贛榆中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析六

贛榆中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：在Word中，要把文檔內(nèi)容都選定，可使用的快捷鍵是（）

單項選擇題：

A、Ctrl+S

B、Ctrl+A

C、Ctrl+V

D、Ctrl+C

2：（）是學(xué)校管理工作的直接實施者。

單項選擇題：

A、同學(xué)管理隊伍

B、學(xué)校的校長

C、班主任

D、班長和各科代表

3：老師職業(yè)道德的核心成分是老師對教育事業(yè)的（）。

單項選擇題：

A、愛好

B、忠誠

C、喜愛

D、愛好

4：符合《老師法》所規(guī)定的取得老師資格的基本條件，就能取得老師資格。（）

推斷題

對

錯

5：學(xué)校階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）。

單項選擇題：

A、強制性、普及性和統(tǒng)一性

B、科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性

C、普及性、基礎(chǔ)性和進展性

D、科學(xué)性、基礎(chǔ)性和進展性

6：先于肯定的活動而又指向該活動的一種動力預(yù)備狀態(tài)稱為（）

單項選擇題：

A、態(tài)度

B、定勢

C、遷移

D、技能

7：教學(xué)討論的第一步是（）

單項選擇題：

A、討論方案的設(shè)計

B、討論課題的選擇

C、討論方案的實施

D、論文和報告的撰寫

8：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不^，”這句話體現(xiàn)老師哪一方面的角色?（）

單項選擇題：

A、父母角色

B、被攻擊的對象角色

C、討論者角色

D、榜樣角色

9：下列選項中，表述正確的一項是（）?！?022年上中學(xué)校】

單項選擇題：

A、云南是少數(shù)民族種類最多的省份

B、湖南是滿族人口最多的省份

C、貴州是少數(shù)民族種類最多的省份

D、湖北是滿族人口最多的省份

10：下列行為屬于品德性問題行為的有（）

多項選擇題

A、不遵守紀律

B、欺侮同學(xué)

C、考試作弊

D、偷竊

E、孤僻

11：“科教興國”思想的理論基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、鄧小平關(guān)于建設(shè)有中國特色社會主義的思想

B、鄧小平關(guān)于科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想

C、江澤民三個代表的思想

D、建設(shè)社會主義和諧社會的思想

12：老師職業(yè)道德基本原則是老師調(diào)整個人與他人、社會的關(guān)系的根本指導(dǎo)原則。（）

推斷題

對

錯

13：學(xué)校邀請專家做教育理念輔導(dǎo)報告，李老師拒絕參與，他說：“學(xué)那些理念沒有用處，把自己的課上好才是老師的看家本事。”李老師的說法（）。((2022年上半年)

單項選擇題：

A、不正確，老師應(yīng)當不斷提高理論素養(yǎng)

B、正確，能把課上好就是優(yōu)秀的中學(xué)老師

C、不正確，老師應(yīng)當把自我提升作為首要目標

D、正確，教育理念報告對實踐沒有任何關(guān)心

14：人是教育的產(chǎn)物。（）

推斷題

對

錯

15：自下而上的遷移被稱為（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、垂直遷移

C、負遷移

D、水平遷移

16：（）不是標準化成就測驗的優(yōu)越性。

單項選擇題：

A、客觀性

B、方案性

C、可比性

D、公正性

17：品德是個（）

單項選擇題：

A、自然現(xiàn)象

B、生物現(xiàn)象

C、個體現(xiàn)象

D、社會現(xiàn)象

18：在甲班的班長選舉中，有這樣的狀況存在：全部的北京籍同學(xué)都擁護劉偉當班長，全部的廣西籍同學(xué)都反對劉偉當班長，有的男生是廣西籍同學(xué)。假如上述斷定為真，則以下哪項關(guān)于甲班的斷定也必定為真（）

單項選擇題：

A、有的男生反對劉偉當班長

B、有的男生不是廣西籍

C、劉偉是北京籍同學(xué)

