高二歷史單元測(cè)試：第七單元 1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革（選修1）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精階段質(zhì)量檢測(cè)（時(shí)間:45分鐘滿(mǎn)分：100分）一、選擇題(每小題5分,共50分）1．1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革以前，工業(yè)資本家中30%是農(nóng)奴身份，財(cái)產(chǎn)隨時(shí)可能被地主侵占。這一問(wèn)題反映的實(shí)質(zhì)是()A．俄國(guó)的資本主義經(jīng)濟(jì)落后于西方B．俄國(guó)政治制度已不適應(yīng)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C．俄國(guó)資本主義的力量比較弱小D．俄國(guó)農(nóng)奴的社會(huì)地位有所提高解析:本題主要考查學(xué)生透過(guò)歷史現(xiàn)象揭示歷史本質(zhì)的能力。連工業(yè)資本家都不能擺脫農(nóng)奴的身份，這極大地限制了其政治、經(jīng)濟(jì)自由，說(shuō)明落后的農(nóng)奴制度已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了俄國(guó)資本主義的發(fā)展.題干并沒(méi)有與西方資本主義比較,A、C兩項(xiàng)不正確；D項(xiàng)表述正好與史實(shí)相反.答案：B2．俄軍在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中的失敗,從本質(zhì)上說(shuō)是()A．俄國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)制度的失敗B．戰(zhàn)略決策的失敗C．軍事指揮的失敗D．沙皇制度的失敗解析:克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)是西歐資本主義列強(qiáng)與沙皇俄國(guó)之間在土耳其問(wèn)題上的矛盾尖銳化的結(jié)果，是落后的封建農(nóng)奴制的俄國(guó)同工業(yè)高度發(fā)達(dá)的資本主義英法之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。答案:A3．恩格斯在論述克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的影響時(shí)指出：“現(xiàn)在沙皇政府遭到了慘敗……沙皇政府在全世界面前丟了丑，同時(shí)也在俄國(guó)面前給自己丟了丑.前所未有過(guò)的覺(jué)醒時(shí)期開(kāi)始了?！薄坝X(jué)醒"是指人們認(rèn)識(shí)到俄國(guó)（）A．軍備落后 B．制度腐朽C．經(jīng)濟(jì)凋敝 D．吏治腐敗解析:沙俄在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中的失敗充分暴露了俄國(guó)的落后，而造成俄國(guó)落后的根源在于腐朽的農(nóng)奴制度和沙皇專(zhuān)制制度，因此，部分受西方影響的先進(jìn)人物產(chǎn)生了廢除農(nóng)奴制度、推翻沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治的想法。答案：B4．亞歷山大二世上臺(tái)后，他逐漸意識(shí)到,只有廢除農(nóng)奴制，才能化解日益激化的矛盾。為此，他首先(）A．借助輿論力量化解阻力B．取得農(nóng)奴對(duì)改革的支持C．到歐洲考察各國(guó)的現(xiàn)狀D．起草廢除農(nóng)奴制的法案解析:亞歷山大二世吸取以前改革的教訓(xùn)，首先讓報(bào)紙討論農(nóng)民問(wèn)題，借助輿論力量化解來(lái)自封建地主的阻力。答案：A5．19世紀(jì)初，一位俄國(guó)貴族說(shuō)：“（廢除農(nóng)奴制)農(nóng)業(yè)就不會(huì)有什么問(wèn)題了嗎?一些田地難道不休耕，一些谷倉(cāng)難道不會(huì)空嗎?畢竟，我們市面上的面包大部分不是由自由農(nóng)民生產(chǎn)出來(lái)的而是出自貴族……離開(kāi)了主人的管束，農(nóng)民只會(huì)貪杯、干壞事.”上述材料反映的基本主張是（）A．維護(hù)農(nóng)奴制度 B．廢除農(nóng)奴制度C．推翻沙皇專(zhuān)制 D．對(duì)農(nóng)奴制進(jìn)行改革解析:本題主要考查學(xué)生依據(jù)材料分析判斷問(wèn)題的能力。做題的關(guān)鍵是讀懂材料，材料的主旨是：廢除了農(nóng)奴制就會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，反映了他維護(hù)農(nóng)奴制度的基本觀點(diǎn)，故A項(xiàng)符合題意。答案:A6．下列關(guān)于俄國(guó)1861年改革的表述，不正確的是(）A．是一次自上而下由封建主進(jìn)行的改革B．是一次為鞏固沙皇統(tǒng)治進(jìn)行的改革C．實(shí)行了一系列有利于資本主義發(fā)展的措施D．是一次徹底的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革解析:本題考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力.注意關(guān)鍵詞“重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，這次改革是封建地主主持進(jìn)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革,它動(dòng)搖了封建生產(chǎn)關(guān)系，促進(jìn)了資本主義發(fā)展。