2024屆河南省濮陽市濮陽縣化學九年級第一學期期中經(jīng)典試題含解析

2024屆河南省濮陽市濮陽縣化學九年級第一學期期中經(jīng)典試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．下列符號能表示兩個氫分子的是A．2H+B．2H2C．H2D．2H2O22．下列幾種常見的物質(zhì)中，屬于純凈物的是A．食醋 B．碳酸氫銨 C．空氣 D．自來水3．碳元素和氫元素的本質(zhì)區(qū)別是A．中子數(shù)不同B．最外層電子數(shù)不同C．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同D．核外電子數(shù)不同4．兒童在生長過程中,缺少鋅元素會導致大腦發(fā)育不良,智力低下；元素周期表中鋅元素的某些信息如圖所示，下列有關鋅的說法錯誤的是A．鋅原子核外有30個電子 B．鋅是金屬元素C．鋅的相對原子質(zhì)量為65.38g D．鋅離子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為305．下列說法中錯誤的是（）A．空氣是一種混合物 B．分離液態(tài)空氣制取氧氣是物理變化C．新鮮空氣是純凈物 D．空氣的成分是相對穩(wěn)定的6．下列有關說法正確的是()A．測得某地雨水的pH小于7，則該地區(qū)的雨水是酸雨B．健康人體內(nèi)胃液的pH范圍是0.5～1.9C．火堿廣泛用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)D．攝入食鹽中的氯離子可在胃液中起到促生鹽酸、幫助消化和增進食欲作用7．“尾氣催化轉換器”是將汽車尾氣中的有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體。其微觀過程如下圖所示，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法中正確的是A．反應物和生成物全部是化合物B．反應物之間的物質(zhì)的量之比為2∶3C．反應前后原子的物質(zhì)的量不變D．反應前后原子、分子的個數(shù)不變8．下列說法正確的是（）①原子都是由質(zhì)子、中子和核外電子構成②質(zhì)子數(shù)相同的粒子，一定是同種元素的原子③元素可以以單質(zhì)形式存在，也可以化合物形式存在④純凈物一定由同種分子構成⑤混合物一定由不同種元素組成⑥含氧元素的化合物不一定是氧化物．A．①③④⑥ B．①③④⑤⑥ C．①②③④⑤⑥ D．③⑥9．關于電解水（H2O）實驗的說法正確的是（）A．電解水時在正極產(chǎn)生氧氣B．實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的C．水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1D．水分子是由氫分子和氧原子構成的10．甲原子的質(zhì)量m千克，一個標準碳原子的質(zhì)量為n千克，則甲原子的相對原子質(zhì)量是（）A． B． C． D．11．下列實驗方案的設計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學思想的是（）A．區(qū)別硬水和軟水B．探究二氧化碳與水反應C．比較空氣與人體呼出氣體中CO2的含量D．探究二氧化錳能否增加過氧化氫的分解速率12．2019年，化學元素周期表將迎來它的150周歲生日、為了給他“慶生”聯(lián)合國宣布2019年為“國際化學元素周期表年”。對研制元素周期表貢獻最大的科學家是A．戴維B．道爾頓C．門捷列夫D．阿伏伽德羅13．化學實驗中常用到木條或火柴梗，下列實驗方案或操作不能達到目的的是（）A．用帶火星的木條去接近蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭復燃B．用帶火星的木條或燃著的木條都能檢驗氧氣C．用燃著的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳D．用燃著的木條區(qū)分氧氣和氫氣14．要從氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣后的殘留固體中回收二氧化錳，有以下幾步操作可供選擇，①蒸發(fā)溶液②過濾③溶解④水洗⑤烘干，其中正確的操作順序是A．③②④① B．③②⑤④ C．③②④⑤ D．③②①④15．葡萄糖的分子式為C6H12O6。則下列有關葡萄糖的說法正確的是A．葡萄糖由碳、氫氣、氧氣組成B．葡萄糖由三種元素組成C．葡萄糖由24個原子構成D．葡萄糖分子由碳原子和水分子構成二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．填寫下列表格：（1）（2）化學符號H2P2O5Al3+_______________名稱或意義（只寫一種）_______________2個鐵原子由3個氧原子構成的一個臭氧分子一氧化碳中碳元素顯+2價三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）科學實驗是科學研究的重要途徑。