2024屆四川省眉山洪雅縣聯(lián)考化學九年級第一學期期中達標測試試題含解析

2024屆四川省眉山洪雅縣聯(lián)考化學九年級第一學期期中達標測試試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．2019世界環(huán)境日中國主題為“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”。下列行為不符合這一主題的是（）A．加快煤電產業(yè)升級 B．冬季使用煤爐取暖C．使用太陽能等清潔能源 D．鼓勵使用公共交通出行2．下列圖像不能正確反映對應變化關系的是A．①向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳B．②充分加熱一定量的氯酸鉀與二氧化錳的混合物C．③一定質量的木炭在密閉容器內燃燒D．④將水通電電解一段時間3．水是生命之源，下列有關水的說法錯誤的是（）A．合理使用農藥、化肥可減少水體污染B．水通過三態(tài)變化，實現(xiàn)了自身的天然循環(huán)C．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度D．用過濾可以除去水中的所有雜質4．綠水青山就是金山銀山”。要使我們的生活環(huán)境變得更美,下列措施不合理的是()A．加大對工業(yè)“廢水”排放的治理 B．在農村推行生活垃圾集中處理C．大量使用農藥和化肥,提高農作物產量 D．建設城市濕地公園5．下列有關現(xiàn)象描述正確的是A．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧 B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰C．電解水時正極產生的氣體比負極產生的氣體多 D．鐵釘投入硫酸銅溶液中，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色6．下列四位同學所描述的化學方程式是（）A．2HgOO2↑+2Hg B．2CO+O22CO2C．2H2+O22H2O D．CH4+2O2CO2+2H2O7．氧元素以游離態(tài)存在的是A．O2 B．MgO C．H2O D．CO28．水是人類不可缺少的寶貴資源。我國的“節(jié)水標志”是（）A． B． C． D．9．下列圖象能正確反映對應變化關系的是（）A．電解水一段時間B．向盛有一定質量二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液C．測定空氣中氧氣含量D．加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣10．2018年2月9日，冬奧會在韓國平昌如期舉行，俄羅斯運動員受興奮劑風波影響，諸多名將未能參加。乙基雌烯醇C20H32O是禁止運動員服用的興奮劑之一、下列說法正確的是（）A．乙基雌烯醇是混合物B．乙基雌烯醇的相對分子質量是288gC．乙基雌烯醇中碳、氫、氧元素的個數(shù)比為20：32：1D．一個乙基雌烯醇分子由20個碳原子、32個氫原子和一個氧原子構成11．鋁的元素符號是A．Ne B．Hg C．Cl D．Al12．已知CaO、CuO、SO2、CO等屬于氧化物；NH3、CH4、HF、NaH、KH等屬于氫化物．則下列說法中，錯誤的是（）A．氫化物可理解為由兩種元素組成，其中一種是氫元素的化合物B．水既屬于氧化物又屬于氫化物C．硫酸既屬于氧化物又屬于氫化物D．在NaH中，鈉元素顯+1價二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．水是生命之源。人類日常生活與工農業(yè)生產都離不開水。根據(jù)以下三個實驗回答問題。

