【抖音英語教育短視頻的問題及優(yōu)化對策9600字（論文）】

抖音英語教育短視頻的現(xiàn)狀、問題及優(yōu)化對策目錄TOC\o"1-3"\h\u222541.引言 253311.1研究背景 2129041.2研究對象及方法 28421.3研究意義 3177771.4文獻綜述 329481.4.1國內研究現(xiàn)狀 3212251.4.2國外研究現(xiàn)狀 7128792抖音短視頻傳播概述 9112762.1抖音短視頻傳播機制的營銷模式 933262.1.1娛樂營銷 9322172.1.2精準營銷 10137292.2抖音短視頻目標受眾和受眾特征分析 10243032.2.1抖音短視頻目標受眾 10250882.2.2抖音短視頻受眾特征分析 12187042.2.3短視頻受眾的心理特征分析 13152382.2.4抖音短視頻分類 13173783.抖音英語教育短視頻的現(xiàn)狀 17183073.1英語教育短視頻的產生 17293613.2英語教育短視頻的傳播優(yōu)勢 20272383.2.1降低學習者的學習難度。 2013353.2.2吸引學習者的注意力。 2096983.2.3場景真實豐富，沉浸感強 20193863.2.4大數(shù)據和云計算的發(fā)達 21289524抖音英語教育短視頻存在的問題 21289254.1父母的監(jiān)督作用比較差 21172144.2老師對互聯(lián)網的借鑒 22125054.3博主對內容的嚴謹和質量的提高 22277445抖音英語教育短視頻發(fā)展對策 22226475.1對青少年的保護加強 22299855.2內容不能太枯燥，傳播創(chuàng)意類英詰短視頻 2314105.3用戶加強媒介素養(yǎng)，了解英語短視頻知識傳播規(guī)律 2317845結論 24973參考文獻 241.引言1.1研究背景近年來短視頻憑借其互動化、可視化、移動化、碎片化的特有優(yōu)勢，飛速發(fā)展,成為了全媒體傳播短陣中的重要組成。在這個發(fā)展迅速的時代里，大眾變得越來越急躁，失去對一個事物慢慢了解的耐心。而短視頻就是在短短幾秒鐘讓受眾獲得大量的信息，所以短視頻漸漸成為了接受信息的主要途徑。許多英語教育也抓住了這以發(fā)展優(yōu)勢，在不知不覺中讓青少年對英語產生濃厚的興趣。1.2研究對象及方法本論文研究對象是抖音三個英語教育類博主:Cami卡米拉粉絲數(shù)173.9萬，Jackson英語粉絲數(shù)71萬，英語雪梨老師”676.6萬粉絲數(shù)1.3研究意義在這個被短視頻包圍的時代里，短視頻的傳播對英語教育的傳播到底是好是壞是我覺得值得思考的問題。短視頻在這個年代更多給人帶來的是懶惰。各種碎片化時間加在一起變成浪費時間的罪魁禍首，而青少年也深陷于此。但是如果可以利用短視頻的傳播，去傳播一些教育類視頻，讓人們去從中提升自己，是非常有意義的。但是現(xiàn)在教育行業(yè)在短視頻傳播中并不是很占優(yōu)勢，也不占主流。短視頻的傳播和接受者態(tài)度轉變都是非常重要的。1.4文獻綜述1.4.1國內研究現(xiàn)狀由于起步較晚，國內對于短視頻APP的研究也處于起步階段，但也有了一些成果，大多為期刊。短視頻作為一種新媒體，其媒介本身帶來了新的傳播方式。田中陽、肖睿在《對微視頻個體表達的傳播學解讀》中運用使用與滿足理論來分析用戶對微視頻的使用行為，作者認為微視頻的出現(xiàn)改變了社會文化，雖然給用戶帶來了自我表達上的滿足，但也造成了信息市場的混亂，若不加以控制則會擾亂社會秩序。