普陀區(qū)中小學第七屆孝親敬老專題教育

普陀區(qū)中小學第七屆“孝親敬老”專題教育《普陀區(qū)“金孝心”學生評選推薦表》推薦學校名稱：上海市光新學校上報排序1號學生姓名蔣博文性別男小學（四）年級（2）班初中（）年級（）班高中（）年級（）班指導教師范春行事跡概要9月6日，我和爸爸一起去敬老院看望孤老。在一位清潔工人的指引下我們來到了一位76歲高齡的孤老的房間。她一見我們，就開心地拉住了我的手,歡喜地叫我們坐下。我示意爸爸把帶來的一箱蘋果和一串香蕉放在地上，我們坐在老人身邊，與老人聊起家常來。我和爸爸還為老人表演了自己拿手的節(jié)目，老人看了，樂得合不攏嘴，連聲說：“好！好！”。我還把買來的香蕉剝給老人吃。我從和老奶奶的聊天中得知，這些老人希望有人陪陪他們聊天。我希望天下所有有愛心人，多多照顧老人，老人們也需要有人和他們多些情感交流。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是人生的一次重要的行孝經(jīng)歷，以后，我要用我的實際行動去關愛更多的老年人，為構建和諧社會，踐行自己的價值觀，做個誠信友善之人。指導教師的話蔣博文同學是個品學兼優(yōu)的好隊長。在學校里，他能以身作則，起表率作用，他關心同學，處處為同學著想，當同學遇到困難向他求助時，他總是竭盡全力地幫助同學解決困難；在家里，他是家長的好幫手，時常幫助家長做些力所能及的事情，他還經(jīng)常讀報給爺爺奶奶聽，經(jīng)常為爺爺奶奶捶背。由于他的努力，他多次被評為學校優(yōu)秀隊員。學校推薦意見單位蓋章：備注說明：于11月20日下午4：00之前上報送達普陀少年城（棗陽路108號）中華傳統(tǒng)美德教育研究會（1713室），或少年城底樓研究會1713信箱；同時電子文稿傳至guwenhua108＠126．com。我的金孝心光新學校四（2）班蔣博文在小學生行為規(guī)范中有這么一條內(nèi)容:孝敬父母,聽從父母的正確教導。在家里，父親常常教育我要尊敬為孝，要以仁愛之心行孝；感恩為孝，要報答養(yǎng)育之恩；親和為孝，要和顏悅色，令父母歡心，猶如歌曲《常回家看看》中所唱，“洗洗碗”，“捶捶背”，“聊聊天”……幾年來，我在規(guī)范的引領下，在老師的教育下，懂得了如何孝親敬老。下面，我從三個方面談談自己對孝的理解。我崇尚的“孝道經(jīng)典”\t"/xspd/2014/_blank"現(xiàn)在，我國已進入老齡社會，絕大多數(shù)老人將在家中度過晚年，這就要求兒女必須盡孝。否則，我們的養(yǎng)老體系再健全，也替代不了親情慰藉和天倫之樂。孝道教育是建立中國特色養(yǎng)老保障體系不可缺少的組成部分，它所提供的是道德保障。如果全社會從上到下，人人都自覺地孝敬父母，關愛老人，那么我們的社會就能充滿和諧與溫馨。“百善孝為先”。\t"/xspd/2014/_blank"\t"/xspd/2014/_blank"孝敬父母是各種美德中第一位的。我最喜歡鄭振鐸這句經(jīng)典名言：成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶?；叵胱约旱膶W習生活，是母親把我領進學習的大門，每當我學習中遇到失敗時，是母親向我伸出了援助之手，是母親在燈下為我出了復習題，然后手把手地教我做題，在我優(yōu)秀的成績中，凝聚了母親多少愛呀！試想，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么會是一個有愛心、有責任心的人呢？又怎么能指望他去愛人民、愛集體、愛社會、愛祖國？我精彩的“孝行事例”9月6日，我和爸爸一起去敬老院看望孤獨的老人。剛剛走進敬老院，我們還不太熟悉環(huán)境,于是，我們找到了一位清潔工人，說明我們的來意后，他便笑了起來，連連夸我們有愛心，然后就興沖沖地領著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領進了一位他最熟悉的老奶奶的房間里。剛進房間，我們就聞到了一股淡淡的桂花香。隨后,清潔工人告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經(jīng)76歲高齡了。她一見我們，就開心地拉住了我的手,歡喜地叫我們坐下。我示意爸爸把帶來的一箱蘋果放在地上，我們坐在老人身邊，與老人聊起家常來。老奶奶笑瞇瞇地看著我，問長問短的，我覺得她和藹可親,就跟我的親奶奶一樣親。我們與奶奶快樂地交談著，時間過得真快,不知不覺,到了我們與張奶奶分別的時候了,爸爸立刻拿出手機請工作人員給我們合影。這時，奶奶高興地摟著我，笑得連眼睛都瞇成了一條線。我從和老奶奶的聊天中得知，這些老人希望有人陪陪他們說話。我希望天下所有有愛心人，多多照顧老人，老人們也需要有人和他們多些情感交流。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是人生的一次重要的經(jīng)歷，以后，我要用我的實際行動去行孝，為構建和諧社會，踐行自己的價值觀。我追求的“孝善意義”古人把孝道即敬老、愛老、養(yǎng)老列為學校教育和社會教化的一項重要內(nèi)容，我們一定要繼承發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。古代孝道教育的目標就是使敬老養(yǎng)老觀念由家庭推廣到社會，并通過社會教化與社會教育的結合，有效地營造一種尊老敬老的社會風尚，鼓勵人們把孝敬父母、愛護子女的道德情操推己及人，尊敬、愛護和關心天下所有的老人和兒童，以推動家庭和諧與社會進步。很多事例證明，孝敬父母絕不是一件小事情!孝敬父母的教育是最基礎的道德教育。中華文化博大精深、貫通古今，其內(nèi)涵之一就是教育我們?nèi)绾我砸活w仁愛之心去愛人，而