（1）水沸騰發(fā)生了_____（填“物理”“化學）變化；（2）簡易凈水器中活性炭起_____作用；（3）有關水和通電分解水的反應，下列說法正確的是_____。A每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成B水由氫氣和氧氣組成C通電分解，生成氧氣和氫氣的質量比是1：2D電解水的過程中：分子種類不變E水通電分解的反應中，元素的化合價不變F電解水，負極產生的氣體具有可燃性14．某興趣小組利用下列裝置進行氣體的實驗室制取和收集實驗，請回答：（1）若用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是___________（填裝置序號）。你認為該裝置存在的缺陷是____________。（2）若用過氧化氫制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式是_________，若要收集較為純凈的氧氣，則選用__________（填裝置序號）。當觀察到____________，說明瓶內的氧氣已收集滿。該反應__________（填“能”或“否”）用高錳酸鉀制取氧氣后的固體剩余物代替二氧化錳作催化劑。（3）若用裝滿水的F裝置收集氧氣，則氣體從處導管進入__________（填“a”或“b）。（4）實驗結束后，小王問：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請你設計實驗消除他的疑問：______________。15．在實驗室用以下裝置進行氣體的制取實驗。（1）儀器①的名稱是________。（2）選擇裝置A制氧氣時反應的化學方程式_________裝置末端管口應位于液面以下的目的是______，用向上排空氣法收集是依據(jù)氧氣_______。（3）選擇裝置B制氧氣的化學方程式為_____，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____。16．化學離不開實驗，以下是實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：(1)B儀器的名稱是_________。(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的________________(填儀器下方的字母)，寫出實驗室制二氧化碳的化學符號表達式為_______，該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是_____(填一種)。(3)若用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置除需A、C、E以外，還需要另外增加的儀器是_____。寫出用氯酸鉀制取氧氣的化學符號表達式_______。(4)CO2能與Ca(OH)2發(fā)生反應。[實驗過程]檢查裝置氣密性，如圖所示連接好裝置，進行實驗。序號操作步驟實驗現(xiàn)象Ⅰ打開彈簧夾K1，關閉彈簧夾K2、K3、K4。將20mL水注入錐形瓶I中，關閉彈簧夾K1，振蕩瓶J，打開彈簧夾K2。無明顯現(xiàn)象Ⅱ關閉彈簧夾K2，打開彈簧夾K4，將20mLCa(OH)2溶液注入錐形瓶K中，關閉彈簧夾K4，振蕩瓶J，打開彈簧夾K3。錐形瓶J中的熱水劇烈沸騰[實驗分析]錐形瓶J的熱水劇烈沸騰的原因是_________________。[實驗反思]有觀點認為只需要進行實驗操作Ⅱ，即可說明CO2與Ca(OH)2發(fā)生反應．你對其的看法是_______(選填“贊同”或“不贊同”)，理由是________________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．用如圖所示實驗研究氧氣的性質。（1）實驗1中觀察到的現(xiàn)象是________。（2）若要說明實驗1中有新物質生成，應采取的后續(xù)操作是________。（3）實驗2中反應的文字表達式為________，說明反應產生新物質的現(xiàn)象是________。18．如圖為實驗室中常用裝置。請回答下列問題：（1）儀器①的名稱__________。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，所選用的裝置是_______（填裝置字母），該反應的文字表達式為_____________。若要從充分加熱后的剩余固體中回收二氧化錳，需要實驗操作是_______。（3）通常狀況下，氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，相同條件下密度比空氣小。實驗室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣。請從如圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置。則裝置的接口連接順序是______→f．上述實驗中，E裝置的作用是______。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）氫氣作為新能源有很多優(yōu)點，制取與儲存氫氣是氫能源利用領域的研究熱點。Ⅰ.制氫：鐵酸鋅(ZnFe2O4)可用于循環(huán)分解水制氣，其反應可表示為：3ZnO+2Fe3O4+H2O3ZnFe2O4+H2↑；6ZnFe2O46ZnO+4Fe3O4+O2↑(1)ZnFe2O4中Fe的化合價為________。(2)該循環(huán)制氫中不斷消耗的物質是_______(填化學式)。Ⅱ.貯氫：合金Mg2Cu是一種貯氫材料，高溫時在氬氣保護下，由一定質量比的Mg、Cu單質熔煉獲得。該合金在一定條件下完全吸氫生成氫化物和另一種合金，其化學方程式為:2Mg2Cu+3H23MgH2+MgCu2(3)熔煉制備Mg2Cu合金時，通入氬氣的目的是_______。(4)氫化物MgH2中氫元素的質量分數(shù)為______(精確到0.1%)。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解題分析】

A、加快煤電產業(yè)升級，可以保護環(huán)境，符合主題；B、冬季使用煤爐取暖，會加重環(huán)境污染，不符合主題；C、使用太陽能等清潔能源，可以保護環(huán)境，符合主題；D、鼓勵使用公共交通出行，可以節(jié)約能源、保護環(huán)境，符合主題。故選：B。2、D【解題分析】

A.①向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳，氧氣逐漸增多，過氧化氫完全反應時氧氣的質量達到最大，然后不再改變，選項A正確；B.②充分加熱一定量的氯酸鉀與二氧化錳的混合物，二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，反應前后質量不變，錳元素的質量也不變，選項B正確。C.③一定質量的木炭在密閉容器內燃燒，根據(jù)質量守恒定律可知，反應前后物質的總質量不變，選項C正確；D.④將水通電分解，電解一段時間，生成氫氣是氧氣體積的二倍，選項D錯誤。故選D?！绢}目點撥】圖像的問題主要是結合化學反應分析圖的起點的位置，變化趨勢，終點的位置是否正確。3、D【解題分析】

