2022學年上海市第一學期八年級語文測試三（無答案）

2022學年第一學期八年級語文測試三一、文言文部分（26分）（一）默寫（10分）1.＿＿＿＿＿＿，長歌懷采薇。（《野望》）2.＿＿＿＿＿＿＿，淺草才能沒馬蹄。（《錢塘湖春行》）3.亭亭山上松，＿＿＿＿＿＿＿。（《贈從弟》）4.

，狐兔翔我宇。（《梁甫行》）5.《使至塞上》中以“

，

”寫奇美壯麗的塞外風光。（二）閱讀下面的詩文，完成6-10題（10分）【甲】渡荊門送別渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！疽摇坑洺刑焖乱褂卧S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。6.甲詩的作者是唐朝的

（人名），我們初中階段學過這位作者寫的詩歌是《

》。（2分）7.解釋下列加點的字詞（2分）（1）江入大荒流（

）

（2）念無與為樂者（

）8.用現代漢語解釋句子懷民亦未寢，相與步于中庭。

（2分）9.下列說法正確的一項是

（2分）A.甲詩和乙文都表現了作者內心復雜的情感。B.甲詩中的“憐”表現了詩人內心的悲傷。C.乙文中的“閑人”表現了作者內心的空虛。D.“月下飛天鏡”和“庭下如積水空明”都表現出月光的清澈透明。10.甲詩和乙文的情感都很復雜，請分析。

。（2分）（三）閱讀下文，完成11-13題（6分）黠鼠賦蘇子夜坐，有鼠方嚙①。拊床而止之，既止復作。使童子燭之，有橐②中空，嘐嘐聱聱，聲在橐中。曰：“嘻！此鼠之見閉而不得去者也?！卑l(fā)而視之，寂無所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚曰：“是方嚙也，而遽死耶？向為何聲，豈其鬼耶？”覆而出之，墮地乃走，雖有敏者，莫措其手?！咀⑨尅竣賴В阂?；②橐：袋子；11.解釋下列加點的字（2分）發(fā)而視之（

）

墮地乃走（

）12.下列對劃線句翻譯正確的一項是

（2分）A.這只老鼠看見門關著就離開了。B.這只老鼠被關住就不能離開了C.這只老鼠的眼睛閉著就不能離開了。D.這只老鼠看見門關著就（知道）不能離開了。13.從全文看，“黠鼠”的“黠”表現在

。（2分）二、現代文閱讀（26分）（一）閱讀下文，完成14-18題（14分）回憶我的母親（節(jié)選）朱德①得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。②我家是佃農。祖籍廣東韶關，客籍人，在“湖廣填四川”時遷移四川儀隴縣馬鞍場。世代為地主耕種，家境是貧苦的，和我們來往的朋友也都是老老實實的貧苦農民。③母親一共生了十三個兒女。因為家境貧窮，無法全部養(yǎng)活，只留下了八個，以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情??！母親把八個孩子一手養(yǎng)大成人?？墒撬臅r間大半被家務和耕種占去了，沒法多照顧孩子，只好讓孩子們在地里爬著。

④母親是個好勞動。從我能記憶時起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因為她身體高大結實，還能挑水挑糞。⑤母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農忙，便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產知識。

⑥佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產出來的。母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。

⑦勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。我的祖父是一個中國標本式的農民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會害病，直到臨死前不久還在地里勞動。祖母是家庭的組織者，一切生產事務由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親

（A.管束

B.管教）著我們，不允許我們染上一點。母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。⑧但是災難不因為中國農民的和平就不降臨到他們身上。庚子年（1900）前后，四川連年旱災，很多的農民饑餓、破產，不得不成群結隊地去“吃大戶”。我親眼見到，六七百穿得破破爛爛的農民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動天。在這樣的年月里，我家也遭受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高粱，通年沒吃過白米。特別是乙未（1895）那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因為辦不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。人手少了，又遇天災，莊稼沒收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒有灰心，她對窮苦農民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了。母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。14.

