第一章 走進技術(shù)世界

通用技術(shù)必修模塊技術(shù)與設(shè)計一第一章走進技術(shù)世界1、技術(shù)源于人類的需求與愿望———技術(shù)的目的性2、技術(shù)的發(fā)明與革新———技術(shù)的創(chuàng)新性3、技術(shù)需要綜合知識———技術(shù)的綜合性4、技術(shù)應(yīng)用的兩面性———技術(shù)的兩面性5、知識產(chǎn)權(quán)及其保護———技術(shù)的專利性第一章走進技術(shù)世界雜交水稻之父袁隆平：超級水稻多養(yǎng)7000萬人第一章走進技術(shù)世界小麥之父李振聲

李振聲是2006年度中國國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者。第一章走進技術(shù)世界第一章走進技術(shù)世界第一章走進技術(shù)世界我們生活在技術(shù)世界里一、技術(shù)源于人類的需求和愿望從遠古到現(xiàn)代，人類發(fā)明、創(chuàng)造了數(shù)不勝數(shù)的技術(shù)，推動了社會發(fā)展和文明進步。那么，技術(shù)究竟是怎樣產(chǎn)生的呢?第一章走進技術(shù)世界想一想：1、人們?yōu)槭裁匆l(fā)明造紙術(shù)和印刷術(shù)？2、人們?yōu)槭裁匆l(fā)明飛機？第一章走進技術(shù)世界第一章走進技術(shù)世界一、技術(shù)的產(chǎn)生從火到燈——人類走向文明的歷程1、遠古時代人類是如何照明的170萬年以前，學(xué)會利用天然火。為了滿足照明方面不斷發(fā)展的需求，逐漸有意識采用各種方法和手段不斷改進燈具。19世紀以來采用電力照明

第一章走進技術(shù)世界1、如果人類沒有控制和利用火的技術(shù)，沒有發(fā)明燈，世界將會是怎樣一幅圖景？2、人類對于光明的需求，怎樣推動了照明技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。第一章走進技術(shù)世界第一章走進技術(shù)世界造紙術(shù)與印刷術(shù)沒有發(fā)明之前的狀態(tài)漢代造紙流程蔡倫第一章走進技術(shù)世界造紙技術(shù)的發(fā)明，滿足了人類記錄和傳遞信息的需求．印刷術(shù)的發(fā)展拓印石刻雕版印刷術(shù)活字印刷術(shù)激光照排技術(shù)畢升王選第一章走進技術(shù)世界印刷術(shù)的發(fā)明，滿足了人類傳播知識的需要．飛機的誕生第一章走進技術(shù)世界飛機的發(fā)明，滿足了人類飛上藍天的愿望．(1)思考并回答

技術(shù)的產(chǎn)生與人的需要有關(guān)，需要孕育了技術(shù)的產(chǎn)生。（A）印刷技術(shù)滿足了人的————————需要（B）農(nóng)耕技術(shù)滿足了人的————————需要（C）攝像技術(shù)滿足了人的——————————

