2023-2024學年內(nèi)蒙古通遼市霍林郭勒重點中學七年級（上）第一次月考生物試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年內(nèi)蒙古通遼市霍林郭勒重點中學七年級（上）第一次月考生物試卷一、選擇題（本大題共30小題，共60.0分）1.下面所描述的生命現(xiàn)象與其表現(xiàn)的生物特征不相符的是（）A.鯨浮出水面時產(chǎn)生霧狀水柱——生物能進行呼吸

B.許多植物的葉片在秋天紛紛脫落——生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C.跳舞草會隨著音樂連續(xù)擺動葉片，形似跳舞——生物能生長和繁殖

D.一株玉米長出不同顏色的子?！锞哂凶儺惖奶匦?.下面哪一項是一個生態(tài)系統(tǒng)？（）A.一個果園中的全部果樹 B.一片池塘

C.一個池塘中的所有魚類 D.一塊農(nóng)田中的所有生物3.古詩云：“苔花如米小，也學牡丹開。”這反映了生物具有哪一基本特征？（）A.生物能進行呼吸 B.生物有變異的特征

C.生物都能繁殖 D.生物能排出體內(nèi)的廢物4.小明同學抓起燙手的饅頭后來不及思考就迅速松手，這體現(xiàn)了生物的哪一項基本特征（）A.生物能進行呼吸 B.生物能生長和繁殖

C.生物能對外界刺激作出反應 D.生物的生活需要營養(yǎng)5.巴河是巴中的母親河，經(jīng)過數(shù)年的治理，水質明顯改善，生態(tài)得到修復。首次出現(xiàn)瀕危植物野生水蕨，形成了魚鳥齊飛的生態(tài)長廊，下列說法錯誤的是（）A.巴河可以看成一個生態(tài)系統(tǒng) B.野生水蕨是生產(chǎn)者

C.“魚→鳥”表示一條食物鏈 D.河底淤泥中的微生物是分解者6.小秦同學家的波斯貓生了四只顏色各異的小貓，出生幾小時后便能吃奶。一個月后，小貓們的個頭明顯大了許多。這說明生物（）

①能生長發(fā)育

②能繁殖后代

③能排出體內(nèi)的代謝廢物

④能從外界攝取營養(yǎng)物質

⑤具有遺傳和變異的特性A.①②③ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤7.“同學們運動后氣喘吁吁、大汗淋漓；秋天，氣溫逐漸下降，樹木紛紛落葉?！币陨喜牧现兄饕w現(xiàn)的生物特征是（）A.生物生活需要營養(yǎng) B.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C.生物能適應環(huán)境 D.生物能呼吸8.通過觀察，科學家發(fā)現(xiàn)生物的生活需要營養(yǎng)，下列現(xiàn)象能體現(xiàn)這一生物共同特征的是（）A.生石花能開出黃色的花朵 B.羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃

C.小麥從外界吸收水和無機鹽 D.人可以通過出汗排出廢物9.2022年的冬奧吉祥物冰墩墩，3D設計的擬人化熊貓，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念；雪容融以燈籠為原型進行設計創(chuàng)作，頂部的如意、和平鴿、天壇構成的連續(xù)圖案，寓意著和平友誼。小杰將熊貓、和平鴿、金魚、蝴蝶、野兔歸為一類；油菜、玫瑰花、小麥、銀杏樹歸為一類。小杰分類的方法是（）A.按照生物的形態(tài)結構 B.按照生物的用途

C.按照生物的生活環(huán)境 D.按照生物的數(shù)量10.若要了解校園周邊生物的種類和數(shù)量，最適合的研究方法是（）A.觀察法 B.調查法 C.實驗法 D.資料分析法11.調查是生物學中較常用的科學方法，下列各項中不屬于調查的是（）A.人口普查 B.顯微鏡下觀察番茄果肉細胞

C.調查校園的植物種類 D.統(tǒng)計全班同學的身高情況12.某市出現(xiàn)新冠肺炎確診病例后，政府和有關部門連續(xù)七天組織全員進行核酸檢測，以下說法不正確的是（）A.這是一種調查，調查也是科學探究常用的方法之一

B.通過核酸檢測進行調查時，要明確調查目的和調查對象，并制定合理的調查方案

C.這次調查的范圍很大，應選取一部分調查對象作為樣本

D.對核酸檢測的調查過程和結果要如實記錄13.以下關于生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是（）A.生物圈的范圍包括大氣圈的底部，水圈的全部和巖石圈的表面

B.濕地生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱

C.草原生態(tài)系統(tǒng)具有水土保持和防風固沙的作用

D.自然界中存在多種生態(tài)系統(tǒng)，其中森林生態(tài)系統(tǒng)是最大的生態(tài)系統(tǒng)14.新疆長絨棉纖維長、柔軟細膩、光澤度好，將新疆長絨棉的種子種在河南省，長絨棉的品質會發(fā)生變化。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了（）A.生物適應環(huán)境 B.生物與環(huán)境相互影響

