九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元A

單元評(píng)估（一）（九年級(jí)上第一單元A）書(shū)寫(xiě)（4分）1.卷面書(shū)寫(xiě)。要求：卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡清楚。（4分）二、語(yǔ)言知識(shí)積累與運(yùn)用2.根據(jù)拼音提示，在橫線上準(zhǔn)確地寫(xiě)出漢字。（4分）雨說(shuō)：我來(lái)了，我來(lái)的地方很（yáo）遙遠(yuǎn)，那兒山峰（s?ng）聳立，白云滿天；我來(lái)了，我喜歡（ráo）繞著池塘跟跳躍的魚(yú)兒說(shuō)聲好，我喜歡聆聽(tīng)溪水新編的洗衣（yáo）謠。3.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（A）（4分）A.蠟像棲息銀波微漾B.探訪抗據(jù)風(fēng)流人物C.洗禮閃鑠昏昏欲睡D.折腰嬌陽(yáng)朦朦朧朧4.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（8分）（1）念此私自愧，盡日不能忘。（白居易《觀刈麥》）（2）今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。（劉方平《月夜》）（3）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）（5）然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（6）請(qǐng)以古代詩(shī)歌中表現(xiàn)人與人之間美好感情的句子（寫(xiě)出連續(xù)兩句）：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。5.下面這首詩(shī)少了一句話，請(qǐng)你根據(jù)自己的理解把他補(bǔ)充完整。（4分）泥土老是把自己當(dāng)作珍珠，

便時(shí)時(shí)有被埋沒(méi)的痛苦。

把自己當(dāng)作泥土，

讓眾人把你踩成一條路。6.班級(jí)開(kāi)展以“雨的訴說(shuō)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（16分）（1）【導(dǎo)入】假如你是這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你以“雨”的身份，用擬人的手法，寫(xiě)一段生動(dòng)的話語(yǔ)，導(dǎo)入“雨的訴說(shuō)”這一話題。（4分）我是快樂(lè)而沉靜的雨。我從天空中飄落，伴著我快樂(lè)的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意：我和著自然清新的空氣，將溫柔的臉輕輕的貼近土地，在泥土中消融。我用靈動(dòng)的聲音，奇異的形體和清透的心靈向你訴說(shuō)，不知道你是否讀懂了我。（2）【欣賞雨的名句】雨澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也浸潤(rùn)了古今中外文人墨客多情的心。請(qǐng)你任選一句你最喜歡的寫(xiě)雨景、抒情的古詩(shī)名句，并加以簡(jiǎn)要賞析。（4分）名句：春潮帶雨晚來(lái)急（韋應(yīng)物《滁州西澗》）。賞析：春潮帶雨晚來(lái)急”這句詩(shī)描繪出了一幅春水突漲的畫(huà)面：晚春時(shí)節(jié)，滁州西澗，草木茂盛，黃鸝時(shí)鳴，一場(chǎng)大雨突然而來(lái)，澗中水位猛漲。一個(gè)“急”字既寫(xiě)出了雨來(lái)的快而大，又借“潮”字暗示環(huán)境的偏僻幽深。（3）【巧對(duì)雨的對(duì)聯(lián)】班級(jí)組織對(duì)聯(lián)交流，有的同學(xué)給出了下聯(lián)“皚皚白雪兆豐年”，請(qǐng)你根據(jù)杜甫的《春夜喜雨》擬出上聯(lián)。（4分）上聯(lián)：綿綿春雨潤(rùn)萬(wàn)物下聯(lián)：皚皚白雪兆豐年（4）【說(shuō)說(shuō)雨的功過(guò)】雨有時(shí)溫柔多情，有時(shí)狂暴肆虐；有時(shí)文靜如女孩，有時(shí)剽悍如野馬。有了雨，我們的世界才變得瑰麗多彩：有了雨我們的生活才變得滋潤(rùn)甘甜。在本次活動(dòng)中，同學(xué)針對(duì)雨的利與弊展開(kāi)辯論，你贊成哪一方觀點(diǎn)？請(qǐng)寫(xiě)出理由。（4分）正方觀點(diǎn)：雨的利大于弊。反方觀點(diǎn)：雨的弊大于利。我的觀點(diǎn)：雨的利大于弊。世上萬(wàn)物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水，認(rèn)的生存更離不開(kāi)水。盡管雨有時(shí)會(huì)給人帶來(lái)災(zāi)難，但隨著科技的進(jìn)步，人類戰(zhàn)勝自然的能力不斷增強(qiáng)，人類會(huì)把雨造成的災(zāi)難降到最低限度。三、現(xiàn)代文閱讀（38分）（一）沁園春·雪毛澤東（16分）江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。7.“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，這幾句在全詞中起什么作用？請(qǐng)你從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上作簡(jiǎn)要分析。（4分）內(nèi)容上：勾畫(huà)出一副北方雄偉壯觀的雪景概貌圖。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)起下文的描寫(xiě)為下文具體寫(xiě)雪景作好鋪墊。8.詩(shī)句“稍遜風(fēng)騷”中“風(fēng)騷”原指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，句中指文化才華。（4分）9.“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”中“風(fēng)流人物”指能夠建功立業(yè)的英雄人物，全句表達(dá)了對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者和廣大人民的贊美之情。（4分）10.“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”中，“略”和“稍”用得好，好在哪里？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（4分）欲揚(yáng)先抑。舉出古今風(fēng)流人物，再予以貶抑，引導(dǎo)讀者作更深入的思考，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣。二.媽媽的樹(shù)（22分）①春雨如絲，萬(wàn)物復(fù)蘇，又是一個(gè)栽樹(shù)的好時(shí)節(jié)。②每到這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)想起老家的那些樹(shù)。老家的院子很大，正好適合栽樹(shù)。每到春天，媽媽在勞作之余都會(huì)偷閑栽樹(shù)，栽過(guò)榆錢樹(shù)、桑樹(shù)、桐樹(shù)，還有好多我叫不出名字的樹(shù)。我不知道媽媽到底栽過(guò)多少棵樹(shù)，只知道媽媽對(duì)每一棵樹(shù)都精心栽培，像呵護(hù)孩子似的呵護(hù)每一棵樹(shù)。我們把這些樹(shù)叫做媽媽的樹(shù)。③離開(kāi)老家多年，許多樹(shù)都在記憶中漸漸淡去，唯有白楊樹(shù)、香椿樹(shù)和柿子樹(shù)常常出現(xiàn)在我夢(mèng)中，因?yàn)樗鼈兌际怯泄适碌臉?shù)。

