氣壓帶、風帶的形成與移動-大氣的水平運動 高中地理湘教版（2019）選擇性必修1

第三章大氣運動第一節(jié)氣壓帶、風帶形成與移動

相傳，在發(fā)現(xiàn)“新大陸”后，歐洲至美洲運輸馬匹的帆船航行到副熱帶海區(qū)時，接連幾周平靜無風，停滯不前，因淡水和糧食不足，被迫將船上部分馬匹投入大洋，借以減輕負荷。后來，人們就把副熱帶高壓所在的緯度叫做“馬緯度”。【材料】2.“馬緯度”附近區(qū)域為什么接連幾周平靜無風？【思考題】新課導入1.議一議，風是怎樣的？地理實踐力人地協(xié)調(diào)觀區(qū)域認知綜合思維湘教版課程標準解讀運用圖示解釋風的形成，學會分析水平氣壓梯度力、地轉偏向力和摩擦力對風向和風力的具體影響。解釋水平氣壓梯度力、地轉偏向力、摩擦力對大氣水平運動的影響。學生在黑板上畫出等壓線圖不同地點的風向，判斷不同地點的風力的大小。在活動中感悟知識。從而增強學生樹立辯證唯物主義的思想觀，理解事物之間是聯(lián)系的、發(fā)展變化的。目錄01大氣的水平運動02氣壓帶、風帶的形成與分布03氣壓帶、風帶季節(jié)移動與季風環(huán)流大氣的水平運動壹知識回顧熱冷冷你能還記得熱力環(huán)流的形成過程嗎？試著描述一下。高高高低低低高低低高高低受熱冷卻

冷卻（1）近地面溫壓關系:（熱低壓，冷高壓）

氣溫高氣壓低，氣溫越低，氣壓越高。（2）先有垂直運動，再有水平運動（3）近地面氣壓和相對應的高空氣壓相反（4）近地面氣壓永遠比高空氣壓高（5）等壓線凸向低壓為高壓，凹向高壓為低壓（6）溫度高→上升氣流→多陰雨天氣溫度低→下沉氣流→多晴朗天氣地面冷熱不均是形成熱力環(huán)流的直接原因大氣運動的能量來自太陽輻射。太陽輻射的緯度分布不均，造成不同緯度之間的熱量差異，這是引起大氣運動的根本原因。地面冷熱不均

大氣的垂直運動同一水平面氣壓差異大氣的水平運動風知識回顧怎樣理解氣壓梯度？930920910900920900930900930930900提示：等壓線越密集，氣壓梯度越大，風速越大。等壓線與氣壓梯度氣壓梯度=大氣的水平運動（1）氣壓梯度與水平氣壓梯度力單位距離內(nèi)的氣壓差氣壓梯度：11大氣的水平運動（1）氣壓梯度與水平氣壓梯度力水平氣壓梯度力水平氣壓梯度力：促使大氣由高壓區(qū)流向低壓區(qū)的力，是形成風的直接原因。10101008100610041002（百帕）水平氣壓梯度力與氣壓梯度成正比垂直等壓線、指向低壓線越密集，水平氣壓梯度力越大，風力越大方向：大?。禾攸c：現(xiàn)實中存在這樣的風嗎？11（2）考慮地轉偏向力地轉偏向力方向：垂直于風向，偏向：北右南左大小：緯度越高，偏轉越大特點：只改變方向，不改變大小在水平氣壓梯度力和地轉偏向力的作用下，風向最終與等壓線平行(北半球高空為例）氣壓/百帕500498496494492490地轉偏向力水平氣壓梯度力風向那北半球的近地面的風呢？大氣的水平運動1（3）考慮摩擦力摩擦力氣壓/百帕101010081006100410021000方向：與風向相反大?。号c下墊面狀況有關例如：陸地>海洋山區(qū)>平原等特點：既改變風向又改變大小摩擦力越大風速越小在三個力作用下，風向最終與等壓線斜交。水平氣壓梯度力風向地轉偏向力摩擦力大氣的水平運動F梯F梯+F偏F梯+F偏+f低高理論風向高空風向近地面風向與等壓線斜交與等壓線平行與等壓線垂直等壓線風的受力狀況三種模式在彎曲等壓線圖上，確定任一地點的風向，可按以下步驟進行：第一步：過該點做等壓線的切線；101010081006單位：hPa水平氣壓梯度力風向近地面風向低AAA高空風向910920900風向水平氣壓梯度力（北半球為例）風向的判讀在彎曲等壓線圖上，確定任一地點的風向，可按以下步驟進行：第二步：做切線的垂線，由高壓指向低壓，表示水平氣壓梯度力的方向；101010081006單位：hPa水平氣壓梯度力風向近地面風向低AA（北半球為例）風向的判讀A高空風向910920900風向水平氣壓梯度力在彎曲等壓線圖上，確定任一地點的風向，可按以下步驟進行：第三步：確定南、北半球后，高空或近地面；101010081006單位：hPa水平氣壓梯度力風向近地面風向低AA（北半球為例）風向的判讀A高空風向910920900風向水平氣壓梯度力在彎曲等壓線圖上，確定任一地點的風向，可按以下步驟進行：第四步：面向水平氣壓梯度力方向向右（北半球）或左（南半球）偏轉30°~45°角畫出實線箭頭，即為經(jīng)過這點的風向。101010081006單位：hPa水平氣壓梯度力風向近地面風向低AA（北半球為例）風向的判讀A高空風向910920900風向水平氣壓梯度力風向符號