C.生物影響環(huán)境 D.環(huán)境影響生物15.“苦寒壞我千竿綠，好雨還催眾筍長?！毕铝羞x項中，與上面詩句所體現(xiàn)的生物與環(huán)境之間的關系一致的是（）A.蚯蚓的活動增加土壤肥力 B.野兔泛濫加速草場退化

C.某些單細胞生物大量繁殖形成赤潮 D.全球變暖導致珊瑚蟲死亡16.下列哪項是生物影響環(huán)境的實例（）A.蚯蚓在土壤中活動，使土壤琉松、肥沃 B.生活在沙漠中的仙人掌，葉退化成刺

C.蛇在冬天要冬眠 D.生活在草叢中的青蛙背部為草綠色17.對于一只生活在麥田中的刺猬來說，它的環(huán)境是指（）A.麥田中的植物和蛇、鳥等動物

B.陽光、空氣、水分、溫度、土壤等非生物

C.除這只刺猬外的其他刺猬，其他生物和非生物

D.除刺猬外的其他生物和非生物18.下列生物與環(huán)境關系的敘述，與其他三項不同的是（）A.千里之堤，潰于蟻穴

B.有機農(nóng)場通過飼養(yǎng)蚯蚓改善土質

C.地衣能夠加速巖石的風化，促進地球土壤層的形成

D.蓮藕生長在水中，其根狀莖和葉柄內(nèi)部有發(fā)達并相通的氣腔19.生物生活的環(huán)境中，各種因素都能影響其生存。下列生命現(xiàn)象與其受到的主要影響因素不相符的是（）A.北極熊有厚厚的皮下脂肪——溫度

B.立秋雨淋淋，來年好收成——水分

C.針葉林分布在海拔較高的地方——海拔高度

D.橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳——溫度20.如圖中四種生物構成一條食物鏈，方框面積表示這四種生物體內(nèi)有毒物質的含量。下列有關說法中正確的是（）

A.該食物鏈可以表示為甲→乙→丙→丁

B.該食物鏈能量流動的起點是丁固定的能量

C.有毒物質會沿著食物鏈積累，因此丁位于食物鏈頂端

D.乙丙丁屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者21.以下是四位同學在黑板上寫出的四條食物鏈，正確的是（）A.陽光→植物→兔→狐貍 B.草→昆蟲→青蛙→蛇

C.劍水蚤→蜻蜓幼蟲→魚 D.黃雀→螳螂→蟬→樹22.下列特征能表明H7N9禽流感病毒屬于生物的是（）A.能夠運動 B.具有細胞結構 C.能在動物體內(nèi)繁殖 D.能使人體患病23.能依次體現(xiàn)溫度、光、水分、生物等生態(tài)因素對生物影響的排列組合是（）

①仙人掌葉片退化為刺

②草盛豆苗稀

③南橘北枳

④蟲類多在夜間活動A.②①③④ B.③④①② C.③①④② D.④③①②24.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列說法正確的是（）A.小麥是生產(chǎn)者，細菌和真菌是分解者

B.圖中共有5條食物鏈，貓頭鷹和蛇是捕食關系

C.若施用鼠藥使鼠的數(shù)量減少，貓頭鷹的數(shù)量將增多

D.水體受污染后，有毒物質通過食物鏈積累最多的是小麥25.霉菌、蘑菇等腐生微生物可將枯枝敗葉、動物的尸體中的有機物分解為無機物，這類生物在生物圈中可以充當（）A.生產(chǎn)者 B.消費者 C.分解者 D.非生物部分26.以下詩句或諺語與所蘊含的科學知識不正確的是（）A.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部環(huán)境

B.“千里之堤，潰于蟻穴”形象地說明生物影響環(huán)境

C.“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物間的競爭關系

D.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”說明生物因素影響生物的生長發(fā)育27.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構成食物鏈的四種生物在一段時間內(nèi)的相對數(shù)量。下列說法正確的是（）A.甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是分解者

B.該食物鏈可表示為甲→丙→乙→丁

C.甲個體內(nèi)的DDT含量最高

D.該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物28.觀察和調查的一般步驟是（）

①制訂合理的方案

②做好記錄，積累資料③明確目的、對象、范圍

④對資料進行整理分析。A.③①②④ B.①②④③ C.②①④③ D.③④①②29.成語“螳螂捕蟬黃雀在后”出自劉向的《說苑?正諫》，從生物學角度來理解，正確的是（）A.構成一條完整的食物鏈 B.揭示動物之間的捕食關系

