乒乓變奏曲教學(xué)反思

Word版本，下載可自由編輯乒乓變奏曲教學(xué)反思本課是人音版第七冊第四課《歡樂的課間》第一課時(shí)，共有兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容，分別是音樂聽賞《乒乓變奏曲》和歌曲《哦，非常鐘》，利用兩個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體悟課間非常鐘的歡樂情感。鋼琴獨(dú)奏曲《乒乓變奏曲》的主題音樂取材于兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，活潑歡快，表現(xiàn)孩子們打乒乓球是的歡樂精神和嫻熟的球技。歌曲《哦，非常鐘》是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動(dòng)。歌曲利用對孩子平日課間非常鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊急的'學(xué)習(xí)后，自由歡快的心情。

在設(shè)計(jì)思路方面我是這樣思索與支配的。先聽賞《乒乓變奏曲》，后學(xué)唱歌曲《哦，非常鐘》。在教學(xué)的開頭，我設(shè)計(jì)了很多方法突破難點(diǎn)——理解變奏曲式，例如：運(yùn)用演示教學(xué)法，展示卡紙引領(lǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)主題消失的次數(shù)；運(yùn)用視唱教學(xué)法，讓同學(xué)熟識(shí)與認(rèn)知音樂主題；運(yùn)用圖形教學(xué)法，讓同學(xué)聽辨音樂主題和變奏主題的異同。最終，同學(xué)從由淺入深的學(xué)習(xí)中，初步理解音樂的變奏。

學(xué)唱歌曲時(shí)從傾聽音樂切入，播放《哦，非常鐘》讓同學(xué)感受歌曲音樂心情及音樂特征，利用傾聽熟悉認(rèn)知歌曲拍子，利用老師展示板書、范唱和引領(lǐng)熟悉2/4拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式，利用老師演唱和同學(xué)指揮結(jié)合，讓同學(xué)體悟2/4拍指揮圖式，并從老師的范唱中熟悉演唱《哦，非常鐘》聲音演唱方向。我把歌曲分為兩部分進(jìn)行教學(xué)，第一部分節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)消失“5534|50|”這一音型，利用有休止符和沒有休止符來區(qū)分前8小節(jié)。其次部分節(jié)奏伸展輕快，利用展示“|55|5—|”、“|33|3—|”、“|11|10|”三條簡潔的旋律讓同學(xué)視唱，利用師生接龍唱譜讓同學(xué)掌控的其次部分旋律，完成了歌曲的識(shí)譜教學(xué)。由于這首歌曲的曲譜相對比較簡潔，所以利用簡潔接龍唱譜和按節(jié)奏讀歌詞讓同學(xué)快速的掌控的歌曲的演唱。為了強(qiáng)化音樂教學(xué)的立體性，給同學(xué)增加了打擊樂器伴奏，同學(xué)分成三個(gè)小組各自使用沙錘、三角鐵、響板打擊三條不同節(jié)奏一邊唱歌一邊為歌曲伴奏，利用完整的演唱和打擊樂器伴奏完滿的結(jié)束本課。

在四次試教和區(qū)研討公開課展現(xiàn)，評課老師對我評價(jià)如下：一、老師教態(tài)親和、儒雅。二、整體教學(xué)設(shè)計(jì)框架完整，教學(xué)思路清楚，課堂氛圍活躍。同學(xué)思維敏捷，樂于參與音樂活動(dòng)，能感受到音樂帶來的歡樂。三、最大的亮點(diǎn)在于同學(xué)對變奏的熟悉。這節(jié)課的難點(diǎn)在于理解變奏，利用學(xué)習(xí)了《乒乓變奏曲》后，同學(xué)初步熟悉、感受、理解變奏曲式的結(jié)構(gòu)。變奏在教學(xué)過程中存在肯定的難度，一旦講得不透，同學(xué)聽辨起音樂主題與變奏就會(huì)難以理解。所以，本課運(yùn)用了多種手段讓同學(xué)理解變奏曲式中音樂主題的變化。

但是在試教和公開課中，也有諸多不足之處：

一、肢體動(dòng)作示范誤區(qū)。老師在面對同學(xué)示范動(dòng)作時(shí)應(yīng)采納鏡面動(dòng)作而不是正面動(dòng)作，充分考慮同學(xué)使用的肢體動(dòng)作，老師需要給同學(xué)示范鏡面肢體動(dòng)作，避讓老師在使用正面動(dòng)作，而同學(xué)仿照時(shí)卻在使用反面動(dòng)作。

二、教學(xué)語言欠缺精煉。在教學(xué)過程中，消失口頭語、語句啰嗦、重復(fù)表述等狀況，今后應(yīng)在備課中把導(dǎo)語、過渡語、設(shè)問等重要語句利用寫稿、讀稿的方式訓(xùn)練自己的語言表述力量，避讓消失類似狀況再次消失。

三、老師關(guān)注度在教案多，同學(xué)少。由于我在不滿兩年教齡的老師，在教學(xué)中仍是關(guān)注教案較多，忽視了課堂生成要素。今后在課堂教學(xué)與備課中，應(yīng)以同學(xué)為本，把關(guān)注度集中在同學(xué)身上，避讓死守教案的情形發(fā)生，今早成為一名成熟型的老師。

最終，利用四次的試教和一次區(qū)研討公開課的研磨，在精品課中，呈現(xiàn)給大家是一節(jié)架構(gòu)完整、思路清楚，課堂氛圍活躍。同學(xué)思維敏捷，樂于參與音樂活動(dòng)的課例。同學(xué)利用聽賞《乒乓變奏曲》，熟悉與理解了變奏，正好符合了四班級同學(xué)思維由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化的過程。利用學(xué)唱歌曲《哦，非常鐘》和打擊樂器伴奏，呈現(xiàn)了音