張彪、張守信的《社會化分享：網絡視頻的著力點》從用戶分享的角度對網絡視頻的傳播進行了研究，認為社會化分享是網絡視頻的主要傳播方式，對于視頻網站來說，社會化分享能夠使網絡視頻實現(xiàn)多次傳播，達到更好的傳播效果。單文盛、黎蕾的《移動互聯(lián)網時代短視頻營銷策略和價值研究》結合國外短視頻應用vine的成功案例，提出了短視頻營銷在品牌營銷中要增強短視頻的趣味性、創(chuàng)意性和互動性，從而提升用戶對于品牌的忠實性。嚴小芳在《移動短視頻的傳播特性和媒體機遇》中對短視頻的用戶特點和傳播特點進行了分析，并闡述了國內外媒體在短視頻應用方面的嘗試，并指出國內外對于短視頻的功能價值挖掘有限。短視頻與知識傳播的研究是近年新興的話題，較為早期的相關研究一般是集中在資訊類的短視頻、新聞類的短視頻研究上。資訊類的短視頻研究一般是與某個具體的APP相結合，如梨視頻、看看視頻等。這一類研究的文獻有馬繼敏的《新媒體時代的大學英語閱讀方式研究》《資訊類短視頻的發(fā)展趨勢研究》《資訊短視頻的現(xiàn)狀與前景分析——梨視頻與Newsy比較》等，這類文獻已經開始研究垂直細分領域的短視頻，短視頻在應用于資訊類內容,特別是新聞傳播方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。簡潔直觀的短視頻新聞可全景反饋新聞現(xiàn)場、梳理新聞事件,幫助民眾在較短時間內大致了解事件。短視頻的本體優(yōu)勢與新聞形式進行了良好的結合，形成了一種新的傳播形式。關于短視頻中的知識傳播現(xiàn)象在2019年開始受到關注，2019年2月謝建春、許春根發(fā)布了一個報告——《短視頻在大學數(shù)學課程中的實踐》，詳細的分析了短視頻與知識傳播發(fā)展的現(xiàn)狀、特征、價值等，這篇報告也為本文分析短視頻與知識傳播的特點提供了很多參考。短視頻作為一種新興的表現(xiàn)形式，改變了傳統(tǒng)的知識傳播形式，使得知識的大眾傳播歷經了精英化到大眾化的轉變。短視頻作為一個新型知識傳播載體，在學界受到的都是較為正面的評價與展望。《抖音短視頻走紅對高校思政工作的啟示》中認為，抖音的知識生態(tài)已經形成，并且具備新的特性?！抖兑舫蓛?yōu)質健康知識傳播平臺，健康短視頻月播放量超百億》中分析了抖音作為健康視頻傳播平臺的優(yōu)勢：專業(yè)辟謠精準推送、生動易懂適合分享、健康案例貼近生活場景。徐茜《自媒體時代短視頻受眾群體傳播特征研究——已抖音為例》中將短視頻平臺作為知識傳播的出口，認為知識類短視頻不僅能夠像資訊類短視頻那樣傳播信息，以減少或消除用戶對某些內容的焦慮或不確定性，還能給予用戶外在的或內在的實用性幫助，這是直擊用戶痛點的重要路徑。2016年2月李昕怡在《短視頻時代，來了》一文中提出：“短視頻”這一概念是相對于傳統(tǒng)中的“長視頻”而言，指的是拍攝時間在30秒以內的視頻。方方在《社會化媒體時代短視頻熱潮解析》中認為短視頻是基于移動智能手機使用該軟件拍攝10秒以內（時長在后來各款應用的更新中有60秒或5分鐘的選項）。2018年12月謝銘釗在《新媒體環(huán)境下短視頻制作與傳播路徑研究》中認為短視頻傳播的主要特點為：制作簡單、傳播速度快、社交性較強。張佰娟在《論微視頻的個體表達及其文化意義》中指出，微視頻的創(chuàng)新意義就在于它以一種“公開與私密相結合”的影像傳達方式表達了一種新的人際交往模式。