改進(jìn)教學(xué)方法 提高計(jì)算機(jī)課教學(xué)質(zhì)量

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計(jì)算機(jī)是一門(mén)新興學(xué)科，其技術(shù)的發(fā)展日新月異。目前計(jì)算機(jī)作為一種工具，已走進(jìn)各行各業(yè)，也走進(jìn)了我們的生活，人們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的渴望與日俱增。為此我校在八十年代初首先在財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，90年又添了6臺(tái)中華學(xué)習(xí)機(jī)，以開(kāi)設(shè)BASIC語(yǔ)言為主，加進(jìn)了一些漢字輸入技術(shù)，94年以后隨著計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)條件的改善，種植類(lèi)專(zhuān)業(yè)也不斷開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，同時(shí)在財(cái)會(huì)、文秘和財(cái)務(wù)與微機(jī)應(yīng)用等管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)增開(kāi)微機(jī)原理、FOXBASE數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)等課程，課時(shí)數(shù)也從一個(gè)學(xué)期增加到到一學(xué)年以上，計(jì)算機(jī)課程已成為我校課程體系的一個(gè)重要組成部分。

但計(jì)算機(jī)類(lèi)課程與我校大部分其它課程相比，開(kāi)設(shè)時(shí)間并不算很長(zhǎng)，又具有大量自身的特別性，使這類(lèi)課程在教學(xué)過(guò)程中存在大量有待解決的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)課程終究該教給學(xué)生什么知識(shí)，怎么備課，布臵什么形式的作業(yè)，怎么批改作業(yè)??這一系列問(wèn)題給教計(jì)算機(jī)課程的教師提出了一系列新的課題。在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中我們對(duì)此進(jìn)行了一些摸索，現(xiàn)作一小結(jié)。

一、計(jì)算機(jī)類(lèi)課程的特點(diǎn)及教學(xué)中存在的問(wèn)題

計(jì)算機(jī)科學(xué)產(chǎn)生的歷史短暫，發(fā)展速度十分快，這一切決定了計(jì)算機(jī)類(lèi)課程具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

首先是缺乏一整套成熟的教學(xué)方法。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)是一門(mén)新興學(xué)科，導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)教育其它課程具有好多不同之處。由于歷史的原因，大多數(shù)計(jì)算機(jī)教師，特別是資深教師都不是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，或者更確鑿地說(shuō)，他們沒(méi)有以學(xué)生的角色經(jīng)歷比較系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃與課程體系的實(shí)踐，對(duì)大量課程與課程之間的關(guān)系和相互作用缺乏直接的體會(huì)，加之學(xué)科發(fā)展比較快，大量問(wèn)題還來(lái)不及深入思考，因此他們對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)缺少一整套成熟的教學(xué)方法，只有邊教邊學(xué)，在摸索中前進(jìn)。雖然近年來(lái)，在教師隊(duì)伍中新分派一些計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，但仍沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。

其次，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展太快，使計(jì)算機(jī)教育內(nèi)容多且知識(shí)更新快。計(jì)算機(jī)科學(xué)已不再是局限于一兩門(mén)課程，而是逐漸發(fā)展成為一個(gè)巨大的學(xué)科體系，出現(xiàn)了大量門(mén)相對(duì)獨(dú)立的分支學(xué)科，如計(jì)算機(jī)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、操作系統(tǒng)、文字處理、圖形圖像處理等，同時(shí)還有大量實(shí)用技術(shù)，如中英文錄入技術(shù)、排版技術(shù)、計(jì)算機(jī)維修維護(hù)技術(shù)、查毒防毒技術(shù)和數(shù)據(jù)處理技術(shù)等等。除了已發(fā)展成熟的傳統(tǒng)技術(shù)，··

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計(jì)算機(jī)行業(yè)中大量新技術(shù)、新知識(shí)還在不斷地涌現(xiàn)出來(lái)，大量去年聽(tīng)來(lái)還很遙遠(yuǎn)的技術(shù)和軟件，今天已廣泛運(yùn)用到我們的工作中。例如Windows、WORD、Windows95、Windows98、Windows2000、計(jì)算機(jī)病毒、Internet網(wǎng)絡(luò)、多媒體、圖形加速、三維動(dòng)畫(huà)、MMX、瀏覽器、Email等等，每一項(xiàng)新技術(shù)的更新與應(yīng)用都會(huì)使我們的工作效率倍增，這一切都迫使我們不斷地去學(xué)習(xí)與把握。

