槐蔭三模語文試卷

PAGE語文試題第5頁（共8頁）2013年學業(yè)水平階段性調研測試（2013.6）一、積累與運用（21分）得分評卷人1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）（2分）A．剽悍（piāo）恪守(kè) 恣睢(sūi)玲瓏剔透(tì)B.嗔怪(chēn)裸露(lòu) 榮膺(yīng)鍥而不舍(qì)C.熾熱(chì)牟取(móu)崢嶸(zhēng)日薄西山(bó)D.拂曉(fó)愧怍(zuò)漣漪(yī)躡手躡腳(niè)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A.紅裝素裹樂此不疲斷壁殘垣天倫之樂B.物竟天擇重巒迭嶂花團錦簇潤如油膏C.養(yǎng)精蓄銳婦儒皆知滿目瘡痍相得益彰D.遍稽群藉根深蒂固珊珊來遲左右逢源3.請根據提示，用正楷字工整地填寫下面的詩文名句。（共8分，每小題1分）【寫字就如做人，必須認認真真、清清楚楚?！緼.黃梅時節(jié)家家雨，。（趙師秀《約客》）B.氣蒸云夢澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）C.，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）D.行到水窮處，。（王維《終南別業(yè)》）E.，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）F.報君黃金臺上意，。（李賀《雁門太守行》）G.，不求聞達于諸侯。(諸葛亮《出師表》)H.因為只有那里我們不像牲口一樣活，……那里，！得分評卷人4．閱讀下面的一組材料，按要求作答。(4分)材料1：2012年《咬文嚼字》雜志社對新浪網上的方舟子、郭敬明、韓寒等12位知名博主的博客進行“咬嚼”。最終專家組認定了538條語文差錯，12名博主中僅有兩人語文“過關”，其余人表現均欠佳。材料2：《咬文嚼字》主編郝銘鑒認為，網絡語文水平的高低，影響著漢語的發(fā)展方向。伴隨著網絡語文的持續(xù)混亂，將導致漢語的精致優(yōu)美遭到破壞。長此以往，漢語的表達和交際功能將會受到損害。材料3：作家韓寒說：“我以前經常寫完不檢查就直接發(fā)布，這讓我出過很多丑……《咬文嚼字》的監(jiān)督，讓我對文字更有責任感，我很感謝他們的工作，愿意在今后的寫作中糾正自己的不良習慣?！盇．材料2中畫曲線的句子有語病，請選用恰當的修改符號直接在原句上修改。（2分）B．閱讀上述材料，5.名著閱讀(5分)①的藥奇苦。那苦是常人根本無法想象的。但是，當他在椅子上坐定后，就再也沒有一絲恐怖感。他望著那碗棕色的苦藥，耳畔響著溫幼菊的那首無詞歌。此時此刻，他把喝藥看成了一件悲壯而優(yōu)美的事情?！瓬赜拙照f：“這將近半年的時間里，你們，包括紙月在內的孩子們，讓①看到了許多世界上最美好的東西，他沒有理由不好好吃藥?！盇．以上語段選自《草房子》。人物①是。在他生病期間，紙月為他做了什么？請用一句話簡要概括。（寫在下面的橫線上）（2分）B.結合選段內容，簡要分析人物①是一個怎樣的人。（3分）二、古詩文閱讀（16分）得分評卷人（一）望月有感白居易時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。6．