C.構成一個食物網(wǎng) D.揭示動物之間的合作關系30.生態(tài)系統(tǒng)中植物產(chǎn)生大量氧氣，每年產(chǎn)氧量占地球產(chǎn)氧量70%的生態(tài)系統(tǒng)是（）A.草原生態(tài)系統(tǒng) B.森林生態(tài)系統(tǒng) C.海洋生態(tài)系統(tǒng) D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)二、簡答題（本大題共3小題，共27.0分）31.人們在沙漠上栽種植物（如胡楊）來防風固沙，根據(jù)題意回答。

（1）列舉三個生物與生物之間的關系______。

（2）胡楊能夠在沙漠上生長，說明生物與環(huán)境的關系是______。

（3）大面積的胡楊生長在沙漠上能夠防風固沙，說明生物與環(huán)境的關系是______。

（4）沙棘的地下根長度是地上部分高度的10多倍，這個實例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關系是______。

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的______和______是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

（6）生態(tài)系統(tǒng)中能量最初來源于______。32.如圖中，如圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質的相對含量。請據(jù)圖回答：

（1）圖中有機物含量最多的生物是______，它是生態(tài)系統(tǒng)中的______者，若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還有必不可少的成分是______和______。

（2）據(jù)圖分析該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是哪一種生物？______。

（3）圖一中，蛇和鷹之間存在______關系。

（4）寫出一條最長的食物鏈______。圖二中的生物乙對應圖一中的______（填寫生物名稱）。

（5）若被重金屬鎘污染，在所有生物中______含鎘最多。

（6）該生態(tài)系統(tǒng)中，當鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有______能力。33.閱讀以下資料：

（一）生命的奇跡：埋在潮濕泥土里的種子，慢慢探出一個小綠芽，沖破了泥土的禁錮，之后這棵小芽尖慢慢的變大，原本閉合的葉瓣也開始張開，小綠芽左右慢吞吞地搖擺，深深地扎根在土壤里，直到最后變成一顆高大的植物。

（二）歐洲阿爾卑斯山上生活著一種會放電的雞，它的體內(nèi)帶有30～60伏特的電，當受到攻擊時，它便會沖過去朝對方猛啄一口，從口中放出電流，將對方擊倒。

（三）大多數(shù)花兒和幫助它們繁殖的傳粉者間都保持著互幫互助的關系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鳥等動物，都會在為花兒傳粉的同時吮吸一口甜美的花蜜作為回報。此后，受粉的花朵就能逐漸結出種子，這些種子最終又能長成新植株。

（四）2016年10月19日，“神舟十一號”載人飛船與“天宮二號”空間實驗室自動對接形成組合體。跟航天員一起進駐“天宮二號”的還有六只可愛的“蠶寶寶”。在“天宮二號”空間實驗室里，蠶寶寶順利地抽絲剝繭，給科學家?guī)砹瞬簧袤@喜。

（1）材料一體現(xiàn)了植物能夠______的特征。小綠芽扎根于潮濕的土壤里，是因為它要從中獲得______，維持生存。小綠芽扎根于松軟的土壤中會變大、伸直得更快，它吸入氧氣，呼出二氧化碳，說明了植物能______的特征。植株在成長的過程中能產(chǎn)生大量的枯葉，體現(xiàn)了生物______的特征。

（2）材料二中放電雞當受到攻擊時就會放出電流擊倒對方，體現(xiàn)了生物______的特征。放電雞的后代還是雞，但不一定會放電，說明了生物具有______的特性。

（3）材料三中植物受粉的花朵就能逐漸結出種子，這些種子最終又能長成新植株。體現(xiàn)了植物的______特征。蜜蜂、蝴蝶、蜂鳥等動物在傳粉的同時吮吸的花蜜為自身提供了______。

（4）材料四科學家研究家蠶在失重狀態(tài)下的運動狀態(tài)和生長發(fā)育狀況，主要運用的科學研究方法是實驗法和______法。該方法可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、______、望遠鏡等儀器。有時還需要測量。三、實驗探究題（本大題共1小題，共13.0分）34.鼠婦（又叫潮蟲）通常生活在潮濕、腐殖質豐富的地方，如潮濕處的石塊下、花盆下以及室內(nèi)的陰濕處。小敏發(fā)現(xiàn)當移開花盆時，鼠婦會很快爬到其他隱蔽的地方。這是為什么呢？為探究“光對鼠婦生活的影響”，小敏進行了如下的探究實驗：

（1）提出問題：______？

（2）作出假設：______。

（3）制訂并實施探究方案：設置如圖1所示的實驗裝置，在A、B兩側放上相同且等量的細濕土，各放入5只生長狀況基本相同的鼠婦，在溫度適宜且明亮的環(huán)境中靜置2分鐘，分別統(tǒng)計A、B兩處的鼠婦數(shù)量并記錄，情況如圖2所示。請分析并回答問題：

