普通高中課程改革及實施

廣東省普通高中新課程實驗研修普通高中課程改革及實施廣東省教育廳教研室1整理課件2整理課件廣東課程改革推進(jìn)情況2004年9月，全省小學(xué)、初中、普通高中已全面實施新課程。3整理課件關(guān)注有關(guān)文件材料《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》

普通高中各學(xué)科各版本教材《普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》《普通高中課程方案（實驗）》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》4整理課件普通高中課程改革及實施一、課程改革的背景二、課程改革的目標(biāo)三、高中新課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容四、高中新課程的實施五、高中評價與考試改革六、問題與建議5整理課件一、課程改革的背景1.原高中課程實施現(xiàn)狀調(diào)查2.課程改革國際比較3.廣東率先實驗高中新課程的意義6整理課件1.原高中課程實施現(xiàn)狀調(diào)查教育部成立課程改革專家組，對當(dāng)時正在實施的普通高中課程的狀況進(jìn)行了廣泛的調(diào)查。下面是部分調(diào)查結(jié)果：7整理課件學(xué)生終身發(fā)展最重要的基本素質(zhì)

校長和教師認(rèn)為社會責(zé)任感和道德、身心健康以及創(chuàng)新精神是學(xué)生終身發(fā)展最重要的基本素質(zhì)。8整理課件校長、教師認(rèn)為在學(xué)生身上實際體現(xiàn)得較好的課程目標(biāo)9整理課件學(xué)生認(rèn)為學(xué)校教育實際關(guān)注的目標(biāo)

有69.8%學(xué)生認(rèn)為學(xué)校教育實際關(guān)注的是基礎(chǔ)知識和基本技能。10整理課件最喜歡的外語、數(shù)學(xué)、體育、信息技術(shù)最不喜歡的政治、物理、數(shù)學(xué)、外語壓力很大的數(shù)學(xué)、物理、外語、化學(xué)實用性最差的政治、歷史、美術(shù)、數(shù)學(xué)內(nèi)容偏多的數(shù)學(xué)、物理、政治、歷史內(nèi)容太難的物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、外語學(xué)生對學(xué)科課程的具體感受11整理課件對高中課程內(nèi)容容量的看法

78.2%的校長認(rèn)為課程內(nèi)容的量偏多，66.2%的校長認(rèn)為課程難度過大;

37.1%的教師認(rèn)為課程內(nèi)容偏多，36.7%的教師認(rèn)為高中課程內(nèi)容難度過大。對高中課程內(nèi)容難度的看法12整理課件學(xué)生最喜歡的課堂教學(xué)方式

86.7%的學(xué)生表示喜歡有較多的動手操作或親身實踐、討論交流或自學(xué)等課堂教學(xué)方式，12%的學(xué)生喜歡以老師講授為主的方式。引發(fā)較多的討論交流其他有較多的動手操作或親身實踐大量的書面練習(xí)自學(xué)老師講授為主13整理課件關(guān)于學(xué)生作業(yè)的調(diào)查

學(xué)生的作業(yè)以練習(xí)記憶為主，實踐性、探索性的作業(yè)占的比例極少。14整理課件被調(diào)查者的子女每天睡眠時間在7小時以下的占67.7%，在6小時以下的占22.2%；被調(diào)查者的子女每天自由支配時間在0.5小時以下的占41.6%，沒有的占19.4%。

公眾對學(xué)生作息時間的反饋15整理課件

85.4%的學(xué)生及78%的社會公眾明確表示考試成績不能全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)生及社會公眾對考試成績的看法16整理課件2.課程改革國際比較對北美、歐洲、東亞等20多個國家和地區(qū)90年代以來開展的高中課程改革作了比較研究。17整理課件在培養(yǎng)目標(biāo)方面，各國普遍關(guān)注：公民的責(zé)任個性發(fā)展與生存能力創(chuàng)造力與批判性思維交流、合作與團(tuán)隊精神信息素養(yǎng)國際視野18整理課件

(1)謀求課程的基礎(chǔ)性、多樣化和選擇性的統(tǒng)一。

法國

學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生獲得某種共同文化，獲得能力和知識的共同基石，幫助他們獲得自治，成為現(xiàn)代社會警醒的公民；讓學(xué)科的多樣性在作為人的學(xué)生身上找到統(tǒng)一。（國民教育研究和技術(shù)部：《為了21世紀(jì)的高中》，1998年）在課程方面呈現(xiàn)以下幾個趨勢：19整理課件

