汽車機械基礎說課課件

機械基礎》

課程整體介紹

任課教師：汽車機械基礎說課1.教材選用本課程教材《汽車機械基礎》蔡廣新主編高等教育出版社出版普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材一、教學條件汽車機械基礎說課2.實驗室我系汽車運用技術專業(yè)的實驗室雖然還很不完善，但仍然能給學生提供很多幫助，可以讓學生直觀的了解到汽車常用的材料，如金屬、非金屬、復合材料等；汽車常用零件的組合等。汽車機械基礎說課

1.

課程定位《汽車機械基礎》是汽車運用專業(yè)的基礎課程為學生以后學習專業(yè)課打下基礎課程類型：專業(yè)必修課適用專業(yè)：汽車運用二、課程設置汽車機械基礎說課2.

課程目標（1）知識教學目標

1）掌握常用的機械工程材料類型、牌號、力學性能。2）理解公差與配合的原理并掌握常用量具與量儀的正正確使用。3）理解常用機構的工作原理、結構特點。4）理解通用機械零件的結構、參數(shù)。5）掌握基本的機械和液壓傳動的基本知識。

汽車機械基礎說課（2）能力培養(yǎng)目標

1）具有查閱、檢索相關技術資料的能力，掌握相關的

技術標準。

2）掌握正確判斷工程材料和選擇工程材料的能力。

3）掌握正確使用量具與量儀進行技術測量的能力。

4）能正確識別機械零件及常用機構的能力。

5）能對常用機構進行工作原理和結構分析。

6）能識別常用的液壓與氣動元件并對簡單液壓與氣動

系統(tǒng)進行正確分析。

7）運用和維護機械、傳動裝置的能力。汽車機械基礎說課三、課程設計本課程在教學內容上與職業(yè)培訓教材相結合，本著“夠用，能操作”的原則對原有課程內容進行篩選補充、模塊整合，構建了以職業(yè)崗位工作流程的模塊化課程結構，充分體現(xiàn)了職業(yè)標準的要求。汽車機械基礎說課

1.教學計劃

汽車機械基礎共用十二周一到二周汽車材料基礎與工程制圖三到四周構件靜力分析與承載能力分析五到七周軸系部零件與常用機構八到十周機械和液壓傳動十一十二周復習考試四、教學內容安排汽車機械基礎說課2.教學的重難點為了吃透教材，更好的做好教學工作，我確定了以下教學重點和難點：

教學重點：軸系部件與機械傳動。

教學難點：構件的靜力分析和承載能力分析汽車機械基礎說課1.直觀演示法：利用圖片和實物等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握2.活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。

3.集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。五、教學方法汽車機械基礎說課六、教學過程設計導入新課（2-3分鐘）講授新課（35分鐘）課堂小結（2-3分鐘）布置作業(yè)（課下回饋）1234汽車機械基礎說課1.學習效果評價：

本課程的考核從學生平時課堂積極性、課下實訓完成情況和期末考試等多方面評定。2.教學效果評價：學生評教；教師評教；督導評教等。七、教學評價汽車機械基礎說課

各位領導、老師們，本次說課我根據(jù)10級新生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以‘教師為主導，學生為主體’，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