貿(mào)易物流管理市場營銷經(jīng)濟管理專業(yè)工作任務(wù)課程專業(yè)基礎(chǔ)課經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課分析工具課：運用經(jīng)濟學原理分析解釋現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)象專業(yè)基礎(chǔ)課：學習和了解經(jīng)濟學原理高職高專層次為學生后續(xù)專業(yè)核心課程的學習以及畢業(yè)后從事經(jīng)濟管理工作發(fā)展提升打下堅實的基礎(chǔ)（一）課程定位經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課分析經(jīng)濟現(xiàn)象和解決經(jīng)濟問題的能力運用經(jīng)濟學分析方法的能力市場機制運行的認知能力對各項宏觀經(jīng)濟政策的理解與預(yù)測能力

溝通交流能力團隊協(xié)作精神勇于創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)的工作作風勤于思考，自主學習的能力獨立分析和解決實際問題的能力

提高對經(jīng)濟理論的邏輯思維能力專業(yè)能力方法能力職業(yè)能力（二）培養(yǎng)目標經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課二課程設(shè)計理念與思路經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課二、課程設(shè)計理念與思路理論課創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)融“教學做”一體教學內(nèi)容適用性、實用性和應(yīng)用性多種手段最大限度擴充延展課堂經(jīng)濟學原理與生活生產(chǎn)實例完美融合經(jīng)濟學思維以經(jīng)濟學思維培養(yǎng)為核心，以提升職業(yè)發(fā)展能力為主線課程設(shè)計理念經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課三教學內(nèi)容選取與組織經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課三、內(nèi)容的選取與組織微觀經(jīng)濟學宏觀經(jīng)濟學國際經(jīng)濟學（選修）國民收入理論失業(yè)與通貨膨脹理論經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長理論宏觀經(jīng)濟政策經(jīng)濟學框架微觀宏觀導(dǎo)論均衡價格理論消費者理論生產(chǎn)者理論市場理論微觀經(jīng)濟政策打破西方經(jīng)濟學固有理論框架

七個學習領(lǐng)域勾勒現(xiàn)代經(jīng)濟學全貌生活、生產(chǎn)實際案例與理論完美融合

經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課三、內(nèi)容的選取與組織生活經(jīng)濟學——經(jīng)濟領(lǐng)域熱點問題分析

2消費經(jīng)濟學——做個明明白白的消費者3國際經(jīng)濟學——國際金融與國際貿(mào)易7打破西方經(jīng)濟學固有理論框架

七個學習領(lǐng)域勾勒現(xiàn)代經(jīng)濟學全貌生活、生產(chǎn)實際案例與理論完美融合

微觀經(jīng)濟學宏觀經(jīng)濟學國際經(jīng)濟學（選修）經(jīng)濟學框架走進經(jīng)濟學——像經(jīng)濟學家一樣思考1民生經(jīng)濟學——居民口袋&國家宏觀調(diào)控6管理經(jīng)濟學——投入、產(chǎn)出、成本4營銷經(jīng)濟學——抓住市場擴大效益5經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課走進經(jīng)濟學——像經(jīng)濟學家一樣思考1像經(jīng)濟學家一樣思考價格如何調(diào)節(jié)經(jīng)濟經(jīng)濟學的發(fā)展歷程與最新動態(tài)走進經(jīng)濟學市場經(jīng)濟運行基本規(guī)律虛擬的小鎮(zhèn)冰淇淋市場經(jīng)濟學發(fā)展脈絡(luò)與最新動態(tài)經(jīng)濟學發(fā)展的三個里程碑從馬克思到凱恩斯十大經(jīng)濟學家2000年—2009年諾貝爾經(jīng)濟學獎概覽經(jīng)濟學的產(chǎn)生、研究內(nèi)容、主要研究方法基本的經(jīng)濟學思維大炮與黃油的矛盾兩位經(jīng)濟學家的爭論經(jīng)濟學家如何思考選擇問題打破西方經(jīng)濟學固有理論框架

七個學習領(lǐng)域勾勒現(xiàn)代經(jīng)濟學全貌生活、生產(chǎn)實際案例與理論完美融合

經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課設(shè)置若干專題，囊括時下經(jīng)濟領(lǐng)域熱點問題與現(xiàn)象及其剖析。生活經(jīng)濟學眼球經(jīng)濟(注意力經(jīng)濟)超女快男花兒朵朵廣義市場失靈洛倫茲曲線基尼系數(shù)社會主義蛋糕的做大與分好市場經(jīng)濟金融市場宏觀調(diào)控房價&股價生活經(jīng)濟學——經(jīng)濟領(lǐng)域熱點問題分析2生活、生產(chǎn)實際案例與理論完美融合

