《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)反思

Word版本，下載可自由編輯《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)反思今日，教研室?guī)孜活I(lǐng)導(dǎo)專家到我校為期一天的“蹲點(diǎn)把脈”式的教學(xué)診斷開頭了，此次“把脈”是從老師的課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)、教研活動(dòng)開展?fàn)顩r等，對學(xué)校教育教學(xué)全掩蓋式的“診斷”。

上午，教研室專家按課表聽課，我執(zhí)教的是二班級語文第八課《卡羅爾和她的小貓》。第一學(xué)段本是沒有略讀課文的，但這篇課文在老師用書上解釋是作為一篇略讀課文來編材的。恰逢我們語文教研組這期的研討主題就是關(guān)于略讀課文教學(xué)方法的研討，趁著有專家“把脈”課堂，我于是選擇教學(xué)這一課。

這篇課文雖篇幅較長，但內(nèi)容通俗易懂，可讀性強(qiáng)。出人意料的情節(jié)產(chǎn)生的吸引力，能夠抓住孩子們的心。本節(jié)課，我主要教同學(xué)掌控默讀課文的方法，明確默讀要求。

1、不出聲，不指讀；

2、用眼看，專心悟。同學(xué)明確默讀要求后，我采納分層默的方法讀進(jìn)行訓(xùn)練：初讀課文，整體感知課文，認(rèn)識課文大意；二次默讀悟趣，邊讀邊畫出你認(rèn)為寫的好玩的句子或段落；三次默讀悟情，感受卡羅爾得失小貓這一心理變化情感。我將默讀貫穿于整篇課文當(dāng)中，同學(xué)也認(rèn)識了默讀的方法與技巧，為以后默讀課文打下了良好的基礎(chǔ)。

勝利之處：

1、同學(xué)初讀課文對課文的整體感知還是比較準(zhǔn)的。能用自己的話概括出課文敘述了卡羅爾一直想要一只小貓，爸爸登廣告辭人送來很多的貓，當(dāng)貓?zhí)鄷r(shí)爸爸又登廣告送走貓，當(dāng)小貓一只只被領(lǐng)走，卡羅爾難過流淚，后來突然跳出一只黑白相間的貓，卡羅爾開心極了這樣一個(gè)故事。從中我感覺到我們的同學(xué)并不是一無所知，在我們平常的教學(xué)過程中他們已經(jīng)積累了一些閱讀的方法，同時(shí)也讓我感覺到教給同學(xué)閱讀方法的重要性。

2、同學(xué)能夠利用二次默讀課文畫出文中寫得好玩的句子或段落，體會(huì)其中的趣味，這一環(huán)節(jié)還是進(jìn)行得比較順當(dāng)?shù)摹?/p>

3、在教學(xué)過程中，讓同學(xué)認(rèn)識了廣告的作用，也讓同學(xué)利用仿寫廣告培育了同學(xué)的寫作力量。

不足之處：

1、在二次默讀課文時(shí)讓同學(xué)抓住好玩的句子，同學(xué)把握得很準(zhǔn)，但我側(cè)重于深挖內(nèi)容，而忽視了低班級同學(xué)要多指導(dǎo)讀書，讓同學(xué)利用品嘗文本語言來體會(huì)及作品的情感。

2、整堂課由于沒有支配好，導(dǎo)致體會(huì)小貓的得失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化這一環(huán)節(jié)留到了下節(jié)課。

3、沒有在課堂上指導(dǎo)同學(xué)寫字環(huán)節(jié)。

從小處見真知，利用這堂課，我熟悉到自己的不足，提示自己要努力豐富、提升自身素養(yǎng)，透徹理解、把握新課標(biāo)的內(nèi)涵，同時(shí)更好地充分地備