需要（D）B超技術(shù)滿足了人的————————需要學(xué)習(xí)文化知識吃飽穿暖了解、觀察、研究周圍世界了解身體內(nèi)部奧秘二、技術(shù)的內(nèi)涵源于希臘文techne(工藝、技能)和logos(講話)的組成，意思是對造型藝術(shù)和應(yīng)用技術(shù)的討論。技術(shù)是伴隨著人類的勞動而產(chǎn)生的。隨著時代的進步，技術(shù)不斷發(fā)展，其內(nèi)涵不斷擴展，人們對技術(shù)認識不斷深化。第一章走進技術(shù)世界技術(shù)發(fā)展的歷程古代，人們對技術(shù)的理解，僅限于人類在生產(chǎn)經(jīng)驗基礎(chǔ)上獲得技巧、技能和操作方法。在手工業(yè)生產(chǎn)的條件下，技術(shù)是指手工藝人世代相傳的制作方法、手段和配方等。13—15世紀，中國的四大發(fā)明傳到歐洲。1540---1620年，以意大利為先導(dǎo)的歐洲各國繼承和發(fā)展古希臘和古代中國的技術(shù)成就。17世紀，在英國，技術(shù)僅指各種應(yīng)用技藝。18世紀30年代19世紀，紡織機械和蒸氣機的發(fā)明，標志著第一次技術(shù)革命的開始。人們開始深刻理解技術(shù)。19世紀70年代，內(nèi)燃機和電機的發(fā)明，標志第二次技術(shù)革命的開始。1879年10月21日定為現(xiàn)代技術(shù)誕生日。20世紀中葉，第三次技術(shù)革命開始。核能技術(shù)、航天技術(shù)、生物技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進技術(shù)發(fā)明、利用和推廣，使人們對技術(shù)內(nèi)涵的認識提升到嶄新的高度。第一章走進技術(shù)世界三、技術(shù)的自然屬性和社會屬性第一章走進技術(shù)世界技術(shù)的自然屬性：任何技術(shù)都必須符合自然規(guī)律。技術(shù)的社會屬性：任何技術(shù)都要受到社會條件的制約。第一章走進技術(shù)世界一、立體農(nóng)業(yè)工程永動機為什么無法實現(xiàn)？第一章走進技術(shù)世界荷蘭風(fēng)車荷蘭的1/3土地在海平面6m以下，是一個“底地之國”。幾千年來，荷蘭的土層持續(xù)緩慢下降，荷蘭人不僅要防止海水吞沒國土，還要圍海造地，存空間。修筑堤壩和圍海造地都需要大量的排水，荷蘭人發(fā)明了世界上第一座為人類提供動力的風(fēng)車，后來還創(chuàng)造了高達9m的抽水風(fēng)車。風(fēng)車成為荷蘭人向大海奪取土地的強有力的武器。在歐洲流傳著這樣一句話：上帝創(chuàng)造了人，荷蘭風(fēng)車創(chuàng)造陸地。

第一章走進技術(shù)世界都江堰"活"的水利博物館第一章走進技術(shù)世界都江堰是戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰父子率眾人于公元前256年后建造的一座運用動力學(xué)原理，采用無壩引水建筑形式的古代大型水利工程。其主體工程規(guī)劃學(xué)，布局合理，配合巧妙，聯(lián)合發(fā)揮了分水、導(dǎo)水、引水和泄洪排沙的功能，形學(xué)完整、調(diào)控自如的工程體系。

仔細閱讀課本P7關(guān)于“中國蝗災(zāi)”的例子，明白大面積蝗災(zāi)在我國得到防止的原因。第一章走進技術(shù)世界游戲---心有靈犀一點通規(guī)則---只準動作模仿，不能語言交流。（A）人類需要著衣遮身御寒，于是有了紡織、印染、縫制技術(shù)（B）人類需要進食以補充能量，于是有了食品烹飪加工技術(shù)以及農(nóng)作物栽培、家禽飼養(yǎng)技術(shù)（C）人類需要住所以避風(fēng)擋雨，于是有了建筑技術(shù)（D）人類需要抵御野獸和的傷害，于是有了弓箭、大刀、長矛等武器制造技術(shù)第一章走進技術(shù)世界1、技術(shù)源于人類的需求與愿望———技術(shù)的目的性2、技術(shù)的發(fā)明與革新———技術(shù)的創(chuàng)新性3、技術(shù)需要綜合知識———技術(shù)的綜合性4、技術(shù)應(yīng)用的兩面性———技術(shù)的兩面性5、知識產(chǎn)權(quán)及其保護———技術(shù)的專利性技術(shù)的發(fā)展為什么需要發(fā)明和革新？第一章走進技術(shù)世界技術(shù)發(fā)明是否等于技術(shù)革新？1、技術(shù)發(fā)明定義:創(chuàng)造出過去沒有的技術(shù)或技術(shù)產(chǎn)品第一章走進技術(shù)世界20世紀60年代以后，集成電路的發(fā)明，促進了計算機的更新?lián)Q代．同時對航空、航天、通信以及家用電器的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠的影響。第一章走進技術(shù)世界美國硅谷貝爾實驗室集成電路-大規(guī)模集成電路-超大規(guī)模集成電路創(chuàng)新過程80多位科學(xué)家在電腦網(wǎng)頁上評出的１１項“超級發(fā)明”眼鏡原子彈印刷術(shù)時鐘水管設(shè)備馬鐙阿拉伯數(shù)字橡皮和涂改液電腦古典音樂避孕藥技術(shù)發(fā)明是推動人類社會進步的動力第一章走進技術(shù)世界第一章走進技術(shù)世界近代以來幾項重大技術(shù)發(fā)明珍妮紡紗機（英國哈格里夫）：揭開了工業(yè)革命的序幕；蒸汽機（英國瓦特）：人類社會進入了“蒸汽時代”；電力和內(nèi)燃機：第二次工業(yè)革命蓬勃興起；電子計算機：掀起了新一輪技術(shù)革命的浪潮。2、技術(shù)革新第一章走進技術(shù)世界

