教研室教研工作計(jì)劃

教研室教研工作計(jì)劃一、總體思路繼續(xù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課堂教學(xué)改革，全力提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)教研作用，加大教師專業(yè)化培訓(xùn)力度，規(guī)范管理，豐厚內(nèi)涵，強(qiáng)化研究，切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”職能。二、具體工作（一）創(chuàng)造性落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，健全教學(xué)管理機(jī)制1、強(qiáng)化教學(xué)管理的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，切實(shí)將教學(xué)工作放在核心位置。教學(xué)工作是全部教育工作的核心，校長(zhǎng)必須時(shí)時(shí)刻刻把教學(xué)工作牢牢的抓在手上，研究教學(xué)、服務(wù)教學(xué)，使教學(xué)真正成為學(xué)校工作的核心。切實(shí)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課兼課制度，加強(qiáng)聽(tīng)課管理，校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要協(xié)調(diào)分工，經(jīng)常性的深入課堂指導(dǎo)教師的教學(xué)，深入教研組指導(dǎo)教研組活動(dòng)的開(kāi)展。圍繞“聚焦課堂、改進(jìn)教法、提高質(zhì)量”的主題進(jìn)行指導(dǎo)，狠抓基于課程標(biāo)準(zhǔn)的備課上課、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)課評(píng)課、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工作。積極探索有效的課堂教學(xué)模式，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、規(guī)范課程管理，提高課程實(shí)施水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教嚴(yán)格執(zhí)行課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。特別重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，發(fā)揮各校人力資源優(yōu)勢(shì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程、音體美等開(kāi)設(shè)上再上新臺(tái)階。3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的有效和高效，構(gòu)建富有特色的管理模式各鄉(xiāng)校針對(duì)在上學(xué)期縣教學(xué)評(píng)估中存在的問(wèn)題和不足，研究制定適合本校發(fā)展的教學(xué)管理制度，向教學(xué)管理的精細(xì)化要質(zhì)量。依據(jù)縣教學(xué)工作會(huì)議要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計(jì)劃，突出針對(duì)性、可操作性，計(jì)劃總結(jié)要有始有終。及時(shí)反思本單位計(jì)劃的落實(shí)情況，使計(jì)劃真正起到推進(jìn)教學(xué)工作的作用。重視教學(xué)常規(guī)管理工作。手稿備課要更加精細(xì)，電子備課要更加規(guī)范，二次作業(yè)批改要有明顯痕跡，輔導(dǎo)更具針對(duì)性和有效性。把常規(guī)管理重點(diǎn)放在教學(xué)的過(guò)程中，逐步達(dá)到管理的有效和高效，促進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。（二）深化課堂教學(xué)改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育1、持續(xù)關(guān)注常態(tài)教學(xué)，注重課堂教學(xué)的實(shí)效各鄉(xiāng)校要繼續(xù)組織好聽(tīng)評(píng)常態(tài)化的課改課活動(dòng)，要通過(guò)常態(tài)課發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促使教師進(jìn)行有效的課堂教學(xué)改革。要突出抓好學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真組織學(xué)科教師參加集體備課活動(dòng)，進(jìn)行課前研討；各鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)要在積極開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)的同時(shí)，及時(shí)了解掌握學(xué)校所有教師常態(tài)課的課改情況，做到凡聽(tīng)必評(píng)，及時(shí)與教師進(jìn)行交流，做好指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少兩周要在教師會(huì)議上對(duì)聽(tīng)評(píng)課情況做一次綜合性點(diǎn)評(píng)，同時(shí)在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)狀況做出基本分析，提出整改措施。2、繼續(xù)加強(qiáng)課題研究，提升教育科研水平本學(xué)期，我們將繼續(xù)加大力度，扎實(shí)抓好教科研課題研究工作。一是各學(xué)校要將科研工作與教學(xué)教研工作結(jié)合起來(lái)，將教學(xué)教研中出現(xiàn)的問(wèn)題課題化，消除教師對(duì)于教科研工作的畏難情緒，推動(dòng)本校教科研工作的開(kāi)展。二是縣級(jí)立項(xiàng)課題和市級(jí)基地專項(xiàng)立項(xiàng)課題，要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐按照實(shí)施方案深化研究，將初步研究成果運(yùn)用到教育教學(xué)中，注意搜集過(guò)程性資料,形成階段性研究成果。學(xué)期末完成縣級(jí)課題的結(jié)題工作。三是緊密結(jié)合課程改革，推動(dòng)薄弱課題組工作，并把各學(xué)科有效課堂的研究工作推向深入。四是尚未進(jìn)行課題研究的學(xué)校要積極組織教師提升理論水平，將日常教學(xué)中的典型問(wèn)題上升為小課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為教師提供制度保障，實(shí)現(xiàn)校校有課題，人人搞研究的科研氛圍。3、培養(yǎng)骨干教師，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用本學(xué)期，各鄉(xiāng)校至少要每學(xué)科培養(yǎng)一名骨干教師，帶領(lǐng)本學(xué)科教師鉆研課標(biāo)、研讀教材、探索適合于本學(xué)科的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力，貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。4、開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)為促進(jìn)我縣新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟悉教育教學(xué)要求，成長(zhǎng)為合格的教師，本學(xué)期將組織新招入教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。