①該實驗的變量是______，設置A、B兩組實驗裝置的目的是______。

②實驗時，不用1只鼠婦做實驗，而用多只鼠婦的原因是______。

③該實驗重復進行5次取平均值的目的是______。

④分析可知，陰暗環(huán)境中鼠婦的數(shù)目比明亮環(huán)境中鼠婦的數(shù)目______，由此可得出的結論是______。

（4）小明同學還想“探究土壤潮濕程度對鼠婦生活的影響”并設計如圖3三個實驗裝置（乙裝置上的遮光物透氣）。你認為______實驗裝置最合理。

（5）做完實驗后，他們應如何處理鼠婦？______。

（6）環(huán)境中影響生物的生活和分布等的因素叫做______，包括______因素和______因素。

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：A．生物能進行呼吸，是指絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳，例如：鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱，鯨需要時常浮出水面進行換氣，A正確。

B．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，是指生物在生活過程中，體內(nèi)會不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外，例如：植物的落葉能帶走一部分廢物，B正確。

C．生物能對外界刺激作出反應，是指生物能夠對來自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應，例如：跳舞草會隨著音樂連續(xù)擺動葉片，形似跳舞，C錯誤。

D．生物都具有遺傳和變異的特性，其中變異是指親子間及子代個體間的差異，例如：一株玉米長出不同顏色的子粒，D正確。

故選：C。

生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

掌握生物的特征是解題的關鍵。2.【答案】B

【解析】解：A、一個果園中的全部果樹，只包括了生物部分的部分植物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，故錯誤。

B、一個池塘既包括了生物部分，也包括了環(huán)境部分，能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，故正確。

C、一個池塘中的所有魚類，只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，故錯誤。

D、一塊農(nóng)田中的所有生物，只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，故錯誤。

故選：B。

在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)此可以解答本題．

只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細分析選項中的內(nèi)容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題．3.【答案】C

【解析】解：苔花有莖和葉，沒有真正的根，植株矮小，屬于苔蘚植物；牡丹具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，屬于被子植物，能開花結果，而苔蘚不能。二者包含的生物特征是生物都能繁殖。

故選：C。

生物的特征有（1）生物的生活需要營養(yǎng)。（2）生物能進行呼吸。（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。（4）生物能對外界刺激作出反應。（5）生物能生長和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

解此題的關鍵是理解生物的特征。4.【答案】C

【解析】解：生物能夠對來自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應，小明同學抓起燙手的饅頭后來不及思考就迅速松手，這體現(xiàn)了生物的能對外界刺激作出反應的特征。

故選：C。

生物的共同特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

解此題的關鍵是理解生物的特征。5.【答案】C

【解析】解：A、巴河既包括了環(huán)境，又包括了環(huán)境中所有的生物，因此，可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)，正確；

B、野生水蕨能進行光合作用自己制造有機物，因此屬于生產(chǎn)者，正確；

C、正確的食物鏈從生產(chǎn)者開始，“魚→鳥”缺少生產(chǎn)者，不能表示一條食物鏈，錯誤；

D、河底淤泥中的微生物能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質的循環(huán)，屬于分解者，正確。

故選：C。

1.生態(tài)系統(tǒng)是指在一定空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數(shù)動物）和分解者（主要是細菌和真菌）。

2.食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者→……→高級消費者，注意起始點是生產(chǎn)者。箭頭指向捕食者。

掌握生態(tài)系統(tǒng)的有關知識是解題的關鍵。6.【答案】C

【解析】解：由分析可知，小秦同學家的波斯貓生了四只顏色各異的小貓體現(xiàn)了生物能繁殖、具有遺傳和變異的特性；出生幾小時后便能吃奶體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)，能從外界攝取營養(yǎng)物質的特征；一個月后，小貓們的個頭明顯大了許多，體現(xiàn)了生物能生長的特征，故C正確。

故選：C。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。7.【答案】B

【解析】解：A．生物生活需要營養(yǎng)，促進生物的生長發(fā)育，A不符合題意。

B．生物都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。人的排汗，樹木落葉都說明生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，B符合題意。

C．生物能適應環(huán)境，有利于個體的生存，C不符合題意。

D．生物能呼吸，為生命活動提供能量，D不符合題意。

故選：B。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。8.【答案】C

【解析】解：A、綠色開花植物的六大器官包括：營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）?！吧荛_出黃色的花朵”體現(xiàn)了生物能夠繁殖，A錯誤。

B、“羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃”體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應，B錯誤。

C、生物的生活需要營養(yǎng)，如綠色植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物?？梢姡靶←湉耐饨缥账蜔o機鹽”能夠體現(xiàn)生物的生活需要營養(yǎng)，C正確。

D、“人可以通過出汗排出廢物”體現(xiàn)了生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，D錯誤。

故選：C。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。9.【答案】A

【解析】解：按照形態(tài)結構特點，將生物分為動物、植物、其他生物.。由題意可知，鯽魚、金魚、螃蟹、鼠、蒼蠅等都屬于動物，歸為一類，而松、柏、月季、水草、荷花等都屬于植物，歸為一類，可見，是按照生物的形態(tài)結構進行的分類。