定義：在別人技術(shù)發(fā)明的基礎(chǔ)上，進行的改進、完善、提高等。功能單一多功能化第一章走進技術(shù)世界第一章走進技術(shù)世界照相機思考縫紉機的革新與照相機的革新有什么不同？技術(shù)革新有哪些形式？第一章走進技術(shù)世界第一章走進技術(shù)世界縫紉機由功能單一化到多功能化,是在技術(shù)發(fā)明的基礎(chǔ)上使其更加發(fā)展和完善,從而進入更加適用的階段.在這個過程中,其技術(shù)原理的整體性沒有改變,只是技術(shù)功能發(fā)生了局部性變化.照相機所進行的技術(shù)革新,是其技術(shù)原理和功能基本不變,但其產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、形狀發(fā)生了某些變革，性能也有所增強。技術(shù)發(fā)明和技術(shù)革新都是推動人類社會進步的動力便攜桌椅坐&躺兩用椅子技術(shù)革新成果欣賞第一章走進技術(shù)世界第一章走進技術(shù)世界第一章走進技術(shù)世界第一章走進技術(shù)世界親身體驗1、設(shè)計一雙在洗滌和晾曬過程中不會丟失的襪子。2、設(shè)計一個書簽?？梢苑奖愕挠涗涢喿x的位置。３、設(shè)計一個墨水瓶，在吸鋼筆水后，鋼筆不用再擦洗。4、設(shè)計一個晾衣架，在晾衣服時，不會被風(fēng)吹下衣服架和衣服。要求可行性較強?？梢詭讉€同學(xué)共同完成一種技術(shù)創(chuàng)新。寫出你的構(gòu)思，有必要可畫出相應(yīng)草圖。一、套洗襪每次洗完衣服后，將成雙的襪子挑揀出來晾掛往往是件煩惱的事。雖然可以在洗滌之前用飾扣將成雙的襪子固定住以解決這個問題，但是這種方法容易使洗后襪子變形，穿得也不舒服，而且也不適用于女式尼龍長襪上。