韓國

考慮學(xué)生的能力、個性、發(fā)展前途，使教育內(nèi)容和方法多樣化，確立可以使學(xué)生根據(jù)自身的個性和素質(zhì)選擇教學(xué)科目、能動地自律地學(xué)習(xí)的“以學(xué)習(xí)者為中心”的課程體系，“建立國民共同基本課程和以選修為主的課程體系”。（第七次基礎(chǔ)教育課程大綱，1997年12月）20整理課件

(2)將學(xué)術(shù)性課程與學(xué)生的經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合。

美國

培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中運用知識的能力，讓他們掌握先進(jìn)而實用的技術(shù)，引導(dǎo)他們把今天的學(xué)習(xí)和明天的工作密切地聯(lián)系起來，為今后獨立的生活做準(zhǔn)備。（伍德·威爾遜全國聯(lián)誼基金會《高中學(xué)生年——國家的使命》2001年10月）21整理課件

德國

把培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自己天賦和發(fā)展傾向、對自己未來發(fā)展作出正確選擇的能力，同發(fā)展學(xué)生參與社會民主建設(shè)的意識、對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度結(jié)合起來。（巴伐利亞等州課程綱要草案，2000年）

印度

將教育與生活世界連接起來，將教育與工作世界相聯(lián)系。（2000年11月印度政府：《全國課程框架》）22整理課件英國設(shè)計與技術(shù)信息和交流技術(shù)公民綜合學(xué)習(xí)法國個體化幫助公民-法律和社會教育有指導(dǎo)的個人實踐活動日本信息科綜合學(xué)習(xí)(3)適應(yīng)時代要求，增設(shè)新的課程。23整理課件(4)賦予學(xué)校更多的課程自主權(quán)。

瑞士

目前所進(jìn)行的被稱為“百年來最重要的改革”的核心是賦予學(xué)校充分的課程自主權(quán)。

日本

當(dāng)前高中課程改革的一個重要特點是：為各學(xué)校創(chuàng)造有特色的課程提供空間。24整理課件英國

高中生確定個人學(xué)習(xí)計劃的步驟：學(xué)校提供信息、咨詢與指導(dǎo)；學(xué)生初步形成個人學(xué)習(xí)計劃；在學(xué)習(xí)過程中調(diào)整學(xué)習(xí)計劃；形成相對穩(wěn)定的個性化學(xué)習(xí)計劃。(5)倡導(dǎo)學(xué)生自定學(xué)習(xí)計劃。25整理課件

德國學(xué)校把第12、13學(xué)級(相當(dāng)我國高二、高三)劃分為4個相對獨立的學(xué)習(xí)階段；學(xué)生在每一學(xué)習(xí)階段開始，根據(jù)學(xué)校開設(shè)的課程，制定個人的課程表；不同的學(xué)生在相關(guān)學(xué)習(xí)領(lǐng)域形成自己的基礎(chǔ)課程和特長課程。26整理課件(6)實行學(xué)生選課指導(dǎo)制度。課程說明選課指導(dǎo)手冊專職咨詢員輔導(dǎo)員制度同學(xué)合作計劃

