口才表達訓(xùn)練課件

第三章口才表達(biǎodá)訓(xùn)練第一頁，共四十九頁。四個警示(jǐnɡshì)第二頁，共四十九頁。實戰(zhàn)給我們的警示，就是要充分準(zhǔn)備，開動思維語速給我們的警示，就是想好了再說聽眾給我們的警示，就是說話速度不可太快現(xiàn)場給我們的警示，就是關(guān)注現(xiàn)場反響，適時調(diào)整(tiáozhěng)表達第三頁，共四十九頁。一、口才表達(biǎodá)訓(xùn)練內(nèi)容第四頁，共四十九頁。〔一〕橫式訓(xùn)練心理、表達、態(tài)勢(tàishì)、運思、技巧〔二〕縱式訓(xùn)練語音、語調(diào)、表述、語境、語體第五頁，共四十九頁。[心理訓(xùn)練]包括勇氣、自信心、情緒控制、觀察判斷能力和現(xiàn)場適應(yīng)能力等[表達訓(xùn)練]包括語音、語調(diào)、表達方式以及提問、答問等[態(tài)勢訓(xùn)練]包括儀容、表情、手勢、體姿、道具(dàojù)使用等非口語方式[運思訓(xùn)練]包括語序、脈絡(luò)練習(xí)[技巧訓(xùn)練]包括聽話技巧、控場技巧、聲調(diào)技巧和表達技巧等第六頁，共四十九頁。[語音訓(xùn)練]以朗讀為根本訓(xùn)練方法，解決發(fā)音準(zhǔn)確(zhǔnquè)、清晰、洪亮問題[語調(diào)訓(xùn)練]以背誦為根本訓(xùn)練方法，解決重音、升降、速度、和停頓等問題[表述訓(xùn)練]以復(fù)述、講事和描述為根本訓(xùn)練方法，解決口語表述的完整、清楚、干凈、準(zhǔn)確和符合語法標(biāo)準(zhǔn)等問題第七頁，共四十九頁。[語境訓(xùn)練]以充任角色的自我介紹、致詞等為根本訓(xùn)練方法，解決陣前講話的勇氣、自信和中心突出、結(jié)構(gòu)完整、層次清楚、語意連貫(liánguàn)等問題[語體訓(xùn)練]以演講和辯論作為中心語體，提高學(xué)生口語表達綜合素質(zhì)第八頁，共四十九頁?！镏攸c訓(xùn)練(xùnliàn)心理素質(zhì)訓(xùn)練：正確看待怯場、注重主體意識的培養(yǎng)怯場情況天生膽小突然緊張壓力任務(wù)艱巨不易完成有取得好成績、好結(jié)果的強烈愿望等思維訓(xùn)練：逆向倒轉(zhuǎn)思維法、追本溯源思維法、縱橫交錯思維法、攻其一點思維法快語快智訓(xùn)練：快速擇語訓(xùn)練、巧接話頭訓(xùn)練、近義語描摹訓(xùn)練、單字聯(lián)想訓(xùn)練第九頁，共四十九頁。二、態(tài)勢(tàishì)語介紹第十頁，共四十九頁。(一)含義通過人體某一局部形態(tài)的變化來交流思想，表達情感的一種(yīzhǒnɡ)輔助言語表現(xiàn)形式.(二)分類(三)功能(四)特性(五)運用要求(六)勢態(tài)語言的具體運用第十一頁，共四十九頁。要配合有聲語言進行要恰到好處,適可而止要適應(yīng)語境(yǔjìnɡ),符合身份第十二頁，共四十九頁。1、眼神(yǎnshén)的運用2、微笑語3、手勢的運用