D、有的女生是廣西籍

19：孔子的弟子顏回評價老師說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，這句話體現(xiàn)了德育的（）。

單項選擇題：

A、導(dǎo)向性原則

B、敬重同學(xué)與嚴格要求同學(xué)相結(jié)合原則

C、疏導(dǎo)原則

D、教育的全都性與連貫性原則

20：老師尤其應(yīng)當敬重（）的同學(xué)。

多項選擇題

A、智力發(fā)育遲緩

B、學(xué)業(yè)成果不良

C、學(xué)習(xí)成果優(yōu)異

D、被孤立和拒絕

21：構(gòu)建素養(yǎng)教育目標，必需遵循青少年兒童身心素養(yǎng)進展的（），才能保證目標的科學(xué)性、可行性。

單項選擇題：

A、挨次

B、客觀規(guī)律

C、特征

D、重點

22：老師通過肯定方法促進和增加同學(xué)某一行為向期望的方向進展的教學(xué)技能是（）。

單項選擇題：

A、課堂對話技能

B、課堂傾聽技能

C、課堂反饋技能

D、課堂強化技能

23：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：《狐貍和烏鴉》教學(xué)片斷學(xué)習(xí)了課文的最第一段，老師打出了幻燈片，烏鴉孤獨?????地站在一棵樹上。師：請同學(xué)們認真觀看這只烏鴉的神態(tài)，想一想：看著狐貍叨起了肉進了洞，烏鴉心里會想些什么?生：烏鴉會很難過，心想：唉，都怪我愛聽好聽話，才會上當。生：烏鴉真懊悔，要是我不那么愛聽好話，孩子們這時就有肉吃了。老師正想總結(jié)，卻有一男生突然站起來，說：“烏鴉心想：嘿!我長這么大，從來沒有聽誰夸我羽毛美麗，嗓子好，今日終于聽到了。不就是一塊肉嗎，孩子別急，我再給你們找去?！绷⒖?，全班哄堂大

多項選擇題

A、你批判¤♀

B、鼓舞、啟發(fā)

24：品德是一種（）

單項選擇題：

A、社會現(xiàn)象

B、意識形態(tài)

C、道德準則

D、個體心理特征

25：關(guān)于教學(xué)測量與評價的分類，按教學(xué)評價的功能分類可分為（）。

單項選擇題：

A、形成性評價和總結(jié)性評價

B、常模參照評價和標準參照評價

C、配置性評價和診斷性評價

D、正式評價和非正式評價

26：學(xué)習(xí)策略肯定要適于學(xué)習(xí)目標和同學(xué)的類型，這是指學(xué)習(xí)策略的（）

單項選擇題：

A、內(nèi)化性原則

B、特定性原則

C、主體性原則

D、生成性原則

27：對客觀事物做推斷時不易受外來因素的影響和干擾的認知方式屬于（）

單項選擇題：

A、自主型

B、場獨立

C、場依存

D、深思型

28：“導(dǎo)生制”的管理模式最早消失在19世紀初的（）。

單項選擇題：

A、美國

B、英國

C、日本

D、法國

29：物理課學(xué)習(xí)中形成的仔細審題的態(tài)度及其審題的方法也將影響到化學(xué)科中的審題活動，這是一種（）。

單項選擇題：

A、負遷移

B、垂直遷移

C、一般遷移

D、詳細遷移

30：遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一樣快

D、沒有規(guī)律

31：規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)、學(xué)問的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進度以及有關(guān)教學(xué)的基本要求的文件是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)大綱

B、教學(xué)方案

C、課程

D、教撈

32：教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是（）

單項選擇題：

A、裴斯泰洛奇

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、柏拉圖

33：微波爐適應(yīng)現(xiàn)代都市化職工生活的需要，以其快捷、便利、潔凈的特點而成為廚房的新寵。它不僅具備了蒸、煮、燉、燜等功能，瞬時加熱還保持了食物的原有氣味；特殊是加熱剩飯菜更適應(yīng)了中國人的習(xí)慣，盡管有人認為這是一種鋪張。這段話的主要意思是（）。