各國實行的學(xué)生選課指導(dǎo)制度主要包括：27整理課件(7)實行學(xué)分制。

目前，不少國家在高中階段都實行學(xué)分制，如美國、加拿大、瑞典、芬蘭、印度、韓國、日本等。28整理課件3.廣東率先實驗高中新課程的意義省教育廳制定的實驗工作的目標(biāo)任務(wù)：（1）全面提高普通高中教育的質(zhì)量和水平，探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新途徑，滿足社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是高等教育高速度發(fā)展需要。29整理課件實驗工作的目標(biāo)任務(wù)（2）探索課程管理運作規(guī)范，形成國家、地方、學(xué)校三級課程管理工作機(jī)制，提高學(xué)校開發(fā)課程資源的能力，構(gòu)建適合經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡人口大省的充滿活力的普通高中課程教學(xué)體系。30整理課件實驗工作的目標(biāo)任務(wù)（3）改革教學(xué)評價與考試制度，建立與新課程相適應(yīng)的高等學(xué)校招生考試制度。31整理課件實驗工作的目標(biāo)任務(wù)（4）促進(jìn)普通高中教師專業(yè)發(fā)展，形成與新課程實施相適應(yīng)的教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成平等合作的新型師生關(guān)系。32整理課件實驗工作的目標(biāo)任務(wù)（5）促進(jìn)廣東高中教育的內(nèi)涵發(fā)展，實現(xiàn)高中教育資源的優(yōu)化組合，使廣東普通高中教育發(fā)展水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)。33整理課件實驗工作的目標(biāo)任務(wù)（6）實驗教育部制訂的《普通高中課程方案（實驗）》和各科課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗），促進(jìn)完善我國普通高中新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)；實驗新課程教材，提出教材修訂意見，促進(jìn)提高教材的科學(xué)性和適用性。34整理課件實驗工作的目標(biāo)任務(wù)（7）探索普通高中新課程的實施辦法和實現(xiàn)方式，為普通高中新課程在全國推廣提供實踐經(jīng)驗。35整理課件實驗工作的目標(biāo)任務(wù)（8）整合廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究與開發(fā)力量，參與我國普通高中新課程教材建設(shè)，提高廣東基礎(chǔ)教育課程教材學(xué)術(shù)力量整體實力，把廣東建設(shè)成為我國基礎(chǔ)教育教材建設(shè)基地。36整理課件課程目標(biāo)課程結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容教學(xué)過程課程評價課程管理課程改革目標(biāo)領(lǐng)域二、課程改革的目標(biāo)37整理課件1.改革課程目標(biāo)

改變過于注重知識傳授的傾向

強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程不可忽略尊重知識38整理課件過程與方法新課程情感態(tài)度價值觀知識與技能課程功能的轉(zhuǎn)變傳授知識原課程39整理課件

基礎(chǔ)教育的任務(wù):為造就——

數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者數(shù)以千萬計的專門人才一大批拔尖創(chuàng)新人才

奠定基礎(chǔ)40整理課件2.改革課程結(jié)構(gòu)改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀整體設(shè)置課程門類和課時比例（義教、高中）

小學(xué)階段以綜合課程為主,初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。

課程結(jié)構(gòu)體現(xiàn)均衡性、綜合性和選擇性弱化學(xué)科體系不可忽略學(xué)科教學(xué)體系41整理課件九年義務(wù)教育課程設(shè)置及比例年級總課時比例一二三四五六七八九課程門類品德與生活品德與社會思想品德7-9%歷史與社會或歷史、地理3-4%科學(xué)科學(xué)或生、理、化7-9%語文20-22%數(shù)學(xué)13-15%外語6-8%體育體育與健康10-11%藝術(shù)或音樂、美術(shù)9-11%綜合實踐活動16-20%地方與學(xué)校課程周課時262630303030343434274年課時9109101050105010501050119011901122952242整理課件普通高中課程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊數(shù)學(xué)語言與

文學(xué)人文與

社會科學(xué)技術(shù)藝術(shù)體育與

健康綜合實踐

活動語文外語數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物通用技術(shù)信息技術(shù)政治歷史地理美術(shù)綜合實踐活動體育與健康音樂藝術(shù)（略）43整理課件普通高中課程2004年開始實施學(xué)習(xí)領(lǐng)域144分高中科目必修學(xué)分116分28分以上選修I選修II語言與文學(xué)20語文10按照教育部要求，根據(jù)本地實際和學(xué)生興趣、潛能和發(fā)展需要，各科目課程分類別、分層次設(shè)置若干模塊，供學(xué)生選修。（學(xué)校開出率必須占所提供模塊的80%以上）學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣⒔?jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展需要，以及自身條件和學(xué)生興趣，設(shè)置若干模塊，供學(xué)生選修。（按18學(xué)時1學(xué)分計算）外語10數(shù)學(xué)10數(shù)學(xué)10人文與社會21政治8歷史6地理6科學(xué)21物理6化學(xué)6生物6技術(shù)8信息技術(shù)4通用技術(shù)4藝術(shù)6藝術(shù)或音樂、美術(shù)6體育與健康體育與健康11綜合實踐活動23研究性學(xué)習(xí)15社區(qū)服務(wù)2社會實踐644整理課件3.改革課程內(nèi)容改變內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能不可忽略文本知識45整理課件新課程各科目課程標(biāo)準(zhǔn)

