主題教育活動總結(jié)

PAGEPAGE3李崇疃小學師德師風主題教育活動總結(jié)我校根據(jù)上級的要求,結(jié)合我校的具體情況,制定了《2010年李崇疃小學師德師風主題教育活動方案》，召開了全體教職工大會，進行了動員布置，通過學習、討論、提高，圓滿地完成了師德師風主題教育活動的各項要求，現(xiàn)總結(jié)如下：一、明確目標，加強領(lǐng)導本次教育活動以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以大力弘揚民主精神和時代精神，積極倡導高尚的師德師風為重點，努力提升我校教師的育德能力和教育水平，切實加強教師隊伍建設(shè)，辦人民滿意的好教育。為了實現(xiàn)這一目標，學校成立了以校長為組長，工會主席、教導主任、德育主任為成員的師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，加強對教育活動的領(lǐng)導和指導。二、加強學習，提高認識為了使全體教師對開展師德師風主題教育活動的意義有更深刻的認識，學校經(jīng)過精心準備，校長在全體教職工動員大會上作了動員報告，闡述了加強師德師風教育的重要意義、活動目標、內(nèi)容及方式。要求教師都要以認真的態(tài)度投入到這次教育活動中去。動員大會統(tǒng)一了全校教師的思想，使教師認識到了師德師風教育的必要性與緊迫性。主要開展以下五項活動：（一）開展一次“反思師德行為”大討論。在這項活動中，我們將組織教師集中學習教育法律法規(guī)和教育理論，重點學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、師德教育理論、心理健康教育理論等。廣泛開展交流討論，并做到“四個反思”，一是反思教育工作者為人民服務的宗旨牢不牢；二是反思“教育為人民服務，教師為學生著想”的觀念強不強；三是反思校長依法治校，教師依法執(zhí)教的意識濃不濃；四是反思教職工“關(guān)心學生，尊重人格”的要求落實得好不好。在組織教師學習時，教師認真記學習筆記，要寫好1—2篇師德學習反思的心得體會。（二）開展一次深刻的自查自糾活動。深刻吸取不良師德言行造成嚴重后果的教訓，以案促教，以案促建，針對教師在教育教學過程中可能存在的侮辱學生、體罰和變相體罰學生等不良言行，引導教師從“為人師表，教書育人”的高度，認真剖析、分析根源，真心誠意地自覺去糾正。（三）開展優(yōu)秀教師師德事跡演講活動。繼續(xù)學習和宣傳“師德模范”的先進事跡，樹立正面典型，激勵全體教師爭當師德高尚、人民滿意、學生歡迎的教師。（四）開展“教師進千家”的家訪活動。為加強學校與家庭、社會的聯(lián)系，研究新形勢下教育學生的新方法，尤其注意做好學生心理疏導工作和有不良習慣的學生的家訪工作，架起家校聯(lián)系的橋梁，引導家長用正面的方式方法開展家庭教育，學校將組織教師進行家訪，本學期每位教師家訪不少于5人次。通過家訪，傾聽家長的意見，自覺接受家長對教師教育教學和師德言行的監(jiān)督。家訪時教師必須做到有對象、有目的、有記錄、有效果，有家訪后記或心得。（五）組織教師開展為學生送溫暖活動。通過排查摸清學生家庭困難情況，對單親家庭和留守學生家庭子女特別的關(guān)愛，對心理健康尚存缺陷的學生給予心靈撫慰，對經(jīng)濟、生活和學習等方面遇到困難的學生，及時把溫暖送到他們家中。通過組織送溫暖活動，建立良好的師生關(guān)系，形成暢通協(xié)調(diào)的家校聯(lián)系，構(gòu)建和諧的師生、學校和家庭關(guān)系。學校采取個人自學和學校組織的學習相結(jié)合。個人學習不受時間地點限制，有一定的自我支配的靈活性、機動性。通過自學，教師的師德覺悟有了提高，達到了預期的目的。學校組織的學習則是有組織有計劃的教師師德教育，更清晰地反映了教師個人理論水平、思想覺悟等能力。這樣的學習方式，提高了全體教師對加強教師師德師風建設(shè)的認識。三、總結(jié)經(jīng)驗，長期激勵“廣大教師要不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師?！笨梢妿煹聨燂L教育活動的開展，是非常及時與必要。加強師德師風教育，是造就一支高素質(zhì)教師隊伍，辦好人民滿意學校的關(guān)鍵。通過這一活動，我校教師的整體水平有了明顯提高，這學期中教育教學秩序井然，在各項“迎檢”工作中廣大教師更是不辭辛勞認認真真地完成學校的各項任務，師德師風教育活動的良好成效得到了初步體現(xiàn)。我們將