賞析“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”一句。（3分）7.下面對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（）（2分）A．前兩聯寫由于戰(zhàn)亂、饑饉，家業(yè)無存，田園荒蕪，家中親人四處漂泊。B．尾聯是想象之語，虛實結合，表達了兄弟們同時望月產生的祝愿之情。C．全詩通過描寫骨肉離散之苦，深刻地揭露了戰(zhàn)亂給人民帶來的深重災難。D.全詩語言平實，不事雕琢，意蘊深厚，真摯動人，體現了白居易詩歌的特點。（二）愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。8.下列各項句中加點字意義相同的一項是（）（2分）A．予獨愛蓮之出淤泥而不染多助之至，天下順之B．濯清漣而不妖可遠觀而不可褻玩焉C．宜乎眾矣醉翁之意不在酒，在乎山水之間也9.用現代漢語翻譯下列句子。（選擇一句翻譯）（2分）A．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。B．中通外直，不蔓不枝。選擇（）句：10.本文寫蓮花，為什么還寫到了菊和牡丹？（2分）（三）魯恭治中牢魯恭為中牢①令，重德化②，不任刑罰。袁安③聞之，疑其不實，間使人往視之。其人隨恭行阡陌，俱坐桑下。有雉④過，止其旁，旁有兒童。其人曰：“兒何不捕之？”兒言雉方雛，不得捕。其人訝而起，與恭決曰：“所以來者，欲察君之政也。今蝗不犯境，一異也；愛及鳥獸，二異也；童有仁心，三異也。久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀白安?！?選自《后漢書》)【注釋】①中牢：古地名，今河南省境內。②德化：用道德來教化。③袁安：河南郡太守，是魯恭的上司。④雉(zhì)：野雞。11.解釋下面句中加點的字。（2分）①間使人往視之②兒言雉方雛12.為下面的句子劃分節(jié)奏。（只畫一處）（1分）久留徒擾賢者耳13.魯恭任中牢令時，上司袁安“使人往視之”,目的是（用自己的語言概括）；派去的人最后卻決定“速反”，原因是（用自己的語言概括）。（2分）三、現代文閱讀（33分）(一)還來就菊花（15分）①梅花報春，揭開一年的序幕；菊花則是一年花事的后記。有詩為證：“甲”。菊，最早的意思是窮盡，百花凋零后菊花怒放，菊花凋謝后綻放的大概只有飛揚的雪花了。②“秋來誰為韶華主，總領群芳是菊花”，落葉飄零，風霜肅殺，菊攜一身淡雅花香悄然綻放。白居易有詩曰：“乙”。的確，最受歡迎的是黃菊。試想，金黃色的太陽照射在菊花上，菊花的色澤像霜，孤傲的品性被秋風展開，這是怎樣的一幅圖畫。黃，與尊貴、雅潔、高尚等連在一起，難怪中國人會如此喜歡它。③“寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風”。菊的飄零和開放一樣，都有一種悲壯的色彩。梅花零落成泥碾作塵，只有香如故，而菊花寧愿在枝頭憔悴、干枯，也不萎落風塵和泥滓。宋遺民鄭思肖稱道寒菊孤芳自賞的高傲時說“丙”。蘇軾也對菊花的節(jié)操贊賞有加“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲雪枝?！彼未疯T《詠翻集句》中寫道：“東籬黃菊為誰香，不學群葩附艷陽”，將菊花卓爾不群的品性恰到好處地勾勒了出來。