單項選擇題：

A、微波爐是一種適應(yīng)現(xiàn)代都市化職工生活需要的廚房用具

B、微波爐比較適應(yīng)中國人的習(xí)慣

C、微波爐雖然便利，但也有些人認為是一種鋪張

D、微波爐在中國具有很好的市場前景

34：一份試卷中包含的試題數(shù)量應(yīng)當是（）

單項選擇題：

A、不少于5種

B、4至5種

C、不多于4種

D、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點敏捷而定

35：人們在巡游過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動的長城形象，這種記憶是（）。

單項選擇題：

A、心情記憶

B、形象記憶

C、動作記憶

D、情景記憶

36：學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校規(guī)、校紀等屬于校內(nèi)文化中（）。

單項選擇題：

A、物質(zhì)文化

B、制度文化

C、老師文化

D、同學(xué)文化

37：中國大陸第一部榮獲柏林國際電影節(jié)“金熊獎”的電影是（）。

單項選擇題：

A、《本命年》

B、《一個都不能少》

C、《霸王別姬》

D、《紅高梁》

38：教育心理學(xué)的性質(zhì)是（）。

單項選擇題：

A、自然科學(xué)

B、社會科學(xué)

C、兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)性質(zhì)，以社會科學(xué)為主

D、兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)性質(zhì)，以自然科學(xué)為主

39：歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特殊重視（）

單項選擇題：

A、文化學(xué)問教育

B、藝術(shù)教育

C、讀寫算教育

D、軍事體操教育

40：以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。

多項選擇題

A、老師指導(dǎo)

B、學(xué)習(xí)材料特性

C、媒體

D、認知結(jié)構(gòu)

E、智力

41：班級授課制的固定是指（）。

多項選擇題

A、同學(xué)固定

B、老師固定

C、內(nèi)容固定

D、時間固定

E、場所同定

42：西方教育史上第一本教育專著是古羅馬教育家（）編寫的。

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、亞里士多德

C、柏拉圖

D、昆體良

43：指導(dǎo)整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準則是確定（）

單項選擇題：

A、教育目的

B、培育目標

C、課程目標

D、教學(xué)目標

44：對同學(xué)新型學(xué)習(xí)力量的指導(dǎo)主要包括（）

多項選擇題

A、信息力量指導(dǎo)

B、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)

C、合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)

D、探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)

45：心理健康無凹凸層次之分。（）

推斷題

對

錯

46：測驗前的方案包括（）。

多項選擇題

A、確定測驗的目的

B、確定測驗要考查的學(xué)習(xí)結(jié)果

C、列出測驗要包括的課程內(nèi)容

D、寫下考試方案或細目表

E、選擇適合的題型

47：以下屬于智力因素的是（）。

單項選擇題：

A、留意力

B、動機

C、情感

D、意志

48：老師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、統(tǒng)治階級的利益

B、動機與效果的辯證統(tǒng)一

C、老師的道德品質(zhì)

D、老師的道德行為

49：教育行政賠償?shù)闹黧w是（）

單項選擇題：

A、公務(wù)員

B、學(xué)校

C、國家

D、老師

50：制造一個故事，將所要記憶的信息編在一起的學(xué)習(xí)策略屬于（）

單項選擇題：

A、元認知策略

B、組織策略

C、精細加工策略

D、復(fù)述策略

51：18世紀法國的思想家、教育家盧梭認為“什么是教育目標……這就是自然的目標”，這就是“（）”打算教育目的的觀點。

單項選擇題：

A、社會環(huán)境

B、兒童自然

C、兒童禮會

D、社會影響

52：以老師為主導(dǎo)的教學(xué)策略為（）

單項選擇題：

A、程序教學(xué)

