北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) （栽蒜苗(一)）數(shù)據(jù)的表示和分析新課件

栽蒜苗（一）第六單元數(shù)據(jù)的表示和分析

1.通過(guò)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng),體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中一格表示多少個(gè)單位的必要性。2.理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。3.會(huì)將實(shí)驗(yàn)中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示。重點(diǎn):體會(huì)和理解條形統(tǒng)計(jì)圖中一格的表示方法。難點(diǎn):能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖填空。(1)參加()小組的人數(shù)最多,參加()小組的人數(shù)最少。(2)參加書畫小組的人數(shù)比參加計(jì)算機(jī)小組的人數(shù)少(

)人。計(jì)算機(jī)3舞蹈(3)你還能得到哪些信息?四(1)班一共有41人參加興趣小組。(答案不唯一)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)用1格表示1個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)方法,可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試?yán)L制條形統(tǒng)計(jì)圖,不但讓學(xué)生經(jīng)歷了質(zhì)疑、解疑的過(guò)程,而且讓學(xué)生在合作、交流中感悟到統(tǒng)計(jì)圖中用1格表示多個(gè)單位的必要性。任務(wù)驅(qū)動(dòng)1.14天前,老師布置了一項(xiàng)栽蒜苗的任務(wù),在你觀察蒜苗的這些天里,有哪些體會(huì)?你是怎么測(cè)量的?2.請(qǐng)把你們小組每個(gè)同學(xué)記錄的第14天的蒜苗的高度填入統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。誰(shuí)的蒜苗長(zhǎng)得高?誰(shuí)的蒜苗長(zhǎng)得矮?略略3.為了形象地反映這些蒜苗生長(zhǎng)的情況,我們通過(guò)畫條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示蒜苗生長(zhǎng)的情況。請(qǐng)大家將小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果直接涂在課本的統(tǒng)計(jì)圖上。4.方格紙的一格表示1厘米,格子數(shù)不夠涂應(yīng)該怎么辦?

5.觀察自己和其他同學(xué)畫的條形統(tǒng)計(jì)圖,你從中發(fā)現(xiàn)了什么?可以用1格表示2厘米、3厘米或4厘米。略?歸納總結(jié)1.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各種數(shù)量的多少。2.要根據(jù)所給數(shù)量的情況選擇以1格表示幾個(gè)單位。選擇最合理的表示,畫出的條形統(tǒng)計(jì)圖才能比較合理、美觀。下面是星晨同學(xué)近幾周進(jìn)行體育鍛煉的情況統(tǒng)計(jì)表。(實(shí)踐類作業(yè))周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周時(shí)間/分240220300170155135110(1)根據(jù)上表完成統(tǒng)計(jì)圖。(2)星晨同學(xué)第(

)周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng),第(

)周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間最短。(3)星晨同學(xué)一直都保持著體育