A、大量施用農藥、化肥會造成水體污染，合理使用農藥、化肥可減少水體污染，故A正確；B、水的天然循環(huán)是通過水的液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)的相互轉化完成的，是通過三態(tài)變化實現(xiàn)的，故B正確；C、煮沸時把水中鈣、鎂離子形成水垢，因此生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，故C正確；D、過濾是分離液體中不溶性固體的常用方法，通過過濾的方法可以除去水中不溶性固體的雜質而非所有的雜質，故D錯誤。故選D。4、C【解題分析】

A、加大對工業(yè)“廢水”排放的治理能防止水污染，故措施合理；B、在農村推行生活垃圾集中處理，能減少環(huán)境污染，故措施合理；C、過量使用農藥化肥會污染水和土壤，故措施不合理；D、濕地公園是保護生態(tài)系統(tǒng)的有效措施，故措施合理；故選：C。5、D【解題分析】現(xiàn)象是指通過我們的感覺器官感知的，例如顏色變化，吸熱，放熱，生成氣體，產生沉淀等。A.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，故A錯誤；B.硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故B錯誤；C電解水時正極產生的氣體是氧氣比負極產生的氣體是氫氣少，故C錯誤；D.鐵釘投入硫酸銅溶液中，與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，故D正確。點睛∶鐵比銅活潑，鐵可以把銅從它的鹽溶液中置換出來。6、B【解題分析】

A、該反應的反應條件是加熱，故選項錯誤。B、該反應反應條件是點燃，各物質的分子個數(shù)比為2：1：2，該反應是化合反應；各物質的質量比（28×2）：32：（44×2）=7：4：11，故選項正確。C、該反應反應條件是點燃，各物質的分子個數(shù)比為2：1：2，該反應是化合反應；但各物質的質量比（1×2）：32：（18×2）=1：8：9，故選項錯誤。D、該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤。故選：B。7、A【解題分析】試題分析：氧氣是單質，氧氣中的氧元素以游離態(tài)存在；氧化鎂、水、二氧化碳都屬于化合物，氧化鎂、水、二氧化碳中的氧元素是以化合態(tài)存在的；故只有A選項符合題意。考點：單質和化合物的判別點評：本題通過考查元素的存在形態(tài)，考查了單質和化合物的辨別；在單質中，元素以游離態(tài)存在；在化合物中，元素以化合態(tài)存在；正確區(qū)分單質和化合物是解答本題的關鍵。8、D【解題分析】

A、圖中所示標志是塑料制品回收標志，不符合題意；B、圖中所示標志是禁止燃放鞭炮標志，不符合題意；C、圖中所示標志是禁止吸煙標志，不符合題意；D、圖中所示標志是節(jié)水標志，符合題意。故選D。9、B【解題分析】

A、電解水生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，故錯誤；B、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應前后質量不變，隨著過氧化氫溶液質量，氧氣的質量不斷增加，故正確；C、由于空氣中氧氣的體積分約為五分之一，裝置內的體積只能減少約為五分之一，故錯誤；D、高錳酸鉀分解需要一定的溫度，所以不會開始加熱就分解，高錳酸鉀分解產生了氧氣，使固體的總質量減少，雖然錳元素的質量不變，但是反應前后錳元素的質量分數(shù)要增大，最后反應停止，為一定值，故錯誤。故選B。10、D【解題分析】

A、乙基雌烯醇只由一種物質組成，屬于純凈物，不符合題意；B、乙基雌烯醇的相對分子質量為：12×20+32+16=288，相對分子質量是一個比值，單位為“1”，常省略不寫，不符合題意；C、乙基雌烯醇分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為20：32：1，元素是宏觀概念，只能論種類，不能論個數(shù)，不符合題意；D、由化學式可知，一個乙基雌烯醇分子由20個碳原子、32個氫原子和一個氧原子構成，符合題意。故選D。11、D【解題分析】

A.Ne是氖的元素符號，選項錯誤；B.Hg是汞的元素符號，選項錯誤；C.Cl是氯的元素符號，選項錯誤；D.Al是鋁的元素符號，選項正確，故選D。12、C【解題分析】

A、NH3、CH4、HF、NaH、KH等屬于氫化物，由它們的組成特點可知，氫化物由兩種元素組成，其中一種是氫元素的化合物，故A正確；B、水是由氫、氧兩種元素組成，所以既屬于氧化物也屬于氫化物，故B正確；C、硫酸由三種元素組成，氧化物、氫化物都是由兩種元素組成，故C不正確；D、在NaH中，鈉元素顯+1，氫元素顯﹣1價，故D正確。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、物理吸附AF【解題分析】