打破西方經(jīng)濟學固有理論框架

七個學習領(lǐng)域勾勒現(xiàn)代經(jīng)濟學全貌二手車市場的逆向選擇保險市場上的道德風險信息經(jīng)濟學經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課幸福=效用/欲望消費者均衡分析討價還價的秘密學做理性消費者消費經(jīng)濟學消費者均衡理論如何有效分配學習時間理性消費的若干原則商家大促銷，該不該拿出錢包買廣告還是買產(chǎn)品謹記理性消費的“5W原則”效用邊際效用遞減規(guī)律幸福方程式鉆石與水的價值悖論打破西方經(jīng)濟學固有理論框架

七個學習領(lǐng)域勾勒現(xiàn)代經(jīng)濟學全貌生活、生產(chǎn)實際案例與理論完美融合

討價還價的樂趣與秘密消費者剩余消費經(jīng)濟學——做個明明白白的消費者3經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課企業(yè)與生產(chǎn)企業(yè)適度規(guī)模言利必有義——企業(yè)經(jīng)營目標和邁克爾一起創(chuàng)業(yè)管理經(jīng)濟學規(guī)模報酬規(guī)模經(jīng)濟與規(guī)模不經(jīng)濟小的是美好的還是大的是美好的項目成本與收益綜合分析、創(chuàng)業(yè)常識邁克爾進軍房屋粉刷業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)的幾點忠告企業(yè)及類型生產(chǎn)函數(shù)、生產(chǎn)理論三季稻不如兩季稻面包房的擴張之路打破西方經(jīng)濟學固有理論框架

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經(jīng)濟成本與會計成本、利潤最大化經(jīng)營目標老張下海的得與失利潤最大化的有效實現(xiàn)途徑

管理經(jīng)濟學——投入、產(chǎn)出、成本4經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課市場及其類型大型養(yǎng)雞場為什么賠錢？壟斷者就該上天堂？如何在壟斷競爭市場中尋求優(yōu)勢？壟斷市場中寡頭之間的博弈如何為商品定價？營銷經(jīng)濟學完全競爭市場—經(jīng)濟學理想實驗完全壟斷市場與價格歧視策略壟斷競爭市場與產(chǎn)品差異化策略寡頭壟斷市場與寡頭博弈經(jīng)濟學市場類型的劃分打破西方經(jīng)濟學固有理論框架

七個學習領(lǐng)域勾勒現(xiàn)代經(jīng)濟學全貌生活、生產(chǎn)實際案例與理論完美融合

營銷經(jīng)濟學——抓住市場擴大效益5了解市場抓住市場合理定價擴大效益彈性理論商品定價消費者心理經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課GDP大學生畢業(yè)即失業(yè)？民生CPI解讀貨幣與經(jīng)濟經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長逆經(jīng)濟風向行事的宏觀調(diào)控失業(yè)與通貨膨脹理論貨幣制度理論中國特色城鎮(zhèn)的登記失業(yè)率中國CPI的統(tǒng)計核算納粹戰(zhàn)俘營的貨幣—香煙中國貨幣制度格林斯潘與美國20世紀90年代的經(jīng)濟繁榮2008年中國宏觀調(diào)控政策回望國民收入核算國民收入決定GDP的自述綠色GDP與國民幸福感蜜蜂的寓言民生經(jīng)濟學——居民口袋&國家宏觀調(diào)控6改革開放以來中國經(jīng)濟周期分析信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)對經(jīng)濟增長的影響財政政策與貨幣政策工具及應(yīng)用民生經(jīng)濟學打破西方經(jīng)濟學固有理論框架

七個學習領(lǐng)域勾勒現(xiàn)代經(jīng)濟學全貌生活、生產(chǎn)實際案例與理論完美融合

經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長理論經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課貿(mào)易能使每個人狀況更好從中美貿(mào)易摩擦看“比較優(yōu)勢”1美元等于8.26人民幣元的時代已經(jīng)過去國際經(jīng)濟學貿(mào)易順差與貿(mào)易競爭優(yōu)勢愈演愈烈的中美貿(mào)易摩擦匯率及其變動人民幣升值絕對優(yōu)勢與比較優(yōu)勢牧牛人與農(nóng)民&喬丹與杰尼弗打破西方經(jīng)濟學固有理論框架

七個學習領(lǐng)域勾勒現(xiàn)代經(jīng)濟學全貌生活、生產(chǎn)實際案例與理論完美融合

國際經(jīng)濟學——國際金融與國際貿(mào)易7經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課三、內(nèi)容的選取與組織生活經(jīng)濟學——經(jīng)濟領(lǐng)域熱點問題分析2消費經(jīng)濟學——做個明明白白的消費者3國際經(jīng)濟學——國際金融與國際貿(mào)易7走進經(jīng)濟學——像經(jīng)濟學家一樣思考164營銷經(jīng)濟學——抓住市場擴大效益513民生經(jīng)濟學——居民口袋&國家宏觀調(diào)控管理經(jīng)濟學——投入、產(chǎn)出、成本打破西方經(jīng)濟學固有理論框架

