解析智慧校園建設的相關思考

解析智慧校園建設的相關思考摘要：智慧校園作為信息時代下的新生產物，既是當前教育信息化建設的主流方向，也是互聯(lián)網社會背景下的重要應用趨勢。此下研究中，筆者探討了智慧校園建設的具體意義及注意要點，然后結合實踐需求，整理出具體應對策略與方法。關鍵詞：智慧校園；建設策略；信息建設應用引言：隨著互聯(lián)網技術的飛速發(fā)展和國家科教興國戰(zhàn)略的實施，校園網絡建設已逐步成為學校的基礎建設項目。寬帶多媒體網絡在學校中全覆蓋普及，為智慧校園建立了堅實依托。智慧校園平臺實現(xiàn)了學校教學、科研和管理等教育提供資源共享、信息交流和協(xié)同工作，讓物理空間和信息空間有機銜接起來，使任何人、任何時間、任何地點都能便捷的獲取資源和服務。它是現(xiàn)代信息技術與教育教學的融合創(chuàng)新，更是衡量一個學校教育信息化、現(xiàn)代化的重要標志。因此，加強智慧校園建設是實現(xiàn)校園信息化水平提升的重要抓手，下文我們通過實踐應用層面對其展開探討。一、智慧校園建設的意義現(xiàn)今校園建設中，計算機網絡已經成為一個重要的支撐力量，其中，大部分學校都相繼搭建了萬兆校園網絡，并且還實現(xiàn)了相對穩(wěn)健且高效的數(shù)字化校園應用體系。其中，數(shù)字校園、智慧校園則是我國教育事業(yè)實現(xiàn)信息化發(fā)展的必經過程，它對于促進我國教育現(xiàn)代化水平提升具有一定的指導意義，能夠真正地打破相對孤立的信息格局，融入高效且優(yōu)質的教育資源，真正地突破各個部門之間的限制，為教育事業(yè)發(fā)展提供高質量、全方位的服務?；谥腔坌@建設的前提下，引入物聯(lián)網技術能夠逐步實施規(guī)范化管理，然后把終端轉向移動，把服務彰顯出以角色為中心的特色，真正地實現(xiàn)智慧校園的完備建設，這也是當前各個學校的重要發(fā)展任務之一[1]。由此來看，智慧校園則是指借助于云計算、大數(shù)據(jù)、SOA等計算，創(chuàng)建一個融入全新技術的多元化業(yè)務應用平臺，例如：云計算數(shù)據(jù)中心、大數(shù)據(jù)統(tǒng)籌平臺、統(tǒng)一集成化共享平臺等，真正地把物聯(lián)網與軟件應用系統(tǒng)全面融合，促進校園通信服務水平提升，為科研、學習、管理等活動提供支持，為最終創(chuàng)建智慧化的校園管理及服務模式做鋪墊。二、智慧校園建設需要注意的問題（一）智慧環(huán)境一方面必須要加強網絡基礎建設，明確不同的應用要求與標準?，F(xiàn)今，很多學校的校園網絡基礎完全不同步，大多數(shù)校園已經配置了萬兆級別的網絡服務器，但是個別小規(guī)模的校園僅有千兆級別，所以需要結合自身的實際情況對其逐步升級、改造，也能夠配置最新的網絡技術OPENFLOW網絡。另一方面務必要對各個終端提出新要求，例如：教室、辦公樓、實驗室、圖書館等場所需要設置溫濕度自動感應裝置、燈光亮度自動調整裝置、自動通風及降噪等裝置等。（二）智慧管理利用對不同應用平臺的全面結合與監(jiān)管，則需要積極創(chuàng)建一套綜合管理與服務系統(tǒng)、網絡學習系統(tǒng)、校園平臺系統(tǒng)、綠色節(jié)能校園系統(tǒng)等，并且還需要積極配置云計算平臺。由此能夠對校園安全實施全方位監(jiān)控，同時還能夠達到智能考勤、智能門禁、能源自動節(jié)能監(jiān)控等目的。在教師日常辦公中，也能夠實現(xiàn)文件智能流轉與共享、關鍵信息通知智能提示、圖書智能借閱、網絡故障智能報修、網絡流量智能監(jiān)控、教室及會議室智能門禁等[2]。（三）智慧應用具體來說，其能夠通過不同層面來表現(xiàn)：①教學方面。