第三，計(jì)算機(jī)類(lèi)課程開(kāi)設(shè)時(shí)間相對(duì)較短，現(xiàn)有設(shè)備數(shù)量和實(shí)際需要量缺口較大。雖然近幾年來(lái)學(xué)校逐漸建起了計(jì)算機(jī)試驗(yàn)室，但隨著招生數(shù)量的增加，上機(jī)時(shí)間越來(lái)越難得到保證。而計(jì)算機(jī)課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，“面向應(yīng)用〞、“精講多練〞都要求學(xué)生有充分的時(shí)間使用計(jì)算機(jī)，絕不能搞“紙上談兵〞、“無(wú)機(jī)教學(xué)〞。只有真正做到這點(diǎn),才有可能提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。

第四，中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育實(shí)際上是進(jìn)行計(jì)算機(jī)的普及工作。對(duì)普及工作的要求一是要知識(shí)面寬，二是要在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)把專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里的知識(shí)讓非專(zhuān)業(yè)的初學(xué)者明白。這就要求計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)教育工要學(xué)習(xí)更多的東西，不但自己學(xué)懂并深刻理解，而且還要不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

二、改進(jìn)教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑

針對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)，提高計(jì)算機(jī)課程教學(xué)質(zhì)量一是要建立完善的課程體系，二是要建立一支技術(shù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，三是要有教學(xué)必需的硬件設(shè)備，四是有一套好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段，這幾個(gè)方面是相輔相承的，但改進(jìn)教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，與我們第一線(xiàn)的教師密切相關(guān)，因此本文只在改進(jìn)教學(xué)方法方面進(jìn)行探討。

1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

目前我國(guó)教育改革的方向是把能力培養(yǎng)放在首要位臵，計(jì)算機(jī)課終究該培養(yǎng)學(xué)生的什么能力？我們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生微機(jī)基本操作技能縱然重要，但培養(yǎng)學(xué)生的獲取新知識(shí)的能力即自學(xué)能力更重要，只有這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生畢業(yè)走向工作崗位后才能適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展。

以打字排版為例，現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都把打字排版放在第一重要位臵，大量計(jì)算機(jī)操作比賽實(shí)際是漢字錄入比賽。提高計(jì)算機(jī)漢字錄入速度縱然重要，但僅是微機(jī)操作技術(shù)的一個(gè)方面，而不是計(jì)算機(jī)技術(shù)的全部。單是計(jì)算機(jī)排版軟件就從最初的WORDSTAR到WPS，后來(lái)又有CCED、WORD6到WORD97、WORD98，最近剛出現(xiàn)了WPS7和WPS98，每一種新軟件都比以前的軟件功能上有一次突破，可以成倍地提高人們的工作效率。假使當(dāng)時(shí)有人學(xué)會(huì)了Wordstar這個(gè)軟件，覺(jué)得很好用，又沒(méi)有通··

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過(guò)自學(xué)了解其它排版軟件，那么有可能到今天還在使用從而成為笑談。計(jì)算機(jī)知識(shí)何止排版軟件，不說(shuō)理論上的東西，只是辦公室里辦公用的東西已經(jīng)可以學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間了。又如操作系統(tǒng)從DOS到WINDOWS、WINDOWS95、WINDOWS98，WINDOWS2000馬上就要出臺(tái)，各種計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言從BASIC、FORTRAN、C到JAVA，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)從DBASE到FOXBASE、FOXPRO，網(wǎng)絡(luò)INTERNET和中國(guó)網(wǎng)CHINANET到教育網(wǎng)相信大量人都不陌生，且不說(shuō)形形色色的計(jì)算機(jī)病毒及清病毒軟件，各式各樣的工具軟件等等。硬件技術(shù)發(fā)展更快，單從花招翻新的CPU，主板各種顯示卡，從386、486、奔騰到高能奔騰，CDROM從2倍速、4倍速、8倍速、12倍速到現(xiàn)在的32倍速，打印機(jī)從針式、噴墨到激光打印機(jī)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展是以天為單位變化的，誰(shuí)能不斷把握新知識(shí)，誰(shuí)就會(huì)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用中效率成倍成百倍增加，假使只是停留在學(xué)校里學(xué)到的那點(diǎn)知識(shí)上，是不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的。

2、大力開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)

積極研制和使用CAI課件，在部分課程(如計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言等)中力爭(zhēng)盡快實(shí)現(xiàn)以CAI為主的教學(xué)方式。