④菊花的品種繁多。（A）清代康熙皇帝命汪灝為《群芳譜》補遺，擴充為《廣群芳譜》，又增加菊種四十一種，累計已超過三百種?！袄淦G幽香，深黃淺白，占斷西風里”，莆陽同鄉(xiāng)劉克莊的詞句就寫了最常見的兩種——黃菊和白菊。菊的花色豐富，不一而足。

⑤菊花儀態(tài)萬方，纖細的，婉約的，婀娜的，嬌羞的。（）“玉骨冰肌”，（）如古書上所寫的“莖疏葉且微”，怎么看（）會覺得恰如其分，毫無夸張之嫌。就花的造型看，變化特別豐富，仿佛各種舞蹈的造型：（B）或偃或俯，若舞若翔，如歌似笑，搖曳多姿，難以形容。

⑥菊花色、形、香具備，品種繁多、品性高雅，贏得很多人的青睞。重陽賞菊是我們中國人代代相續(xù)的傳統(tǒng)習俗，這一天也成了菊花的節(jié)日。孟浩然就寫道：“待到重陽日，還來就菊花?！保ㄗ髡撸和跚邈懀恼侣杂懈膭樱?4．本文依次從哪幾個方面對菊花進行了說明？（3分）得分評卷人菊花的色彩→

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15．本文以“還來就菊花”為題有何好處？（3分）16．下列詩句依次填入文中甲乙丙處，順序應該是、、。（3分）（只填寫序號即可）A.滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜B.寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風C.不是花中偏愛菊，此花開盡更無花17．請從說明方法的角度，簡要說說第④⑤段中畫線句的表達作用。（選擇一句作答）（3分）A.清代康熙皇帝命汪灝為《群芳譜》補遺，擴充為《廣群芳譜》，又增加菊種四十一種，累計已超過三百種。B.或偃或俯，若舞若翔，如歌似笑，搖曳多姿，難以形容。選擇（）句。本句運用的說明方法，作用是18.下列關于文章的理解有誤的一項是（）（3分）A．文章采用的是總分總結構，用邏輯順序進行說明。B．文章第⑤段“（）”內可以填入的關聯詞語依次是“或……或……都……”。C．文章第⑤段方框內“特別”一詞，突出了菊花造型的豐富多樣，體現了語言的生動性。D．重陽賞菊是我國的傳統(tǒng)習俗，宋代詞人李清照《醉花陰》中也曾有描繪。(二)只有扇子崖蘇葉（18分）①泰山扇子崖風光我游山水，頂怕看見帝王的碑刻。偏偏泰山，四下里都是它們。我心郁悶，好好一座山，一經御駕封禪，沒奈何地連身份都改變了，仿佛成了一塊護王權，安四邦的大鎮(zhèn)石。而名人又好鼓它，僧人亦愛噪它，后世代代慕它拜它，失了本性的土石，哪里真還有什么蒼野雄秀可言?泰山扇子崖風光②多日來，便玩碧霞祠，便鬧丈人峰。笑了探海石，又嘲瞻魯臺。玩鬧笑嘲中，誰知道我的落寞?③想不到會有一個扇子崖。④一面峭壁，絕立于萬斛青翠之上。半幅殘旗，嘯傲于深山密林之中。遠離了帝王冠蓋，疏棄了名士題詠。腳下不要招搖的店幌，身邊沒有拜謁的游人。蟬聲躲在綠得浸人的樹蔭里，一聲急，一聲慢，鑿著空涼的石道。而這一扇斷嶂懸崖，卻沉默著，披了滿身犀利，削立在酷烈的陽光下。⑤這獨立特別的風姿，難道果真只是古老的地殼運動偶然形成的?就算如此，扇子崖當初也必定結結實實地死過一回。死在巖板的崩裂間，死在熔漿的奔突里，死在洪峰的漩流下，死在天雷與野火，風壓與雪埋的撕裂毀滅中!而又悄然突兀，拔地崛起。于絕處活，死而后生。剮卻了血肉，聚一身筋骨聳向天際!⑥這一身的鞭痕該是還有痛感？