故選：A。

生物有多種分類方法，按照形態(tài)結構特點，將生物分為動物、植物、其他生物。

按照生活環(huán)境，將生物分為陸生生物和水生生物等。

按照用途，將生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等。

解此題的關鍵是理解掌握生物分類的方法，按要求對生物進行分類。10.【答案】B

【解析】解：A．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論，A錯誤。

B．調查法：我國的森林資源每五年清查一次，這就是調查。人口普查也是調查。調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案。調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本。調查過程中要如實記錄。對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計。該方法是了解校園內(nèi)生物的種類的最合適的研究方法，B正確。

C．實驗法：是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論，C錯誤。

D．資料分析法：資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)（圖表）和音像等；對獲得的資料要進行整理和分析，從中尋找答案和探究線索，D錯誤。

故選：B。

科學探究的基本方法：①實驗法；

②觀察法；③調查法；

④收集和分析資料等等。

解答此題要掌握科學探究的基本方法。11.【答案】B

【解析】解：A．人口普查是按現(xiàn)行人口普查政策是有針對性的人口數(shù)據(jù)統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析，屬于調查法，A不符合題意。

B．顯微鏡下觀察番茄果肉細胞，是用輔助工具去直接觀察被研究對象，屬于觀察法，B符合題意。

C．調查校園的植物種類是有針對性的收集校園的植物種類資料，屬于調查法，C不符合題意。

D．統(tǒng)計全班同學的身高情況是有針對性的收集全班同學的身高情況資料，屬于調查法，D不符合題意。

故選：B。

（1）為了達到設想的目的，指定某一計劃比較全面的收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法，就是調查法。

（2）觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。

掌握調查的方法是解題的關鍵。12.【答案】C

【解析】解：A．調查是科學探究常用的方法，A正確。

B．做核酸檢測進行調查時，要明確調查目的和調查對象，并制定合理的調查方案，B正確。

C．調查某市出現(xiàn)新冠肺炎確診病例這次調查的范圍很大，是全員檢測，應該屬于普查，故不應選取一部分調查對象作為樣本，C錯誤。

D．對核酸檢測的調查過程和結果要如實記錄，D正確。

故選：C。

調查法是生物學上常用的方法，要掌握調查法的目的和具體做法。

解答此題要掌握調查法的要求。13.【答案】C

【解析】解：A、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，錯誤。

B、森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱，錯誤。

C、草原生態(tài)系統(tǒng)具有水土保持和防風固沙的作用，正確。

D、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。錯誤。

故選：C。

（1）生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

（2）生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等。

解答此類題目的關鍵是熟記生物圈的范圍、掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結構和功能。14.【答案】D

【解析】解：由于新疆地區(qū)日照時間長、晝夜溫差大，使得新疆長絨棉品質優(yōu)良，如纖維長、柔軟細膩、光澤度好等。而將新疆長絨棉的種子種在河南省，長絨棉的品質會發(fā)生變化，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了環(huán)境因素光照和溫度對生物的影響。

故選：D。

影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類：一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素。

解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。15.【答案】D

【解析】解：“苦寒壞我千竿綠，好雨還催眾筍長”說明環(huán)境因素中的溫度、水分對生物的影響。ABC、“蚯蚓的活動增加土壤肥力”、“野兔泛濫加速草場退化”、“某些單細胞生物大量繁殖形成赤潮”均體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響；D、“全球變暖致珊瑚蟲死亡”體現(xiàn)環(huán)境因素中的溫度對生物的影響，符合題意。

故選：D。

生物與環(huán)境的關系是相互依存的，生物在適應環(huán)境得以生存的同時，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境。

解題的關鍵是理解生物與環(huán)境之間的相互關系。16.【答案】A

【解析】解：A、蚯蚓的活動使得土壤變得肥沃和疏松，是生物對環(huán)境的影響；

B、仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應干旱缺水的沙漠環(huán)境；

C、蛇在冬天要冬眠，屬于環(huán)境中非生物因素溫度對生物的影響；

D、生活在草叢中的青蛙背部為草綠色，不易被天敵發(fā)現(xiàn)，起到保護作用，屬于生物對環(huán)境的適應。

故選：A。

生物必須適應環(huán)境才能生存，同時生物也會影響環(huán)境，解答時可以從生物影響環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入。

解答此類題目的關鍵是理解不同生物都會影響環(huán)境。17.【答案】C

【解析】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。對于一只生活在麥田中的刺猬來說，影響它生存的環(huán)境因素包括除這只刺猬外的其他刺猬，其他生物和非生物。

故選：C。

影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類：一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素。