七個學習領(lǐng)域勾勒現(xiàn)代經(jīng)濟學全貌生活、生產(chǎn)實際案例與理論完美融合

經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課1

課時分配三、內(nèi)容的選取與組織序號課程內(nèi)容學時講授實驗實踐學習項目1走進經(jīng)濟學88學習項目2生活經(jīng)濟學1082學習項目3消費經(jīng)濟學1082學習項目4管理經(jīng)濟學1082學習項目5營銷經(jīng)濟學1082學習項目6民生經(jīng)濟學1010學習項目7*國際經(jīng)濟學22總計60528經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課四教學方法與手段經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段最大限度擴充延展45分鐘課堂1234四、教學方法與手段全程案例導(dǎo)引，啟發(fā)式、探究式、討論式教學有機融合理論課創(chuàng)新引入實踐環(huán)節(jié)，融“教學做”一體2經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課案例導(dǎo)引問題提出總結(jié)歸納拓展完善自主探究合作探究課程小結(jié)鞏固練習復(fù)習導(dǎo)入講授新課四、教學方法與手段經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課資料分析瀏覽“中國環(huán)境資源網(wǎng)”市場調(diào)查學院實習超市某商品的供需考察趣味游戲競賽喝可樂大獎賽出牌游戲——不同狀況下的博弈仿真模擬商戰(zhàn)企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬技能訓練（ITMC沙盤模擬）企業(yè)家講壇請實訓基地企業(yè)管理者介紹其所處行業(yè)的競爭態(tài)勢課堂討論如何看待我國恩格爾系數(shù)的下降與基尼系數(shù)的上升？辯論賽工資上漲是否應(yīng)與CPI指數(shù)直接掛鉤？數(shù)據(jù)分析蘇北五市宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)的比較分析閱讀訓練閱讀經(jīng)濟日報、財經(jīng)等報刊、雜志，總結(jié)中國1998年以來宏觀經(jīng)濟政策部分實驗實訓項目內(nèi)容設(shè)計經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課1比賽圓滿成功！干杯！比賽還是要動真格哦！握握手！學習體會第一，比賽名次第二！活潑的經(jīng)濟課堂經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課1出牌游戲讓學生體會寡頭市場中企業(yè)的博弈有趣的經(jīng)濟課堂經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課學以致用的經(jīng)濟課堂針對布置的議題小組展開熱烈討論2009年我國的經(jīng)濟大勢與國家的宏觀調(diào)控我知道！經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課“身邊的經(jīng)濟學”主題演講上同學們的精彩表現(xiàn)！提升綜合素質(zhì)的經(jīng)濟課堂經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課1圖文并茂的動態(tài)多媒體課件經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課1經(jīng)濟學視頻資源使學生深入了解最前沿最熱點的經(jīng)濟現(xiàn)象與問題經(jīng)濟學大家視頻進課堂經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課五課程考核與評價經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課

總體考核方法考核內(nèi)容百分比過程考核1、考勤5%2、作業(yè)5%3、課堂互動表現(xiàn)10%4、實訓項目考核30%期末考核5、課業(yè)總結(jié)匯報或閉卷考試50%五、課程考核經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課教改前

五、教改評價教改后評價案例化、理實一體化、網(wǎng)絡(luò)化啟發(fā)式、探究式枯燥乏味與生活生產(chǎn)脫節(jié)不知何用活潑有趣就在身邊學以致用經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課六課程資源經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課《微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學》

十一五規(guī)劃教材編著：繆代文高等教育出版社2012年5月1六、課程資源教材特點：從不同角度和不同方面反映了市場經(jīng)濟發(fā)展的某些規(guī)律和特點，也包含了當代西方國家政府在管理市場經(jīng)濟中各種經(jīng)驗總結(jié)。

經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課參考書：高鴻業(yè)主編，《西方經(jīng)濟學》第三版（微觀部分、宏觀部分），北京：中國人民大學出版社，2004

厲以寧主編，《西方經(jīng)濟學》，北京：高等教育出版社，2000梁小民編著，《西方經(jīng)濟學教程》，北京：中國統(tǒng)計出版社，2000

繆代文編著，《微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學》，北京：高等教育出版社，2000

曼昆，《經(jīng)濟學原理》，北京：生活、讀書新知三聯(lián)書店、北京大學出版社，1999經(jīng)濟學基礎(chǔ)說課