小學(xué)音樂教學(xué)計劃5篇(實用)

第頁共頁2023年小學(xué)音樂教學(xué)方案小學(xué)音樂教學(xué)方案5篇(實用)小學(xué)音樂教學(xué)方案小學(xué)音樂教學(xué)方案篇一二、音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性開展中小學(xué)音樂教育是根底教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生施行素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想和教育觀?；谶@種教育理念，編寫音樂教科書，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)該是每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的時機，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以老師為中心，以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)形式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)理論和探究研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、理論才能為目的的新型教學(xué)形式。音樂教育的目的之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂才能都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成宏大的差異。因此其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給承受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的開展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂社會理論活動。豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識。2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的根本要求：唱歌、唱游、欣賞、器樂、識譜、等3、欣賞：〔1〕不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野，掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能。重視學(xué)習(xí)我國的民間音樂。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析^p樂曲的藝術(shù)處理等。〔2〕理解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式及音樂的根本表現(xiàn)手法，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。4、識譜：〔1〕要求學(xué)生必須掌握老師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法，并進展節(jié)奏和旋律短句編寫、練習(xí)聽音記譜等。三．把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的'老師，是人們與音樂保持親密聯(lián)絡(luò)、享受音樂并美化人生的宏大動力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、開展學(xué)生的音樂興趣及愛好。小學(xué)音樂教學(xué)方案小學(xué)音樂教學(xué)方案篇二為了推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)才能，特將音樂室管理工作方案制定如下：一、音樂室管理員做好使用記錄、報廢破損記錄明細。二、做好常規(guī)根底工作?！跋虺Ｒ?guī)要質(zhì)量”這是任何一項管理工作最根本的準那么。為了做好這項管理，音樂室將制定以下方案：1、保持音樂教室內(nèi)桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序。2、做好帳冊登記。音樂器材設(shè)備總帳由總務(wù)處登記，做到心中有數(shù)，使音樂教室發(fā)揮最大的功用，學(xué)期末將與管理員核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。3、做好常規(guī)記錄。老師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表，音樂教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。4、設(shè)施設(shè)備擺放有序。三、充分發(fā)揮專用教室功能作用。為了推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。音樂老師上好每一節(jié)音樂課，正確使用電教設(shè)備。確保管理到位，音樂室的利用率到達百分之百。并將利用課后的業(yè)余時間，集中音樂興趣小組成員在音樂教室活動，充分發(fā)揮了音樂室的功能。四、定期總結(jié)不斷完善改良。進展及時地總結(jié)，提出缺乏之處及時改良。本學(xué)期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進展小結(jié)并上交。本學(xué)期將嚴格施行音樂教室管理方案，把妥善管理音樂教室工作落到實處。小學(xué)音樂教學(xué)方案小學(xué)音樂教學(xué)方案篇三讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學(xué)中,老師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、快樂的氣氛,創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到學(xué)生中間,縮短和學(xué)生的間隔。老師是導(dǎo)演,有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂,不停給孩子新的內(nèi)容,讓他們有新的開展。老師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍。教導(dǎo)心理學(xué)認為,假如老師與學(xué)生之間能構(gòu)成友愛信賴的干系,那學(xué)生就可能更樂意和老師相處,承受老師的教導(dǎo)。同時在這種平等、和諧、熱烈的氣氛中,就能更好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比擬外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言,能樹立學(xué)生前進的決心,讓學(xué)生在寬松友愛的學(xué)習(xí)氣氛里感覺美、體驗美。開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)學(xué)生開展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用差異的教學(xué)要領(lǐng),而不是機器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教導(dǎo)家柯達伊認為:"音樂教導(dǎo)首先要通過音樂與身材結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,造就學(xué)生的音樂感覺力和敏捷的反響才能。"一、學(xué)會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。二、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。三、認真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)漸漸進步學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的才能,并漸漸學(xué)會區(qū)分三和弦的和諧能否。四、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,進步學(xué)生的民族自負心和自大感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂教學(xué)方案教學(xué)重點:以審美體驗為焦點,進步學(xué)生的審美才能,開展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點:審美情操的造就,理論才能的造就,造就學(xué)生的創(chuàng)造精神和互助精神的才能。一、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比擬困難,兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯,而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要增強練習(xí)。三、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個繁華,而對曲目的主旋律不熟習(xí)或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難引發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達不到預(yù)期的目的。因此,必要學(xué)生先熟習(xí)旋律,再做欣賞。二、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的根底,但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們快樂起來,盡快脫失“樂盲”的帽子。小學(xué)音樂教學(xué)方案小學(xué)音樂教學(xué)方案篇四四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自我應(yīng)用以往學(xué)過的知識，并且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和復(fù)原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自我純熟的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意防止學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。因材施教，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的進取性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。進取和其他學(xué)科溝通，進取研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求，多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音。運用不一樣的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。唱堅持音時，聲音要飽滿。學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)二、視唱、知識、練耳部分：〔1〕、認識變音記號：升記號、復(fù)原記號，明白其作用?！?〕、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置〔不講調(diào)式、音階的概念〕〔3〕、理解38、68拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。〔4〕、學(xué)____音，切分音；認識速度標(biāo)記；認識堅持音記號。〔1〕、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五腔調(diào)式音階?！?〕、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。〔3〕、分二聲部練唱大小六度和聲音程〔不講名稱〕?！?〕、在老師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲?！?〕、劃拍視唱二、三、四拍歌曲?！?〕、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。〔2〕、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏?！?〕、聽記和聲音程中的兩個音。三、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識〔如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義〕，以進一步加強情感體驗的本領(lǐng)，加深對音樂形象的感受，進入比擬深化的欣賞。小學(xué)音樂教學(xué)方案小學(xué)音樂教學(xué)方案篇五〔一〕同學(xué)情況分析^p：本學(xué)期同學(xué)開場正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體情況預(yù)計不平衡，情況良莠不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)同學(xué)專長，即“普遍培養(yǎng)，重點開展”。使同學(xué)各方面均有進步。同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強同學(xué)身體的協(xié)調(diào)才能，讓同學(xué)可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感〔二〕教學(xué)分析^p：本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)do~do〔高音〕幾個音的音名和唱名，和它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為同學(xué)設(shè)計此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下根底。第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱清楚、節(jié)奏感強，對同學(xué)今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點打根底，要讓同學(xué)自身體會到強弱的規(guī)律。另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學(xué)期著重讓小朋友鍛煉身體的協(xié)調(diào)才能，以和聽聲才能。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，開展同學(xué)的創(chuàng)編才能?！踩辰虒W(xué)目的一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：1、繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、亮堂而圓潤的童聲。4、練習(xí)連音和非連音的唱法。5、唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確明晰。二、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識ae在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。2、視唱部分：聽唱歌曲〔增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏〕在老師協(xié)助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲〔包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程〕。3、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的上下〔包括大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程〕，要求唱出各音的唱名〔不要求說出音程名稱〕。聽辯有和點與無和點節(jié)奏差異；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。三、欣賞部分：培養(yǎng)同學(xué)欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，發(fā)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表示手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進展曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征〔四〕教學(xué)質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使