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文檔簡介

走進軍營——用數對確定位置

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小強第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列

小青小亮小明小華（1,5）（4,3）（6,4）小強（3,2）（5,5）小剛小剛：（2，4）小芳小芳：（5，1）第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列1234

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5

4小強小軍小力（1,1）（5,4）小軍和小力的位置用數對表示分別是（1,1）和（5,4），你能在圖中標出他們的位置嗎？（3,2）輕松時刻：

想一想，從老師的角度觀察，怎樣用數對表示你的位置？同桌互相說一說.

（3，x)（x，3)的你美怡燁滋勝欣希然涵紫曉望贏澤學習是瀟盛們筱萱好桂最景華姿強雨俊明麗棒（2，6）（4，3）（1，3）（3，2）（6，1）（1，6）的你美怡燁滋勝欣希然涵紫曉望贏澤學習是瀟盛們筱萱好桂最景華姿強雨俊明麗棒（2，6）（4，3）（1，3）（3，2）（6，1）（1，6）你們是最棒的笛卡爾---法國哲學家、數學家、物理學家。

數對是笛卡爾發(fā)明的，有這樣一個故事：當時他也像我們一樣，想用一個好方法表示平面上的一個點。但是笛卡爾無論怎么嘗試，都無法用一個數來確定點的位置！一次偶然的機會，蜘蛛給了他啟示。他生病了，躺在床上，看到墻角有蜘蛛在織網，蜘蛛網上有很多的交點，這些點是橫著和豎著的蜘蛛絲相交而成的?！坝辛恕彼滩蛔〗辛似饋?，“用兩個數不就可以將點的位置確定下來了嘛！”于是，經過思考，笛卡爾最終發(fā)明了數對。東阿縣北緯：36.33°東經：116.25°這節(jié)課你有什么收獲？

同學們，也許你一直想對每天辛苦忙碌的爸爸媽媽說聲“我愛您”；也許你一直想對教授你知識的老師說聲“謝謝您”；也許你和你的好朋友鬧了一點小矛盾，想對他（她）說聲“對不起”。

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