培智數(shù)學(xué)第八冊教案（1-15課時）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——培智數(shù)學(xué)第八冊教案（1—15課時）復(fù)習(xí)9加幾（1課時）教學(xué)內(nèi)容：

實(shí)用數(shù)學(xué)第八冊第1頁復(fù)習(xí)。學(xué)情分析：

本班學(xué)生10人，張快腦癱、行動不便，基本沒有學(xué)習(xí)能力；王好癲癇，有簡單的模仿能力，跟讀能力較強(qiáng)，寫字較困難；余佳佳唐氏綜合癥，高度近視，能跟讀、寫簡單的數(shù)字；韓韋婷、杜凌華、田浩然三人有多動癥，需要在老師的引導(dǎo)下完成一些簡單的學(xué)習(xí)任務(wù)；漆維伊、田香玲、唐正家、張佳佳四人生活自理能力較強(qiáng)，有一定的學(xué)習(xí)能力，能完成一些基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，加深學(xué)生對9加幾的加法計(jì)算方法的進(jìn)一步理解和把握。2、培養(yǎng)學(xué)生觀測圖意和表達(dá)計(jì)算過程的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，加深學(xué)生對9加幾的加法計(jì)算方法的進(jìn)一步理解和把握。教學(xué)難點(diǎn)：

2、培養(yǎng)學(xué)生觀測圖意和表達(dá)計(jì)算過程的能力。教學(xué)方法：

演示法、歸納法、啟發(fā)法、操作法、總結(jié)法。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子課件、圖片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。1、出示臺燈圖。

（1）請學(xué)生看圖說出圖上畫的是什么？并理解題意。（2）說說怎樣列算式。9+2=或2+9=.

（3）請A類學(xué)生計(jì)算出結(jié)果，并說說計(jì)算方法。2、出示足球圖。

（1）請學(xué)生看圖說說圖上畫的是什么？

（2）請C類學(xué)生數(shù)數(shù)左邊有幾個？右邊有幾個？（3）一共有幾個？怎樣列算式？

（4）請A類生回復(fù),列出算式并計(jì)算。師：9+8=還可以怎樣列？8+9=二、穩(wěn)定練習(xí)。

1、先指導(dǎo)學(xué)生看題說出題意，請學(xué)生說說怎么做。然后教師巡查指導(dǎo)差生。

三、課堂小結(jié)。

今天我們復(fù)習(xí)的是什么內(nèi)容？（9加幾的加法）對，同學(xué)們要記?。涸谟?jì)算加法時，我們要把大數(shù)記在心中，然后再接著加小數(shù)。四、作業(yè)。

課本1頁1—2題。教學(xué)反思：

通過對9加幾的加法的復(fù)習(xí)，學(xué)生對看圖列算式有了進(jìn)一步的理解，班上學(xué)生唐正家、張佳佳、漆維伊、田香玲等四位同學(xué)能夠在老師的引導(dǎo)下看圖列出正確的算式并計(jì)算出結(jié)果。但是純數(shù)字計(jì)算的題目對他們四人來說還是有一定的難度，需要在老師的引導(dǎo)下借助小棒、磁砣等一些輔助工具來幫助計(jì)算。

復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減運(yùn)算（2課時）教學(xué)內(nèi)容：

實(shí)用數(shù)學(xué)第八冊第2頁。學(xué)情分析：

本班學(xué)生10人，張快腦癱、行動不便，基本沒有學(xué)習(xí)能力；王好癲癇，有簡單的模仿能力，跟讀能力較強(qiáng)，寫字較困難；余佳佳唐氏綜合癥，高度近視，能跟讀、寫簡單的數(shù)字；韓韋婷、杜凌華、田浩然三人有多動癥，需要在老師的引導(dǎo)下完成一些簡單的學(xué)習(xí)任務(wù)；漆維伊、田香玲、唐正家、張佳佳四人生活自理能力較強(qiáng)，有一定的學(xué)習(xí)能力，能完成一些基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，加深學(xué)生對20以內(nèi)進(jìn)位加法計(jì)算方法的進(jìn)一步理解和把握。2、培養(yǎng)學(xué)生觀測計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，加深學(xué)生對20以內(nèi)進(jìn)位加法計(jì)算方法的進(jìn)一步理解和把握。教學(xué)難點(diǎn)：

2、培養(yǎng)學(xué)生觀測計(jì)算能力。教學(xué)方法：

演示法、歸納法、啟發(fā)法、操作法、總結(jié)法。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子課件、圖片、磁砣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。

