其次節(jié)物質(zhì)組成的表示

本文格式為Word版，下載可任意編輯——其次節(jié)物質(zhì)組成的表示其次節(jié)物質(zhì)組成的表示（其次課時）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1.了解元素的概念，初步學(xué)會用元素描述物質(zhì)的宏觀組成，用微粒描述物質(zhì)的微觀構(gòu)成。2.學(xué)習(xí)純凈物的分類和元素的分類，體會分類的思想，初步把握分類的方法。3.把握元素符號的正確寫法，熟記一些常見的元素符號。4.知道化學(xué)式的意義，能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，初步學(xué)會根據(jù)化合價書寫化學(xué)式。5.了解相對分子質(zhì)量的含義，能根據(jù)化學(xué)式進行一些簡單的計算。過程與方法：1.通過分子模型建立元素的概念，以元素周期表為研究模本，形成對元素符號的認識。2.通過對元素、元素符號、化學(xué)式等概念的書里得出化合物中不同種類的院子相互結(jié)合時的數(shù)量即化合價的結(jié)論。3.通過觀測學(xué)習(xí)常見化合價表，總結(jié)出化學(xué)式層面上化合價的數(shù)學(xué)特征，鍛煉學(xué)生歸納表格信息的能力，為學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律打基礎(chǔ)，建立初步的化學(xué)平衡思維。情感、態(tài)度價值觀通過教材第一單元第一節(jié)中出現(xiàn)的誰的分子模型、化學(xué)式，建立初步的微粒思想，使學(xué)生能建立堅實的化學(xué)學(xué)習(xí)根基，培養(yǎng)其客觀真實的態(tài)度，學(xué)會以元素為基點，學(xué)會分類的思想，把握初步的化學(xué)計算的能力。教學(xué)設(shè)想在上節(jié)學(xué)習(xí)了元素與元素符號、化學(xué)式等概念，本屆延續(xù)化學(xué)式的學(xué)習(xí)，探討化合物中不同種類的原子相互結(jié)合時的數(shù)量，即化合價。通過觀測、學(xué)習(xí)常見化合價表，總結(jié)出化學(xué)式層面上化合價的數(shù)學(xué)特征。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：預(yù)習(xí)教材，回想有關(guān)化學(xué)式的知識教師：準(zhǔn)備教學(xué)相關(guān)材料和多媒體課件教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新知回想上節(jié)知識，教師指出：化合物中元素比例與元素的化合價相關(guān)，元素化合價就是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。二、探究新知1.化合價（1）教師強調(diào)元素的化合價是由一種元素的一個原子得到或失去電子的數(shù)目決定。學(xué)生思考、理解化合價（2）教師以NaCl為例講解原子得失電子與化合價的關(guān)系，強調(diào)化合價有正價和負價。

學(xué)生思考關(guān)系后，試著描述MgCl2進行相應(yīng)的描述。（3）簡單陳述共用電子對并共同觀測教材71頁常見元素的化合價。學(xué)生思考“活動天地〞，探討并完成其中的問題，并記憶常見元素化合價。教師總結(jié)：在化合物中，各元素正負化合價代數(shù)和為零，根據(jù)這一規(guī)則我們可以應(yīng)用化合價寫出已有物質(zhì)的化學(xué)式。2.根據(jù)化合價書寫化學(xué)式正確書寫化學(xué)式是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。板書一組物質(zhì)的化學(xué)式，讓學(xué)生標(biāo)出其化合價，并引導(dǎo)學(xué)生觀測，找出化合價的一些規(guī)律。學(xué)生學(xué)習(xí)探討教材72頁“活動天地〞中“根據(jù)化合價寫化學(xué)式〞。教師提醒：一定不要忘掉用化合價代數(shù)和為零的規(guī)則去檢驗化學(xué)式是否正確。關(guān)于物質(zhì)組成的定量表示我們將在下一節(jié)學(xué)習(xí)。三、穩(wěn)定練習(xí)“相關(guān)測試〞四、課堂收獲學(xué)生發(fā)言來完成本節(jié)收獲五、知識小結(jié)板書設(shè)計：其次節(jié)物質(zhì)組成的表示（2）一、化合價1.得失電子、共用電子對2.多化合價二、常見主要元素化合價表1.金屬元素和非金屬元素的表征2.化合價的基本原則三、根據(jù)化合價寫化學(xué)式教學(xué)補充建議：書寫化學(xué)式是一種技能，技能的養(yǎng)成在于多練。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生由模仿開始，書寫步驟由繁到簡，反復(fù)練習(xí)，熟能生巧?？梢砸哉n堂小測驗的形式展開教學(xué)，提高學(xué)生對話和價值是的重視度。寫化合價還涉及到對元素符號的把握，所以有必要在教學(xué)中安排元素符號的默寫比賽或記憶游戲來加強對其把握。第三單元其次節(jié)是化學(xué)關(guān)于“物質(zhì)構(gòu)成奧秘〞部分的難點，完成好這一部分的教學(xué)能很大程