請根據(jù)下列實驗圖示回答相關問題。（1）科學家利用電解水實驗（如A圖所示）證明水的組成，寫出該實驗的符號表達式_________；實驗中a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_________。（2）在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽溶液時（如B圖所示），請你指出實驗操作中的錯誤___________；原計劃配制食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為____________；操作③使用玻璃捧的目的是__________。（3）實驗可利用（如C圖所示）裝置測定空氣中氧氣的含量。該實驗的原理是通過___________（選填“化學”或“物理”）方法分離或除去混合物中的一種成分，從而測定混合物中某成分的含量。得到的結論是_______。同學經(jīng)過討論比較C圖的①、②兩個裝置，認為裝置①更合理,理由是_______。18．（8分）水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動不可缺少的物質(zhì)。城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示：(1)水的凈化方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾、消毒等，以上自來水生產(chǎn)過程中未使用的凈化方法是___；消毒時常使用ClO2做消毒劑，ClO2中氯元素的化合價是___．(2)自來水廠生產(chǎn)的自來水，感官指標為無異色和異味，感官指標表現(xiàn)的是自來水的____性質(zhì)(填“物理”或“化學”)；該自來水加入肥皂水并攪拌，產(chǎn)生大量浮渣，生活中常采用____的方法降低水的硬度，水的用途廣泛，實驗室常常需要用到水．請分析下圖并回答有關問題：(3)制取蒸餾水時，燒杯內(nèi)水的作用是____；燒瓶中碎瓷片的作用是____．(4)鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶內(nèi)盛水，水的作用是____．(5)在測定空氣中氧氣含量的實驗中發(fā)現(xiàn)測定結果明顯小于五分之一，可能原因是____．(6)電解水實驗中b管中生成的氣體檢驗方法是____．該反應的化學方程式為_______。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）某興趣小組活動中,同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒條件進行探究”。通過查閱資料,小紅同學提出磷燃燒生成的大量白煙會對人體健康有危害,經(jīng)過討論后大家一致認為應該改進實驗裝置。[查閱資料]白磷的著火點是40°C,紅磷的著火點是240°C。[改進與實驗]同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。[實驗過程]實驗現(xiàn)象對實驗現(xiàn)象的解釋a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒熱水中白磷沒有燃燒的原因是__________，b試管中紅磷沒有燃燒b試管中紅磷沒有燃燒的原因是___________，[反思與評價]（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點是___________________，（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處,并設計了圖3裝置,其中氣球的作用是_______________（填字母）。A收集生成的氣體B防止有害物質(zhì)污染空氣C調(diào)節(jié)試管內(nèi)的氣體壓強，避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動[拓展與遷移]（3）實驗結束,待a試管冷卻后,如果將試管口朝下垂直伸入水面下（室溫）,并取下橡皮塞，將看到水進入試管。你認為如果不考慮橡皮塞占試管的容積，且實驗所用白磷足量，裝置氣密性良好,進入a試管內(nèi)液體的體積約占試管容積的____________________，理由是___________。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【解題分析】A、2H+表示2個氫離子，錯誤；B、表示2個氫氣分子，正確；C、表示1個氫氣分子是由2個氫原子構成，錯誤；D、表示2個過氧化氫分子，錯誤。故選B。2、B【解題分析】試題分析：A．食醋由多種物質(zhì)組成，屬于混合物，錯誤；B．碳酸氫銨由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，正確；C．空氣由多種物質(zhì)組成，屬于混合物，錯誤；D．自來水由多種物質(zhì)組成，屬于混合物，錯誤。故選B?？键c：物質(zhì)的分類。3、C【解題分析】

