吉春亞教學(xué)實(shí)錄《“鳳辣子”初見林黛玉》

吉春亞教學(xué)實(shí)錄《“鳳辣子”初見林黛玉》執(zhí)教：吉春亞課前談話師：同學(xué)們，第一次見到吉老師吧？（有學(xué)生說“初見”）嗯，馬上就說“初見”，第一次見到。第一次見到吉老師，從我開口說話，你知道吉老師是個(gè)怎么樣的人？生1：是溫柔的一個(gè)人。師：哪兒看出來？生1：我從你的發(fā)型看出來的。生2：和藹可親的人。師：怎么看出來的？生2：笑容。師：外表。你說。生3：你是一個(gè)很慈祥的老師。師：年紀(jì)大了更慈祥。（學(xué)生輕笑）還有其他孩子…溫柔的、慈祥的、和藹的。你說呢？生4：我覺得您是一個(gè)親切的老師，從您的說話的聲音看出來。師：說話的聲音聽出來的。你呢？生5：您還是一個(gè)令人敬仰的老師。師：是剛才聽了介紹吧。好，請坐下。是啊，我們第一次跟人見面的時(shí)候，往往關(guān)注的是他的外表，還有聽他是怎么說話的。我們今天所學(xué)的課文就跟我們剛才談話的話題有關(guān)。今天要學(xué)的課文，它是出自一部名著，在上課之前，老師簡單地把這部名著介紹一下：我國的四大名著當(dāng)中其中有一部名著就是《紅樓夢》?！都t樓夢》這本書是一位偉大的作家曹雪芹用十年寫成的。一般我們現(xiàn)在寫書，有人一年寫一本，或者幾年寫一本，而他十年都沒有寫完，只寫了前面的80回，后面的40回還是別人補(bǔ)寫的。每一個(gè)人物的創(chuàng)作都是他的嘔心瀝血的創(chuàng)作。這部作品寫的是一個(gè)家族由興盛到衰敗的過程，這個(gè)家族的祖先隨著皇帝出兵，立下了汗馬功勞，當(dāng)時(shí)皇帝獎(jiǎng)賞給他們的是十五個(gè)等級當(dāng)中最高的獎(jiǎng)賞，叫“國公”，哥哥賈演封“寧國公”，弟弟賈源封“榮國公”，紅樓夢的開篇，賈源、賈演、賈代化都已經(jīng)去世了，賈代善也已經(jīng)去世，賈母在這個(gè)大家族當(dāng)中擁有至高無上的地位。賈母有兩個(gè)兒子賈赦、賈政，一個(gè)女兒賈敏。賈敏嫁到了南方江蘇一帶，生了一個(gè)女人林黛玉，賈母想到自己年歲已高，就把自己的家政交給了自己的孫媳婦王熙鳳來管理。世事難料，賈母的女兒賈敏生病去世了，留下了一位只有六、七歲的女兒林黛玉，賈母特別心疼，于是就把她的心肝寶貝林黛玉接到了賈府。而我們的課文寫的就是賈母帶著眾多的人來等待接見林黛玉的情景。老師介紹完了，大家知道這個(gè)背景了嗎？生：知道了。（點(diǎn)評：課前讓學(xué)生說說初見吉老師的印象，一下子拉近了師生之間的距離。同時(shí)，由觀察人物的外表、語言很自然地引入新課，簡介《紅樓夢》的作者、寫作背景和課文內(nèi)容?？此茖こ５恼n前交流，其實(shí)是獨(dú)具匠心。）一、復(fù)習(xí)引入，感知“鳳辣子”師：聲音不夠響亮，知道了嗎？馬上我們就開始上課!上課！師：我們今天要學(xué)的課題，預(yù)備，齊——生：鳳辣子初見林黛玉師：會(huì)場特別大，我們聲音還需要響亮一點(diǎn)，預(yù)備齊——生：鳳辣子初見林黛玉師：“鳳辣子”何許人也？賈母有一個(gè)介紹。向六、七歲的林黛玉這么做了介紹，我也請大家一起讀：“她是我們這里——生：“她是我們這里有名的潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！睅煟耗戏綗崛私兴傍P辣子”。賈母告訴黛玉，“鳳辣子”是個(gè)什么樣的人？生：是一個(gè)“潑皮破落戶兒”。師：“潑皮破落戶兒”課本上有注釋，請說——生：性格放縱、不拘小節(jié)。師：（板書）我們一起說這兩個(gè)詞。生：性格放縱，不拘小節(jié)。師：聲音再大一點(diǎn)兒，讓我們所有的老師都聽得到，一二齊——（生讀）這兩個(gè)詞兒意思懂嗎？誰來說“不拘小節(jié)”？生：不講文明。師：“不講文明”跟大大方方不是一碼事兒。請坐下，“不拘小節(jié)”指的是？