3、努力創(chuàng)造條件，盡快改變以黑板加粉筆為主的教學(xué)方式改善和加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教育的教學(xué)環(huán)境和條件是提高計(jì)算機(jī)教育質(zhì)量的重要途徑，特別是多媒體技術(shù)的日益發(fā)展，為這種改善和加強(qiáng)創(chuàng)造了更為有利的條件。應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交互式教學(xué)系統(tǒng),這樣就為老師板書(shū)的多媒體化和計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)教學(xué)提供了可能，可充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行雙向教學(xué)，計(jì)算機(jī)教育的課程應(yīng)盡量在專(zhuān)門(mén)設(shè)有計(jì)算機(jī)幻燈大屏幕(或至少是普通反射式幻燈大屏幕)的計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行，這樣既有利于板書(shū)，更有利于講解圖形用戶(hù)界面和多任務(wù)的快速切換。學(xué)校應(yīng)重視校園網(wǎng)和CERNet網(wǎng)的建設(shè)，以便為遠(yuǎn)程教學(xué)和科研提供基礎(chǔ)環(huán)境,也為各校的教學(xué)交流提供了渠道。

4、采用電化教學(xué)的方法進(jìn)行授課

計(jì)算機(jī)課程不同于其它的自然學(xué)科，它需要大量命令描述，既抽象又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，隨著內(nèi)容的不斷拓寬，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難保證教學(xué)效果。有大量?jī)?nèi)容，教師在講授時(shí)很難向?qū)W生一一描述明白，如DOS目錄結(jié)構(gòu)、圖形窗口界面、各種各樣的圖形符號(hào)等屏幕顯示信息。采用電化教學(xué)的方法就比較直觀(guān)，教師可以一邊講授，一邊演示，同學(xué)們直接在課堂上就能看到各種各樣的屏幕顯示信息，上機(jī)時(shí)也比較輕松，對(duì)所學(xué)之內(nèi)容能很快把握。

采用電化教學(xué)，還可以緩解師資隊(duì)伍匱乏的狀況，給教師足夠的時(shí)間搞科學(xué)研究和教學(xué)研究，有利于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。采用電化教學(xué)后，可以對(duì)所有學(xué)生采用一致的教學(xué)管理方法和考核方法,有利于教學(xué)質(zhì)量的提高?！ぁ?/p>

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計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，只有通過(guò)電化教學(xué)的方法才能將新技術(shù)、新知識(shí)及新產(chǎn)品更便利地介紹給廣大學(xué)生，以迅速擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面。

5、將傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育活動(dòng)逐步轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上

近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)教育應(yīng)充分利用CERNET、Internet上的教學(xué)資源，發(fā)揮虛擬教室、遠(yuǎn)程教學(xué)、分布式教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的作用。

6、改進(jìn)考核方式

計(jì)算機(jī)課程實(shí)踐性較強(qiáng)，上機(jī)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因此在考核時(shí)不但要進(jìn)行筆試，還要進(jìn)行上機(jī)考試，只有這樣才能全面反映一個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，即考核采用理論考試與上機(jī)考試相結(jié)合的方法進(jìn)行。

理論考試主要考核學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念及原理的把握狀況，而上機(jī)考試則主要側(cè)重于測(cè)試學(xué)生們對(duì)一些命令、軟件或程序的實(shí)際操作過(guò)程的把握狀況。理論考試與上機(jī)考試都可以建立專(zhuān)用試題庫(kù)，使考試更規(guī)范化，特別是上機(jī)考試，還要編制出專(zhuān)門(mén)上機(jī)考試系統(tǒng)，考試系統(tǒng)根據(jù)每位同學(xué)的學(xué)號(hào)隨機(jī)組題，在機(jī)器上現(xiàn)場(chǎng)完成，且限時(shí)完成。

通過(guò)理論考試與上機(jī)考試的結(jié)合，才能基本全面反映每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，達(dá)到培養(yǎng)人才的目地。

7、開(kāi)放計(jì)算機(jī)試驗(yàn)室，為學(xué)生提供上機(jī)自學(xué)的環(huán)境

開(kāi)放計(jì)算機(jī)試驗(yàn)室，為學(xué)生提供開(kāi)放上機(jī)服務(wù)，并有常用軟件供學(xué)生選擇，可以極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，并充分利用學(xué)生課余時(shí)間。開(kāi)放的試驗(yàn)室和較好的上機(jī)環(huán)境，能夠?yàn)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)提供必要的物質(zhì)條件。

8、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)