這褶皺千疊的額角又有多少悲壯？——佇立崖下向它凝望，真想伸手去輕聲叩問。想必是，每一寸骨骼都是尖利的吧？想必是，每一聲呼吸都是粗硬的吧？想必是，每一個眼神，每一顆牙臼，都是冷峻的吧？⑦然而，慢慢地向扇子崖攀登而去，但只見石縫里纖細的青草拂著我的腳背;巖畔邊立著靦腆的野花。清秀的藤蘿在陡壁上為我寫了一首詩。就是從碎巖中犟出來的枝葉，也都沒有一點點疾言厲色?！皇?，這才叫英雄本色?鋼可觸天，柔可復地。傲兀的靈魂里，蘊蓄的是深沉、仁愛、細致的感情。⑧我上到崖頂。這么高，卻沒有凌危負險的感覺，倒像是坐在萬山編織的搖籃里。原來，這崢嶸的崖是不孤獨的。深澗下，身背后，有山連綿，有峰座座。喊一聲，便有四面回音，望一眼，就有萬樹回眸。青天如帳，白云似舟。烏鴉在腳下盤旋，蒼松從腋下斜出。好風撲面，林濤送歌?？v目山下，汶河羞澀，彎曲中繞良田千頃:小米黃了，高粱紅了，大蔥綠了，棉花白了，花生鼓苞了，蜜桃的漿汁灌滿了，小孩子牽著斜陽回家了……我的落寞隨風散去了……忽有一只蝴蝶蹁躚而來，黑翅，帶金星點點。如葉，如花，如扇，在我身邊盤桓不去。在這樣高的崖頂，這不是沒有原由的吧?⑨深夜，因洪水阻，我獨留泰山。倒在床上，靜聽夜半對山亭中傳來搖鐘的嗡鳴，撿拾泰山七日的印象，仍然只有扇子崖!含著溫靜的微笑，它劈面而站，越見清晰，讓人無可忘卻。然而，是夜，霧太大。非止今日，就是今生，也不知可有機緣再飛崖上?⑩但我又何必惆帳?因為，我已得著了那一份特別的精神理想【】得分評卷人19.通讀文章，跟隨作者的游蹤去領略感受扇子崖的風姿和精神，完成下面的表格。作者的行蹤扇子崖的風姿精神佇立扇子崖下向扇子崖攀登而去上到崖頂這崢嶸的崖是不孤獨的20.作者在文章①②段寫到游覽泰山時“落寞”的心情，這樣寫有什么好處？（4分）21.品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分）A.從以下兩個句子中任選其一進行賞析。①請從修辭方法的角度賞析第⑥段的畫線句。想必是，每一寸骨骼都是尖利的吧？想必是，每一聲呼吸都是粗硬的吧？想必是，每一個眼神，每一顆牙臼，都是冷峻的吧？②請從修辭或句式的角度賞析第⑧段的畫線句。青天如帳，白云似舟。烏鴉在腳下盤旋，蒼松從腋下斜出。好風撲面，林濤送歌。選擇句賞析： B.賞析文章第⑨段加點詞語“只有”的表達效果。撿拾泰山七日的印象，仍然只有扇子崖!22.有位文學評論家說：好的文學作品，在結尾時會給讀者送上一個“標點符號”，有的是“。”，有的是“？”，有的是“！”，還有的是“……”。認真品讀文末語句，聯系文章內容，說說本文送給讀者的是一個什么標點符號，并陳述理由。（4分）我認為本文送給讀者的是一個號。理由是四、作文（50分）得分評卷人23．按要求作文。請以“陶醉”為題，完成一篇文章。要求：①可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、姓名；③不得抄襲；④不少于800字。九年級調研試題語文試卷參考答案及評分標準（2013.6）一、積累與運用（21分）1.C。評分意見：本題共2分。2.A。評分意見：本題共2分。3．A.青草池塘處處蛙B.波撼岳陽城C.長風波浪會有時D.坐看云起時E.天街小雨潤如酥F.提攜玉龍為君死G.茍全性命于亂世H.螻蟻一樣死永恒的中國評分意見：本題共8分，每句1分。有錯誤，書寫不規(guī)范，筆畫粘連或看不清的，均不得分，不出現0.5分。