《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。

2、學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的寵愛之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。

3、感受卡羅爾和善的童心，并從中受到情感熏陶。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)默讀課文，從中體會(huì)小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化。

教學(xué)難點(diǎn)：感受卡羅爾和善美妙的童心。

課前預(yù)備：布置同學(xué)課前搜集廣告詞。

教學(xué)過(guò)程：

一、切入舉偶

1、談話導(dǎo)入。你最喜愛什么動(dòng)物？為什么喜愛它？（同學(xué)暢談自己喜愛的動(dòng)物）

卡羅爾和你們一樣也特別喜愛小動(dòng)物，她最喜愛的是小貓。那么他們之間會(huì)發(fā)生怎樣好玩的故事呢？（板書課題）

2、插圖導(dǎo)入。展示課文掛圖：你看到了什么？（指名說(shuō)）這個(gè)小女孩就是卡羅爾，她特別喜愛小貓。（板書課題）

二、自讀識(shí)字

1、請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，留意借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。并標(biāo)出自然段。

三、合作溝通

老師檢查生字詞掌控狀況，并依據(jù)狀況準(zhǔn)時(shí)正音：

⑴你們覺得哪些字音最難讀，誰(shuí)情愿當(dāng)小老師教大家讀一讀？（老師抽誕生字卡片，指名讀，并集體認(rèn)讀）

（2）學(xué)習(xí)伙伴相互溝通識(shí)字方法。

猜謎識(shí)字：不上不下??卡。兔子差點(diǎn)不見了??免。

形近字比較熟悉：熱?墊、兔?免。

用熟字加偏旁、減偏旁的方法識(shí)記：苗?喵、曾?蹭；蘿?羅、櫥?廚。

用動(dòng)作演示記“蹭”字。

3、班級(jí)開展“識(shí)字大王”擂臺(tái)賽，鼓舞同學(xué)采納自己喜愛的方法識(shí)記生字。

四、品讀領(lǐng)悟

1、同學(xué)默讀課文，說(shuō)說(shuō)有什么感受？（老師首先要教給同學(xué)默讀的方法：集中留意力，不出聲，不指讀。）

2、同學(xué)默讀課文，邊讀邊劃出自己認(rèn)為寫得好玩的句子或段落。

（1）卡羅爾和爸爸在報(bào)上登的廣告很好玩。

（2）卡羅爾為小貓預(yù)備的家很好玩。

（3）第三自然段、第七自然段很好玩……

3,、溝通

1、再次默讀課文，感悟自己認(rèn)為好玩的句段，想想為什么認(rèn)為這部分好玩？

2、組內(nèi)相互溝通自己的閱讀獲得，然后全班進(jìn)行溝通。

五、鞏固延長(zhǎng)

1擴(kuò)詞。

涂（）（）（）（）適（）（）（）（）余（）（）（）（）

卡（）（）（）（）免（）（）（）（）墊（）（）（）（）

2、仿詞。

丁冬（丁丁冬冬）滴答（）馬虎（）

冷清（）親熱（）開心（）

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

2、學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的寵愛之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。

3、感受卡羅爾和善的童心，并從中受到情感熏陶。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)默讀課文，從中體會(huì)小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化。

教學(xué)難點(diǎn)：感受卡羅爾和善美妙的童心。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

認(rèn)讀上節(jié)課的生字詞：開火車競(jìng)賽讀??齊讀

二、品讀領(lǐng)悟

1、同學(xué)選擇自己喜愛的方式朗讀自己認(rèn)為好玩的部分，同學(xué)之間相互評(píng)議：他哪里讀得好？為什么？哪里還需要改進(jìn)？

練習(xí)讀展現(xiàn)讀評(píng)議讀競(jìng)賽讀

2、默讀后三個(gè)自然段，思索：你看到卡羅爾和小貓親熱時(shí)，有什么感受？

四、鞏固延長(zhǎng)

仿照課文的寫法，試著寫一則廣告詞。（寫廣告詞可能比較難，老師先讓同學(xué)溝通一下搜集的廣告詞，學(xué)習(xí)一下廣告的文化和藝術(shù)。其它，寫的時(shí)候?qū)ν瑢W(xué)的要求不要太高。）

板書設(shè)計(jì)：