對學(xué)生全面發(fā)展提出了具體要求

1．是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。2．體現(xiàn)國家對學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。3．規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架。4．提出教學(xué)和評價建議。

德育滲透，寓德于教；結(jié)合生活，浸染心靈；教師表率，言傳身教46整理課件4.改革教學(xué)方法改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力獲取新知識的能力分析和解決問題的能力交流與合作的能力47整理課件

新課程教學(xué)要求(1)教師與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展。(2)培養(yǎng)學(xué)生獨立性與自主性，學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。(3)尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。(4)為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)工具。48整理課件5.改革評價與考試改變課程評價過于強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展促進(jìn)教師提高

促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平提高

的功能49整理課件6.改革課程管理改變課程管理過于集中的情況

實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性50整理課件三、高中新課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容51整理課件普通高中課程結(jié)構(gòu)2004年開始實驗學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊數(shù)學(xué)語言與

文學(xué)人文與

社會科學(xué)技術(shù)藝術(shù)體育與

健康綜合實踐

活動語文外語數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物通用技術(shù)信息技術(shù)思想政治歷史地理美術(shù)綜合實踐活動體育與健康音樂藝術(shù)（略）52整理課件普通高中課程2004年開始實施學(xué)習(xí)領(lǐng)域144分高中科目必修學(xué)分116分28分以上選修I選修II語言與文學(xué)20語文10按照教育部要求，根據(jù)本地實際和學(xué)生興趣、潛能和發(fā)展需要，各科目課程分類別、分層次設(shè)置若干模塊，供學(xué)生選修。（學(xué)校開出率必須占所提供模塊的80%以上）學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展需要，以及自身條件和學(xué)生興趣，設(shè)置若干模塊，供學(xué)生選修。（按18學(xué)時1學(xué)分計算）外語10數(shù)學(xué)10數(shù)學(xué)10人文與社會21思想政治8歷史6地理6科學(xué)21物理6化學(xué)6生物6技術(shù)8信息技術(shù)4通用技術(shù)4藝術(shù)6藝術(shù)或音樂、美術(shù)6體育與健康體育與健康11綜合實踐活動23研究性學(xué)習(xí)15社區(qū)服務(wù)2社會實踐653整理課件語文1語文5語文4語文3語文2語文必修選修系列小說與戲劇新聞與傳記詩歌與散文語言文字應(yīng)用文化論著研讀54整理課件英語1英語2系列1提高系列6-8八級6-11九級英語3英語4英語5英語（日語、俄語框架一致，內(nèi)容有所區(qū)別）必修選修系列系列2拓展系列語言知識與技能語言應(yīng)用、欣賞55整理課件系列3文化系列4應(yīng)用系列2理科系列1文科數(shù)學(xué)4數(shù)學(xué)5數(shù)學(xué)2數(shù)學(xué)3數(shù)學(xué)1數(shù)學(xué)必修選修系列數(shù)學(xué)1：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)I數(shù)學(xué)2：立體幾何初步；平面解析幾何初步數(shù)學(xué)3：算法初步；統(tǒng)計；概率數(shù)學(xué)4：基本初等函數(shù)II；平面上的向量；三角恒等變換數(shù)學(xué)5：解三角形；數(shù)列；不等式56整理課件思想政治1（經(jīng)濟(jì)生活）國家和國際組織常識科學(xué)思維常識

生活中的法律常識

經(jīng)濟(jì)學(xué)常識

公民道德與倫理常識科學(xué)社會主義常識思想政治必修模塊選修模塊思想政治1（政治生活）思想政治1（文化生活）思想政治1(生活與哲學(xué))57整理課件歷史選修模塊歷史1歷史2歷史3必修模塊著重反映人類社會經(jīng)濟(jì)和社會生活領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容著重反映人類社會思想文化領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容近代民主思想與實踐歷史上重大改革回眸20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平中外歷史人物評說探索歷史的奧秘世界文化遺產(chǎn)薈萃58整理課件地理地理1地理2地理3必修模塊選修模塊宇宙中的地球自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換自然環(huán)境的整體性和差異性自然環(huán)境對人類活動的影響人口與城市生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展區(qū)域地理環(huán)境與人類活動區(qū)域可持續(xù)發(fā)展地理信息技術(shù)的應(yīng)用城鄉(xiāng)規(guī)劃與生活地球與宇宙海洋地理自然災(zāi)害與防治地理信息技術(shù)應(yīng)用旅游地理環(huán)境保護(hù)59整理課件物理1物理2物理必修模塊選修系列機(jī)械能和能源拋體運動與圓周運動經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性運動的描述相互作用與運動規(guī)律物理與社會物理與技術(shù)基礎(chǔ)物理60整理課件化學(xué)1化學(xué)2有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)實驗化學(xué)化學(xué)反應(yīng)原理化學(xué)與技術(shù)化學(xué)必修模塊選修模塊認(rèn)識化學(xué)科學(xué)化學(xué)實驗基礎(chǔ)常見無機(jī)物及其應(yīng)用