國內針對移動短視頻的傳播學研究主要分為以下幾類：一是對短視頻的傳播模式、傳播策略的研究：《微信的傳播模式分析》《從傳播學“5Ｗ”模式探究微電影廣告及其發(fā)展策略》兩篇文章都從傳播模式的角度對微信、微電影等新媒體進行了的探究，前者更重于對新媒體的多種傳播模式的探究，其中涉及到微信小視頻，后者更重于對微視頻中的微電影發(fā)展現(xiàn)象及其策略研究，通過兩篇文章中對于新媒體現(xiàn)象的傳播學分析。二是對短視頻APP的研究：這一領域的研究主要集中在具體短視頻APP的發(fā)展現(xiàn)狀、特性、價值和發(fā)展策略上。結合當時一些較為熱門的具體短視頻APP進行分析，如美拍、抖音等。陳艷芳（2015）在《淺談中國短視頻社交軟件——“美拍”走紅的深層次原因》一文中，就以大眾傳播學作為切入點，從市場和用戶兩方面系統(tǒng)性的分析了目前國內非常具有代表性的短視頻APP“美拍”。作者認為美拍走紅的原因與其背后的粉絲經濟和病毒式的傳播分不開的：美圖公司龐大的粉絲群體奠定了廣泛的基礎用戶和受群體。吳佳妮（2017）在《音樂社交短視頻軟件何以走紅——以抖音App為例》中從營銷推廣策略和使用與滿足理論分析抖音App走紅的原因。三是對移動短視頻的現(xiàn)狀和趨勢研究：代表性的論文有《4G時代下網絡短視頻的發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的問題》《移動短視頻社交應用的興起及趨勢》《短視頻應用，移動化交升級戰(zhàn)》《微視：來搞搞V社交》《融合背景下的短視頻發(fā)展狀況及趨勢》等，我國的短視頻從出現(xiàn)至今已經有7年時間，短視頻存在的網絡環(huán)境、短視頻平臺本身、短視頻受眾的心理這些元素都發(fā)生了很大的變化，所以這些論文一般會針對正流行的移動短視頻現(xiàn)象進行分析并探討其未來的發(fā)展趨勢。短視頻發(fā)展日新月異，趨勢每日都在變動，當前最新的短視頻趨勢分析集中在技術升級上，認為VR、AR以及其他最新技術會是短視頻接下來的發(fā)展趨勢與方向。四是移動短視頻的媒介融合方面的研究：《微視不微勢－看８秒微視如何玩轉新聞資訊》《傳統(tǒng)媒體介入新聞短視頻策略分析》等分析了短視頻對傳統(tǒng)媒體的影響以及傳統(tǒng)媒體在沖擊下對短視頻的應用，短視頻作為一種新型的傳播形式，在一定程度下影響了傳媒生態(tài)。高傳智（2017）在《傳統(tǒng)媒體介入新聞短視頻策略分析》中認為短視頻的出現(xiàn)與使用改變了新聞的傳播模式，和媒體的報道路徑。所以傳統(tǒng)媒體與移動短視頻合作是大勢所趨，掲示移動短視頻與新聞行業(yè)合作的發(fā)展趨勢，并且合作取得了一些成果。1.4.2國外研究現(xiàn)狀移動短視頻最早出現(xiàn)于美國，2009年5月美國視頻分享創(chuàng)業(yè)公司Vine正式發(fā)布短視頻產品。其定位是幫助用戶即時捕捉，快速制作并快速分享生活細節(jié)。自2011年4月11日，美國的第一家短視頻平臺Viddy面世之后，YouTube、Facebook、Snapchat等各大短視頻平臺相繼出現(xiàn)，推動短視頻行業(yè)的飛速發(fā)展。在ScienceDirect中輸入關鍵詞“shortvideo”進行檢索，所得到的文章中與傳播學相關的研究內容大致可以分為以下三種類型。主要包括對短視頻傳播發(fā)展現(xiàn)狀的研究、新聞傳媒行業(yè)與短視頻平臺融合發(fā)展的研究以及對短視頻商業(yè)價值的研究。