1、訓(xùn)練學(xué)生計(jì)算20以內(nèi)進(jìn)位加法。

先指導(dǎo)學(xué)生看題說出題意，請學(xué)生說說怎么做。然后教師巡查指導(dǎo)差生。2、豎式練習(xí)。

教師指導(dǎo)學(xué)生豎式練習(xí)，強(qiáng)調(diào)：一致數(shù)位要對齊，加號的位置，橫線的長短要適合。二、穩(wěn)定練習(xí)。

教師指導(dǎo)學(xué)生豎式練習(xí)，強(qiáng)調(diào)：一致數(shù)位要對齊，加號的位置，橫線的長短要適合。

同學(xué)們要記?。涸谟?jì)算加法時，我們要把大數(shù)記在心中，然后再接著加小數(shù)。三、課堂小結(jié)。

今天我們復(fù)習(xí)的是什么內(nèi)容？（20以內(nèi)的進(jìn)位加法運(yùn)算）對，同學(xué)們要記?。涸谟?jì)算加法時，我們要把大數(shù)記在心中，然后再接著加小數(shù)。四、作業(yè)。

課本1頁3—6題。教學(xué)反思：

班上學(xué)生對于純數(shù)字計(jì)算的題目還是有一定的難度，需要在老師的引導(dǎo)下借助小棒、磁砣等一些輔助工具來幫助學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。由于培智學(xué)生的特點(diǎn)，短時記憶較好，長時記憶不是很好，再加上時間隔的太長，學(xué)生對豎式的書寫格式已經(jīng)忘掉了，還需要家長的協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行長期練習(xí)。

20以內(nèi)進(jìn)位加法—7加幾（3課時）教學(xué)內(nèi)容：

實(shí)用數(shù)學(xué)第八冊3—4頁1、7加幾—7+4、7+5。學(xué)情分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生10人，其中男生5人，女生5人。張快腦癱、行動不便，基本沒有學(xué)習(xí)能力，只能跟讀單個數(shù)字；王好癲癇，有簡單的模仿能力，跟讀能力較強(qiáng)，寫字較困難；余佳佳唐氏綜合癥，高度近視，能跟讀、寫簡單的數(shù)字；陸開幸、杜凌華、田浩然三人有多動癥，需要在老師的引導(dǎo)下完成一些簡單的學(xué)習(xí)任務(wù)；漆維伊、田香玲、唐正家、張佳佳四人生活自理能力較強(qiáng)，有一定的學(xué)習(xí)能力，能完成一些基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道用7+3=10的湊十法計(jì)算7+4、7+5。2、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道用7+3=10的湊十法計(jì)算7+4、7+5。教學(xué)難點(diǎn)：

1、把握和運(yùn)用“湊十法〞計(jì)算的思維過程。教學(xué)方法：

演示法、歸納法、啟發(fā)法、操作法、總結(jié)法。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子課件、圖片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。

1、4可以分成3和1；5可以分成3和2。二、知識新授。

師：先算什么？生：先算7+3=10師：后算什么？生：后算10+1=11

師：先算什么？生：先算7+3=10師：后算什么？生：后算10+2=12

師：同學(xué)們說的很對，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——用7+3=10的湊10法計(jì)算7加幾。三、穩(wěn)定練習(xí)。

1、圖上左邊有幾個鬧鐘？生：7個鬧鐘。

師：圖上右邊有幾個鬧鐘？生：4個鬧鐘。

師：那現(xiàn)在一共有幾個鬧鐘？生：11個鬧鐘。

師：我們用另一種方法：7+3=10的湊10法來計(jì)算7加4。計(jì)算步驟如下：

1、用7+3=10的湊十法計(jì)算7+5。

2、先把4要成3和1，再把7和3湊成10。3、先計(jì)算7+3=10，再計(jì)算10+1=11。四、練一練。

1、圖上左邊有幾架飛機(jī)？生：7架飛機(jī)。

師：圖上右邊有幾架飛機(jī)？生：5架飛機(jī)。

師：那現(xiàn)在一共有幾架飛機(jī)？生：12架飛機(jī)。

師：我們用另一種方法：7+3=10的湊10法來計(jì)算7加5。計(jì)算步驟如下：

1、用7+3=10的湊十法計(jì)算7+5。

2、先把5要成3和2，再把7和3湊成10。3、先計(jì)算7+3=10，再計(jì)算10+2=12。五、小結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了用7+3=10的湊十法計(jì)算7+4、7+5。六、作業(yè)。

課本4頁練一練1—3題。教學(xué)反思：

通過對課堂教學(xué)，學(xué)生知道了用7+3=10的湊十法計(jì)算7+4、7+5。班上有唐正家、張佳佳、田香玲、漆維伊四個人能在老