4.A小題示例：將“伴隨著”或“將導致”去掉一個即可。評分意見：本小題2分。B小題示例：網絡語文現狀堪憂，網絡名人更要以身作則，推動漢語健康發(fā)展。評分意見：本小題2分。圍繞“網絡語文的現狀和發(fā)展”概括準確、語言通順即可。5.A.桑桑紙月送給桑桑一個繡了蓮花的書包，并用“很多很多年”鼓勵桑桑要堅強。B.示例：從文中桑?！霸僖矝]有一絲恐怖感”、“他把喝藥看成了一件悲壯而優(yōu)美的事情”中可以看出桑桑在面對病魔時的勇敢、堅強。評分意見：本題共5分。A題每空1分；B題正確結合選文內容1分，準確分析人物性格2分。二、古詩文閱讀（16分）6．手足離散各在一方，猶如那分飛千里的孤雁；辭別故鄉(xiāng)流離四方，多么像深秋中斷根的蓬草，隨風飄轉不定。詩人以千里孤雁、九秋斷蓬自比，深刻揭示了飽經戰(zhàn)亂的零落之苦。評分意見：本題共3分。理解句意占1分，自喻占1分，表達情感占1分。7．B。評分意見：本題共2分。8.B。評分意見：本題共2分。9.A.從污泥中長出來但不沾染污穢，在清水中洗滌過但不顯得妖媚。B.中間通達，外表筆直，不生枝蔓，不長枝節(jié)。評分意見：本題共2分。A句重點詞“而”、“染”、“濯”“妖”；B句“通”、“直”、“蔓”“枝”翻譯正確且語句通順得2分。重點詞語的解釋錯一個扣1分，扣完2分為止；譯句不通順扣1-2分。10.寫菊花是正襯，牡丹是反襯，突出了蓮的高潔品格，表達了作者對蓮的喜愛和贊美之情。評分意見：本題2分。襯托手法1分，突出蓮的高潔1分。11.①暗地、偷偷地②正評分意見：本題共2分。每空1分。12.久留/徒擾賢者耳評分意見：本題共1分。13.示例1：探察魯恭重德化，不用刑罰的情況是否屬實示例2：考察魯恭的政績；示例1：看到當地有“三異”(蝗不犯境、愛及鳥獸、童有仁心)示例2：地方百姓善良、民風淳樸、社會風氣良好示例3：魯恭用道德教化百姓，效果明顯評分意見：本題共2分。每空1分，意思對即可。三、現代文閱讀（33分）14.菊花的品性（節(jié)操）菊花的品種菊花的造型評分意見：本題共3分，每空1分，意思對即可。15.標題點明說明對象——菊花，體現了人們對菊花的青睞。以孟浩然的詩句為題，增添了文章的文學色彩，吸引讀者的閱讀興趣。評分意見：本題共3分。點明說明對象——菊花，占1分；以詩句為題增添文學色彩占1分；吸引閱讀興趣占1分。16.CAB評分意見：本題共3分。每空1分。17．A句。運用列數字的說明方法，列舉清代《廣群芳譜》中記載的菊種的數目，準確具體地說明了菊花品種繁多的特點。B句。運用了打比方、摹狀貌的說明方法。將菊花的造型比作各種舞蹈的造型，并細致生動地進行描摹，形象地說明了菊花造型變化的豐富性，突出了菊花的儀態(tài)萬方。評分意見：本題共3分。答對說明方法得1分；能結合文章內容分析表達效果得2分。18．C。評分意見：本題共3分。19.作者的行蹤扇子崖的風姿和精神佇立扇子崖下獨立特別的風姿；毀滅后崛起（于絕處活，死而后生）的精神向扇子崖攀登而去鋼可觸天，柔可復地的英雄本色；傲兀靈魂里的深沉、仁愛、細致上到崖頂這崢嶸的崖是不孤獨的評分意見：本題共4分。每空2分，提煉重點語句，準確把握扇子崖的風姿和精神即可。20.運用了欲揚先抑的手法。先寫了泰山那些失了本性的土石讓作者感到“落寞”，再寫到扇子崖獨立特別的風姿，傲兀靈魂里深沉、仁愛、細致的精神，突出了作者對扇子崖的贊美之情。運用欲揚先抑的寫法，