理解掌握環(huán)境對生物的影響是解題的關鍵。18.【答案】D

【解析】解：千里之堤，潰于蟻穴、有機農(nóng)場通過飼養(yǎng)蚯蚓改善土質、地衣能夠加速巖石的風化，促進地球土壤層的形成都體現(xiàn)的是生物影響環(huán)境；蓮藕生長在水中，其根狀莖和葉柄內(nèi)部有發(fā)達并相通的氣腔，體現(xiàn)的是生物對水生環(huán)境的適應?？梢奃符合題意。

故選：D。

生物生活在一定的環(huán)境中，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存的生物都適應一定的環(huán)境，生物在適應環(huán)境的同時，也能影響和改變環(huán)境。

解答此類題目的關鍵是理解生物既能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境。19.【答案】C

【解析】解：A、北極地區(qū)氣候寒冷，溫度很低。生活在北極地區(qū)的北極熊，具有白色的體毛和胸部皮下脂肪的厚度可以達到60毫米，脂肪保暖有了利于保持體溫維持正常的生長，胸部皮下的脂肪厚可以保護胸內(nèi)的器官心臟避免凍傷，因此體現(xiàn)了溫度對北極熊的影響，A正確。

B、水是組成植物細胞的重要成分，立秋雨淋淋，來年好收成體現(xiàn)了水分對植物的影響，B正確。

C、海拔每升高1千米氣溫下降6度左右，因此針葉林分布在海拔較高的地方，影響這一分布的主要因素是溫度，C錯誤。

D、柑橘是熱帶水果，它的生長需要較高的溫度，南方溫度高適合柑橘生長；而北方溫度較低，不適宜柑橘生長，會影響柑橘的色澤、口感品質。因此，影響“橘生淮南為橘，生于淮北為枳”現(xiàn)象的主要非生物因素是溫度，D正確。

故選：C。

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物。

解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題。20.【答案】B

【解析】解：A、從圖中可以看出四種生物體內(nèi)有毒物質的含量由多到少依次是：丁、丙、乙、甲，因此四種生物構成的食物鏈是：丁→丙→乙→甲，A錯誤。

B、生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關系構成食物鏈。圖中的食物鏈為丁→丙→乙→甲，丁為生產(chǎn)者，所以該食物鏈能量流動的起點是丁固定的太陽能，B正確。

C、有毒物質會沿著食物鏈積累，因此甲位于食物鏈末端，C錯誤。

D、甲、乙、丙是消費者，丁是生產(chǎn)者，D錯誤。

故選：B。

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間捕食與被捕食的關系，箭頭指向捕食者，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質會沿食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質會最多。

理解掌握有害物質沿食物鏈積累是解答本題的關鍵。21.【答案】B

【解析】解：A、食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括非生物部分，陽光屬于非生物部分，A錯誤。

B、該鏈狀結構正確表示了生產(chǎn)者草和消費者昆蟲、青蛙和蛇之間吃與被吃的關系，能夠構成食物鏈，B正確。

C、食物鏈中起點必須是生產(chǎn)者，劍水蚤屬于動物，起始位置不是生產(chǎn)者，C錯誤。

D、食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者，該鏈狀結構箭頭指向錯誤，D錯誤。

故選：B。

食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。

理解掌握食物鏈的正確書寫原則是解題的關鍵。22.【答案】C

【解析】解：病毒有高度的寄生性，完全依賴宿主細胞的能量和代謝系統(tǒng)，獲取生命活動所需的物質和能量，離開宿主細胞，就會變成結晶體；作為一個非生命體，遇到宿主細胞它會通過吸附，進入、復制、裝配、釋放子代病毒，使病毒數(shù)量增多，因此病毒能夠在動物體和人體內(nèi)繁殖后代，是顯示典型的生命特征。

故選：C

盡管病毒沒有細胞結構，只是由蛋白質外殼和遺傳物質組成的內(nèi)核構成，個體極其微小。但是病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式。

解答此類題目的關鍵是理解病毒的繁殖過程特點。23.【答案】B

【解析】解：①仙人掌葉片退化為刺，降低葉的蒸騰作用，減少水的散失，莖肉質可以保存較多的水分，適應干旱的沙漠環(huán)境；

②草盛豆苗稀，草和豆苗相互爭奪營養(yǎng)物質和生存空間等，因此屬于競爭關系，所以“草盛豆苗稀”，體現(xiàn)了生物因素對生物的影響；

③南橘北枳是溫度對生物的影響環(huán)境；

④蟲類多在夜間活動，是受光照影響形成的晝夜節(jié)律。

故能依次體現(xiàn)溫度、光、水分、生物等生態(tài)因素對生物影響的排列組合是③④①②。

故選：B。

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物。

解答此類題目的關鍵是理解生物與環(huán)境的關系。24.【答案】A

【解析】解：A．該生態(tài)系統(tǒng)中，小麥能進行光合作用，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，不僅供自身生長發(fā)育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者，屬于生產(chǎn)者。細菌和真菌能把動植物殘體中復雜的有機物，分解成簡單的無機物（無機鹽、二氧化碳、水），釋放到環(huán)境中，供生產(chǎn)者再一次利用，是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，A正確。

