中國農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生“URP”立項申請書

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生“URP”立項申請書項目名稱勞動力外流對留守兒童認(rèn)知能力和非認(rèn)知能力的影響研究申請人金怡欣聯(lián)系電話 電子信箱 填表日期2017年3月5日中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處制項目申請人情況姓名金怡欣學(xué)號20班級經(jīng)管151最后學(xué)歷與學(xué)位本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)生從事專業(yè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理一、項目概況項目名稱項目起止時間勞動力外流對留守兒童.認(rèn)知能力和非認(rèn)知能力的影響研究2017年3月-2018年3月農(nóng)村勞動力的外流導(dǎo)致我國農(nóng)村出現(xiàn)了大量留守兒童。根據(jù)《中國2010年第六次人口普查資料》樣本數(shù)據(jù)推算，全國有農(nóng)村留守兒童6102.55萬，占農(nóng)村兒童37.7%,占全國兒童21.88%。農(nóng)村留守兒童中有46.74%父母都外出，在這些孩子中，與祖父母一起居住的比例最高，占32.67%。所有隔代照顧留守兒童的祖父母，平均年齡為59.2歲。隔代照料農(nóng)村留守兒童的祖父母的受教育程度很低，絕大部分為小學(xué)文化程度，甚至有8%的祖父和25%的祖母未上過學(xué)。由于受教育水平的限制，祖父母在撫養(yǎng)和教育留守兒童時面臨諸多的困難和挑戰(zhàn)。此外，值得注意的是，單獨居住的留守兒童占所有留守兒童的3.37%,雖然這個比例不大，但由于農(nóng)村留守兒童基數(shù)大，由此對應(yīng)的單獨居住的農(nóng)村留守兒童高達205.7萬。已有研究認(rèn)為父母外出工作會通過多種途徑影響留守兒童人力資本的形成，如家庭收入增加引起兒童教育投資增加、兒童勞動時間減少；父母不在導(dǎo)致父母照料減少、兒童心理負(fù)擔(dān)增加；父母對子女期望的變化導(dǎo)致對子女人力資本投資的變化等。近年來，國內(nèi)外不少文獻實證檢驗了父母外出對留守兒童勞動時間、教育參與的影響，其中一些研究也根據(jù)單留守或雙留守、季節(jié)性留守或長期留守、義務(wù)教育階段或高中階段等對留守兒童進行了細(xì)分。然而，對于具體的照料方式?jīng)]有進行考察。農(nóng)村已婚勞動力外出時，在可以選擇的情況下，對孩子采用何種照料方式更佳？本研究將考察與非留守兒童相比，由父親或母親單方面照料的留守兒童、由祖輩照料的留守兒童、由其他親人照料的留守兒童.、自我照料的留守兒童等群體人力資本形成情況如何。新人力資本理論認(rèn)為只考慮教育水平會帶來對人力資本效應(yīng)有偏的估計，能力才是人力資本概念的核心。豐富的實證研究證明，對教育水平、工資、犯罪行為和其他社會和經(jīng)濟生活方面的成果而言，認(rèn)知能力是一個強有力的決定因素，甚至是影響個人健康水平的重要因素。所謂認(rèn)知能力，是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，反映了人所具備的“內(nèi)在”能力。從勞動力市場的角度來看，認(rèn)知能力的增強會顯著提高勞動者的工資收入。此外，一系列研究表明，對于在以低技能為特點的勞動力市場上務(wù)工的個體，非認(rèn)知能力顯著影響個體的工資、職業(yè)穩(wěn)定性和社會行為，甚至超越認(rèn)知能力的影響。農(nóng)村兒童中的大多數(shù)未來可能會承擔(dān)低技能的工作，非認(rèn)知能力在其社會經(jīng)濟生活中將發(fā)揮重要作用。非認(rèn)知能力是相對于認(rèn)知能力而言的，指那些與計算、閱讀或背誦等認(rèn)知能力不同的，卻可以用個性特質(zhì)進行衡量的能力。基于此，本研究將從能力的視角將人力資本劃分為認(rèn)知能力和非認(rèn)知能力，采用適合我國兒童的測試量表，科學(xué)測得兒童認(rèn)知能力和非認(rèn)知能力的發(fā)展情況，進而考察不同照料方式對兒童人力資本的影響?？傮w來說，本項目將通過實地調(diào)研采集一手?jǐn)?shù)據(jù)，研究由于勞動力外流所形成的祖輩照料、其他親人照料、自我照料等不同照料方式對留守兒童認(rèn)知能力和非認(rèn)知能力的影響。此外，根據(jù)兒童、年齡段、性別不同進一步開展異質(zhì)性分析。二、實施計劃及方案（明確各個環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的具體思路及考核辦法）時間方案培養(yǎng)學(xué)生能力考核辦法文獻檢索：在CNKI、WebofScience、ScienceDirect等常用中英文數(shù)據(jù)庫中檢索勞動力外出、留守兒童受照料情況和發(fā)展現(xiàn)狀等方面的文獻。中外文文獻檢索的能力（主要是熟練使用常用的中英文數(shù)據(jù)庫，高效獲得自己想要的信息）形成勞動力外出對農(nóng)村留守兒童影響的文獻綜述實地調(diào)研獲取一手?jǐn)?shù)據(jù)：在對留守兒童現(xiàn)狀及照料方式有一定了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)研究目標(biāo)設(shè)計相應(yīng)的問卷，利用假期時間去往云南等留守兒童較多的地區(qū)開展調(diào)研。（1）學(xué)習(xí)問卷設(shè)計方法；（2）培養(yǎng)實地調(diào)研能力。調(diào)研問卷；實地調(diào)研數(shù)據(jù)；調(diào)研工作總結(jié)數(shù)據(jù)分析：對收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析并建立計量模型。學(xué)習(xí)Stata數(shù)據(jù)處理軟件的基本操作。通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，進而提出合理的政策建議。（1）應(yīng)用計量軟件分析和處理數(shù)據(jù)的能力；（2）分析問題與解決問題的能力。問卷調(diào)研結(jié)果分析（統(tǒng)計分析及計量模型的建立）2018.3進一步完善研究成果并完成最終報告。（1）對研究結(jié)果進行總結(jié)并提煉的能力；（2）規(guī)范寫作研究報告和學(xué)術(shù)論文的能力。勞動力外流對留守兒童認(rèn)知能力和非認(rèn)知能力的影響研究總報告三、項目實施的基礎(chǔ)和條件項目指導(dǎo)老師在兒童保護、政策影響評估及健康經(jīng)濟學(xué)研究方面經(jīng)驗較為豐富。近年來承擔(dān)了聯(lián)合國兒基會、農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部等機構(gòu)和單位委托的相關(guān)課題，積累了大量的研究方法與資料，同時有充足的科研經(jīng)費支持本項目所需的調(diào)研經(jīng)費。此外，老師指導(dǎo)的兒位博士研究生也從事留守兒童、人力資本相關(guān)領(lǐng)域的研究，能為參與URP項目的本科生提供及時的幫助。項目申請人與項目成員為經(jīng)管學(xué)院的本科生，已經(jīng)對經(jīng)濟管理的相關(guān)專業(yè)知識有所掌握，為調(diào)研和數(shù)據(jù)分析做好了知識上的準(zhǔn)備。四、學(xué)生提交的成果（1）提交實地調(diào)研工作總結(jié)；（2）提交勞動力外流對留守兒童認(rèn)知能力與非認(rèn)知能力的影響研究總報告。五、經(jīng)費預(yù)算名稱金額明細(xì)辦公