B、情景教學(xué)

C、指導(dǎo)教學(xué)

D、計算機幫助教學(xué)

53：最早提出對班級教學(xué)進行改造的是（）

單項選擇題：

A、“道爾頓制”

B、“哈里斯制”

C、“巴達維亞法”

D、“特朗普里制”

54：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標志著（）

單項選擇題：

A、科學(xué)社會主義的建立

B、馬克思主義的誕生

C、列寧主義的誕生

D、共產(chǎn)主義同盟的建立

55：在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

單項選擇題：

A、認知測驗

B、力量測驗

C、人格測驗

D、智商測驗

56：讓患者自我放松，減輕焦慮、恐驚，用放松反應(yīng)代替焦慮反應(yīng)通過練習(xí)消退焦慮和恐驚的做法即為（）。

單項選擇題：

A、深化共感法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、行為契約法

D、仿照學(xué)習(xí)法

57：素養(yǎng)教育是以（）為重點的教育。

單項選擇題：

A、面對全體同學(xué)

B、培育創(chuàng)新精神

C、促進同學(xué)全面進展

D、促進同學(xué)的共性進展

58：我國中學(xué)校教學(xué)的幫助形式有（）

多項選擇題

A、個別指導(dǎo)

B、開放教學(xué)

C、現(xiàn)場教學(xué)

D、小隊教學(xué)

E、復(fù)式教學(xué)

59：學(xué)校生曉敏在解決問題時，習(xí)慣于一步一步地分析問題，每步只考慮一種假設(shè)或一種屬性，提出的假設(shè)在時間上有明顯的先后挨次。曉敏的認知方式屬于（）。

單項選擇題：

A、沖動型

B、直覺型

C、繼時型

D、同時型

60：將下列各項按所表示年齡大小挨次排列，正確的挨次應(yīng)是（）。①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古?、甙氚?/p>

單項選擇題：

A、②④①⑦⑤③⑥

B、④②③⑥①⑦⑤

C、⑥⑤③②④⑦①

D、②④⑤①⑦③⑥

查看答案

1：答案B

解析全選的快捷鍵是“Ctrl+A”，“Ctrl+S”是保存的快捷鍵，“Ctrl+C”是復(fù)制的快捷鍵，“Ctrl+V”是粘貼的快捷鍵。

2：答案A

解析：

3：答案B

解析：

4：答案錯誤

解析符合《老師法》所規(guī)定的取得老師資格的基本條件并不意味著就能取得老師資格。能否取得老師資格，必需經(jīng)過老師資格認定，認定合格的，才可以取得老師資格。(本解析由張恩凱供應(yīng))

5：答案C

解析：

6：答案B

解析：

7：答案B

解析：

8：答案D

解析我國老師身為教育者，其典范楷模作用對于受教育者身心影響甚大。題干中的引文體現(xiàn)了老師的榜樣角色。

9：答案A

解析云南省的少數(shù)民族種類最多，而滿族人口最多的省份是遼寧省。

10：答案B,C,D

解析：

11：答案B

解析“科教興國”說明白“科教”的重要性，所以它的理論基礎(chǔ)是“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想”。(本解析由張恩凱供應(yīng))

12：答案錯誤

解析：

13：答案A

解析老師通過學(xué)習(xí)教育理念輔導(dǎo)報告可以提升老師的理論素養(yǎng)。

14：答案錯誤

解析：

15：答案B

解析：

16：答案D

解析：

17：答案C

解析品德是個體現(xiàn)象。

18：答案A

解析全部的廣西籍同學(xué)都反對劉偉當班長，有的男生是廣西籍同學(xué)，可以直接推出有的男生反對劉偉當班長。其他三項均不能推出。

19：答案C

解析：

20：答案A,B,D

解析老師要敬重全體同學(xué)，包括敬重智力發(fā)育遲緩的同學(xué)；敬重被孤立和拒絕的同學(xué)：敬重有過錯的同學(xué)；敬重有嚴峻缺點和缺陷的同學(xué)；敬重和老師看法不～致的同學(xué)等。