從元素的概念出發(fā)回答此題：

A、碳元素與氫元素中子數(shù)不相同，本身沒有錯誤，但是中子數(shù)在同一種元素中也可以不同，如氕氘氚都是氫元素，所以不能作為本質(zhì)區(qū)別，故A不符合題意；

B、當發(fā)生化學反應后，最外層電子數(shù)會發(fā)生改變，同一元素也會存在此種現(xiàn)象，所以不是本質(zhì)區(qū)別，故B不符合題意；

C、每個元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是不變，不管反應前后核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都不發(fā)生改變，作為元素的本質(zhì)區(qū)別，故C符合題意。

D、當外層電子數(shù)發(fā)生變化，核外電子數(shù)肯定發(fā)生變化，這與B相類似，故D不符合題意。

故選：C。4、C【解題分析】

在原子中，原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由原子得到或失去電子變?yōu)殡x子，質(zhì)子數(shù)不變，電子數(shù)改變。【題目詳解】A、鋅的原子序數(shù)為30，故鋅原子核外有30個電子，說法正確，不符合題意；B、鋅是金屬元素，說法正確，不符合題意；C、相對原子質(zhì)量單位是“1”，常省略不寫，鋅的相對原子質(zhì)量為65.38，說法錯誤，符合題意；D、鋅原子變?yōu)殇\離子質(zhì)子數(shù)不變，故鋅離子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為30，說法正確，不符合題意。故選C。5、C【解題分析】試題分析：空氣由氮氣、氧氣等氣體組成屬混合物；分離液態(tài)空氣是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同進行分離，沒有生成新物質(zhì)屬物理變化，B正確；空氣由氮氣、氧氣等組成屬混合物，C錯誤；空氣的組成相對穩(wěn)定，D正確。故選C?？键c：空氣的組成，物質(zhì)的分類6、D【解題分析】

A、正常雨水的pH為5.6，酸雨是pH小于5.6的雨水，測得某地雨水的pH小于7，不一定是酸雨，故A錯誤；B、健康人體內(nèi)胃液的pH范圍是0.9～1.5，故B錯誤；C、火堿廣泛用于肥皂、造紙、石油、紡織、印染等工業(yè)；洗滌劑碳酸鈉（純堿）廣泛用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)，故C錯誤；D、攝入食鹽中的氯離子，在胃液中起到促生鹽酸、幫助消化和增進食欲作用，故D正確。故選D。7、C【解題分析】根據(jù)微觀的變化過程可知，各物質(zhì)反應的微粒個數(shù)關系是：A、由上述圖示可知，生成物中有一種物質(zhì)的分子是由同種的原子構成的，屬于單質(zhì)．故選項錯誤；B、由上述圖示可知，反應物之間的物質(zhì)的量之比為1：1；故選項錯誤；C、反應前后原子的質(zhì)量不變，所以反應前后原子的物質(zhì)的量不變，故選項正確；D、由微粒的變化可知，反應前后原子的種類不變，原子個數(shù)也不會改變，分子的種類一定改變，故選項錯誤；故選C。8、D【解題分析】

①有的原子中沒有中子，如氫原子；故此選項錯誤。②粒子包括原子、分子、離子等，故粒子不一定是原子；③元素可以以單質(zhì)形式存在，如氧氣中的氧元素，也可以化合物形式存在，如水中的氧元素；④純凈物也可以是同種原子構成的；⑤混合物不一定含有多種元素，例氧氣和臭氧的混合物；⑥含氧元素的化合物不一定是氧化物，例氫氧化鈉；故選D。9、A【解題分析】試題分析：根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結論分析判斷有關的說法．解：A、電解水時在正極產(chǎn)生氧氣，故A說法正確；B、實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的，故B說法不正確；C、水中氫、氧元素的質(zhì)量比為1：8，故C說法不正確；D、水分子是由氫原子和氧原子構成的，故D說法不正確．故選A．10、B【解題分析】

該原子的相對原子質(zhì)量==。故選B。11、A【解題分析】

對比實驗是為了探究某一因素對實驗的影響，而運用控制變量法進行對比實驗的探究方法；解答時要根據(jù)實驗目的分清實驗中的定量和變量，其他條件相同且只有一個變量，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，才能達到對比實驗的目的?！绢}目詳解】A、硬水和軟水的體積不同，不能正確體現(xiàn)對比這種科學思想，故A符合題意；B、二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液變色，能探究CO2與水發(fā)生反應，利用了對比實驗的原理，故B不符合題意；C、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量，變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察變渾濁的程度，由實驗可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，利用了對比實驗的原理，故C不符合題意；D、過氧化氫體積和濃度都相同，其中一個試管中加入二氧化錳作催化劑，另一個試管中沒有加催化劑，根據(jù)產(chǎn)生的氣泡可以比較出加入催化劑的試管中產(chǎn)生氣泡速率快，利用了對比試驗的原理，故D不符合題意。故選A。12、C【解題分析】

A、戴維在化學上的主要貢獻是制造出了金屬鉀和鈉，不符合題意；B、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子學說，不符合題意；C、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，符合題意；D、阿伏伽德羅在化學上的主要貢獻是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學說，不符合題意。故選C。13、A【解題分析】

A、蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙中存在石蠟，用帶火星的木條去接近蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭不能復燃，改用燃著的木條，蠟燭復燃，符合題意；B、氧氣具有助燃性，能使用帶火星的木條復燃，能使燃著的木條燃燒更旺，都能檢驗氧氣不符合題意；C、燃著的木條在氧氣燃燒更旺、在二氧化碳中熄滅、在空氣無明顯變化，用帶火星的木條或燃著的木條都能檢驗氧氣，不符合題意；D、氫氣能燃燒，氧氣能使燃著的木條燃燒更旺，用燃著的木條區(qū)分氧氣和氫氣，不符合題意。故選A。14、C【解題分析】試題分析：回收二氧化錳的步驟是：溶解、過濾、水洗、烘干。故選C.考點：實驗操作15、B【解題分析】

