湖南省邵陽市綏寧縣八年級下學(xué)期期中語文試題（含解析）

湖南省邵陽市綏寧縣八年級下學(xué)期期中語文試題（含解析）湖南省邵陽市綏寧縣2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（）

A．亢奮（kàng）恬靜（tián）連翹（qiào）龜裂（jūn）

B．羈絆（jī）行輩（háng）狩獵（shǒu）緘默（jiān）

C．追溯（sù）歸?。▁ǐng）攛掇（cuān）戛然而止（jiá）

D．鳧水（fú）驀然（mò）糜子（mǐ）彌漫（mí）

2．下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A．霧靄沙礫山麓海枯石濫

B．溝壑枯躁思慕大徹大悟

C．瞳仁悵惘燎原嘆為觀止

D．翩然褶皺遷徙消聲匿跡

3．（2015屆廣東中考）下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．當(dāng)四野蛙聲和其他蟲鳴暫時沉寂時，我所聽到的一點歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛是再合適不過了。

B．如果一只主教雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默。

C．“水光瀲滟晴方好”，從游船上縱目四望，西子湖春風(fēng)送暖，碧波蕩漾，長堤綴綠，群山圍翠，真是賞心悅目。

D．電影《狼圖騰》，以場面的氣勢恢宏、情節(jié)的抑揚(yáng)頓挫和風(fēng)格的奇異獨特，贏得了廣大觀眾的一致好評。

4．下列句子沒有語病的一項是（）

A．語文教學(xué)既承載著傳道育人的文化使命，又擔(dān)負(fù)著訓(xùn)練學(xué)生言語交際的重任，還支撐著莘莘學(xué)子中考成績的半壁江山。所以，我們切不可以對語文教學(xué)掉以輕心。

B．我們深信，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，愛讀書，會讀書，能使人受益終生。

C．一個人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。

D．今年清明節(jié)期間，一些不自覺的游客，將用過的垃圾隨手扔在南山景區(qū)，給美麗的風(fēng)景抹上不和諧的色彩。

5．下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A．是否引導(dǎo)學(xué)生攻讀原著？是當(dāng)前許多家長都關(guān)心的一個重要話題。

B．這是臨比賽膽怯呢？還是身體不舒服呢？

C．門開了，進(jìn)來了一個十二、三歲的小姑娘，臉紅撲撲的，還扎著一對馬尾辮。

D．“聽著，朋友，”他說，“你丑得可愛，連我都禁不住喜歡你了?！?/p>

6．下列各組句中畫線詞語意思用法相同的一組是（）

A．可潭中魚可百許頭明滅可見

B．為全石以為底為宮室器皿

C．清水尤清冽以其境過清

D．之乃記之而去箬篷覆之

7．下列對文學(xué)文化常識的表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．《桃花源記》的“記”是古代的一種文體，主要記載事物，并通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者感情或見解。

B．《回延安》采用“信天游”的形式，兩行一節(jié)。節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。

C．《社戲》一文重點寫了“我”的童年趣事，作者魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。他的代表作有《狂人日記》，中篇小說《阿Q止傳》，散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》。

D．《詩經(jīng)》中的“風(fēng)”是各地民歌民謠；“雅”是祭祀民歌；頌”宮廷樂歌。

8．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是()

①全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。

②因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長。

③但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀還是淺閱讀？

④或者把問題進(jìn)一步簡化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？

⑤在這方面，并沒有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見而言，高質(zhì)量閱讀，可能并不盡如人意。

A．②④①③⑤B．①③④⑤②C．②④⑤③①D．①④⑤③②

二、填空題

9．《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給兩個兒子_____、_____（姓名）的家信，收錄了1954年到1966年間186封書信，《傅雷家書》主要講的是_____。

三、綜合性學(xué)習(xí)

10．2016年4月28日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室向各地印發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》。根據(jù)通知精神，學(xué)校將開展相關(guān)的主題活動。請你參加該主題活動并按要求完成。

(1)【我設(shè)計】請你為這次主題活動設(shè)計一條主題標(biāo)語。

(2)你遭遇過校園欺凌嗎？假如遭遇校園欺凌時，你會怎么做？

四、語言表達(dá)

11．仿寫句子，在橫線上補(bǔ)寫兩個句子。要求內(nèi)容相近，句式相同。

讀書是一個奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅強(qiáng)，可以使_______，可以使______。

五、句子默寫

12．補(bǔ)寫出下列古詩文中的空缺部分。

（1）__________，徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（2）同是寫送別，王維用“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”表達(dá)對友人離別的不舍與憂傷，而王勃則以“__________，__________?！保ā端投派俑问裰荨罚﹤鬟f出友情不因天各一方而疏遠(yuǎn)的灑脫。

（3）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“__________，__________”兩句充分體現(xiàn)了一代詩圣的寬闊胸襟及其飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。

（4）陶淵明《桃花源記》中“__________，__________，__________”展現(xiàn)桃花源內(nèi)優(yōu)美的自然環(huán)境。

六、詩歌鑒賞

閱讀下面一首詩，完成后面小題

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

13．這首詩在藝術(shù)手法上主要表現(xiàn)為_______和_______，在情感特質(zhì)上主要表現(xiàn)為以禮節(jié)情，體現(xiàn)出健康明朗的風(fēng)格。

14．“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！边@是主人公心理活動的描寫，極其生動。其中連用兩個“悠”字寫出了什么？

七、課內(nèi)閱讀

15．閱讀下面文本，完成下列各題。

小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。

(1)解釋下列畫線的詞語

①佁然不動

②隸而從者

(2)下列各組句中畫線詞語意思相同用法的一組是（）

A．可潭中魚可百許頭明滅可見

B．為全石以為底為宮室器皿

C．清水尤清冽以其境過清

D．之乃記之而去箬篷覆之

(3)翻譯下列句子。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

(4)作者發(fā)現(xiàn)小潭時“心樂之”，離開小潭時卻“悄愴幽邃”。一樂一憂，是否前后矛盾？為什么？

八、現(xiàn)代文閱讀

16．閱讀下面的文字，完成以下小題。

《社戲》（節(jié)選）

——魯迅

我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支槽，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

那火接近了，果然是漁火：我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

(1)此文節(jié)選自《_____