主題教育活動總結(jié)

PAGEPAGE3李崇疃小學(xué)師德師風(fēng)主題教育活動總結(jié)我校根據(jù)上級的要求,結(jié)合我校的具體情況,制定了《2010年李崇疃小學(xué)師德師風(fēng)主題教育活動方案》，召開了全體教職工大會，進(jìn)行了動員布置，通過學(xué)習(xí)、討論、提高，圓滿地完成了師德師風(fēng)主題教育活動的各項要求，現(xiàn)總結(jié)如下：一、明確目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)本次教育活動以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以大力弘揚(yáng)民主精神和時代精神，積極倡導(dǎo)高尚的師德師風(fēng)為重點，努力提升我校教師的育德能力和教育水平，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，辦人民滿意的好教育。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校成立了以校長為組長，工會主席、教導(dǎo)主任、德育主任為成員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對教育活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識為了使全體教師對開展師德師風(fēng)主題教育活動的意義有更深刻的認(rèn)識，學(xué)校經(jīng)過精心準(zhǔn)備，校長在全體教職工動員大會上作了動員報告，闡述了加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的重要意義、活動目標(biāo)、內(nèi)容及方式。要求教師都要以認(rèn)真的態(tài)度投入到這次教育活動中去。動員大會統(tǒng)一了全校教師的思想，使教師認(rèn)識到了師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。主要開展以下五項活動：（一）開展一次“反思師德行為”大討論。在這項活動中，我們將組織教師集中學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和教育理論，重點學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、師德教育理論、心理健康教育理論等。廣泛開展交流討論，并做到“四個反思”，一是反思教育工作者為人民服務(wù)的宗旨牢不牢；二是反思“教育為人民服務(wù)，教師為學(xué)生著想”的觀念強(qiáng)不強(qiáng)；三是反思校長依法治校，教師依法執(zhí)教的意識濃不濃；四是反思教職工“關(guān)心學(xué)生，尊重人格”的要求落實得好不好。在組織教師學(xué)習(xí)時，教師認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記，要寫好1—2篇師德學(xué)習(xí)反思的心得體會。（二）開展一次深刻的自查自糾活動。深刻吸取不良師德言行造成嚴(yán)重后果的教訓(xùn)，以案促教，以案促建，針對教師在教育教學(xué)過程中可能存在的侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生等不良言行，引導(dǎo)教師從“為人師表，教書育人”的高度，認(rèn)真剖析、分析根源，真心誠意地自覺去糾正。（三）開展優(yōu)秀教師師德事跡演講活動。繼續(xù)學(xué)習(xí)和宣傳“師德模范”的先進(jìn)事跡，樹立正面典型，激勵全體教師爭當(dāng)師德高尚、人民滿意、學(xué)生歡迎的教師。（四）開展“教師進(jìn)千家”的家訪活動。為加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，研究新形勢下教育學(xué)生的新方法，尤其注意做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作和有不良習(xí)慣的學(xué)生的家訪工作，架起家校聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)家長用正面的方式方法開展家庭教育，學(xué)校將組織教師進(jìn)行家訪，本學(xué)期每位教師家訪不少于5人次。通過家訪，傾聽家長的意見，自覺接受家長對教師教育教學(xué)和師德言行的監(jiān)督。家訪時教師必須做到有對象、有目的、有記錄、有效果，有家訪后記或心得。（五）組織教師開展為學(xué)生送溫暖活動。通過排查摸清學(xué)生家庭困難情況，對單親家庭和留守學(xué)生家庭子女特別的關(guān)愛，對心理健康尚存缺陷的學(xué)生給予心靈撫慰，對經(jīng)濟(jì)、生活和學(xué)習(xí)等方面遇到困難的學(xué)生，及時把溫暖送到他們家中。通過組織送溫暖活動，建立良好的師生關(guān)系，形成暢通協(xié)調(diào)的家校聯(lián)系，構(gòu)建和諧的師生、學(xué)校和家庭關(guān)系。學(xué)校采取個人自學(xué)和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)相結(jié)合。個人學(xué)習(xí)不受時間地點限制，有一定的自我支配的靈活性、機(jī)動性。通過自學(xué)，教師的師德覺悟有了提高，達(dá)到了預(yù)期的目的。學(xué)校組織的學(xué)習(xí)則是有組織有計劃的教師師德教育，更清晰地反映了教師個人理論水平、思想覺悟等能力。這樣的學(xué)習(xí)方式，提高了全體教師對加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識。三、總結(jié)經(jīng)驗，長期激勵“廣大教師要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師?！笨梢妿煹聨燂L(fēng)教育活動的開展，是非常及時與必要。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，是造就一支高素質(zhì)教師隊伍，辦好人民滿意學(xué)校的關(guān)鍵。通過這一活動，我校教師的整體水平有了明顯提高，這學(xué)期中教育教學(xué)秩序井然，在各項“迎檢”工作中廣大教師更是不辭辛勞認(rèn)認(rèn)真真地完成學(xué)校的各項任務(wù)，師德師風(fēng)教育活動的良好成效得到了初步體現(xiàn)。我們將