21：答案B

解析構(gòu)建素養(yǎng)教育目標，必需遵循青少年兒童身心素養(yǎng)進展的客觀規(guī)律，才能保證目標的科學(xué)性、可行性。

22：答案D

解析：

23：答案B

解析：

24：答案D

解析：

25：答案C

解析：

26：答案B

解析：

27：答案B

解析：

28：答案B

解析：

29：答案C

解析依據(jù)遷移的影響效果，可分為正遷移與負遷移。正遷移產(chǎn)生的影響是樂觀的，負遷移產(chǎn)生的影響是消極的，排解A。垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響，也即上位的較高層次的閱歷與下位的較低層次的閱歷之間的相互影響，排解B。依據(jù)遷移的內(nèi)容來劃分，可以把遷移劃分為一般遷移和詳細遷移。一般遷移也叫普遍遷移，是指一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理，原則和態(tài)度對另外一種詳細學(xué)習(xí)的影響。詳細遷移是指學(xué)習(xí)發(fā)生遷移時，學(xué)習(xí)者原有的閱歷的組成要素沒有發(fā)生變化，即抽象的結(jié)構(gòu)沒有變化，只是將一種習(xí)得的閱歷的組成要素重新

30：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

31：答案A

解析：

32：答案B

解析赫爾巴特最早提出教學(xué)的教育性原則。

33：答案A

解析文段首先指出微波爐適應(yīng)現(xiàn)代都市化職工生活的需要而成為廚房的新寵。接著從微波爐的功能、特點等方面對此觀點進行了闡述。由此可知，A項是對文段內(nèi)容的正確概括。本題干擾項為D項。D項屬于推論，不是原文要表達的主要意思。

34：答案D

解析：

35：答案B

解析形象記憶是以我們感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶。

36：答案B

解析在校內(nèi)文化中，學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校規(guī)、校紀等屬于制度文化。

37：答案D

解析第38屆(1988年)最佳影片金熊獎《紅高梁》(中國張藝謀導(dǎo)演)第43屆(1993年)最佳影片金熊獎《香魂女》(中國謝飛導(dǎo)演)、《喜宴》(中國臺灣導(dǎo)演李安)3年)最佳影片金熊獎《香魂女》(中國謝飛導(dǎo)演)、《喜宴》(中國臺灣導(dǎo)演李安)第57屆(2022年)最佳影片金熊獎《圖雅的婚事》(中國王全安導(dǎo)演)第64屆(2022年)最佳影片金熊獎《白日焰火》(中國刁亦男導(dǎo)演)

38：答案C

解析本題考查考生對教育心理學(xué)的學(xué)科定位。

39：答案D

解析：

40：答案A,B,C

解析客觀因素1.學(xué)習(xí)材料的特性包括學(xué)習(xí)學(xué)問、技能之間有無共同的要素或成分，學(xué)習(xí)材料或新學(xué)問的組織結(jié)構(gòu)和規(guī)律層次以及學(xué)問的有用價值等。那些包含了正確的原理、原則，具有良好的組織結(jié)構(gòu)的學(xué)問以及能引導(dǎo)同學(xué)概括總結(jié)的學(xué)習(xí)材料有利于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)新學(xué)問或解決新問題時的樂觀遷移。2．老師的指導(dǎo)老師有意識的指導(dǎo)有利于樂觀遷移的發(fā)生。老師在教學(xué)時有意地引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺不同學(xué)問之間的共同點，啟發(fā)同學(xué)去概括總結(jié)，指導(dǎo)同學(xué)監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)或教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)，都會對同學(xué)的學(xué)習(xí)和遷移產(chǎn)生良好的影響。3．學(xué)習(xí)情境的相像性簡潔他說，學(xué)習(xí)的

41：答案A,B,C,D,