第7課《誰是最可愛的人》同步練習(xí)部編版語文七年級下冊（含答案）

第7課《誰是最可愛的人》同步練習(xí)部編版語文七年級下冊（含答案）初中語文人教部編版七年級下冊

7.誰是最可愛的人

1.下列加下劃線字的注音完全正確的一項是（）

A.掐?。╭iā）摁倒（èn）軍銜（xián）投擲（zhèng）

B.淳樸（chún）迸裂（bìng）過癮（yǐn）踹開（chuài）

C.殲滅（jiān）驚訝（yà）什物（shén）豁亮（huò）

D.胸脯（pú）覆滅（fù）扛?。╧áng）謙遜（xùn）

2.下列詞語中書寫有誤的一項是（____________）

A.堅韌____________純潔____________激戰(zhàn)____________蜂擁B.遺體____________迸裂____________掩埋____________聚殲

C.驕傲____________事跡____________窩棚____________炸毀D.腦槳____________濃煙____________憋悶____________蹲訪

3.下列句子的修辭手法和作用分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵╛___________）

A.你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（反問，表明對志愿軍戰(zhàn)士是否可愛有疑問。）

B.誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。（設(shè)問，明確提出“我們的戰(zhàn)士”是最可愛的人，呼應(yīng)文題。）

C.我說“朝鮮半邊紅，半邊黑”，這算什么話呢？（借代，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士崇高的國際主義精神。）

D.他長著一副微黑透紅的臉膛，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。（比喻，突出了馬玉祥“淳樸”氣質(zhì)。）

4.下列文學(xué)常識不正確的一項是（）

A.聞一多是我國現(xiàn)代著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩集《紅燭》《死水》,學(xué)術(shù)著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。

B.《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自北宋政治家、史學(xué)家司馬光撰寫的《資治通鑒》,記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。

C.《土地的誓言》的作者是端木蕻良,原名曹京平,遼寧昌圖人,作家。代表作有小說《科爾沁旗草原》等。

D.《誰是最可愛的人》的作者是魏巍,詩人、作家。代表作有長篇小說《東方》,通訊《誰是最可愛的人》,散文《我的老師》等。

5.下列各句標點使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！

B.“那，不同!”他說：“離敵人越近，越覺得打得過癮，越覺著打得解恨！”

C.他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！

D.朋友!你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士——他們確實是我們最可愛的人！

6.通訊，和消息一樣，也是用事實說話，不同的是，通訊的內(nèi)容比消息更詳盡、具體、形象。通訊具有以下三個特點：

①__________：通訊多借用文學(xué)手段，可以描寫、抒情、對話，可以用比喻、象征、擬人等手法。因此通訊在語言和表達方法上都具有一定的文學(xué)性。

②____________：通訊要相對完整、具體地報道人物或事物的過程。

③___________：通訊可運用夾敘夾議的方法對人或事直接做出評論。

7.《誰是最可愛的人》通過敘述志愿軍戰(zhàn)士在抗美援朝中的__________、_________和___________三個典型事例，深刻揭示了他們的崇高思想境界，歌頌了他們的__________、_________和__________精神，熱情贊頌了志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人。

8.閱讀下面文段，完成問題。

在慶祝新中國72華誕的重要時刻，電影《長津湖》上映可謂______（恰逢/巧逢）其時、意義重大。71年前，新中國剛剛誕生一年，百廢待興、百業(yè)待舉，心無旁鶩的全國人民響應(yīng)黨中央的號召，為爭取國民經(jīng)濟的根本好轉(zhuǎn)而努カエ作，全力醫(yī)治長期戰(zhàn)爭造成的創(chuàng)傷，沒有褻瀆黨和人民的殷切期望，恢復(fù)凋蔽的國民經(jīng)濟，重建美好家園。但是，美國政府從______（維持/維護）其全球霸權(quán)出發(fā)，武裝_______（干預(yù)/干涉）朝鮮內(nèi)戰(zhàn)并派其豢養(yǎng)的海軍第七艦隊侵入臺灣海峽，不顧中國政府的嚴正警告，將戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，給我國東北邊境地區(qū)人民生命財產(chǎn)造成嚴重損失。我國的國家安全受到嚴重挑戰(zhàn)，國家利益受到嚴重損害，應(yīng)朝鮮黨和政府請求，黨中央毅然決然作出抗美援朝、保家衛(wèi)國的歷史性決策。電影《長津湖》講述了中國人民志愿軍第9兵團某部穿插七連參加長津湖戰(zhàn)役的過程，展現(xiàn)了人民軍隊熾烈的愛國情懷、對黨和人民的無比忠誠，生動詮釋了偉大的抗美援朝精神。