第⑤段加點字“這樣”在文中指

，表現了

（2分）15.第⑦段“母親

（A.管束

B.管教）著我們”應該選擇

，因為

。（3分）16.第⑦段劃線句能否改成“到八九十歲要耕田”，為什么？（3分）

17.第①段在文中的作用是

（4分）18.對第⑧段劃線句理解正確的一項是

（2分）A.母親啟發(fā)我參加革命，反抗壓迫。B.母親的語言簡短有力，僅僅是三言兩語就影響了我。C.家庭的變故，讓我決心尋找新的生活。D.我的所見所聞，啟發(fā)了我要追求光明的思想。（二）閱讀下文，完成19-23題（12分）自信第一課畢淑敏①1972年的一天，我到新疆軍區(qū)軍醫(yī)學校學習。②入學后，從基礎課講起，有一次，考臨床病例的診斷和分析，要學員提出相應的治療方案。那是一個不復雜的病案，大致的病情是由病毒引起重度上呼吸道感染，我提出方案的時候，除了采用常規(guī)的治療外，還加用了抗菌素。③講評的時候，執(zhí)教的老先生說：“凡是在治療方案里使用了抗菌素的同學都要扣分。因為這是一個病毒感染的病例，抗菌素是無效的。如果使用了，一是浪費，二是造成抗藥，三是無指征濫用，四是表明醫(yī)生對自己的診斷不自信，一味追求保險系數……”老先生發(fā)了一通火，走了。④后來，我找到負責教務的老師，講了課上的情況，對他說：“我就是在方案中用了抗菌素的學員。我認為那位老先生的講評有不完全的地方。我覺得冤枉。”⑤教務老師說：“講評的老先生是新疆最著名的醫(yī)院的內科主任，他的醫(yī)術在整個新疆是首屈一指的。他講得很有道理。你有什么不服的呢？”⑥我說：“我知道老先生很棒。但是具體問題要具體分析。他提出的這個病例并沒有說出就診所在的地理位置。比如要是在我的部隊，在海拔5000米以上的高原，病員出現高燒等一系列癥狀，明知是病毒感染，一般的抗菌素無效，我也要大劑量使用。因為高原氣候惡劣，病員的抵抗力大幅度下降，很可能合并細菌感染。如果到了臨床上出現明確的感染征象時才開始使用抗菌素的話，那就晚了，來不及了。病員的生命已受到嚴重威脅……"⑦教務老師沉默不語。最后，他說：“我可以把你的意見轉告給老先生，但是，你的分數不能改?！雹辔艺f：“分數并不重要?！雹峤淌业拈T開了，老先生又要來了。他滿頭白發(fā)，面容黢黑如鐵，身板挺直如筆管，目光如錐，直視大家，音量不大，但在江南口音中運了力道，話語中就有種清晰的硬度了。⑩他說：“聽說有人對我的講評有意見，好像是一個叫畢淑敏的同學。這位同學，你能不能站起來，讓我這個當老師的也認識你一下？”11我只有站起來。12老先生很注意地看了我一眼，說：“好。畢淑敏，我認識你了，你可以坐下了?！?3全班寂靜無聲。

14老先生說：“畢淑敏，謝謝你。你是好學生，你講得很好。你的話里有一部分不是從我這兒學到的，因為我還沒有來得及教給你那么多。是的，作為一個好的醫(yī)生，一定不能全搬書本，一定不能教條，要根據具體的情況決定治療方案。在這一點上，你們要記住，無論多么好的老師，也不可能把所有的規(guī)則都教給你們。我沒有去過畢叔敏所在的那個5000米高的阿里，但是我知道缺氧對人的影響。在那種情況下，她主張使用抗菌素是完全正確的。我要把她的分數改過來……”

15老先生緊接著說：“但在全班，我只改畢淑敏一個人的分數。你們有人和她寫的一樣，還是要被扣分。因為你們沒有說出她那番道理，是知其然而不知其所以然。你現在再找我說也不管事了，即使你是冤枉的也不能改。因為就算你原來想到了，但對上級醫(yī)生的錯誤沒敢指出來。對年輕的醫(yī)生來說，忠誠于病情和病人，比忠實于導師要重要得多。必要的時候，你寧可得罪你的上司，也萬萬不能得罪你的病人……”16這席話zhì

地有聲。事過這么多年，我仍舊能夠清晰地記得老先生如錐的目光和舒緩但鏗鏘有力的語調。17我的三年習醫(yī)生涯，在我的生命中是一個重大的轉折。我從生理上明了了人體，也從精神上對自己有了更多的信任。19.根據拼音寫出漢字。zhì

地有聲（1分）20.從全文看，關于治療方案，老先生認為使用抗菌素無效的理由是

①

；教務老師認為老先生講得很有道理的主要依據是

②

；畢淑敏使用抗菌素的具體理由是

③

。（3分）21.第⑨段的表達效果是

。（4分）22.作者在結尾處強調“事過這么多年，我仍舊能夠清晰地記得老先生如錐的目光和舒緩但鏗鏘有力的語調”，從內容看,目的之一是

；目的之二是

。（2分）23.對本文主旨理解最恰當的一項是

（2分）A．贊揚老先生虛懷若谷的氣量和磊落的品格。B．批評唯權威是從，沒有獨立見解的行為。C．告訴人們應該有足夠的自信堅持正確的。

D．體現醫(yī)生忠誠于病情比忠實于導師更重要。三、綜合運用（8分）23（1）班級要舉行一次“我讀紅星”的讀書活動，小明手繪了一張斯諾在紅色中國之行中的采訪軌跡圖，可是他不小心弄臟了圖片，而且有想不起來當時寫的內容，請你根據下面的介紹，幫他把弄臟的內容補起來。（3分）1936年6月，斯諾帶著對紅色中國的種種疑問和外界的各種猜測，準備到陜北根據地進行實地采訪和考察，一探究竟。他從北平出發(fā)，經鄭州換乘隴海鐵路的火車到達西安，經西安北上，途經宗蒲縣到洛川，后到達延安，又幾經周折到達安塞，想要采訪毛澤東，雖沒有見到，但是從周恩來處得知毛澤東在保安。于是他夜宿安塞的白家坪，后向西北前進到達保安，終于采訪到毛澤東