答案：D7．1876年一位封建地主說(shuō):“街上到處都是熱烈的氣氛。成群的農(nóng)民和紳士都站在宮殿前，大聲呼喊著萬(wàn)歲!萬(wàn)歲!直到激動(dòng)的人群追著他的馬車(chē)跑過(guò)去，沙皇都沒(méi)有露面?！夥欧睢C布十五個(gè)月后，當(dāng)我再看到農(nóng)民時(shí)，我只有敬慕他們。他們有天生的好脾氣，天性淳良；受奴役的所有跡象都已經(jīng)消逝得無(wú)影無(wú)蹤。他們同以前的主人交談時(shí),就像一個(gè)平等的人在同另一個(gè)平等的人交談。”假設(shè)這位封建地主所說(shuō)是真實(shí)的，那么農(nóng)民發(fā)生這一變化的主要原因是(）A．農(nóng)奴在法律上獲得人身自由B．農(nóng)民可以高價(jià)贖買(mǎi)到一塊份地C．農(nóng)奴擺脫了農(nóng)奴主控制,歸村社嚴(yán)格管理D．農(nóng)民徹底擺脫了封建束縛解析：本題考查學(xué)生閱讀史料并提取有效信息的能力。材料反映了農(nóng)奴制改革后農(nóng)民獲得人身解放的喜悅心情,但明顯存在夸大和粉飾的成分。解題時(shí)正確理解材料中反映的農(nóng)民的變化，再根據(jù)法令內(nèi)容，即可選出A項(xiàng)為正確答案。材料并沒(méi)有涉及土地問(wèn)題和農(nóng)奴的歸屬問(wèn)題，B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)中“徹底擺脫”不符合史實(shí)。材料式選擇題的著眼點(diǎn)是材料本身的內(nèi)涵與歷史事實(shí)的結(jié)合。搞清備選項(xiàng)的內(nèi)涵及與題干的關(guān)系，找出符合題目要求和歷史事實(shí)的備選項(xiàng)。切忌文不對(duì)題，只分析選項(xiàng)，而忽視了與材料的結(jié)合。答案：A8．19世紀(jì)上半期的俄國(guó)報(bào)紙上，曾經(jīng)有出售家奴與閹馬的廣告。有飼養(yǎng)豬犬和吹笛唱歌等專(zhuān)長(zhǎng)的農(nóng)奴竟與馬匹同列。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的俄國(guó)（)A．地主重視進(jìn)行廣告宣傳 B．俄國(guó)的畜牧業(yè)發(fā)達(dá)C．俄國(guó)農(nóng)奴制的殘酷 D．俄國(guó)廢除了農(nóng)奴制解析：題干表明當(dāng)時(shí)俄國(guó)盛行農(nóng)奴制，農(nóng)奴與家畜等同，地位非常悲慘.答案：C9．下列有關(guān)俄國(guó)民粹派說(shuō)法正確的是()A．由代表資產(chǎn)階級(jí)利益的知識(shí)分子構(gòu)成B．反對(duì)奴隸制度，主張建立資本主義制度C．認(rèn)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)是領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民革命的主要力量D．號(hào)召發(fā)動(dòng)農(nóng)民革命，推翻沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治解析：民粹派由代表農(nóng)民利益的平民知識(shí)分子構(gòu)成，A錯(cuò)；民粹派反對(duì)農(nóng)奴制度，也不滿(mǎn)意資本主義制度，B錯(cuò);他們否認(rèn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先進(jìn)作用，認(rèn)為知識(shí)分子才是領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民革命的主要力量,C錯(cuò)；D項(xiàng)正確。答案:D10．贏得“解放者”美譽(yù)的亞歷山大二世被炸身亡，主要是因?yàn)樗ǎ〢．違背了歷史發(fā)展潮流B．嚴(yán)重?fù)p害了農(nóng)奴主利益C．遭到資產(chǎn)階級(jí)的反對(duì)D．對(duì)農(nóng)民進(jìn)行了殘酷的掠奪解析：亞歷山大二世推行的農(nóng)奴制改革順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，是在維護(hù)農(nóng)奴主利益的前提下進(jìn)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。但改革實(shí)質(zhì)上是對(duì)農(nóng)民的掠奪,一批代表農(nóng)民利益的平民知識(shí)分子形成了民粹派，1881年亞歷山大二世被民粹派中的激進(jìn)分子刺殺。答案:D二、非選擇題（第11題18分，第12題16分，第13題16分，共50分)11．閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料(克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)后，俄國(guó)人意識(shí)到）文明現(xiàn)正以它的力量反對(duì)我們，我們已為與文明的這場(chǎng)斗爭(zhēng)做什么準(zhǔn)備工作了嗎？……當(dāng)我們談?wù)摲磳?duì)拿破侖的光榮戰(zhàn)役時(shí)，我們忘記了自那時(shí)以來(lái)，歐洲一直在進(jìn)步的道路上穩(wěn)步前進(jìn)，而我們卻一直停步不前……在走向失敗。我們唯一得到的一點(diǎn)安慰是，俄國(guó)將通過(guò)這一經(jīng)歷學(xué)到今后對(duì)它的發(fā)展有用的一課。-—［美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）“對(duì)它的發(fā)展有用的一課"指的是什么歷史事件?