④在我的記憶里，白楊樹(shù)比香椿樹(shù)高大了許多，媽媽卻說(shuō)白楊樹(shù)是比香椿樹(shù)晚一年栽的。剛栽下的時(shí)候，香椿樹(shù)比白楊樹(shù)高了好多，可是只一年的時(shí)間，白楊樹(shù)就長(zhǎng)過(guò)了香椿樹(shù)。媽媽很喜歡白楊樹(shù)。她常說(shuō)白楊樹(shù)是上天賜給大地的樹(shù)，它總是高昂著頭，連著它的每一條枝干、每一片樹(shù)葉一個(gè)勁兒向上長(zhǎng)，想回到天堂里去，所以它比其它樹(shù)都要長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快。媽媽希望我和弟弟也能像白楊樹(shù)一樣。我也很喜歡白楊樹(shù)。白楊樹(shù)的葉子是我童年最好的玩具。過(guò)家家的時(shí)候，我們把葉子做成佳肴，用草莖把葉子串成項(xiàng)鏈。夏日寂寞的午后，白楊樹(shù)銀白色的樹(shù)皮微微泛出淡青色的光圈。一陣風(fēng)過(guò)，樹(shù)葉唱起了輕柔的搖籃曲，讓我安然入眠。秋天寂靜的清晨，白楊樹(shù)葉隨風(fēng)起舞，飄飄悠悠落了一地，腳踩上去發(fā)出“沙沙”的聲音，我一圈一圈繞著樹(shù)走，樂(lè)此不疲。⑤弟弟最喜歡香椿樹(shù)。香椿樹(shù)長(zhǎng)得很高，每年春天發(fā)芽的時(shí)候，采摘它就很費(fèi)事，要爬得很高才夠得著。而香椿樹(shù)的樹(shù)干又很光滑，爬樹(shù)是一件很費(fèi)力的事情。弟弟喜歡爬樹(shù)，每到做飯的時(shí)候，不等媽媽采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。這時(shí)，媽媽總要急急地從灶臺(tái)邊跑過(guò)來(lái)，站在樹(shù)下大聲叮囑：“小心??！可要踩實(shí)啦！”夜晚的飯桌上，在媽媽“不能上樹(shù)啦，再上樹(shù)就要打斷你的腿……”的絮絮叨叨中，我們快樂(lè)地吃著香椿炒雞蛋，那滋味，太美啦！⑥柿子樹(shù)是我和弟弟都喜歡的一棵樹(shù)。媽媽把柿子樹(shù)栽在了豬圈邊。柿子樹(shù)的樹(shù)冠長(zhǎng)得像一把巨大的傘，大半個(gè)豬圈都讓它給蓋住了。盛夏的時(shí)候，豬就躲在樹(shù)蔭底下乘涼。柿子樹(shù)那股獨(dú)特的淡淡的清香，從春天開(kāi)花一直延綿到秋果累累，完全遮蓋住了豬圈的氣味，讓一個(gè)農(nóng)家院子自始至終都縈繞著淡淡的香氣。秋天來(lái)臨的時(shí)候，滿樹(shù)金黃色的柿子掛在樹(shù)上，黃燦燦的柿子在綠葉的掩映下是那樣的美，一村的小孩都繞著我家院子咽口水。那場(chǎng)景，在我幼小的心靈里，簡(jiǎn)直就美得無(wú)與倫比?？墒牵幸荒昵锬?，后鄰的孩子為了摘我家的柿子，從院墻上摔了下去，送進(jìn)了醫(yī)院。那天晚上，媽媽