生：不斤斤計(jì)較。師：小事情不在乎，叫“不拘小節(jié)”。那“性格放縱”呢？生：自己想什么就做什么。師：合在一起她就是一個(gè)——生1：自己我行我素，都不去斤斤計(jì)較的人。師：是這樣一個(gè)人，我們再來讀讀這個(gè)詞兒，賈母認(rèn)為“鳳辣子”是一個(gè)——生（齊）：不拘小節(jié)、性格放縱的人。師：知道意思之后我們再讀這句話就能讀得更好了，賈母是笑吟吟地向黛玉介紹的“她是我們這里有名的潑皮破落戶兒”，預(yù)備齊——師生：（齊讀）她是我們這里有名的潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你就叫她“鳳辣子”就是了。（點(diǎn)評：抓住賈母介紹鳳辣子的話，借助注釋，讓學(xué)生初步感知鳳辣子是一個(gè)不拘小節(jié)、性格放縱的人。孩子們在此過程中掌握了運(yùn)用課文注釋來理解課文的學(xué)習(xí)方法，所謂“授人以魚不如授人以漁”。）二、整體感知，初悟“鳳辣子”師：賈母認(rèn)為她是這樣的人，那“鳳辣子”到底是怎么樣的人呢？我們要通過我們的眼睛去看，通過我們的心去體會(huì)。我請一個(gè)同學(xué)把全文讀一遍，其他同學(xué)一邊聽一邊思考：你認(rèn)為“鳳辣子”是什么樣的人？拿起你的筆，在相關(guān)的地方寫上一兩個(gè)詞語。（一學(xué)生讀全文。）師：請坐下，讀得多流暢??！繼續(xù)動(dòng)筆寫一寫，讀出了“鳳辣子”是個(gè)什么樣的人。（請學(xué)生到黑板指定位置上寫：“熱情周到、漂亮富貴、能說會(huì)道、放誕無禮”，學(xué)生寫的時(shí)候教師巡視指導(dǎo)。）師：這是我們第一遍讀文的感受。好，全班同學(xué)把筆放下。賈母認(rèn)為“鳳辣子”她是一個(gè)——學(xué)生：（齊讀）不拘小節(jié)、性格放縱的人。師：我們讀著讀著，初步感覺她是一個(gè)——生（齊讀）：放誕無禮、能說會(huì)道、漂亮富貴、熱情周到的人。（點(diǎn)評：讓學(xué)生讀全文，用心體會(huì)，初步感悟了鳳辣子是一個(gè)放誕無禮、能說會(huì)道、漂亮富貴、熱情周到的人。吉老師充分尊重孩子們的真實(shí)體驗(yàn)，并讓孩子板書，孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思維的興趣更高了。）三、品讀描寫，深悟“鳳辣子”師：“無禮”的意思講出來了，就是沒有禮貌。那”放誕”呢？生1：跟別人不一樣，沒有禮貌。師：他說出了一點(diǎn)點(diǎn)，跟別人不一樣。這個(gè)“放誕”的意思跟老師一起說：做事荒唐，不盡情理。（生一起說）連在一起呢？做事太荒唐了，跟別人不一樣的，一點(diǎn)禮貌都沒有的。那你怎么就看出來了？她跟別人不一樣啊，她挺荒唐的。林黛玉發(fā)現(xiàn)了，我們也發(fā)現(xiàn)了。生1：其他人個(gè)個(gè)都斂聲屏氣。師：斂聲屏氣不是她放誕無禮。生2：所有人都老早就到場，她卻從后門慢慢地走過來。師：真荒唐！別人都不敢遲到，就她敢遲到，真荒唐。你說。生3：別人都斂聲屏氣，只有她在笑。生4：她邊笑還邊說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客?！皫煟哼t了就遲了唄，她還笑著來說，真荒唐！“沒禮”呢？一點(diǎn)禮貌都沒有，對長輩沒有禮貌。來，你說。生：心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門進(jìn)來。她來遲了，身邊還圍著一群丫環(huán)一起來的。師：真叫荒唐！那沒禮貌呢？誰都到場了呀？生：賈母都到場了，她還要遲到。真的叫做“放誕無禮”。師：說得好呀！表面看真是放誕無禮，其實(shí)黛玉也看出來了。其實(shí)啊，她還別有用心呢！你能讀出來嗎？我遲到了，怎么著？你們遲到就不敢做聲。就我遲到了…細(xì)細(xì)地去品味。