北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊 （栽蒜苗(一)）數(shù)據(jù)的表示和分析新課件_第1頁
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文檔簡介

栽蒜苗（一）第六單元數(shù)據(jù)的表示和分析

1.通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動,體會到統(tǒng)計圖中一格表示多少個單位的必要性。2.理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。3.會將實驗中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計圖表示。重點:體會和理解條形統(tǒng)計圖中一格的表示方法。難點:能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計圖。根據(jù)統(tǒng)計圖填空。(1)參加()小組的人數(shù)最多,參加()小組的人數(shù)最少。(2)參加書畫小組的人數(shù)比參加計算機小組的人數(shù)少(

)人。計算機3舞蹈(3)你還能得到哪些信息?四(1)班一共有41人參加興趣小組。(答案不唯一)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過用1格表示1個單位的統(tǒng)計方法,可以通過引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試?yán)L制條形統(tǒng)計圖,不但讓學(xué)生經(jīng)歷了質(zhì)疑、解疑的過程,而且讓學(xué)生在合作、交流中感悟到統(tǒng)計圖中用1格表示多個單位的必要性。任務(wù)驅(qū)動1.14天前,老師布置了一項栽蒜苗的任務(wù),在你觀察蒜苗的這些天里,有哪些體會?你是怎么測量的?2.請把你們小組每個同學(xué)記錄的第14天的蒜苗的高度填入統(tǒng)計表內(nèi)。誰的蒜苗長得高?誰的蒜苗長得矮?略略3.為了形象地反映這些蒜苗生長的情況,我們通過畫條形統(tǒng)計圖來表示蒜苗生長的情況。請大家將小組統(tǒng)計的結(jié)果直接涂在課本的統(tǒng)計圖上。4.方格紙的一格表示1厘米,格子數(shù)不夠涂應(yīng)該怎么辦?

5.觀察自己和其他同學(xué)畫的條形統(tǒng)計圖,你從中發(fā)現(xiàn)了什么?可以用1格表示2厘米、3厘米或4厘米。略?歸納總結(jié)1.條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出各種數(shù)量的多少。2.要根據(jù)所給數(shù)量的情況選擇以1格表示幾個單位。選擇最合理的表示,畫出的條形統(tǒng)計圖才能比較合理、美觀。下面是星晨同學(xué)近幾周進(jìn)行體育鍛煉的情況統(tǒng)計表。(實踐類作業(yè))周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周時間/分240220300170155135110(1)根據(jù)上表完成統(tǒng)計圖。(2)星晨同學(xué)第(

)周的運動時間最長,第(

)周的運動時間最短。(3)星晨同學(xué)一直都保持著體育

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