套洗襪可以有效地解決以上問題。在襪子生產(chǎn)過程中，在成雙的每只襪子襪口處留下一道口子。在洗襪子之前，將成雙襪子的腳尖部分分別穿過配對襪子的口子，一拉形成活結(jié)，這樣一來，可以在洗的過程中保持配對。當洗完后，可以方便解開晾在一起。二、精確書簽讀者在合上書本之前常常將書簽(通常是矩形的紙片或者布料)夾于最后閱讀頁面中，這有助于他下次閱讀時快速找到正確的頁面繼續(xù)閱讀。然而這種簡單書簽只能幫助記憶頁面，讀者不得不重新閱讀一整頁來尋找之前是閱讀到哪一段落。精確書簽可以精確到最后的閱讀段落。這種書簽是由長條矩形塑料制成，在書簽頂部有一U型切口形成的夾板，用以將書簽固定在書頁上。此外這種書簽還有一片塑料指示條，指示條上下部有兩條水平切縫，書簽主體以編織的方式穿過。通過這樣的組合，指示條可以在書簽主體上上下移動。而指示條上的兩條水平切縫的兩端向內(nèi)彎曲，有助于增加摩擦力將指示條固定在指定的位置。當閱讀到一定階段，將這種書簽別在書頁頂端，然后把指示條滑到最后閱讀行，合上書本。下次再重新打開書本時，就能找到精確的段落繼續(xù)閱讀了。技術(shù)是綜合知識的結(jié)晶技術(shù)項目需運用的知識雜交水稻技術(shù)植物學(xué)、作物育種學(xué)、作物栽培學(xué)、土壤肥料學(xué)、植物保護學(xué)等航天技術(shù)數(shù)學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)、流體力學(xué)、空氣動力學(xué)、計算機科學(xué)、無線通訊科學(xué)、材料科學(xué)、機械學(xué)、自動控制學(xué)、氣象學(xué)等服裝設(shè)計美學(xué)、工藝學(xué)、人體解剖學(xué)、數(shù)學(xué)、心理學(xué)、制圖學(xué)等第一章走進技術(shù)世界第一章走進技術(shù)世界1、技術(shù)源于人類的需求與愿望———技術(shù)的目的性2、技術(shù)的發(fā)明與革新———技術(shù)的創(chuàng)新性3、技術(shù)需要綜合知識———技術(shù)的綜合性4、技術(shù)應(yīng)用的兩面性———技術(shù)的兩面性5、知識產(chǎn)權(quán)及其保護———技術(shù)的專利性科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系和區(qū)別表現(xiàn)那些方面？怎樣理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”？第一章走進技術(shù)世界科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系技術(shù)表現(xiàn)為勞動者的技能、生產(chǎn)過程的物質(zhì)手段、工藝流程和操作方法等，是生產(chǎn)的組成部分，它是直接的生產(chǎn)力，具有實踐性（實踐性）?？茖W(xué)是自然界存在的客觀規(guī)律，與生產(chǎn)不發(fā)生直接聯(lián)系。第一章走進技術(shù)世界科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系科學(xué)技術(shù)聯(lián)系科學(xué)只有利用技術(shù)作為中介，才能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力（中介性）科學(xué)是技術(shù)的基礎(chǔ)，技術(shù)是科學(xué)的應(yīng)用；技術(shù)的發(fā)展為科學(xué)研究提供了必要的技術(shù)手段。區(qū)別含義不同科學(xué)屬知識體系技術(shù)屬應(yīng)用體系成果形式不同科學(xué)成果表現(xiàn)為理論、概念、定律等，不具有商業(yè)性技術(shù)成果表現(xiàn)為工藝流程、設(shè)計圖、操作方法等形式，技術(shù)類具有商業(yè)性任務(wù)不同科學(xué)是回答問題，“是什么”和“為什么”技術(shù)是解決問題，“做什么”和“怎樣做”與生產(chǎn)關(guān)系科學(xué)與生產(chǎn)不發(fā)生直接關(guān)系，技術(shù)直接服務(wù)于生產(chǎn)，離開了實踐就無法體現(xiàn)技術(shù)的價值結(jié)論科學(xué)與技術(shù)之間是一種相互聯(lián)系、相互促進、相互制約的關(guān)系。1、制作一個電子門鈴。2、對三盆花進行施肥對比試驗？親身體驗第一章走進技術(shù)世界1、技術(shù)源于人類的需求與愿望———技術(shù)的目的性2、技術(shù)的發(fā)明與革新———技術(shù)的創(chuàng)新性3、技術(shù)需要綜合知識———技術(shù)的綜合性4、技術(shù)應(yīng)用的兩面性———技術(shù)的兩面性5、知識產(chǎn)權(quán)及其保護———技術(shù)的專利性技術(shù)應(yīng)用推動社會發(fā)展“技術(shù)是歷史的發(fā)動機”；例如：計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電視機技術(shù)應(yīng)用造成的負面影響互聯(lián)網(wǎng)上的信息都有好處嗎？例如：迷信、恐怖、色情、違法、犯罪等全球化生態(tài)危機。例如：全球變暖、臭氧空洞、酸雨、有害廢棄物質(zhì)等第一章走進技術(shù)世界第一章走進技術(shù)世界全球化生態(tài)危機

進入工業(yè)社會以后，由于大工業(yè)生產(chǎn)的需要，各門各類新技術(shù)迅速得到了應(yīng)用，有力的推動了社會生產(chǎn)力的提高和人類文明的進步。與此同時，大量污染性產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品加劇了人與自然的矛盾，破壞了生態(tài)平衡。自然界中大量的物質(zhì)作為工業(yè)原料被開采出來，隨之進行加工，最后以最終產(chǎn)品的消費而告終。在使用的工業(yè)原料中，平均75%屬于非再生資源；工業(yè)產(chǎn)品中，只有少量的資源在消費中被保留下來，而大部分在開采后一兩年內(nèi)變成廢物（固體、氣體和液體）進入環(huán)境。年復(fù)一年，礦產(chǎn)資源被快速消耗，生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢料大量堆積，使工業(yè)的新陳代謝難以維持，最終將導(dǎo)致全球化的生態(tài)危機。全球生態(tài)危機的主要表現(xiàn)：1、全球變暖Co2