生1：別人遲到了都不敢說，她遲到了還大聲地笑。看出她權(quán)力很大。師：說得好?。∩?：我的權(quán)力有多大，權(quán)威也很大。師：我的權(quán)力有多大你們聽明白了嗎？別人都不敢遲到我敢遲到。我不僅遲到，我還怎么了？生2：旁邊的人還不敢說我。師：我不僅遲到，我不僅一個(gè)人來，我還得…生3：帶一群人來。師：看來我多有什么？生3：權(quán)威。師：看來放誕無禮的背后是炫耀自己的權(quán)威，顯示自己的地位。（板書：）名著就是特別有味道，我們原來認(rèn)為她（生齊說：放誕無禮），品著品著，我們覺得她背后是在顯耀尊貴。賈母認(rèn)為她小細(xì)節(jié)不注意，她哪里是不注意啊。無論是穿著打扮，無論是她的行為她都考慮得很周到，她富貴地登場原來是藏著她的威嚴(yán)。在《紅樓夢》的描寫中，王熙鳳每見一個(gè)重要人物都要精心地刻畫一番，就像剛才有同學(xué)說他特別有心計(jì)。同學(xué)們，這一些，我們是從她哪里品出來的？從里邊的什么描寫看出來的？生齊說：外貌描寫。師：是從外貌描寫中看出來的。那熱情周到一定是從她的什么看出來的？生齊說：語言描寫。師：我請一位同學(xué)來讀一讀她熱情周到所說的話。，生1：妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告訴我。丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。師：怎么熱情了呢？生2：她勸林黛玉不要想家，安心地在這里，還熱情地問她現(xiàn)在幾歲了，有沒有上過學(xué)?？梢圆碌饺绻麤]上過學(xué)，王熙鳳一定會(huì)帶她去學(xué)堂上學(xué)的，或者請先生來給她上課的。師：真是熱情?。柕搅朔椒矫婷娴脑?，我們也讀讀這些話。把她的熱情讀出來??！師生（齊讀）：妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告訴我。丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。師：短短50個(gè)字，問到了方方面面。她是問到了讀書、吃什么藥，身體好不好，還問到了要什么吃的玩的只管告訴我，多熱情啊，助人為樂啊，如果你們是林黛玉初來乍到聽到這些話心里會(huì)怎么想？生1：很感激、很高興，還感到很親切。師：是??！那我們細(xì)細(xì)再去品它，名著就是這樣要不斷地去品，從她的語言中去品。如果是問，“妹妹你幾歲了？那黛玉就得回答：“我七歲了。”“上過學(xué)嗎？”“我讀了一年?！薄艾F(xiàn)在吃什么藥？”“我每天都在吃好多的藥。”她回答了嗎？生：沒有。師：那不回答，一下子問這么多的問題，說明了什么？說給誰聽??？生1：賈母。師：為什么說給賈母聽？生1：這樣賈母就會(huì)對王熙鳳更好。生2：賈母就會(huì)覺得王熙鳳對她的外孫女非常的好。師：說給賈母聽的，繼續(xù)說，怎么就說給賈母聽的？生3：我覺得她是專門說給林黛玉聽的，因?yàn)樗朐诹主煊衩媲帮@耀她自己的身份。師：說給黛玉聽的，說給老祖宗聽的，還說給誰聽的？“只管告訴我…只管告訴我…”生4：說給身邊的人聽的，也是炫耀自己的地位。師：就從這句話當(dāng)中，我們品出了熱情周到的背后有炫耀身份，有討好老祖宗啊！王熙鳳在《紅樓夢》的作品當(dāng)中人們稱她是“語言學(xué)家”，每一句話都有自己的言外之意。現(xiàn)在我們就來個(gè)現(xiàn)場模擬，要讀出既要讓黛玉高興、又要炫耀自己的地位，同時(shí)還要討好老祖宗。現(xiàn)場練習(xí)練習(xí)，練完以后我們再來展示。（生練讀。）生1展示讀。師：那兩個(gè)“只管”讀得特別好。還有人讀嗎？生2展示讀。師：多好??！生3展示讀。師：你也讀出了對地位的炫耀。我們也來讀，一起來。生齊讀：妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告訴我。丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。師：多會(huì)說話啊！哪里是不拘小節(jié)啊，方方面面考慮得多周到啊，一句話既要炫耀自己的地位又要討黛玉喜歡，又要討好祖宗??！這王熙鳳可了不得了，這番話你們剛才說她是能說會(huì)道的話語，能夠讓很多人聽了都喜歡的呢！請一生讀屏幕上藍(lán)色的部分。生1：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。”師：這番話太有味道了，有哪些人聽了會(huì)很開心呢？這么標(biāo)致的人物哦，我今兒才算看見了。生1：賈母和林黛玉聽了會(huì)很高興。生2：因?yàn)樗诒頁P(yáng)賈母的外孫女林黛玉，林黛玉聽了自然很高興。師：夸林黛玉什么？生：夸林黛玉很標(biāo)致很漂亮。師：不是一般的漂亮，漂亮到了極點(diǎn)，當(dāng)標(biāo)榜標(biāo)兵了，標(biāo)致?。×主煊耖_心了，賈母怎么開心了呢？生3：因?yàn)橥跷貘P表揚(yáng)她的外孫女，賈母聽了自然高興。師：她從人情上來說。你從話語上來說，這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怎么看出老祖宗開心了呢？生4：她會(huì)覺得有這樣的外孫女很自豪。師：還沒讀到位，再讀讀看。（生再讀。）師：竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，表面上是夸林黛玉標(biāo)致，夸她有氣派。生5：其實(shí)是想討好賈母。生6：她夸獎(jiǎng)林黛玉的時(shí)候也夸了賈母。師：夸賈母什么呀？生6：夸賈母有氣派。生7：從竟不像老祖宗的外孫女看出，她把老祖宗夸了。師：老祖宗有氣派，所以林黛玉也有氣派！不著痕跡地也夸了老祖宗，多會(huì)說話??！黛玉高興、老祖宗也高興，還有誰也高興呢？師(引導(dǎo))：竟不像老祖宗的外孫女，像嫡親的孫女，在場有好多嫡親的孫女迎春、探春、惜春、，她們都跟林黛玉差不多的歲數(shù)，有的大個(gè)一兩歲，有的差不多小一歲，她們聽了呢？生1：心里都樂滋滋的。想不到有人竟這樣子夸我們，老祖宗生我們真是值啊！師：（對生）語言雖然純樸，但是從這段話語中我們聽出來了。一起說吧，誰開心？首先誰開心？生：林黛玉開心。師：不著痕跡又夸了賈母，把通身氣派又送給了賈母。誰開心？生：賈母開心。師：不知不覺又夸了誰了？生：孫女。師：所有的人都開心??！能說會(huì)道的背后藏著是她的八面玲瓏。王熙鳳會(huì)說好話這一點(diǎn)，在《紅樓夢》中到處都是，賈母離不開她，她的平輩的姐妹們喜歡聽她說話，因?yàn)樗f話特會(huì)討人開心。同學(xué)們，剛才我們是現(xiàn)場模擬，現(xiàn)在啊，你再來讀讀這部分，把她那種說話特討人開心，自己再來練一練，所有人都開心，練吧?。ㄉ氉x。）師：來誰讀？讀得所有的人、現(xiàn)場所有的人都開心了，我要請沒有發(fā)過言的同學(xué)。（指名讀王熙鳳的話。）師：掌聲送給她，讀得多好??！我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都跟著讀，我也讀一讀看?。。◣熇L聲繪色、入情入境地模擬王熙鳳和賈母的角色范讀，讀完后，學(xué)生熱烈鼓掌）我把兩個(gè)人的對話都讀出來了。你們自己再讀讀吧，可以同桌兩個(gè)人分著角色讀。（生練讀。）師：好了，我聽你們讀得繪聲繪色，我請第一組的同學(xué)來讀（第一組學(xué)生分角色讀。）師：哪里是忘了老祖宗?。±献孀谡f她不拘小節(jié)，其實(shí)她什么都沒有忘啊，從她的能說會(huì)道我們看出她是“八面玲瓏”，老祖宗說“別再提前話”，這熙鳳聽了，一起來讀——生齊讀：忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢…該打該打?！睅煟哼@王熙鳳，變得快吧。