泉州兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院

泉州兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院初等教育專業(yè)學(xué)生教育見(jiàn)習(xí)計(jì)劃（2010春）根據(jù)初等教育專業(yè)的課程計(jì)劃，我系初等教育專業(yè)07級(jí)三個(gè)班（151人）學(xué)生將于2009—2010學(xué)年第二學(xué)期進(jìn)行為期一周的教育見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)安排（帶隊(duì)老師務(wù)必認(rèn)真負(fù)責(zé)到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理匯報(bào)）時(shí)間見(jiàn)習(xí)點(diǎn)見(jiàn)習(xí)班級(jí)專業(yè)（班級(jí)）帶隊(duì)老師備注4月26－4泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)07級(jí)初教理科方向1班（48人）蘇碧洋梁英姿王艷榮李清霞第三次見(jiàn)習(xí)4月26－4豐澤區(qū)第一中心小學(xué)（東湖）07級(jí)初教文科方向1班（55人）鄭曉春耿淑麗柳曉婷陳泉泳第三次見(jiàn)習(xí)4月26－4豐澤區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)（圣湖）07級(jí)初教文科方向2班（52人）張桂鳳傅鐳王玉璽黃文慧第三次見(jiàn)習(xí)二、見(jiàn)習(xí)目的通過(guò)見(jiàn)習(xí)，初步感受小學(xué)教育教學(xué)工作的流程，認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育工作的意義；體驗(yàn)小學(xué)教師工作的性質(zhì)、地位和作用；理論聯(lián)系實(shí)際地了解感知小學(xué)生生理心理發(fā)展特點(diǎn)；了解當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)展情況；嘗試運(yùn)用已學(xué)的專業(yè)知識(shí)并結(jié)合見(jiàn)習(xí)實(shí)踐完成一份見(jiàn)習(xí)心得，使學(xué)生能在思想上、業(yè)務(wù)上得到一次較為全面的實(shí)訓(xùn)鍛煉，為教育實(shí)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。三、見(jiàn)習(xí)要求1．通過(guò)聽(tīng)取見(jiàn)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的介紹以及調(diào)查研究，了解當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育課程改革和發(fā)展情況。2．通過(guò)課堂教育見(jiàn)習(xí)，了解小學(xué)教師從事學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程；體驗(yàn)小學(xué)教師工作的性質(zhì)，感受教師崗位的競(jìng)爭(zhēng)性和緊迫感，體悟教師職業(yè)的光榮感和責(zé)任感。3.通過(guò)對(duì)班主任工作、少先隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)的見(jiàn)習(xí)，了解小學(xué)課外活動(dòng)開(kāi)展的情況和小學(xué)生在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)。4.聽(tīng)課前要熟悉教材，聽(tīng)課時(shí)要記好筆記，聽(tīng)課后作認(rèn)真的分析和反思。5.嘗試抓住見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中某一焦點(diǎn)、深入調(diào)查與分析原因、探討對(duì)策、完成一份見(jiàn)習(xí)心得。四、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容1．認(rèn)真聽(tīng)取見(jiàn)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師介紹，了解學(xué)?；厩闆r、教學(xué)改革情況、教師隊(duì)伍的建設(shè)情況等。2．了解見(jiàn)習(xí)班級(jí)情況，了解教育教學(xué)活動(dòng)和工作情況，了解學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)。3．見(jiàn)習(xí)各門課程的課堂教學(xué)，聽(tīng)取教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)介紹；了解小學(xué)各課程教學(xué)計(jì)劃的制訂、教材處理、教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、批改作業(yè)的方式和要求，了解學(xué)科教學(xué)改革趨勢(shì)。4．了解班主任和少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，了解班主任工作計(jì)劃制訂、班集體建設(shè)、班會(huì)組織、班級(jí)日常管理、偶發(fā)事件處理、學(xué)生思想工作等內(nèi)容和形式。5．協(xié)助指導(dǎo)老師做好個(gè)別輔導(dǎo)工作，批改部分作業(yè)，協(xié)助班主任開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，學(xué)做小學(xué)生的思想教育與心理輔導(dǎo)工作。五、見(jiàn)習(xí)成績(jī)的評(píng)定見(jiàn)習(xí)學(xué)校匯總各見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)后，為每位見(jiàn)習(xí)生寫出評(píng)語(yǔ)并評(píng)出見(jiàn)習(xí)等級(jí)。等級(jí)分優(yōu)、良、合格、不合格四等。六、見(jiàn)習(xí)注意事項(xiàng)1．見(jiàn)習(xí)班級(jí)分組，每組選定一位同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。2．遵守見(jiàn)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加見(jiàn)習(xí)學(xué)校的活動(dòng)。3．