高二歷史教案：專題四 第2課《毛澤東思想的形成與發(fā)展》（人民版3）

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精二、毛澤東思想的形成與發(fā)展課標要求：概述毛澤東思想的主要內(nèi)容，認識其對近代中國的深遠影響。教學目標：(1）、知識與能力：了解毛澤東思想誕生的必要性和必然性，認識農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路的基本內(nèi)容和歷史意義。了解毛澤東思想成熟的標志、新三民主義革命理論的主要內(nèi)容，認識確立毛澤東思想在全黨的指導地位的重要性.了解毛澤東等中國共產(chǎn)黨人探索社會主義革命與建設的實踐活動和理論總結(jié)，認識其對中國社會發(fā)展的歷史作用。（2）、過程與方法:認真搜集史料和整理史料,選取有效、典型的歷史信息,學會正確運用說明和理解歷史的一般方法。（3）、情感態(tài)度與價值觀：通過學習毛澤東思想形成與發(fā)展過程，充分認識以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人為了中國民族的解放、社會的進步和人民的幸福而不斷探索、不懈努力奮斗的精神和勇氣，充分認識只有中國共產(chǎn)黨人的這種革命首創(chuàng)精神和巨大的理論勇氣，才能為中國人民找到通往勝利的道路.教學課時：1課時。重點難點:重點：農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)理論和毛澤東思想的形成。毛澤東思想的成熟與確立及其歷史意義. 難點：毛澤東思想是不斷發(fā)展的中國化的馬克思主義。教學建議：(1）本節(jié)內(nèi)容圍繞毛澤東思想的形成與發(fā)展來講述，在講授新課之前,可以先讓學生在預習教材的基礎上,把毛澤東思想形成發(fā)展時期的重要內(nèi)容進行歸納，這樣可以加深學生對本節(jié)內(nèi)容的整體認識.（2）“毛澤東思想的誕生"一目，可以先介紹毛澤東的生平，可適當補充一些相關(guān)的圖片、影視和文字資料。然后依據(jù)教材歸納出毛澤東思想確立的經(jīng)過,尤其指出農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路的提出,成為毛澤東思想形成的標志。（3）“毛澤東思想的成熟”一目，教師可把毛澤東思想的誕生和成熟這兩部分內(nèi)容，設計成表格，制成投影，向?qū)W生展示。在此基礎上，指導學生閱讀教材內(nèi)容,完成表格中要求填寫的內(nèi)容。在學生完成的基礎上,建議選取一些有關(guān)的黨史資料片或影視作品的片斷，向?qū)W生展示毛澤東的思想對中國革命的偉大作用，加深學生對毛澤東思想的理性認識。最后,教師組織學生討論下列兩個問題：問題一、從毛澤東思想的形成過程來看,毛澤東思想有何特點？問題二、為什么中共七大把毛澤東思想確立為黨的指導思想?該教學設計的思路是，一方面讓學生掌握毛澤東思想產(chǎn)生的背景和過程，另一方面又使學生對毛澤東思想有了理性的認識，符合學生的認知規(guī)律。（4）“探索社會主義革命與建設之路”一目,主要闡述了新中國成立后，毛澤東思想的發(fā)展.建議先指導學生閱讀教材,掌握毛澤東思想發(fā)展的脈絡。教師可要求學生,模仿上一欄目的學習，自己設計表格，自己填寫內(nèi)容，同學之間互相交流，互為補充，這樣既可增加學生的學習興趣,又能培養(yǎng)學生的自學能力。在學生完成基本知識學習的基礎上，教師可選取有關(guān)黨史資料、影視作品的片斷,向?qū)W生直觀展示毛澤東思想在新中國的成立、向社會主義過渡的實現(xiàn)和社會主義建設中的偉大歷史作用。最后，引導學生討