讓新教師對(duì)新課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較為到位的認(rèn)識(shí)，并及時(shí)適應(yīng)新課標(biāo)的要求。（三）扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提升教師業(yè)務(wù)水平借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。各學(xué)校充分利用好此網(wǎng)絡(luò)上的教研頻道，利用專家教研人員、教師等，通過(guò)活動(dòng)平臺(tái)創(chuàng)建的各學(xué)科的教研工作室，進(jìn)行“協(xié)作備課”、“課例點(diǎn)評(píng)”、“主題教研”等豐富的教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)教法、學(xué)科重、難點(diǎn)等進(jìn)行深入研究和交流探討，提升利用信息化手段開(kāi)展教研的能力，促進(jìn)教師個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)。強(qiáng)化校內(nèi)教研活動(dòng)的開(kāi)展。網(wǎng)絡(luò)教研不能代替常規(guī)校本教研活動(dòng)，各學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在校本教研中的樞紐性地位，從近、小、實(shí)著手，扎扎實(shí)實(shí)把教研活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，使“自主、合作、探究”成為校本教研活動(dòng)的主旋律。積極開(kāi)展課例研討式校本教研活動(dòng)，推進(jìn)日常教研活動(dòng)的開(kāi)展。每月15日、30日之前將校本教研記錄發(fā)至教研室公共郵箱，其它過(guò)程性材料及時(shí)入檔。各學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次全校性的教研教改成果交流，每位教師必須上一節(jié)課改展示課，并逐步做到經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。增強(qiáng)實(shí)效性、針對(duì)性，確實(shí)達(dá)到以研促改、以改促教、以教促學(xué)。（四）推動(dòng)學(xué)科基地建設(shè)，發(fā)揮基地校的引領(lǐng)輻射作用學(xué)科基地校要制定本學(xué)期在學(xué)科建設(shè)中的方案，包括學(xué)期目標(biāo)，創(chuàng)新舉措、骨干教師的培養(yǎng)、精品課的打造、請(qǐng)進(jìn)走出、教研網(wǎng)絡(luò)的利用、保障機(jī)制等內(nèi)容，切實(shí)發(fā)揮基地校的示范引領(lǐng)作用。學(xué)科基地校要在學(xué)科課程實(shí)驗(yàn)中先試先行，要強(qiáng)化開(kāi)展學(xué)科實(shí)驗(yàn)的責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真做好各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工作，盡快走上以內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升為主，校本和地方特色鮮明的可持續(xù)發(fā)展道路，為學(xué)生全面發(fā)展、為教師專業(yè)成長(zhǎng)、為學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量提高創(chuàng)造優(yōu)秀的成果和經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，基地校的代表學(xué)科必須在“一師一優(yōu)課，一課一名師”平臺(tái)上曬優(yōu)課2-3節(jié)，供其他教師觀摩、探討、交流。（五）抓好中考備考工作各學(xué)校要科學(xué)安排九年級(jí)教學(xué)進(jìn)度，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)抓好中考復(fù)習(xí)備考工作。加強(qiáng)對(duì)中考改革的研究，制定并落實(shí)備考工作計(jì)劃。九年級(jí)學(xué)科教師要認(rèn)真研究我省中考改革的方向，制定復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)思路和策略，認(rèn)真分析學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及其原因，加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系，了解、收集中考信息，明確復(fù)習(xí)迎考思路和策略，制定各學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃。教研工作月歷表月份重點(diǎn)工作具體要求備注三月1、制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、教研活動(dòng)工作實(shí)施方案、擬定中考復(fù)習(xí)方案和計(jì)劃。各學(xué)校要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定本校的教研工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃，并按計(jì)劃扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作。1、各校每月進(jìn)行業(yè)務(wù)常規(guī)檢查，并做好記錄。2、及時(shí)完成上級(jí)交辦的其它任務(wù)。3、3月30日上交第一次校本教研活動(dòng)記錄電子稿。2、制定各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度。縣教體局下發(fā)部分學(xué)科進(jìn)度，其它學(xué)科進(jìn)度由各校自己來(lái)制定。3、召開(kāi)全縣業(yè)務(wù)會(huì)，布置安排新學(xué)期工作。4、做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”組織動(dòng)員工作。各鄉(xiāng)校管理人員熟悉“一師一優(yōu)課，一課一名師”流程，能夠解答教師參與過(guò)程中的疑難問(wèn)題，號(hào)召教師積極參與，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高業(yè)務(wù)水平。四月1、教研室組織新招入教師的培訓(xùn)工作。2、各鄉(xiāng)校開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)（3-5月）各鄉(xiāng)校繼續(xù)抓好課改課的推進(jìn)工作，組織全體教師參與課改課的展示和評(píng)比活動(dòng)，使課改工作長(zhǎng)期化、經(jīng)?；?、各校組織課題研究工作，以電子稿形式上報(bào)階段性研究報(bào)告。各鄉(xiāng)校督促教師做好課題的選題和立項(xiàng)課題的后續(xù)工作。4、做好、做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”的落實(shí)工作。教研室篩選名師、優(yōu)課。五月1、期中考試按排布置考試中的相關(guān)工作。2、教研室組織縣級(jí)課題結(jié)題5月15日之前將結(jié)題材料交教研室六月1、全縣中小學(xué)做好校級(jí)課