B．在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者、消費者與消費者之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫食物鏈。圖中共有2條食物鏈：小麥→鼠→貓頭鷹，小麥→鼠→蛇→貓頭鷹；圖中，貓頭鷹以蛇為食是捕食關系，貓頭鷹和蛇以鼠為食又是競爭關系，因此貓頭鷹和蛇是捕食和競爭關系，B錯誤。

C．若施用鼠藥使鼠的數(shù)量減少，貓頭鷹會因為獵物的減少，數(shù)量將減少，C錯誤。

D．水體受污染后，有毒物質化學性質穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以被分解、無法被排出，能沿食物鏈不斷積累，營養(yǎng)級別越高體內(nèi)積累的有毒物質就越多。該食物網(wǎng)中貓頭鷹的營養(yǎng)級別最高，體內(nèi)有毒物質積累最多，D錯誤。

故選：A。

在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（主要是植物）、消費者（主要是動物）和分解者（腐生的細菌、真菌）組成。

掌握生態(tài)系統(tǒng)的有關知識是解題的關鍵。25.【答案】C

【解析】解：A、在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；A不符合題意。

B、動物不能自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質和能量也進入動物體內(nèi)，因此，動物是生態(tài)系統(tǒng)的消費者；B不符合題意。

C、細菌和真菌能夠將動植物的遺體、糞便以及枯枝落葉等中的有機物分解為簡單的無機物，供植物重新利用，因此，霉菌、蘑菇等腐生微生物可將枯枝敗葉、動物的尸體中的有機物分解為無機物，這類生物在生物圈中可以充當分解者，C符合題意。

D、非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等，D不符合題意。

故選：C。

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。

掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的功能是解題的關鍵。26.【答案】D

【解析】解：A、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括地球上所有生物及其生存的全部環(huán)境，A正確。

B、“千里之堤，毀于蟻穴”是指長長的河堤會因為蟻穴的存在而被河水沖垮，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，B正確。

C、“草盛豆苗稀”，草和豆苗都是生物，它們相互爭奪陽光、水分、無機鹽，體現(xiàn)了生物與生物之間的競爭關系，C正確。

D、海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚。才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度，D錯誤。

故選：D。

（1）生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

（2）環(huán)境與生物的關系：環(huán)境為生物提供了生存場所，生物既能適應環(huán)境也能改造環(huán)境，生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一不可分割的整體，環(huán)境能影響生物，生物適應環(huán)境，同時也不斷的影響環(huán)境環(huán)境與生物的關系。

（3）生物與生物之間的關系常見的有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等。

熟練掌握生物圈的組成、生物與環(huán)境的關系是解題的關鍵。27.【答案】B

【解析】A、食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，甲數(shù)量最多，處在食物鏈的起點，屬于生產(chǎn)者，丙、乙、丁直接或間接以生產(chǎn)者為食，屬于是消費者，A錯誤；

B、食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費者之間的食物聯(lián)系，生產(chǎn)者主要指綠色植物，由圖可知，該食物鏈可表示為甲→丙→乙→丁，B正確；

C、營養(yǎng)級越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質越多（富集），在圖中丁的營養(yǎng)級最高，所以丁體內(nèi)DDT含量最高，C錯誤；

D、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。所以該生態(tài)系統(tǒng)除了甲、乙、丙、丁四種生物外，還有分解者和非生物部分，D錯誤。

故選：B。

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構成食物鏈的四種生物在一段時間內(nèi)的相對數(shù)量，在一個食物鏈中營養(yǎng)級別越高其數(shù)量越少，圖中甲的相對數(shù)量最多營養(yǎng)級別最低，屬于生產(chǎn)者，丙次之屬于初級消費者，乙再次之，屬于次級消費者，丁屬于第三級消費者，據(jù)此解答。

理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿食物鏈傳遞逐級遞減，所以生產(chǎn)者數(shù)量最多。28.【答案】A

【解析】解：為了達到設想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法，稱為調查法。它的目的可以是全面把握當前的狀況，也可以是為了揭示存在的問題，弄清前因后果，為進一步的研究或決策提供觀點和論據(jù)。觀察和調查的一般步驟是：明確目的、對象、范圍→制訂合理的方案→做好記錄，積累資料→對資料進行整理分析。

選：A。

此題考查調查的步驟，可分為：明確目的、對象、范圍→制訂合理的方案→做好記錄，積累資料→對資料進行整理分析。

調查是注意事項。調查是一項科學工作。對你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認真觀察，如實記錄。不能僅憑個人好惡取舍；不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境；注意安全。29.【答案】B

