家園合作共育幼兒傳統(tǒng)美德的實踐探索 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選家園合作共育幼兒傳統(tǒng)美德的實踐探索摘要：中華傳統(tǒng)美德有著悠久歷史和傳承，是中華民族珍貴的道德遺產(chǎn)，是中華民族幾千年來文化的繼承和發(fā)展。傳統(tǒng)美德可以培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德和良好的行為習(xí)幼兒園德育實踐探索中，可以將傳統(tǒng)美德教育融入傳統(tǒng)節(jié)日、家園互動和家風(fēng)培養(yǎng)中，實現(xiàn)家園合作共育幼兒傳統(tǒng)美德。關(guān)鍵詞：幼兒教育，家園合作，傳統(tǒng)美德，實踐探索，美德教育引言：中華傳統(tǒng)美德的傳承和發(fā)揚在幼兒教育中有著舉足輕重的作用，需要培養(yǎng)好地促進幼兒的健康成長。一、中華傳統(tǒng)美德教育的意義展，影響了一代又一代的中華兒女，是中華民族立足于世界民族之林寶貴的精神財富。關(guān)鍵點，在美德教育的培養(yǎng)中也著有不可替代的作用。成長，助力我國精神文明建設(shè)和國家的偉大復(fù)興。二、中華傳統(tǒng)美德教育的現(xiàn)狀良好的行為習(xí)慣。中華傳統(tǒng)美德的教育需要家園合作，同心同力共育幼兒的健康成長。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選三、幼兒傳統(tǒng)美德教育的實踐探索富有挑戰(zhàn)性的工作。在平常的幼兒教育實踐中我不斷地探索，總結(jié)了一些家園合作、同心同力共育幼兒傳統(tǒng)美德的做法。1．傳統(tǒng)美德教育融入傳統(tǒng)節(jié)日。我園教育教學(xué)中非常重視節(jié)日文化在的價值和意義，將傳統(tǒng)美德教育融入到節(jié)日文體現(xiàn)了中華民族樸實、熱情、開朗、健康的品質(zhì)特征，民族性情盡顯其中。體現(xiàn)了中華民族崇尚勞動、尊親敬祖、敬老敬賢、慎終追遠(yuǎn)等傳統(tǒng)倫理觀念。我們有必要通過教育工作，使幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的傳統(tǒng)習(xí)俗和傳統(tǒng)道德。使幼兒通過過節(jié)，能夠接受傳統(tǒng)美德的影響與教育，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。如何對幼兒進行有關(guān)節(jié)日的傳統(tǒng)美德教育呢？我園在教育教學(xué)中深刻挖掘其中蘊統(tǒng)節(jié)日，喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華傳統(tǒng)美德。（1）開展春節(jié)主題活動在這個過程中，春節(jié)有開始、有尾聲，有思想、有儀式，有對遙遠(yuǎn)過去的追憶，也有對掛年畫、包餃子、走親戚拜新年、做花燈等種形式活動，家園合作利用班級小管家分享幼兒春節(jié)期間的日常生活，讓幼兒們在與家人的陪伴中喜愛春節(jié)，感受到春節(jié)中謙和好禮、尊親敬祖、勤勞節(jié)儉等傳統(tǒng)美德，繼承并弘揚這些傳統(tǒng)美德。（2）開展清明主題活動22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選會開展“知民俗”活動，教師在園和幼兒一起學(xué)習(xí)清明節(jié)相關(guān)視頻，知道清明節(jié)是我國活動，家長和孩子在家一起討論、制定《緬懷先人記錄表》。緬懷先烈、追憶逝者，知道是無數(shù)無名、有名英雄的壯烈犧牲才有我們今日的幸福生活。并且我們還會聯(lián)系當(dāng)?shù)卣?，組織孩子們?nèi)ゼ腊莓?dāng)?shù)氐母锩攘?，從小培養(yǎng)孩子感恩生活，關(guān)愛他人的美好品德。（3）開展端午紀(jì)念活動為一體的民俗大節(jié)。教師在園和幼兒一起學(xué)習(xí)端午節(jié)相關(guān)視頻，知道端午節(jié)是我國四大對屈原產(chǎn)生崇敬之情。我園根據(jù)不同年齡段幼兒的發(fā)展水平和興趣，開展有關(guān)端午節(jié)習(xí)表演民俗兒歌等活動，讓孩子們在動手中體驗端午民俗。在端午節(jié)前組織親子活動，邀請家長一起來園包粽子、做香囊把節(jié)日的氣氛推向了高潮，在老師的帶動下、在家長的孩子們感受了快樂、童趣、祥和的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化。也使孩子們在了解我國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上增強了民族自豪感，受到愛祖國、愛生活的教育。（4）開展重陽敬老活動作更近一步。蘊含的民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是對幼兒進行思想道德教育的寶貴資源。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選2．傳統(tǒng)美德教育融入家園互動承。（1）創(chuàng)設(shè)親子開心農(nóng)場，在生活實踐中體驗傳統(tǒng)美德。勞動成果倍加珍惜，養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的美好品德。（2）舉辦學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣活動日我們都會聯(lián)合家庭和社區(qū)開展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”活動?；顒赢?dāng)天我們會請家長和孩組織開展家長和幼兒參加義工活動。通過家園合作，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他們，助人為樂的美德。（3）開展圖書漂流瓶活動閱讀到更多的繪本書籍。3．傳統(tǒng)美德教育融入家風(fēng)培養(yǎng)的形式代代相傳、延續(xù)至今，如勤儉節(jié)約、尊老愛幼、謙恭孝順這些美德通過一代又一42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選代的言傳身教，在現(xiàn)代社會積淀、傳承和弘揚，形成一個家庭的家風(fēng)。家風(fēng)是人們在家庭中生活中形成的一種穩(wěn)定的風(fēng)格、作風(fēng)和傳統(tǒng)，家風(fēng)是潛移默化的，不管是老師還是是對孩子的最好教育，孝順的家風(fēng)需要每位父母給孩子做出榜樣。中華民族素有“禮儀之邦”的美譽，幼兒禮儀是德育的一個重要組成部分是道德修行禮儀教育時，如果在家庭沒有以同樣的禮儀規(guī)范來要求幼兒，那兩者之間就會出現(xiàn)斷層，而這樣的斷層，會對幼兒園的禮儀教育成果不能及時得到鞏固。家長是幼兒的第一是幼兒園無法代替的。家長在家也應(yīng)多指導(dǎo)幼兒見到長輩要主動打招呼，到了幼兒園要和小朋友們友好相處等良好的習(xí)慣，做一個文明有禮貌的