A.由化學式可知葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成，錯誤；B.葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成，正確；C.化學式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)，一個葡萄糖分子由24個原子構成，錯誤；D.葡萄糖分子由碳原子和氫原子、氧原子構成，錯誤。故選B?！绢}目點撥】熟記化學式的意義。元素符號表示物質(zhì)的組成元素，數(shù)字表示一個分子中原子的個數(shù)。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、2FeO3氫元素或1個氫原子2個五氧化二磷分子1個鋁離子或帶3個單位正電荷的鋁離子【解題分析】

(1)H表示氫元素或1個氫原子；2P2O5表示2個五氧化二磷分子；Al3+表示1個鋁離子或帶3個單位正電荷的鋁離子；(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以2個鐵原子，就可表示為：2Fe；一個臭氧分子為：O3；由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故一氧化碳中碳元素顯+2價可表示為：。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、H2物質(zhì)與砝碼放反了16%攪拌加速溶解化學氧氣約占空氣體積的五分之一便于空氣左右流通，更利于銅粉和管內(nèi)氧氣充分接觸反應【解題分析】

（1）科學家利用電解水實驗證明水的組成，水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣的符號表達式：；實驗中正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，a試管連接負極，產(chǎn)生的氣體是氫氣：H2；（2）在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽溶液時，實驗操作中的錯誤：天平稱量藥品時，應該左物右碼；原計劃配制食鹽溶液時，溶質(zhì)質(zhì)量為5g（砝碼）+3g（游碼）=8g（藥品），水的體積為42mL，質(zhì)量為42g，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為=；操作③使用玻璃捧的目的是：攪拌加速溶解；（3）實驗可利用裝置測定空氣中氧氣的含量。該實驗的原理是通過化學方法分離或除去混合物中的一種成分，從而測定混合物中某成分的含量。得到的結論是：氧氣約占空氣體積的五分之一。同學經(jīng)過討論比較C圖的①、②兩個裝置，認為裝置①更合理,理由是：便于空氣左右流通，更利于銅粉和管內(nèi)氧氣充分接觸反應。18、蒸餾+4物理煮沸冷凝防止加熱時出現(xiàn)暴沸防止生成物濺落炸裂瓶底裝置氣密性不好(紅磷過少，未待冷卻就打開夾子等，合理即得分)收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入，觀察木條是否復燃2H2O2H2↑+O2↑【解題分析】

（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附、消毒等，沒有用到蒸餾；氧元素顯-2價，由化合物中各元素正負化合價的代數(shù)和為零原則可知，ClO2中氯元素的化合價是+4價；故填：蒸餾；+4；

（2）感官指標表現(xiàn)的是自來水的物理性質(zhì)；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實驗室中是蒸餾；故填：物理；煮沸；（3）制取蒸餾水時，燒瓶中的水變?yōu)樗魵庋貙Ч苓M入試管，試管放入盛冷水的燒杯內(nèi)，水蒸氣遇冷變成水，故燒杯內(nèi)水的作用是冷凝；為防止加熱時發(fā)生暴沸，加熱前燒瓶中加入幾粒碎瓷片。故填：冷凝；防止加熱時發(fā)生暴沸；

（4）鐵絲在氧氣中燃燒，為防止生成物濺落炸裂集氣瓶，預先在集氣瓶內(nèi)盛少量水。故填：防止生成物濺落炸裂瓶底；

（5）在測定空氣中氧氣含量的實驗中，若裝置漏氣會使集氣瓶內(nèi)減少的氣體體積偏小，測量結果偏小，紅磷量不足，不能將氧氣耗盡，也會使測量結果偏小；未冷卻至室溫打開止水夾，會使集氣瓶內(nèi)的壓強與外界壓強的壓強差偏小，進入的水偏小，測定結果偏小。故填裝置漏氣或紅磷量不足或未冷卻至室溫打開止水夾；故填：裝置漏氣或紅磷量不足或未冷卻至室溫打開止水夾；

（4）電解水實驗中b管與電源正極相連，產(chǎn)生的氣體體積少，為氧氣，可將帶火星木條伸入試管內(nèi)，木條復燃，說明是氧氣；水電解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑。故填：將帶火星木條伸入試管內(nèi)，木