首先，對短視頻平臺商業(yè)價值的研究進行較早且數(shù)量較多Sheldon與Kerrin（2012）結合國內外短視頻的發(fā)展現(xiàn)狀，運用五個方面說明移動短視頻傳播在市場營銷中的價值以及未來發(fā)展的前景HarrisRyan（2013）將短視頻平臺Instagram和Vine進行對比分析，強調移動短視頻在進行內容營銷上的作用與價值，并探討了短視頻在廣告行業(yè)的影響與發(fā)展。除HarrisRyan外，學者LukeChitwood(2014)也對Vine和Instagram這兩大移動短視頻平臺進行了深入地研究，探討其在廣告推介、品牌塑造以及標簽分類上的應用價值。國外學者對短視頻平臺營銷策略的研究也做出了諸多嘗試。KennethRevett（2017）就廣告營銷做出新的解釋，強調商家應加強對大數(shù)據資源的利用，通過個性化信息推送的方式將短視頻廣告精準推送給真正需要的消費者，滿足用戶個性化的需求。Ioanid等人（2017）對企業(yè)運用Twitter和YouTube等移動短視頻平臺進行營銷傳播的優(yōu)勢進行分析，證明移動短視頻至少以30%的比例對其商業(yè)變現(xiàn)活動產生影響。此外，短視頻平臺的場景化營銷作為新的研究領域獲得了大力發(fā)展。HemantC（2016）在文章中指出商家利用短視頻平臺Snapchat營造集甜蜜感、親近感與包容感于一體的社交場景，讓用戶與品牌成為熟人，拉近用戶與運營商的距離，通過強互動實現(xiàn)品牌營銷。其次，是對新聞傳媒行業(yè)借助短視頻平臺進行傳播發(fā)展的研究?？v覽相關文獻可知，國外學者常將研究視角聚集于短視頻平臺與新聞行業(yè)的融合發(fā)展研究。RachelBartlett（2014）報道了BBC和Instagram合作開發(fā)的新項目。在新聞機構和記者報道時，運用Instagram的短視頻功能、龐大的粉絲基數(shù)和明顯的社交屬性，更好地參與到新聞業(yè)務服務中去。學者CarolineO’Donovwan（2014）對《華盛頓郵報》利用短視頻進行新聞報道的這一做法進行分析，認為短視頻平臺可以把移動短視頻作為新聞傳播渠道。Ungerleidel和Neal（2013）的《UsingVineToCoverBreakingNews》就移動短視頻平臺在新聞報道中所具有的優(yōu)勢和作用展開相關論述。2抖音短視頻傳播概述短視頻平臺利用碎片化的傳播策略幫助受大眾更好地利用零散時間獲取信息，各種行業(yè)的信息在碎片化傳播模式下,傳播速度會更快。短視頻的傳播又是具有沖擊力的，能夠在短短幾秒和幾分鐘時間為受眾傳遞重點信息，用戶通過分享來進行多次傳播。2.1抖音短視頻傳播機制的營銷模式2.1.1娛樂營銷在抖音短視頻平臺上線初期，利用明星、紅人效應來促進自身發(fā)展,引起了大量受眾的模仿，優(yōu)質的精選視頻進步吸引了更多受眾，在受眾數(shù)量的增加下,短視頻平臺也開辟了新的傳播路線，讓營銷朝著大眾化、熱點化的方向發(fā)展。抖音的挑戰(zhàn)榜，娛樂榜都在激勵受眾的娛樂流量，引導受眾去參與娛樂事件，進入全網娛樂的狀態(tài)。熱點營銷也是短視頻營銷中必不可少的方式，受眾關心什么內容，平臺就會推送什么內容，當前流行什么新聞,平臺就會推送什么新聞。在打開短視頻平臺后，用戶即可看到最新、最熱的話題，這種熱點營銷方式充分迎合了受眾訴求。2.1.2精準營銷精準營銷是根據受眾的愛好、年齡、性別來推送內容。如,根據受眾在購物平臺的瀏覽記錄，短視頻平臺會為用戶推送相關的商品，根據用戶在搜索引擎網站的搜索記錄，短視頻平臺也會為其推送相關的服務。在大數(shù)據平臺支持下，大幅提升了受眾對于短視頻平臺應用的好感，比之傳統(tǒng)媒體營銷模式,這種精準營銷取得了良好成效。