尊重見(jiàn)習(xí)學(xué)校教職員工，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)以律己，處處作學(xué)生的表率。4．聽(tīng)從指導(dǎo)教師的教育和指導(dǎo)，虛心向見(jiàn)習(xí)學(xué)校的老師求教。5．聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，積極完成見(jiàn)習(xí)學(xué)校交給的任務(wù)。6．見(jiàn)習(xí)期間無(wú)特殊原因不得請(qǐng)假，注意安全和衛(wèi)生。7．認(rèn)真做好見(jiàn)習(xí)小結(jié)。初等教育系20附件：各階段教育實(shí)踐具體要求第一次見(jiàn)習(xí)初步感知階段：以體驗(yàn)式、調(diào)研式為主，到小學(xué)見(jiàn)習(xí)一周。初步感知小學(xué)教育，讓學(xué)生接觸、觀察了解小學(xué)教育現(xiàn)狀，學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)課、觀摩教研活動(dòng)，觀摩班會(huì)幫助組織小學(xué)生的課外活動(dòng)，親身感受小學(xué)師生的生活，要求學(xué)生在見(jiàn)習(xí)期間每天寫見(jiàn)習(xí)觀察日記，見(jiàn)習(xí)結(jié)束時(shí)完成一篇1000字文章“我眼中的……（小學(xué)、小學(xué)教師、小學(xué)生）”第二次見(jiàn)習(xí)逐步熟悉階段：以體驗(yàn)式、調(diào)研式方法為主，以參與式方法為輔，到小學(xué)見(jiàn)習(xí)一周。逐步熟悉小學(xué)教育，有目的深入觀察小學(xué)了解教師的教育教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，班隊(duì)會(huì)的組織與實(shí)施。課堂教學(xué)的組織形式等，初步參與到教師的一節(jié)課、一個(gè)班會(huì)，小學(xué)生的一節(jié)課、一個(gè)班會(huì)，學(xué)生的課外活動(dòng)之中。要求學(xué)生寫見(jiàn)習(xí)日記，見(jiàn)習(xí)結(jié)束時(shí)完成一篇2000字左右的文章“記一位骨干（優(yōu)秀）教師的成長(zhǎng)或典型事跡”第三次見(jiàn)習(xí)比較熟悉階段：以參與式方法為主，以體驗(yàn)式、調(diào)研式方法為輔到小學(xué)見(jiàn)習(xí)一周。進(jìn)一步參與到小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)所學(xué)專業(yè)方向，有針對(duì)性的聽(tīng)課。在小學(xué)教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)教師怎樣寫教案、批改小學(xué)生作業(yè)，要求學(xué)生協(xié)助班主任組織小學(xué)生班會(huì)，參與到小學(xué)的教育工作之中，見(jiàn)習(xí)結(jié)束時(shí)完成2000字左右的文章。“假如我是一名教師”、“假如我是一名班主任”、“假如我是一名小學(xué)生”等第四次見(jiàn)習(xí)初級(jí)實(shí)習(xí)階段：采用參與式方法為主，到小學(xué)見(jiàn)習(xí)一周。以助理的身份深入到小學(xué)教師的教學(xué)研究、備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。組織班隊(duì)活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)鮮活的教育教學(xué)技能，同時(shí)可以運(yùn)用所學(xué)的教育類課程知識(shí)和學(xué)科知識(shí)對(duì)小學(xué)教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。要求學(xué)生將多次見(jiàn)習(xí)獲得的感性認(rèn)識(shí)上升到理性思考與分析，見(jiàn)習(xí)結(jié)束時(shí)完成2000字左右的論文“我理想中的小學(xué)教育”或“小學(xué)課堂教育中的問(wèn)題”。第五次集中實(shí)習(xí)初級(jí)實(shí)習(xí)階段：采用參與式的方法，模擬教師、模擬課堂，在校內(nèi)利用課余時(shí)間實(shí)習(xí)一周。學(xué)生在校內(nèi)通過(guò)模擬課堂的練習(xí)，將在多次見(jiàn)習(xí)中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)技能轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)技能，要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)教案、備課、講課，使其獲得課堂教學(xué)工作的全程體驗(yàn)，并能獨(dú)立的設(shè)計(jì)并實(shí)施班會(huì)。獨(dú)立講授3節(jié)課，寫出三份質(zhì)量較高的教案，實(shí)施一次班會(huì)活動(dòng)，提交設(shè)計(jì)方案。高級(jí)實(shí)習(xí)階段：采用入職式的方法到小學(xué)實(shí)習(xí)5周，這一階段是前面見(jiàn)習(xí)的總結(jié)與深化，也是學(xué)生進(jìn)入教師角色的階段。學(xué)生實(shí)習(xí)期間既要完成課堂教學(xué)，還要完成班主任工作實(shí)習(xí)，并撰寫一篇2000字左右的自命題目的調(diào)研報(bào)告。在課堂教學(xué)方面，實(shí)習(xí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下根據(jù)課堂教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課，教案要在試講前寫好，試講合格后方可上講臺(tái)講課。每個(gè)學(xué)生課堂教學(xué)不少于15—20節(jié)，盡可能的實(shí)習(xí)各種類型的課。學(xué)生的課堂教學(xué)實(shí)習(xí)情況要填入學(xué)生《實(shí)習(xí)手冊(cè)》。在班主任工作方面，實(shí)習(xí)學(xué)生要深入班級(jí)，了解小學(xué)生和該班班主任的情況，學(xué)會(huì)制定班主任工作計(jì)劃、主持召開(kāi)主題班會(huì)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng)。在撰寫調(diào)研報(bào)告方面，要求學(xué)生在教育、教學(xué)實(shí)習(xí)中注意觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研