風向標由風桿和風尾組成，風桿(長線段)上繪有風尾(短線段)的一方指示風向。

風尾上的橫杠表示風速，一短橫表示風力一級，一長橫表示風力二級，風力超過八級就用風旗表示，一個風旗表示風力八級。東北風5級風向的判讀風頻玫瑰圖

風頻玫瑰圖是一個給定地點一段時間內(nèi)的風向分布圖。通過它可以得知當?shù)氐闹鲗эL向和最小風頻。

風向的判讀風向袋：

常設在機場的指示風向和大致表示風速的裝置。為懸于一定高度桿頂?shù)膱A錐形布袋。有風時風吹進袋口，使錐底指示風的去向；布袋的傾角愈小，表示風速愈大。袋上有紅白相間的條紋，便于空中飛行員和地面指揮員了解風向和風速。風向的判讀5.風向標：

箭頭永遠指向風的來源，其原理其實非常簡單：箭尾受風面積比箭頭大，若箭頭及箭尾均受風，箭尾必會被風推后，使箭頭移往風的來源。6.景觀圖：①新月形沙丘：迎風坡緩，背風坡陡即可判別風向；②旗形樹：樹枝展開方向與風的來向相反。距離相等，看單位氣壓差；單位氣壓差相等，看等壓線的疏密。風速的判讀如上圖，風力：A>B。①同一幅圖：風力的大小取決于水平氣壓梯度力的大小，因此，等壓線密集處→水平氣壓梯度力大→風力大。997.51000.01002.51005.01007.5ABCD如上圖，風力：A>B>C>D。風速的判讀風速的判讀②不同圖：要注意不同圖幅上氣壓梯度和比例尺兩種情況的變化。010km99810001002DB010km101210101008BC010km99810001002BB101210061000010kmBA如圖，A、B、C、D風力大小是A>B>C>D分析：四幅圖同比例尺，A點等壓線間氣壓差最大，B、C、D氣壓差相同，但等壓線疏密不同，由密到疏依次為BCD根據(jù)圖完成下列要求。(1)甲、乙、丙三地，哪里的風大？簡要說明判斷理由。(2)在圖上畫出甲、乙、丙三地的風向。課堂探究乙丙甲乙＞甲＞丙等壓線越密集，水平氣壓梯度力越大，風力越大。西北風北風東北風你是怎么理解氣壓梯度概念的？將學習心得說出來，與同學交流。我對氣壓梯度的認識較為模糊，難以建立起清晰的概念。你有好辦法嗎？我用繪示意圖來理解抽象概念。將等高線看作等壓線，階梯坡度好比氣壓梯度。階梯等高線分布疏密與坡度大小的關系示意10.610EFEF10.610CDCD1010.6ABAB（單位：米）課堂活動1010100810061:100000AB(1)說出圖3-5中①②③④四處，風力最大的是哪一處，再歸納等壓線分布疏密與風力大小的關系，并繪出風力最大處的風向。(2)圖3-6中A、B、C、D四處，風力最大的是哪一處？繪出該處的風向。圖3-5北半球某地同一水平面上氣壓分布圖3-6北半球某地海平面氣壓分布②處風力最大，等壓線越密集，風力越大。C處風力最大。500500498496494494單位：百帕①②③④1026101810101:10000CD課堂活動北風南風課堂小練下圖是“東亞局部地區(qū)某日8時海平面氣壓分布圖(單位：HPa)”1．圖中①②兩地氣壓差最可能是(）A．12Hpa B．13HPaC．14Hpa D．15HPa2．此時，臺灣海峽的風向是(

)A．西北風 B．西南風C．東北風 D．東南風課堂小練下圖為“某日某時亞洲局部地區(qū)海平面等壓線分布圖(單位：HPa)”3．下列地點風力最大的是(

)A．天津

B．首爾C．南京

D．西安4．某地近地面風向(

)A．與水平氣壓梯度力方向一致B．與等壓線平行C．與摩擦力方向斜交D．與地轉偏向力方向垂直課堂小練下圖示意“某區(qū)域某月近地面等壓線”，圖中N地氣壓高于P地。5．N地風向為(

)A．東北風 B．東南風C．西北風 D．西南風6．M、N、P、Q四地中，風力最強的是(

)A．M地 B．N地C．P地 D．Q地課堂小練7．下圖是“2016年4月11日8時世界部分地區(qū)海平面氣壓形勢圖”。該日(

)A．乙地比丁地風力強 B．乙、丁兩地為偏南風C．丙地比丁地風力強 D．甲、乙兩地大風降溫課堂小練8．圖中風速最大的點為A．甲B．乙