2.2抖音短視頻目標受眾和受眾特征分析2.2.1抖音短視頻目標受眾抖音目標受眾是年輕群體，調查數(shù)據顯示受眾年齡的分布主要是特征如下：19~25歲的青年用戶為抖音的主要受眾群體，占比為69.3%;其次是31歲以上的中年群體，占比為19.3%；位列第三的是26~30歲的青年群體，占比為6.58%。而學習英語的正是我們的年輕群體和青少年為主。Jackson杰克森英語賬號的后臺數(shù)據顯示，小于23歲的用戶占64%這個就由此可見，青少年刷短視頻的主力軍。2.2.2抖音短視頻受眾特征分析根據個推大數(shù)據統(tǒng)計，抖音受眾可分為傳播型用戶、觀看型用戶和兩者兼?zhèn)湫陀脩羧N。傳播型用戶分為原創(chuàng)型傳播者和模仿型傳播者兩類，原創(chuàng)型傳播者在劇情、創(chuàng)意等方面生產原創(chuàng)內容作品呈現(xiàn)個性化、專業(yè)化特征；模仿型傳播者搬運熱點事件、模仿熱門視頻作品沒有強烈的個人風格。觀看型用廬分為娛樂型觀看者、求知型觀看者和研究型觀看者三類?？傮w來看，抖音用戶呈現(xiàn)年輕化和不均衡化兩個特點。1.年輕化抖音目標受眾是年輕群體，自身定位和服務特點清晰。作為社交圈里最活躍群體的90后正面臨著社會現(xiàn)實與理想脫節(jié)的困境，對未來充滿困惑。他們是隨著社交軟件成長起來的一代，網絡是他們發(fā)泄自身情緒向志同道合的人傾訴的重要場所。通過短視頻平臺向公眾描述當下的生活和工作狀態(tài)吸引更多有相似經歷的年輕人回應。調查數(shù)據顯示受眾年齡的分布主要是特征如下：19~25歲的青年用戶為抖音的主要受眾群體，占比為69.3%；其次是31歲以上的中年群體，占比為19.13%：位列第三的是26~30歲的青年群體，占比為6.58。（論文數(shù)據）2.不均衡化單身群體因為擁有更多的獨處和自由的時間而占用戶比重較大，抖音短視頻能夠在碎片化的時間滿足他們的社交需求和娛樂需求。從調查結果看，單身人群占比大，單身人群占55.7%，非單身人群占44.3%.心理學研究表示，女性比男性更加感性，抖音短視頻作為一種社交軟件能夠滿足女性的社交需求和情感需求。根據女性的感性心理，優(yōu)美的畫面_律動口音樂以及感性的文字更容易激發(fā)起女性受眾的情感共鳴。調查結果顯示，女性占比為54.82%，男性占比為45.18%，其中女性略多于男性仍然保75%。2.2.3短視頻受眾的心理特征分析1.使用頻率高將使用頻率進行交叉分析.其中絕大多數(shù)人每天使用抖音超過3次，每天使用了次以上人數(shù)占44.51%，一周使用1次及以下的占12.9%。抖音短視頻平臺利用充滿娛樂趣味的視頻內容帶來的感官刺激和新奇享受抓住目標受眾的眼球，增加用戶的不間斷使用次數(shù)。2.社交互動多抖音的內容具有很強互動性和社交屬性，突破社區(qū)圈群的文化壁壘形成獨特的“抖音文化”。在使用抖音的調查過程中,注冊用戶占65.83%.觀看視頻占93.41%,關注他人占85.71%，給視頻點贊、評論占75.82%，超過半數(shù);將視頻分享到其他軟件的人數(shù)占48.35%，拍攝并上傳短視頻的人數(shù)占42.86%，接近半數(shù);觀看直播、購物消費以及進行直播的妥眾遠遠低于半數(shù)，其中購物、消費占14.84%，看直播占33.52%，進行直播占2.75%。2.2.4抖音短視頻分類無論是抖音還是短視頻大部分用戶選擇刷短視頻的原因就是為了消遣。同樣是在Jackson杰克森英語賬號的后臺數(shù)據中，粉絲的熱門在線時段是在22點到晚上24點，這是所有群體放學和下班后的自由安排時間，抖音是他們用來放松的工具。