（1）根據(jù)變化的特征分析回答；（2）根據(jù)活性炭具有吸附性分析回答；（3）根據(jù)電解水時“正氧負氫、氫二氧一”、生成物的性質、化合價原則等分析回答。【題目詳解】（1）水沸騰時沒有新物質生成，發(fā)生了物理變化；（2）由于活性炭具有吸附性，簡易凈水器中活性炭起吸附作用；（3）A．每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成，故A選項說法正確，符合題意；B．水是由氫元素和氧元素組成，故B選項說法不正確，不符合題意；C．通電分解，生成氧氣和氫氣的質量比是8：1，故C選項說法不正確，不符合題意；D．電解水的過程中：水分子變成了氫氣分子和氧氣分子，故D選項說法不正確，不符合題意；E．水通電分解的反應中生成了兩種單質，元素的化合價發(fā)生了變化，故E選項說法不正確，不符合題意；F．電解水，正極產生為氧氣，負極產生的氣體是氫氣具有可燃性，故F選項說法正確，符合題意?！绢}目點撥】本題主要考查了水的凈化、電解的知識，屬于課本中的基礎知識，難度不大，根據(jù)已有的知識分析解答即可。14、A試管口沒有放一團棉花2H2O22H2O+O2↑E氣泡從集氣瓶口外溢出時能a把帶火星的木條伸入集氣瓶中（實驗步驟），如帶火星的木條復燃（實驗現(xiàn)象），證明氣體是氧氣（實驗結論）【解題分析】

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，故選用的發(fā)生裝置為A；該裝置存在的缺陷是試管口沒有放一團棉花；（2）用過氧化氫制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣，反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑；若要收集較為純凈的氧氣，則用排水法收集氧氣，則選用裝置E；當觀察到氣泡從集氣瓶口外溢出時，說明瓶內的氧氣已收集滿；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故可以用分解后的固體剩余物代替二氧化錳；（3）若用裝滿水的F裝置收集氧氣，則氣體從a處導管進入；（4）驗證氧氣的方法是把帶火星的木條伸入集氣瓶中（實驗步驟），如帶火星的木條復燃（實驗現(xiàn)象），證明氣體是氧氣（實驗結論）。15、鐵架臺防止氧氣從長頸漏斗逸出密度大于空氣防止冷凝水倒流引起試管的炸裂【解題分析】

（1）儀器①的名稱是鐵架臺；（2）選擇裝置A制氧氣，該裝置屬于固、液混合不加熱型，所用藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成氧氣和水，反應的化學方程式；裝置末端管口應位于液面以下的目的是防止氧氣從長頸漏斗逸出，用向上排空氣法收集是依據(jù)氧氣密度大于空氣；（3）選擇裝置B制氧氣，該裝置屬于固體加熱型，試管口有棉花，所用藥品是高錳酸鉀，高錳酸鉀加熱分解生在錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管的炸裂?！绢}目點撥】發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。16、長頸漏斗ACE/ABCDCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2OH2或O2酒精燈氫氧化鈣與二氧化碳反應，氣體體積變小，壓強變小，沸點降低，使水在95℃時劇烈沸騰不贊成二氧化碳溶于水且與水反應【解題分析】

（1）儀器B是長頸漏斗；（2）二氧化碳制取的發(fā)生裝置為固液混合不加熱裝置，所以選用的發(fā)生裝置ACE/ABCD，反應的化學符號表達式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；該發(fā)生裝置的還可制備的氣體有氧氣、氫氣；（3）用氯酸鉀制取氧氣，需在加熱情況下制取，因此還需要的儀器有酒精燈，反應的表達式為；（4）實驗分析：二氧化碳會與水反應生成碳酸，也會與氫氧化鈣反應，所以錐形瓶J在熱水劇烈沸騰的原因是氫氧化鈣與二氧化碳反應，氣體體積變小，壓強變小，沸點降低，使水在95℃時劇烈沸騰；實驗反思：不贊同，二氧化碳既會與水反應，也會與氫氧化鈣反應，應該設計實驗進行對比。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、發(fā)出白光，放熱滴入澄清石灰水震蕩，石灰水變渾濁鐵+氧氣四氧化三鐵生成黑色固體【解題分析】

（1）木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱；

（2）若要說明實驗1中有新物質生成，應采取的后續(xù)操作是滴入澄清石灰水震蕩，石灰水變渾濁，說明木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳

（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成