物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

化學(xué)與生活61整理課件穩(wěn)態(tài)與環(huán)境生物技術(shù)實踐生物科學(xué)與社會現(xiàn)代生物科技專題分子與細(xì)胞遺傳與進(jìn)化生物必修模塊選修模塊62整理課件多媒體技術(shù)應(yīng)用

算法與程序設(shè)計數(shù)據(jù)管理技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用人工智能初步信息技術(shù)基礎(chǔ)信息技術(shù)必修模塊選修模塊信息獲取信息加工與表達(dá)信息資源管理信息技術(shù)與社會63整理課件技術(shù)與設(shè)計1技術(shù)與設(shè)計2現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)

家政與生活技術(shù)汽車駕駛與保養(yǎng)簡易機(jī)器人制作建筑及其設(shè)計

服裝及其設(shè)計

電子控制技術(shù)

通用技術(shù)必修模塊選修模塊技術(shù)及其性質(zhì)設(shè)計過程設(shè)計的交流設(shè)計的評價結(jié)構(gòu)與設(shè)計流程與設(shè)計系統(tǒng)與設(shè)計控制與設(shè)計64整理課件美術(shù)繪畫?雕塑美術(shù)鑒賞書法?篆刻設(shè)計?工藝現(xiàn)代媒體藝術(shù)從上述系列中任選3個模塊，獲得3個必修學(xué)分。選修系列65整理課件音樂鑒賞演奏音樂與舞蹈歌唱創(chuàng)作音樂與戲劇表演音樂從上述6個模塊中任選2-3個模塊，獲得3個必修學(xué)分。選修模塊66整理課件藝術(shù)與文化系列藝術(shù)藝術(shù)與科學(xué)系列藝術(shù)與情感系列藝術(shù)與生活系列上述四個系列共16個模塊，從中任選6個模塊，獲得6個必修學(xué)分。生活中的音樂身邊的設(shè)計身體表達(dá)的藝術(shù)戲劇創(chuàng)編入門音樂的情感表現(xiàn)視覺語言表達(dá)舞蹈即興表演戲劇表演基礎(chǔ)民族民間音樂圖形的奧秘舞蹈與服飾中外戲劇欣賞音樂與科學(xué)材料與造型藝術(shù)樂舞與身心健康影視特技67整理課件田徑運動體操類運動球類運動新興運動冰雪或水上運動民族民間體育體育與健康

共11必修學(xué)分從上述系列中選修若干模塊，確保每周兩節(jié)教學(xué)時間，獲得11個必修學(xué)分，其中田徑運動、健康教育專題各應(yīng)保證1分。健康教育專題選修系列68整理課件課程內(nèi)容的選擇選擇和編制課程內(nèi)容的原則：（1）時代性課程內(nèi)容體現(xiàn)社會進(jìn)步和當(dāng)代科技發(fā)展；反映各學(xué)科的發(fā)展趨勢；關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗。69整理課件課程內(nèi)容的選擇（2）基礎(chǔ)性強(qiáng)調(diào)掌握必需的經(jīng)典知識，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、旺盛的求知欲、積極的探索精神、堅持真理的態(tài)度以及搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力；普通高中課程內(nèi)容既要進(jìn)一步提升所有學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時更應(yīng)為不同學(xué)生的發(fā)展奠定不同基礎(chǔ)。70整理課件課程內(nèi)容的選擇（3）選擇性為滿足不同學(xué)生的個性特點和多樣化發(fā)展需要，適應(yīng)社會對多樣化人才的需求，新課程在保證共同基礎(chǔ)的前提下，各學(xué)科分層次、分類別設(shè)計了多樣的、可供不同發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生選擇的課程內(nèi)容，以滿足學(xué)生對課程的不同需求。71整理課件四、高中新課程的實施新概念：