(4分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這一事件的背景。（6分)(3)這一事件是俄國(guó)向近代化邁出的重要步驟，但它卻使俄國(guó)無(wú)法全面進(jìn)入近代社會(huì)狀態(tài)。結(jié)合這一事件的具體內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)此觀點(diǎn)的理解。（8分）解析:本題以克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的影響為切入點(diǎn),考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析概括能力。第(1)問(wèn)“對(duì)它的發(fā)展有用的一課”即“1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革”。第(2）問(wèn)背景結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可。第(3)問(wèn)先提出觀點(diǎn)，再結(jié)合改革的影響進(jìn)行回答。答案:(1)1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革。（2)西方主要國(guó)家已經(jīng)建立起資本主義制度，基本完成了工業(yè)革命；落后的農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國(guó)資本主義的發(fā)展，使俄國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐;克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)加劇了階級(jí)矛盾和民族矛盾。（3)這一觀點(diǎn)是正確的。①通過(guò)改革，農(nóng)民成為法律上的自由人，并獲得一塊份地。俄國(guó)的農(nóng)奴制被廢除,從此俄國(guó)走上了資本主義發(fā)展道路。②但改革保留了大量的農(nóng)奴制殘余，使俄國(guó)資本主義發(fā)展緩慢.12．閱讀下列材料：材料一材料二據(jù)統(tǒng)計(jì)，1860~1890年，俄國(guó)的生鐵產(chǎn)量增加了2倍，鋼鐵產(chǎn)量和棉紡織業(yè)產(chǎn)值都增加了3倍,而煤產(chǎn)量的增加則超過(guò)了19倍,石油產(chǎn)量猛增了200多倍，在此期間，俄國(guó)的整個(gè)工業(yè)產(chǎn)量增長(zhǎng)了6倍.請(qǐng)回答：（1)指出材料一中圖一、圖二與圖三之間的關(guān)系。（8分)（2)材料二說(shuō)明了什么？試結(jié)合1861年改革的內(nèi)容分析其原因.（8分）解析:本題考查對(duì)材料的閱讀、分析、理解能力。第（1）問(wèn)實(shí)質(zhì)是考查克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)與1861年改革的關(guān)系.第(2)問(wèn)考查1861年改革的影響和積極作用。注意要先從材料中歸結(jié)出說(shuō)明的問(wèn)題,然后再分析原因。答案：（1)圖一反映的是克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)俄國(guó)戰(zhàn)敗暴露了農(nóng)奴制的危機(jī),圖二反映的是農(nóng)奴制的存在導(dǎo)致了俄國(guó)經(jīng)濟(jì)落后，它們引發(fā)圖三以“二一九法令”為主要內(nèi)容的俄國(guó)農(nóng)奴制改革。（2）說(shuō)明:俄國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展.原因：農(nóng)奴獲得了人身自由，為工業(yè)發(fā)展提供了自由勞動(dòng)力和市場(chǎng);貴族地主掠奪了大量資金，在一定程度上滿(mǎn)足了工業(yè)發(fā)展的資金需要。13．閱讀下列材料：材料一俄國(guó)著名詩(shī)人普希金《致西伯利亞的囚徒》的詩(shī)文中寫(xiě)道:你們悲慘的工作和思想的崇高意向，決不會(huì)那樣消亡……沉重的枷鎖會(huì)掉下，陰暗的牢獄會(huì)覆亡，自由會(huì)愉快地在門(mén)口迎接你們，弟兄們會(huì)把利劍送到你們手上。材料二當(dāng)時(shí),人們對(duì)改革有各種各樣的方案，在主要農(nóng)業(yè)地區(qū),地主不愿解放農(nóng)奴，更不愿意把土地分給農(nóng)奴,還希望增加土地和加強(qiáng)對(duì)農(nóng)奴的控制；在工商業(yè)比較發(fā)達(dá)的地區(qū),人們需要自由勞動(dòng)力，希望通過(guò)解放農(nóng)奴得到贖金投資工業(yè)；在草原地區(qū),地廣人稀，勞動(dòng)力缺乏，地主們同意逐步分給農(nóng)民土地，但需要農(nóng)民服勞役。請(qǐng)回答：（1）詩(shī)中反映了什么信息？根源是什么？（6分）（2)據(jù)材料二分析，當(dāng)時(shí)俄國(guó)的改革草案有哪幾種？他們的目的各是什么?亞歷山大二世的改革比較接近哪一方案?（10分)解析：本題以改革前后俄國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)描述為材料，考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)去綜合分析問(wèn)題、論證問(wèn)題的能力.解題關(guān)鍵要認(rèn)真閱讀材料、準(zhǔn)確理解材料及法令.第（1）問(wèn)主要感受詩(shī)中情感。第(2)問(wèn)要從材料中獲取有效信息，組織答案。答案：(1)農(nóng)奴燃起反抗烈焰,要求自由、反抗壓迫的呼