而在APP輕抖的熱量統(tǒng)計圖中排行依次是：政務（是因為近期國際局勢）,影視娛樂，顏值達人，美食，生活等。教育科普類則是排在非常后面。3.抖音英語教育短視頻的現(xiàn)狀3.1英語教育短視頻的產生近幾年短視頻應用快速發(fā)展，新聞傳播領域中短視頻的相關研究是一項熱點。在傳統(tǒng)媒體創(chuàng)新發(fā)展的過程中，新詞短視頻不斷涌現(xiàn)并逐漸成為大傳播利器，在這個時期各個行業(yè)的開始抓住短視頻這個新的傳播方式。英語教育短視頻也開始漸漸出現(xiàn)在各個平臺。但是APP里的科普視頻現(xiàn)在已經漸漸被淘汰了，因為傳統(tǒng)的英語教育視頻時長在三四分鐘內也有可能更多。這對于利用碎片化時間來刷視頻的用戶來說是浪費時間。而且傳統(tǒng)英語視頻的內容重點是更偏向于教知識上娛樂性不是很重，這就會吸引不了大家的注意，在由“使用與滿足論”來說，傳統(tǒng)的英語視頻的時長和娛樂性已經滿足不了大眾的需求。而由上面“輕抖”的分析可見，其實抖音大體走向是休閑娛樂并不是很適合教育類食品的傳播那為什么這些英語類賬號可以在競爭激烈的短視頻行業(yè)中超過搞笑類，顏值類博主脫穎而出呢？舉例Cami卡米拉和Jackson杰克森英語賬號，（Cami卡米拉粉絲數(shù)173.9萬，Jackson英語粉絲數(shù)71萬）卡米拉是一個美女博主，通過利用當下很火的搞笑段子，轉換成英語的形式去表達來吸引粉絲去關注，也會聊當下實時的事件，明星八卦等，配上英文字母，讓人不難理解也會有耳聽能詳?shù)淖饔谩７劢z慢慢會覺得說英語是一個很“酷”的事情，自己好像也很容易就可以學會，就會有開始學習的欲望。Jackson杰克森英語賬號是通過英語采訪中學生，在采訪中呈現(xiàn)輕松搞笑的氛圍從而引起了大量青少年的關注，很多青少年看著自己年齡差不多的同輩英語熟練度，就會開始有想學好英語的想法。這些賬號實現(xiàn)傳播英語學習的方法都是櫥窗賣課。櫥窗里的課程都是價格合理，學生和家長容易接受。3.2英語教育短視頻的傳播優(yōu)勢3.2.1降低學習者的學習難度。英語短視頻內容是碎片化的傳播內容精煉短小。在發(fā)布者發(fā)布的內容中,常常是幾士秒講述個語法知識、幾句口語或者單詞的含義，讓學習者能夠充分利用碎片化時間，降低了他們的學習難度。學習簡短的內容，其難度要遠低于同時涉獵大量知識,這種碎片化的傳播模式,讓學習者可輕松掌握知識。對于不明確的內容，學習者可重復觀看，讓短期記憶可以成為長期記憶，舉例英語賬號“英語雪梨老師”（676.6萬粉絲數(shù)）的每個視頻都不會超過一分鐘，最短的有十幾秒，通過分享“干貨”來呈現(xiàn)內容。在刷短視頻的十幾分鐘內，大眾在休閑娛樂之余通過幾十秒來學習了英語知識，這是對很多人來講不像傳統(tǒng)的英語視頻時間漫長，還很乏味，很大程度上降低了學習難度。3.2.2吸引學習者的注意力。短視頻平臺中的英語運用類視頻，與學習者的生活場景也密切相關.觀看視頻.能夠帶領學習者跟著其中的人物、動態(tài)場景進人學習狀態(tài),體驗英語表達的樂趣。而且現(xiàn)在英語短視頻博主都很聰明的結合了短視頻的娛樂性，只要短視頻內容是搞笑的，有娛樂性的，并且配有英語字母其實大眾并不在乎視頻內容是什么語言來呈現(xiàn)的。3.2.3場景真實豐富，沉浸感強抖音上英語運用類短視頻，無論是哪種類型都會給人一個很好的沉浸式感覺體驗英語表達交流的真實狀態(tài)。