學(xué)段、領(lǐng)域、模塊、綜合實踐活動新機(jī)制：

學(xué)分管理、分級管理、走班新任務(wù)：

選修課開設(shè)、選課指導(dǎo)、學(xué)習(xí)記錄72整理課件學(xué)制三年每學(xué)年52周，其中：教學(xué)時間20周社會實踐1周假期11周必須修足三年方可畢業(yè)不可提前畢業(yè)73整理課件學(xué)段為便于學(xué)校合理而靈活地安排課程，減少學(xué)生的并學(xué)科目，使其集中有效地學(xué)習(xí)，將每學(xué)期分兩段安排課程，每段10周，其中9周授課，1周復(fù)習(xí)考試。74整理課件模塊每個模塊通常為36學(xué)時，學(xué)生學(xué)習(xí)并通過考核，可獲得2學(xué)分（其中體育與健康、藝術(shù)、音樂、美術(shù)原則上每個模塊為18學(xué)時，相當(dāng)于1學(xué)分），學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定。通常每個模塊按周4學(xué)時安排，在一個學(xué)段內(nèi)完成。學(xué)校也可以按每周2學(xué)時安排各模塊課程75整理課件綜合實踐活動：

共23學(xué)分研究性學(xué)習(xí)：15學(xué)分，可每年安排5分，也可三年統(tǒng)籌安排。社會實踐：共6學(xué)分，每學(xué)年1周，可獲得2學(xué)分。社區(qū)服務(wù)：三年內(nèi)參加不少于10個工作日并持有相關(guān)證明，共獲得2學(xué)分，可在高一、高二分別參加不少于5個工作日。76整理課件學(xué)分管理實行學(xué)年學(xué)分和三年總學(xué)分管理。

學(xué)生每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須修得一定學(xué)分，學(xué)分由學(xué)校按教學(xué)管理要求予以認(rèn)定（經(jīng)考核認(rèn)定，考核未通過的科目、模塊可以按規(guī)定進(jìn)行補考）。

三年中必須獲得116個必修學(xué)分（包括社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會實踐6學(xué)分），28個選修學(xué)分，其中選修Ⅱ至少獲得6學(xué)分。

通常情況下學(xué)生三年內(nèi)可獲得180個學(xué)分。

總學(xué)分達(dá)到144分方可畢業(yè)。77整理課件課程學(xué)分管理：必修116分選修28分以上選修一……選修二6分以上

分級管理78整理課件班級管理：保持班集體——行政班為基礎(chǔ)教學(xué)班為輔助保證實時管理,責(zé)任到人不能削弱德育,保證學(xué)習(xí)輔導(dǎo)學(xué)校有責(zé)任落實教師崗位責(zé)任79整理課件走班高中三年以行政班為單位進(jìn)行學(xué)生管理，開展教育活動，輔之以教學(xué)班組織教學(xué)。鼓勵探索多種形式教學(xué)班組織教學(xué)活動。必須保持對學(xué)生的實時監(jiān)控。80整理課件選修課一60%—80%開設(shè)。高中一年級主要設(shè)置必修內(nèi)容，逐步增設(shè)選修內(nèi)容，學(xué)生可跨班級選修?，F(xiàn)階段各學(xué)校可根據(jù)現(xiàn)實條件，有選擇地開設(shè)部分選修模塊（80%以上）。81整理課件選修課二校本課程不少于6學(xué)分。校本課程學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定。學(xué)校必須制訂適當(dāng)?shù)男１菊n程管理制度。學(xué)校要制訂規(guī)劃，創(chuàng)造條件，逐步開設(shè)豐富多彩的高質(zhì)量選修課程，努力辦出特色。82整理課件校本課程學(xué)校具有統(tǒng)籌決策權(quán)和審定權(quán)根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的需要根據(jù)學(xué)生興趣結(jié)合學(xué)校實際情況以模塊為單位，以選修學(xué)分為管理形式由學(xué)生選擇不提倡編教材83整理課件選課指導(dǎo)學(xué)校在學(xué)生選課前及時提供課程設(shè)置說明和選課指導(dǎo)手冊。學(xué)校、教師要對學(xué)生進(jìn)行選課指導(dǎo)，幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，并與學(xué)生建立相對固定的聯(lián)系。選定后一般不改，如改動需提前一學(xué)期報告老師并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。84整理課件課程表