。第二天早上，柿子樹(shù)倒在了院墻邊，金黃的柿子滾落一地。⑦如今，媽媽老了，可媽媽依然栽樹(shù)，家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘邊，院子后的斜坡上，村子邊的小山上，都有媽媽的樹(shù)的身影。媽媽在小山上栽的柿子樹(shù)已經(jīng)成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的樂(lè)園。⑧每次給媽媽打電話，媽媽總是愛(ài)和我們說(shuō)她的樹(shù)。我一邊接著電話，一邊望著窗外都市狹小的天空，眼前似乎出現(xiàn)了一片蒼翠。在許多年前的春雨里，媽媽已經(jīng)把她的樹(shù)栽進(jìn)了我們的心里。無(wú)論我們走了多久，走得多遠(yuǎn)，那些樹(shù)，它們總在那里。11.第③段中“唯有白楊樹(shù)、香椿樹(shù)和柿子樹(shù)常常出現(xiàn)在我夢(mèng)中，因?yàn)樗鼈兌际怯泄适碌臉?shù)”一句中的“故事”有哪些？根據(jù)文意，分別用一句話概括。（6分）①白楊樹(shù)伴‘我’成長(zhǎng)。②弟弟爬香椿樹(shù)采摘香椿芽。③給我們家?guī)?lái)歡樂(lè)的柿子樹(shù)被砍了。12.品味第⑥段“那場(chǎng)景，在我幼小的心靈里，簡(jiǎn)直就美得無(wú)與倫比”一句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“美”的含義。（2分）‘美’指滿樹(shù)柿子的美景，也指‘我’看到‘一村的小孩都繞著我家院子咽口水’時(shí)的得意。13.請(qǐng)?jiān)诘冖薅螜M線上添加一段符合語(yǔ)境的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（50字左右）（4分）（媽媽）緊鎖眉頭，在樹(shù)下徘徊良久，憋出一句‘砍樹(shù)’，轉(zhuǎn)身回到屋子，不顧我們姐弟倆哭喊懇求，拎了一把斧子沖了出去。14.文章第⑧段寫(xiě)到了“春雨”，其作用是什么？（4分）照應(yīng)開(kāi)頭，表現(xiàn)了媽媽對(duì)我們的教育如春雨般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。15.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析“媽媽”的形象。（4分）文章刻畫(huà)了一位勤勞、善良、睿智、無(wú)私奉獻(xiàn)的媽媽。媽媽年年栽樹(shù)，用白楊樹(shù)教育子女，栽柿子樹(shù)給院子帶來(lái)芳香，年老了依然栽樹(shù)為村里的孩子營(yíng)造樂(lè)園等，無(wú)不體現(xiàn)了媽媽在用自己的言行教育影響。四.古詩(shī)文閱讀（22分）（一）淮上漁者(唐)鄭谷（六分）白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風(fēng)。一尺鱸魚(yú)新釣得，兒孫吹火獲③花中。【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。

16．本詩(shī)第二句中體現(xiàn)漁家生活特點(diǎn)的兩個(gè)字是

逐、移。(2分)

17．詩(shī)的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景?請(qǐng)用幾句話進(jìn)行描述。(4分)白發(fā)老人釣得一條尺把長(zhǎng)的鱸魚(yú)，兒孫們興高采烈地忙著在獲花叢中吹火煮魚(yú)。（二）臣僚見(jiàn)太祖（16分）⑤⑥太祖①一日后苑②扶弓彈雀。有臣僚③叩殿，稱有急事請(qǐng)見(jiàn)。上亟出見(jiàn)之，及聞所奏，乃常事耳。太祖曰：“此事何急?”對(duì)曰：“亦急于彈雀。”上怒，以鉞④柄撞其口，兩齒墜焉?；匦旆厝÷潺X，置懷中。上怒甚，曰：“汝將此齒去訟⑤我也?”對(duì)曰：“臣豈敢訟陛下，自有史官⑥書(shū)之?！鄙吓?，賜金帛慰勞而去?！咀⑨尅竣偬妫核翁孚w匡胤。②苑：園林。③僚：官吏。④鉞：（yuè），古代一種像斧子的兵器。⑤訟：打官司。⑥史官：古代負(fù)責(zé)記錄帝王言行的官。18.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）及聞所奏等到（2）兩齒墜焉落下（3）自有史官書(shū)之記錄（4）賜金帛慰勞而去離開(kāi)19.下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（D）（4分）A.上亟出見(jiàn)之或異二者之為B.乃常事耳久而乃和C.亦急于彈雀于時(shí)冰皮始解D.以鉞柄撞其口以衾擁覆20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）回徐伏地取落齒，置懷中。官員慢慢地趴在地上拾起被撞落的牙齒，放在懷里。21.從文中可看出臣僚具有什么精神？同時(shí)稱贊了太祖的什么品質(zhì)？（4分）臣僚：敢于直諫太祖：知錯(cuò)就改五、作文（50分）22.請(qǐng)以“最難忘雨中那幕”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（50分）范文：最難忘雨中那幕童年發(fā)生的事情實(shí)在是太多了，隨著時(shí)間的推移，有的事，我