22《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》課件

《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》

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龜兔賽跑守株待兔揠苗助長寓言故事

你以前一定讀過不少寓言故事，看看下列三幅圖，你能先來說說是分別是什么寓言故事嗎？再選擇一幅跟我們講一講。寓言寓言是一種隱含著明顯諷喻意義的簡短故事。作者把所要說明的道理利用故事形式巧妙地表達出來。

寓言一般由“身體”（故事）和“靈魂”（寓意）兩部分組成。

初讀《赫耳墨斯和雕像者》，請你概述這則寓言故事并說出這則寓言的寓意，時間為3分鐘。故事概述：

寓意：

自讀提示：不指讀，不動唇，不分心，遇到故事中的人物就用方框標注出來，遇到你認為關(guān)鍵的信息（詞語）就用橫線標注出來。此外，別忘記課文下面注釋的信息哦！探尋方法一請你再讀這則寓言，能否分別用一句話進行概括。

開端：

發(fā)展：

結(jié)局：

探尋方法一寫了赫耳墨斯來到人間的目的：想得到人間的尊重。

出乎他的預(yù)料，他的雕像最不值錢。

寫他確信自己有把握會勝過宙斯和赫拉。

宙斯：古希臘神話傳說中的第三代眾神之王。赫拉：希臘神話中的第三代天后，主神宙斯的妻子，掌管婚姻和家庭。赫耳墨斯：他是宙斯與邁亞的兒子。他是商業(yè)、旅行、畜牧、競技、演說等的庇護神。人物關(guān)系

赫耳墨斯與雕像者有三問三答，若去掉第二個問答可不可以？請說明你的理由。問道：“值多少錢？”雕像者說：“一個銀元?！?/p>

問道：“赫拉的雕像值多少錢？”雕像者說：“還要貴一點兒?！?/p>

問道：“這個值多少錢？”雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算添頭，白送?！?/p>

探尋方法二不可以，因為第二次的問答是為了表現(xiàn)赫耳墨斯的虛榮心作的鋪墊，拉長了他虛榮心理的預(yù)期。有了這次的鋪墊，才和第三次的問答構(gòu)成鮮明的對比，突顯他的愛慕虛榮而不被人重視。

假設(shè)你是赫爾墨斯，請你模仿他當時的心理來和雕像者讀一讀。赫爾墨斯問道：“值多少錢？”雕像者說：“一個銀元。”赫爾墨斯笑著問道：“赫拉的雕像值多少錢？”雕像者說：“還要貴一點兒。”赫爾墨斯問道：“這個值多少錢？”雕像者說：“假如你買了那兩個，這個算添頭，白送?！碧綄し椒ǘ〗M互讀：1、要求：一人選擇赫爾墨斯，一人選擇雕像者，其他的人讀旁白，注意朗讀語氣和節(jié)奏，選一個小組來范讀。2、時間：5分鐘。

在“笑著”“問道”前添加一個什么詞能體現(xiàn)赫爾墨斯怎樣微妙的心理？請你補全括號，體味寓意。

（

）問道：“值多少錢？”雕像者說：“一個銀元?！保?/p>

）笑著問道：“赫拉的雕像值多少錢？”雕像者說：“還要貴一點兒?！?/p>

心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們對他會更尊重些，于是（

）問道：“這個值多少錢？”雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算添頭，白送。”探尋方法三試探地得意地急切地小試牛刀

運用《赫耳墨斯和雕像者》的學法完成《蚊子和獅子》一文的學習任務(wù)。1.閱讀寓言，進行概括。2.品讀體會細節(jié)描寫對表現(xiàn)寓意的作用。3.改寫寓言，理解故事和寓意的關(guān)系。

開端：

發(fā)展：

結(jié)局：

寓意：

請你來用一句話來概括這篇寓言的開端、發(fā)展、結(jié)局，并說說有何寓意。閱讀寓言，進行概括品味描寫，體會寓意示例：請大家看到 (句子），這一句運用了（描寫方法），寫出了（蚊子/獅子）（性格特點）。

這篇寓言中，有很多生動形象的描寫，請你找來品析一下。改寫寓言，理解故事和寓意的關(guān)系

如果對《蚊子和獅子》這一個故事做出改動。設(shè)想一下，如果蚊子沒有撞