第十三頁，共四十九頁。

目光(mùguāng)眼神是最富于感染力的表情語言如正視表示莊重，斜視表示輕蔑，

仰視表示思索，俯視表示羞澀第十四頁，共四十九頁。視線頻頻亂轉(zhuǎn)，給人的印象是心不在焉或心虛；視線向下，那么表示害羞、害怕、傷感或悔恨；視線向上，是沉思、傲慢的反映(fǎnyìng)；在交談時，目光自下而上注視對方，一般有“詢問〞的意味，表示“我愿意聽你講下一句〞；第十五頁，共四十九頁。目光自上而下注視對方，一般表示“我在注意聽你講話〞；頭部微微傾斜，目光注視對方，一般表示“哦，原來是這樣〞；眼睛榮耀(róngyào)熠熠，一般表示充滿興趣；每隔幾秒偷看一下手表，表示催促、不耐煩的意思，是希望對方結(jié)束談話的暗示。第十六頁，共四十九頁?！?〕注意眼神表達的時間〔2〕注意眼神表達的區(qū)域〔3〕注意眼神表達的方式〔4〕注意眼神表示(biǎoshì)的態(tài)度第十七頁，共四十九頁。通常情況(qíngkuàng)下目光平視〔目中無人〕根據(jù)現(xiàn)場情況適時流轉(zhuǎn)關(guān)注左右兩邊第十八頁，共四十九頁。微笑是一個人能力和品行(pǐnxíng)的最好表達第十九頁，共四十九頁。微笑(wēixiào)須真誠自然適度得體第二十頁，共四十九頁。

手勢語是指通過手的動作表現(xiàn)出來的一種(yīzhǒnɡ)體態(tài)語，是典型的動作語。第二十一頁，共四十九頁。＊手勢語的構(gòu)成：如果(rúguǒ)從手的部位來分類，主要包括手指語、手掌語、握手語和揮手語。如果(rúguǒ)按性質(zhì)、意義和作用來分類，主要包括情意性手勢語、指示性手勢語、象形性手勢語。第二十二頁，共四十九頁。＊要求：〔1〕要明確各種手勢語的含義〔2〕要得體、協(xié)調(diào)〔3〕糾正不良(bùliáng)的習(xí)慣性動作第二十三頁，共四十九頁。＊幾種常見的手勢語：向上伸大拇指：稱贊向下伸大拇指：否認(rèn)、不能接受伸出中指和食指：V向上伸小指：小，微缺乏(quēfá)道，輕蔑招手：打招呼第二十四頁，共四十九頁。演講手勢語三五個不能沒有，也不能太多〔張牙舞爪〕手勢語區(qū)位上區(qū)：肩部頭部中區(qū)：胸部下區(qū)：體側(cè)手勢語形式手指手掌拳頭手勢語方向向前向上(xiàngshàng)向下橫向翻開第二十五頁，共四十九頁。三、音控介紹(jièshào)第二十六頁，共四十九頁。(一)含義是交際過程中對語音的控制，通俗(tōnɡsú)地理解就是指說話的聲音變化?！捕撤诸惖诙唔摚菜氖彭?。1、語調(diào)(yǔdiào)2、語速3、停頓

4、重音第二十八頁，共四十九頁。說話時因情感和表達的需要,在聲音處理上表現(xiàn)出來的上下，升降，曲直的變化。語調(diào)分為高升(ɡāoshēnɡ)調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)第二十九頁，共四十九頁。同樣一句話“他怎么來了？〞采用不同的語調(diào)可以表現(xiàn)出不同的語氣(yǔqì)。他怎么來了？——柔而揚，表詢問。

他怎么來了？——柔而抑，表疑問。

他怎么來了？——剛而抑，表責(zé)問。

第三十頁，共四十九頁。平直調(diào)語調(diào)平穩(wěn)(píngwěn)，沒有什么重讀或強調(diào)的顯著變化。一般的表達、說明，以及表示遲疑、深思、冷淡、悼念、追憶等思想感情的句子，用這種語調(diào)。第三十一頁，共四十九頁。在我的家里，珍藏著一件白色(báisè)的確實良襯衫。

〔?一件珍貴的襯衫?〕愿母親在地下安息！〔朱德?回憶我的母親?〕我到現(xiàn)在終于沒有見，大約孔乙已確實死了。

〔魯迅?孔乙已?〕第三十二頁，共四十九頁。高升調(diào)語調(diào)由低逐漸升高。常用(chánɡyònɡ)于表示疑問、反詰、驚異、命令、呼喚、號召的句子