____________可以告慰志愿軍英烈的是，新中國成立72年來，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們（因為/不但）一改近代以來國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵的命運，_________（所以/而且）走上了民族偉大復(fù)興的康莊大道。生逢盛世，我們享受著新時代的和平陽光，書寫著新時代的奮斗華章。電影《長津湖》應(yīng)運而生，值得慶賀。我們相信，新時代的我們不會自慚形穢，一定會孕育更多像《長津湖》這樣寫正史、頌正義、揚正氣的優(yōu)秀作品。

(1)下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是______

A.創(chuàng)傷（chuàng）殷切毅然決然

B.褻凄（xiè）凋蔽自慚形穢

C.豢養(yǎng)熾烈百廢待興（xīng）

D.詮釋告慰應(yīng)運而生（yīng）

(2)依次選用文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検堑腳_____

A.恰逢維護干預(yù)因為……所以

B.巧逢維持干預(yù)不但……而且

C.恰逢維護干涉不但……而且

D.巧逢維護干涉因為……所以

(3)下列語法知識表述不正確的一項是______

A.“心無旁騖的全國人民響應(yīng)黨中央的號召，全力醫(yī)治長期戰(zhàn)爭造成的創(chuàng)傷?！本渲小叭Α笔莿釉~。

B.“我們享受著新時代的和平陽光，書寫著新時代的奮斗華章。”這是一個并列關(guān)系的復(fù)句。

C.“心無旁騖”和“文明蒙塵”都是主謂短語。

D.“我國的國家安全受到嚴重挑戰(zhàn)?！本渥拥闹髡Z是“國家安全”，謂語是“受到”。

(4)有網(wǎng)友觀看電影《長津湖》后，特寫一副對聯(lián)抒懷，下聯(lián)為“忠魂擎赤幟，應(yīng)從銘記振長歌”，請從下列選項中，選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪溆米魃下?lián)______

A.薄衣彰困苦，慘烈鏖戰(zhàn)克懸殊

B.捐軀有英雄，一曲壯歌銘赤史

C.報國忘生死，滿腔碧血化冰魂

D.碧血染冰湖，終經(jīng)拼殺贏正義

9.習(xí)近平總書記說:“人民有信仰,國家有力量,民族有希望。某校七年級開展“家國夢”的主題活動,請你參與并完成下列任務(wù)。

(1)感受親情,孝親敬老,讓愛住我家。請根據(jù)示例,為活動再設(shè)計兩個環(huán)節(jié)。

聽成長故事看新舊照片

_____________________________________________

(2)細流匯江,江河成海,我們凝聚力量,描繪民族復(fù)興的藍圖。厲害了,我的國!作為追夢少年的你,請寫一句座右銘,激勵自己在今后的人生道路上不斷前行!

座右銘:____________________________________________________________________________________________________________

10.讓我還是來說一段故事吧。還是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機、10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個陣地?zé)t了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個小時。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了?！m然這個連傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人。

這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧!

（1）請找出本段所記敘事件的六要素。

（2）松骨峰戰(zhàn)斗有何特點請從用文中的一個詞語概括。作者是從哪些方面來表現(xiàn)戰(zhàn)斗的這一特點的？

（3）賞析句中加點的詞語。

這支部隊的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個很低的光光的小山岡，阻住敵人。

（4）《誰是最可愛的人》中三個事例之間的內(nèi)在聯(lián)系是()

A.三個事例從三個側(cè)面表現(xiàn)志愿軍的崇高品質(zhì)，三者之間是并列關(guān)系。

B.三個事例層層深入地表現(xiàn)志愿軍的崇高品質(zhì)，三者之間是遞近關(guān)系。

C.第一個事例刻畫英雄群像，是總寫：第二、三個事例都是寫一個人，是分寫。三個事例之間是總分關(guān)系。

D.第一、二兩個事例寫的是志愿軍的行動；第三個事例是揭示志愿軍的內(nèi)心世界，從而揭示出產(chǎn)生前面兩件事的思想基礎(chǔ)和根本原因。

1、D；2、D；3、A；4、B；5、B

6、生動性完整性評論性

7、松骨峰戰(zhàn)斗火中救兒童防空洞中的談話愛國主義國際主義革命英雄主義

8、【小題1】C

【小題2】C

【小題3】A

【小題4】D

9、(1)(示例)送溫馨祝福寫親情作文

(2)(示例)以國家振興為己任,為中華民族偉大復(fù)興貢獻力量!

10、（1）時間：二次戰(zhàn)役時；

地點：松骨峰(或