教學內容的整理、教學方法的智能篩選與引導，結合學生的基礎對其進行智能考核，同時也能夠完成網絡協(xié)同備課計劃，對廣大一線教師的業(yè)務素質進行智能培訓。②智慧學習方面。智能分析學習情境、個性化篩選學習資料、學習過程智能化分析、職業(yè)規(guī)劃智能化設計、相似興趣及愛好者的智能化互動等。③智慧科研方面?？蒲兴夭?、最新科研成果、學術論文等智能化精準推送，科研團隊的智能化聚集、協(xié)同辦公等。④智慧生活方面。在日常生活、購物及其他需求方面進行相關信息的智能化篩選、推送與提醒等。（四）系統(tǒng)運維在傳統(tǒng)的信息化校園建設過程中，存在一個非常普遍的問題，那就是重建設、輕運維，從而導致網絡平臺的利用效率偏低。盡管智慧校園建設的智能化水平大大提升，但是由于信息量及終端的增多，導致其運維工作必須要受到重視，方可確保該平臺的高效運行，促使網絡平臺的利用效率大大提升，這也是真正創(chuàng)建智慧校園，并彰顯出最大應用優(yōu)勢的關鍵過程。三、智慧校園建設的實踐方法（一）明確物聯(lián)網的構建思路物聯(lián)網的內部組成包括三項重要技術，其分別是：傳感技術、通信技術、數(shù)據(jù)處理技術等?，F(xiàn)今，由于校園規(guī)模擴建、區(qū)域分段、規(guī)模擴增、智能手機應用、一卡通普及等不斷發(fā)展，所以在不同應用之間必須要互相嵌通，由此能夠創(chuàng)建一個能夠滿足校園應用整體融合的平臺。例如：針對射頻識別技術的研究，在此基礎上創(chuàng)建物聯(lián)網平臺能夠將異地校區(qū)的多元化服務實施一體化融合，方可對其進行統(tǒng)籌管理，最大化地彰顯出智慧校園的多元化服務功能。其實在智慧校園建設中，物聯(lián)網是鋪設萬兆校園網絡平臺的關鍵基礎，對此構建應用思路是非常關鍵的，具體來說，需要在門禁、水電溫控制、多媒體課室管理、安防監(jiān)管、財產安保、宿舍管理、圖書館管理等方面通過二維條碼、傳感器等進行數(shù)據(jù)輸入和輸出?，F(xiàn)今，很多學校在CPU校園卡、MI卡等應用方面非常普遍，這兩種卡都屬于RFID控制的重要媒介，由此能夠在水電、門禁、圖書館、宿舍管理、考勤控制、車載定位等方面實現(xiàn)廣泛運用。（二）移動服務構思移動服務，一般是利用筆記本、智能手機、平板電腦等開展日常工作、學習及生活的重要行為活動，它能夠借助于移動終端彰顯出智慧校園的應用價值。由于當前校園網絡中WLAN和無線網絡的廣泛覆蓋，所以創(chuàng)建智慧校園移動服務已經成為校園建設的主要任務。利用手機設備加強智慧校園建設，并完善相關服務體系，必須要創(chuàng)建多人信息系統(tǒng)登錄端口，利用各個角色權限對廣大師生進行動態(tài)性服務，由此能夠真正地擺脫地點與時間等限制。另外，在智能手機、平板電腦等廣泛應用的環(huán)境下，APP應用技術已經變得更加成熟且廣泛，對于一些條件成熟的學校來說，則能夠按照自身的具體情況進行自主開發(fā)與設計，由此能夠推出具有一定特殊功能的APP，教師也能夠隨時隨地地辦公，學生也能夠動態(tài)查詢個人的一卡通、借書證等相關信息。所以，按照移動電腦平臺的應用理念，在創(chuàng)建移動服務體系的過程中，其構思路徑包括：基于保障WLAN完全覆蓋等基礎上，通過移動電腦平臺開展移動服務能夠在具體應用方面創(chuàng)建一套相對統(tǒng)一、系統(tǒng)的信息門戶網站，將其當作是學院對外溝通交流的重要窗口。比如，對于手機一卡通系統(tǒng)設計來說，首先需要創(chuàng)建學生的身份識別系統(tǒng)，把學生的學籍、門禁、考勤等身份識別業(yè)務完全整合，由此能夠在實際應用中實現(xiàn)一體化信息查詢等目的。其次，針對校園管理來說，面對教務工作、資產管理、人事工作等方面的需求，可以創(chuàng)建一套綜合類移動辦公平臺等。四