計(jì)算機(jī)課程新知識(shí)較多，每次課后應(yīng)及輔導(dǎo)，防止問(wèn)題積累。輔導(dǎo)教師也可以在每次上機(jī)時(shí)，抽出一定時(shí)間對(duì)共性問(wèn)題作統(tǒng)一解答。

9、技術(shù)講座

由于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展較快，當(dāng)有些新知識(shí)與新技術(shù)沒(méi)有及時(shí)參與到課堂和錄像中時(shí)，可采用專(zhuān)題講座的形式傳授給廣大同學(xué)們。

三、我校計(jì)算機(jī)教學(xué)方法改革的狀況及存在的問(wèn)題

我校計(jì)算機(jī)教師多是從其它專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)行而來(lái)，由于過(guò)去一直進(jìn)行傳統(tǒng)式教學(xué)方式，加上具體條件的限制，我們?cè)诮虒W(xué)中采用了兼顧傳統(tǒng)教學(xué)逐步進(jìn)行改革的方法，具體進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的改革。

(1)把加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)放到重要位臵

我們?cè)谥v授課本上知識(shí)的同時(shí)，還介紹一些課本上沒(méi)有提到的新軟件、新技術(shù)和市場(chǎng)上新出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)產(chǎn)品，同時(shí)告知學(xué)生從何處去··

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查最新的有關(guān)資料，勉勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間多查資料。例如講排版軟件時(shí)，課本上講的是WPS、CCED軟件，我們也是重點(diǎn)讓學(xué)生上機(jī)練習(xí)這兩種軟件。同時(shí)介紹WORD、WPS97和北大方正排版軟件功能上的不同、各自的特點(diǎn)及使用知識(shí)，并在微機(jī)試驗(yàn)室的學(xué)活力上安裝上Windows下的WORD和WPS97軟件，讓學(xué)生自己摸索練習(xí)。不少學(xué)生通過(guò)WORD和WPS97中的聯(lián)機(jī)幫助學(xué)會(huì)了它們的使用方法，圖書(shū)館有關(guān)Windows、WORD和WPS97方面的書(shū)籍被借閱一空，有些學(xué)生去書(shū)店買(mǎi)來(lái)有關(guān)WORD的書(shū)自學(xué)而成為WORD排版軟件的高手。

我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的同時(shí)，決不放松對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)能力的培養(yǎng)，如DOS操作、中英文錄入技術(shù)、WPS和CCED等傳統(tǒng)排版軟件的使用，由于在我國(guó)國(guó)情下這是他們的看家才干，也是眼前馬上就要使用的技術(shù)。

(2)積極改進(jìn)備課方法

我們利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，全面?zhèn)湔n過(guò)程中使用計(jì)算機(jī)技術(shù)。傳統(tǒng)的備課方法眾所周知：教師根據(jù)課本和參考資料，把講課思路寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)印刷的備課紙上，同時(shí)列出重點(diǎn)難點(diǎn)和提問(wèn)作業(yè)等。這種方法有自身的優(yōu)點(diǎn)，但會(huì)把教師大量寶貴的時(shí)間花費(fèi)在書(shū)寫(xiě)教案上，造成教師沒(méi)有充足的時(shí)間去吸取新知識(shí)和進(jìn)行科研教研活動(dòng)，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。

我們的做法是在計(jì)算機(jī)上寫(xiě)教案，這樣完全改變了傳統(tǒng)的教案書(shū)寫(xiě)方式。用計(jì)算機(jī)寫(xiě)出的教案既明了美觀(guān)，又儉約了教師大量的備課時(shí)間，使教師能騰出更多的時(shí)間去圖書(shū)館查資料或進(jìn)行教研科研活動(dòng)。這種寫(xiě)教案的方式還能夠很便利地與多媒體教學(xué)結(jié)合起來(lái)，利用校園網(wǎng)直接把在教研組教師機(jī)上寫(xiě)出的教案顯示在學(xué)活力上。

(3)改革作業(yè)布臵和批改方式

傳統(tǒng)作業(yè)是學(xué)生在作業(yè)本上做教師布臵的書(shū)面作業(yè)，然后教師認(rèn)真批改學(xué)生交來(lái)的作業(yè)，這種方法年代已很長(zhǎng)久，故大多數(shù)教師和教學(xué)管理部門(mén)都認(rèn)為這種做法是天經(jīng)地義、別無(wú)選擇的。我們利用自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在作業(yè)布臵和批發(fā)方式上進(jìn)行了一些嘗試，采用傳統(tǒng)作業(yè)和上機(jī)作業(yè)相結(jié)合的方式。