如：這是勝利的預(yù)言家在叫喊：----讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

〔

高爾基?海燕?〕

第三十三頁，共四十九頁。降抑調(diào)語調(diào)(yǔdiào)由高逐漸降低，末了的字低而短。這種語調(diào)(yǔdiào)常用來表示肯定、祈使、允許和感慨的語氣。

第三十四頁，共四十九頁。十二年過去了，那小姑娘的爸爸(bàbà)一定早回來了。

〔冰心?小桔燈?〕

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學(xué)了，你們走吧。〞

〔都德?最后一課?〕第三十五頁，共四十九頁。曲折調(diào)語調(diào)曲折變化(biànhuà)，對句了中某些音節(jié)，特別地加重、加高或延長，形成一種升降曲折的調(diào)子。這種語調(diào)常用來表示夸張、強調(diào)、反語等較為特殊的語氣第三十六頁，共四十九頁。

“哈！這模樣了！胡子這么長了！〞一種尖利的怪聲突然大叫起來?！掺斞?故土(gùtǔ)?〕

“友邦人士〞，從此可以不必“驚詫莫名〞，只請放心來瓜分就是了?！掺斞?“友邦驚詫〞論?〕第三十七頁，共四十九頁。指講話的快慢緩急(huǎnjí),即單位時間里吐字的多少?？焖僬f話在200字以上,中速在180字以上,慢速在150字以下(每分鐘)第三十八頁，共四十九頁。決定語速不同的各種因素〔1〕不同的場面：急劇變化開展的場面宜用快速；平靜、嚴(yán)肅的場面宜用慢速。〔2〕不同的心情：緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢的心情宜用快速；沉重、悲哀(bēiāi)、緬懷、悼念、失望的心情宜用慢速。第三十九頁，共四十九頁?！?〕不同的談話方式：辯論、爭吵、急呼，宜用快速；閑談、絮語，宜用慢速。〔4〕不同的表達方式：抨擊、斥責(zé)(chìzé)、控訴、雄辯，宜用快速；記敘、說明、追憶，宜用慢速。第四十頁，共四十九頁?？刂普Z速要遵循兩條原那么(nàme)一是視內(nèi)容而定;二是要做到急緩相間,富于變化。第四十一頁，共四十九頁。是節(jié)奏的特殊處理,是語流中聲音的暫時(zànshí)中斷。停頓分為常規(guī)停頓和超常規(guī)停頓兩種。第四十二頁，共四十九頁。常規(guī)停頓指語法停頓和邏輯停頓。語法停頓又叫自然停頓停頓時間是：句號(包括問號、感慨號)＞分號＞冒號＞逗號＞頓號。從結(jié)構(gòu)上，是段落＞層次＞句子。邏輯停頓是根據(jù)要強調(diào)的內(nèi)容而停頓。邏輯停頓是表達(biǎodá)感情的需要。第四十三頁，共四十九頁。

超常規(guī)停頓指為加強某種特殊效果或應(yīng)付(yìngfù)某種需要所作的停頓。第四十四頁，共四十九頁。停頓的表現(xiàn)力：第一(dìyī)，可以變模糊為清晰；第二，變平淡為突出；第三，變平直為起伏；第四，變松散為整齊；第四十五頁，共四十九頁。在口語表達中需要強調(diào)或突出(tūchū)的詞、詞組、音節(jié)應(yīng)重音說出。重音分為語法重音,邏輯重音與感情重音。第四十六頁，共四十九頁。同樣(tóngyàng)一句話，如果把不同的詞或短語確定為重音，由于重音不同，整個句子的意思也就發(fā)生了很大的變化，如：A、我請你跳舞〔請你跳舞的不是別人〕B、我請你跳舞〔怎么樣，給面子吧？〕C、我請你跳舞〔不請別人〕D、我請你跳舞〔不是請你唱歌〕第四十七頁，共四十九頁。再如下面一段話，如果把加線的音節(jié)作為重音加以強調(diào)，這句話的語意立即突出了，內(nèi)容也會一下子變得豐富起來。一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了，即使只能作出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。但是馬克思在他研究的每一個領(lǐng)域，甚至數(shù)學(xué)領(lǐng)域都有獨到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中(qízhōng)任何一個領(lǐng)域他都不是淺薄地研究的?！捕鞲袼?/p>