Jackson英語是很真實的英語采訪類，而且是以青少年為主給，所以代入感會很強。而雪梨老師的額賬號是一種美女網紅老師教學，是一種情景帶入，感覺網紅就在自己身邊當老師，從而會吸引很多用戶。3.2.4大數(shù)據和云計算的發(fā)達人類現(xiàn)在已經完全進入了信息時代，隨著自動化機器的廣泛使用，越來越多的用戶行為信息被記錄下來。抖音通過的用戶行為分析，會給用戶推薦自己喜歡的偏好。那么我們前面說到了抖音的娛樂營銷和熱點營銷，利用這幾點英語短視頻就可以把英語的內容推給喜歡觀看娛樂視頻的用戶也可以推給喜歡英語視頻的用戶?？此剖菉蕵犯阈Φ膬热輰嵸|上是英語為主。4抖音英語教育短視頻存在的問題4.1父母的監(jiān)督作用比較差任何教育類的內容的更新和創(chuàng)新中老師和家長的支持和監(jiān)督是必不可少的。只有當他們自己開始接觸這一類視頻才能知道這種類型的視頻對孩子們的吸引，還有對于學習的積極作用?，F(xiàn)在抖音上的很多內容都參差不齊，而且博主傳播的理念和三觀很容易影響到青少年的身心健康。這個不只是網絡監(jiān)管就能做到的，也需要父母自己多多監(jiān)督，才能知道那些博主是真的對于青少年有幫助的好博主，讓孩子享受到娛樂的同時還能接受教育的樂趣。但是現(xiàn)在的很多家長可能因為生活壓力太大，不了解互聯(lián)網等原因，而忽視青少年網上的信息接觸。這導致信息內容的參差不齊而導致青少年的三觀的錯誤引導。4.2老師對互聯(lián)網的借鑒上課是幾千年來不變的傳統(tǒng)教育模式，但是上課的形式和內容是可以隨著社會和科技的發(fā)展而變化的。老師也可以在私下的時間里去區(qū)別哪些博主的內容是可以和上課的知識相結合，哪些知識是可以作為課外知識去給學生分享的。這樣保證了學習質量，還增加了上課的趣味性?？梢愿玫匚⒆觽兊淖⒁饬?，讓學習生活變得更加豐富多彩。4.3博主對內容的嚴謹和質量的提高博主作為現(xiàn)在互聯(lián)網時代的意見領袖，對于自己和作品上的要求必須是非常嚴格的。尤其受眾為青少年群體的博主，應該注意自己的一言一行，不然談吐和舉止很容易被青少年模仿，讓青少年的三觀不正。內容質量上也應該高度要求自己，不能強調娛樂性而失去專業(yè)性，這樣青少年在短視頻上的學習的初衷就沒有了。5抖音英語教育短視頻發(fā)展對策抖音平臺中英語知識的傳播相對于傳統(tǒng)媒介傳遞知識，確有其優(yōu)勢的一面，但不足之處也顯而易見。比如：英語短視頻內容呈現(xiàn)手段創(chuàng)新性不強，質量參差不齊，英語知識“寓教于樂〞的傳播手段大多數(shù)視頻分享者達不到，呈現(xiàn)方式不夠趣味，難以在幾秒鐘內抓住觀眾的注意力。）5.1對青少年的保護加強互聯(lián)網需要對青少年用戶和青少年對標賬號進行嚴格的審核，不允許出現(xiàn)扭曲青少年三觀的視頻內容出現(xiàn)。青少年是我們祖國的未來保護好青少年的身心全面健康發(fā)展，是每一個人的責任。只有這樣才能共同建設美好的未來。5.2內容不能太枯燥，傳播創(chuàng)意類英詰短視頻抖音里的有想學習英語的用戶，也有普通用戶。后者中有些內容生產者在制作英語短視頻時，傳播知識時不能太過于枯燥，畢竟吸引抖音用戶還是娛樂性的視頻，想要在這么多視頻里獲得很多關注就必須有娛樂性，在抖音上傳播英語，內容生產者應結合碎片化學習知識的特點和規(guī)律，研究用戶選擇接收信息的心理活動，制作出更加有創(chuàng)意的高質量英語短視頻。5.3用戶加強媒介素養(yǎng)，了解英語短視頻知識傳播規(guī)律媒介素養(yǎng)是指人們對各種媒介信息的解讀和批