學(xué)年學(xué)分分配指導(dǎo)表大致合理

學(xué)校課程指導(dǎo)表滿足課程、適應(yīng)考試

學(xué)校課程設(shè)置表（學(xué)生選課表）

學(xué)校課程表（教學(xué)流程表）學(xué)生修習(xí)計劃（學(xué)生課程表）教務(wù)管理要非常精細(xì)85整理課件學(xué)生選課自主程度

在老師指導(dǎo)下自行選課制訂個人修習(xí)計劃

（三年、一年）報學(xué)校批準(zhǔn)備案要作修改必須提前一學(xué)期報批

學(xué)校幫助落實，有效監(jiān)控86整理課件《普通高中新課程選課指導(dǎo)》普通高中課程總體設(shè)置普通高中各科目課程開設(shè)方案普通高中學(xué)校課程方案的形成普通高中學(xué)分管理制度學(xué)生選課指導(dǎo)手冊的編寫學(xué)生選課的原則與程序基于計算機(jī)系統(tǒng)的學(xué)校選課實施過程選課排課案例介紹87整理課件VCM選課排課系統(tǒng)88整理課件學(xué)生查看課程模塊信息89整理課件學(xué)生選課90整理課件學(xué)校排課91整理課件學(xué)生課程表92整理課件校長將如何面對新課程？現(xiàn)代學(xué)校：依法辦學(xué)自主發(fā)展自我約束社會監(jiān)督學(xué)校是一個獨立的法人單位93整理課件

學(xué)校自主發(fā)展的核心

自主定位自我激勵自我資源調(diào)配學(xué)校應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀為為指導(dǎo)，精心設(shè)計學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，以課程改革為工作抓手94整理課件

校長面對：

1.教育部制訂的課程方案2.省教育廳制訂的實施方案3.市縣教育部門確定的執(zhí)行方案據(jù)此制訂學(xué)校的實際操作方案95整理課件校長受到的限制：學(xué)校規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)水平教師狀況學(xué)生基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備經(jīng)費收支……

在有限的條件下實施課程領(lǐng)導(dǎo)96整理課件校長可能的態(tài)度及對策：完全執(zhí)行加碼執(zhí)行減量執(zhí)行變通執(zhí)行以不變應(yīng)萬變創(chuàng)造性執(zhí)行……

不可能不折不扣地執(zhí)行97整理課件需要提供的行政和學(xué)術(shù)支持：培訓(xùn)校長培訓(xùn)教師全面評估學(xué)?？茖W(xué)評價教師、學(xué)生綜合實踐活動指導(dǎo)……

支持是否得力可決定得失成敗98整理課件課程實施的檢驗辦法：各種考試評估督導(dǎo)檢查學(xué)區(qū)教學(xué)測驗學(xué)生家長反饋社會輿論期望……必須探索科學(xué)有效的評價和考試辦法

99整理課件五、高中評價與考試改革評價主體多元化評價方式多樣化學(xué)業(yè)評價和畢業(yè)考試成長記錄的評價功能綜合素質(zhì)評價的作用畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高考資格100整理課件1.

建立以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評價體系2.建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的評價體系3.建立有利于提高學(xué)校教育質(zhì)量的評價體系4.中小學(xué)升學(xué)與招生考試制度改革5.普通高中會考制度改革6.深化高考改革7.與課程改革結(jié)合起來組織實施

《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試

制度改革的通知》的主要內(nèi)容101整理課件1.建立以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評價體系基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)（第7點）多樣、有效的評價方法（第8點）如：行為觀察、情景實驗、學(xué)生成長記錄、考試等小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定應(yīng)采用等級制，不得將學(xué)生成績排隊、公布；評語應(yīng)多采用激勵性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時學(xué)校要對每個學(xué)生進(jìn)行階段性的評價；同時要制定明確、簡要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計劃。102整理課件2.建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和