【解析】解：“螳螂捕蟬黃雀在后”，揭示的是動物之間的捕食關系，即吃與被吃的關系，沒有生產(chǎn)者，所以不能形成食物鏈。

故選：B。

食物鏈是生產(chǎn)者消費者之間吃與被吃的關系，生物與生物之間有競爭、合作、捕食、寄生等關系，據(jù)此答題。

熟記生態(tài)系統(tǒng)中生物與生物之間的關系是解題的關鍵。30.【答案】C

【解析】解：海洋生態(tài)系統(tǒng)是由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成。海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態(tài)系統(tǒng)的植物，但由于數(shù)量龐大，因為在地球上70%的水域中全是藻類植物，且代謝速率極快。所以它們通過光合作用每年能夠產(chǎn)生三百六十億噸氧氣，占全球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%，是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)，C正確。

故選：C。

海洋生態(tài)系統(tǒng)的植物多為浮游植物，動物種類多。海洋中的植物制造的氧氣占地球產(chǎn)氧總量的70%。

正確識記并理解生態(tài)系統(tǒng)的類型和特點是解題的關鍵。31.【答案】競爭關系、捕食關系、寄生關系（或共生或種內(nèi)互助或種內(nèi)共生）

生物適應環(huán)境

生物影響環(huán)境

生物適應環(huán)境

物質

能量

太陽能

【解析】解：（1）生物與生物之間的關系分為種內(nèi)關系和種間關系。常見的種內(nèi)關系有種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭；常見的種間關系有競爭、捕食、寄生等。故在沙漠中，胡楊與沙棘爭奪共同的水源和生存空間，形成競爭關系，駱駝以胡楊為食，形成捕食關系，肉蓯蓉靠汲取梭梭體內(nèi)的能量為生，形成寄生關系。

（2）胡楊能夠在沙漠上生長，說明胡楊能夠適應沙漠環(huán)境生存，故說明生物與環(huán)境的關系是：生物適應環(huán)境。

（3）大面積胡楊生長在沙漠上能夠防風固沙，原因是在沙漠栽種植物，植物能夠對于多風沙的地區(qū)起到防風固沙的作用，屬于生物影響環(huán)境。

（4）荒漠地區(qū)干旱缺水，地表幾乎沒有水分。沙棘的地下根長度是地上部分高度的10多倍，才可以吸收到土壤深處的水分，適應干旱缺水的荒漠環(huán)境，這個實例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關系是生物適應環(huán)境。

（5）生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個整體，生產(chǎn)者植物通過光合作用制造的有機物和固定在有機物中的化學能就在食物鏈、食物網(wǎng)中進行流動。因此，生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

（6）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的，因此生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能。

故答案為：（1）競爭關系、捕食關系、寄生關系（或共生或種內(nèi)互助或種內(nèi)共生）

（2）生物適應環(huán)境

（3）生物影響環(huán)境

（4）生物適應環(huán)境

（5）物質；能量

（6）太陽能。

1、環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物生活和分布的其他生物。

2、在一定空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

掌握生物與環(huán)境的關系及生物之間的關系是解答本題的關鍵。32.【答案】草

生產(chǎn)

分解者

非生物部分

草

捕食和競爭

草→鼠→蛇→鷹

鼠

鷹

一定的自動調節(jié)

【解析】解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中植物能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此圖中有機物含量最多的生物是草，它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。故要使該食物網(wǎng)成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，在圖中還必須添加的成分是非生物部分和分解者。

（2）能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在一條食物鏈中營養(yǎng)級別越高，相對數(shù)量越少，營養(yǎng)級別越低相對數(shù)量越多。草位于第一營養(yǎng)級，數(shù)量最多。

（3）鷹吃蛇屬于捕食關系，鷹和蛇都吃鼠屬于競爭關系，因此蛇與鷹存在的關系是捕食和競爭。

（4）圖中食物鏈有5條：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，最長的食物鏈是：草→鼠→蛇→鷹，生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質會沿食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質會最多；在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營養(yǎng)級別最高，其體內(nèi)有毒物質含量會最高；圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)有毒物質相對含量，則四種生物構成的食物鏈是丁→乙→甲→丙，圖一四種生物構成的食物鏈只有：草→鼠→蛇→鷹，故圖二中生物乙對應圖一中的鼠。

（5）有毒物質會沿食物鏈流動并逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多。鷹的營養(yǎng)級最高，若被重金屬鎘污染，在所有生物中鷹含鎘最多。

（6）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力，但這種調節(jié)能力有一定限度的。該生態(tài)系統(tǒng)中，當鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。

故答案為：

（1）草；生產(chǎn)者；分解者；非生物部分。

（2）草。

（3）捕食和競爭。

（4）草→鼠→蛇→鷹；鼠。

（5）鷹。

（6）一定的自動調節(jié)。

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分為生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數(shù)的動物）和分解者（主要是細菌和真菌）。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關系構成食物鏈。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者，食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。

掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的書寫和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點是解題的