專業(yè)水平提高的評價體系評價內(nèi)容：職業(yè)道德、了解和尊重學(xué)生、教學(xué)方案的設(shè)計與實施、交流與反思等評價方法：以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與建立以校為本、以教研為基礎(chǔ)的教師教學(xué)個案分析、研討制度。目的：分析、反思、評價教學(xué)行為，提高專業(yè)水平不得以學(xué)生考試成績作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)……103整理課件3.建立有利于提高學(xué)校

教育質(zhì)量的評價體系改變長期以來以升學(xué)率作為惟一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)校教育質(zhì)量的做法；評價內(nèi)容主要包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、校長、制度與管理、教學(xué)研究制度、體育與文藝活動等；建立以學(xué)校自評為主，教育行政部門、學(xué)生、家長和社區(qū)共同參與的評價制度；評價學(xué)校重視現(xiàn)場觀察、訪談、問卷、聽課、座談、分析學(xué)校原始記錄和檔案等實證性考察方法；……104整理課件

4.中小學(xué)升學(xué)與招生考試制度的改革公辦學(xué)校實行義務(wù)教育階段就近免試入學(xué)；初中畢業(yè)、升學(xué)考試命題必須杜絕設(shè)置偏題、怪題、要采用形式多樣的考試方式，使學(xué)生有展示特長和潛能的機(jī)會；改變以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，參考成長記錄、社會實踐、公益活動、文體活動等；任何單位和個人不得以任何形式按中考成績給地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生排隊并公布名次；制定嚴(yán)格有效的監(jiān)督制約制度和公示制度，杜絕腐敗現(xiàn)象國家和省級教育行政部門要對初中升高中的考試命題和考試管理進(jìn)行評價和指導(dǎo)。105整理課件5.普通高中會考制度改革省對普通高中會考具有統(tǒng)籌決策權(quán)。由省級教育行政部門提出是否組織普通高中畢業(yè)會考。不進(jìn)行普通高中會考的地方要建立和完善普通高中畢業(yè)考試制度。逐步形成允許高中階段其他學(xué)校的學(xué)生和社會人員參加會考的機(jī)制。逐步使中學(xué)對學(xué)生的評價記錄成為高校擇優(yōu)錄取的重要參考之一。106整理課件

6.深化高考改革原則：

有助于高校選拔人才有助于中學(xué)實施素質(zhì)教育有助于高校擴(kuò)大招生自主權(quán)有助于推進(jìn)課程改革107整理課件深化高考改革要求：

德、智、體全面衡量

擇優(yōu)錄取公平競爭、公正選拔注重對考生素質(zhì)和能力的考查加強(qiáng)對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)108整理課件深化高考改革高考科目設(shè)置：高考要將統(tǒng)一性與選擇性相結(jié)合在滿足高校選拔人才的同時，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展建立在文化考試基礎(chǔ)之上綜合評價、擇優(yōu)錄取的辦法109整理課件深化高考改革高中建立綜合評價體系高中要反映學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、社會公益活動及日常表現(xiàn)等真實、典型的內(nèi)容，為高校招生提供更多學(xué)生成長的信息逐步使中學(xué)對學(xué)生的評價記錄成為高校擇優(yōu)錄取的重要參考之一110整理課件省教育廳指導(dǎo)意見：綜合素質(zhì)評價要素：道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力交流與合作運動與健康審美與表現(xiàn)111整理課件六、問題與建議我省普通高中新課程實驗開展以來，廣大教育工作者認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實肯干，制定了許多適應(yīng)新課改的規(guī)章制度，解決了不少具體問題，積累了一些初步經(jīng)驗。在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)存在不少問題亟待解決?，F(xiàn)將這些問題歸納如下：112整理課件問題與建議1.在教育行政部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師中對新課程的理念還存在一些模糊認(rèn)識。有些管理者認(rèn)為課改與提高教學(xué)質(zhì)量是對立著的兩回事；有的擔(dān)心會削弱德育；有的希望有現(xiàn)成管理模式可套，沒有模式前，不做實質(zhì)性的改變。建議：加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐,提高認(rèn)識113整理課件案例1：“中國最?。ㄗ畲螅┑墓佟薄?/p>

班主任能取消嗎？深圳中學(xué)2003年開始取消高一20個班的班主任，分為7個單元，增設(shè)若干位導(dǎo)師。長春一汽一中2004年開始取消初二18個班的班主任，增設(shè)4位年級輔導(dǎo)員，1位總管，