我們還可以用一個(gè)詞來形容她是——生齊說：見風(fēng)使舵師：聲音大一點(diǎn)。生齊說：見風(fēng)使舵。師：這風(fēng)辣子這個(gè)人物形象通過曹雪芹的筆描繪得栩栩如生，賈母認(rèn)為她是一個(gè)——生齊說：不拘小節(jié)、性格放縱的人。師：我們初讀的時(shí)候感覺她是一個(gè)——生齊說：放誕無禮、能說會(huì)道、漂亮富貴、熱情周到的人。師：我們讀著讀著，越讀越有味，品出她放誕無禮背后是——生齊說：顯耀身份師：能說會(huì)道隱藏著的是——生齊說：八面玲瓏。師：漂亮富貴藏著的是——生齊說：藏著威嚴(yán)。師：熱情周到是為了——生齊說：討好祖老宗。師：名著就是這樣有味道，越讀越有味兒，我還發(fā)現(xiàn)有味道的一點(diǎn)，板書的“縱還押韻呢！多有意思，我們再一起讀一讀。生齊讀板書。師：是不是賈母所說的不拘小節(jié)??？生齊說：不是。師：是不是性格放縱啊？不是?。∵@就是曹雪芹借助“初見”這個(gè)場景對“鳳辣子”的外貌、語言的描寫折射出的“鳳辣子”的人物形象。這篇課文是屬于人物描寫一組的一篇文章，我們下一冊會(huì)學(xué)到人物描寫的第一篇寫的是小嘎子和小胖墩比賽摔跤，摔跤側(cè)重的是動(dòng)作描寫。《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》因?yàn)樗狼安荒苷f話，側(cè)重的是動(dòng)作神態(tài)描寫，而《鳳辣子初見林黛玉》第一次見面，關(guān)注的是外貌語言描寫，活脫脫地把“鳳辣子”這個(gè)人物形象展現(xiàn)在我們面前?！傍P辣子”這個(gè)人了不得，我說曹雪芹更辣。她不是現(xiàn)實(shí)生活中的人物，她是文學(xué)作品中的人物。生1：他非常有魄力，他把（鳳辣子）這個(gè)人物寫得栩栩如生，把每個(gè)方面都寫得那么詳細(xì)。師：不是寫得詳細(xì)。每一句話、每個(gè)外貌的背后都有含義在里面。曹雪芹辣，那讓我們來學(xué)一學(xué)曹雪芹。（點(diǎn)評：文中的人物語言描寫富有特色，吉老師抓住這一特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀，由表及里地走進(jìn)鳳辣子的內(nèi)心。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)精彩紛呈。導(dǎo)學(xué)富有技巧，能調(diào)動(dòng)各種語文手段，循循善誘地讓學(xué)生讀重點(diǎn)語句，充分感受和體驗(yàn)人物內(nèi)心。如吉老師提出“鳳辣子”夸林黛玉簡直和嫡孫一樣美，都有誰會(huì)很高興時(shí)，同學(xué)們讀課文、思考、討論，終不得其全解。吉老師引導(dǎo)說：“如果你是賈母的嫡孫，你會(huì)怎么想呢？”并告訴孩子們當(dāng)時(shí)有四位嫡孫在場，同學(xué)們頓時(shí)豁然開朗，原來嫡孫才是最高興的，“鳳辣子”真是能說會(huì)道啊?。┧?、激發(fā)閱讀興趣，全面認(rèn)識(shí)鳳辣子。（出示《紅樓夢?王熙鳳協(xié)理寧國府》片段）教師解說：《紅樓夢》里有這樣一段描寫，鳳辣子管理的是榮國府上千號的人馬，同時(shí)她又要協(xié)理寧國府，在協(xié)理寧國府時(shí)發(fā)生了一件事情，頭天上馬發(fā)生了一件事情。請同學(xué)來讀一讀。（請一學(xué)生讀片段。教師及時(shí)提醒難讀的字音）師：“求奶奶饒過這一回”，這二奶奶王熙鳳，這炫耀地位的王熙鳳，這八面玲瓏的王熙鳳，這藏著威嚴(yán)的王熙鳳，這時(shí)候會(huì)說什么話呢？討論一下。（生討論。）生1：我覺得王熙鳳會(huì)說：饒過你這回，那下回呢？饒過你這回吧，但下回再也不準(zhǔn)了。如果再有下一次，看我怎么收拾你！師：講一點(diǎn)點(diǎn)情理。生2：不能饒過你，如果每個(gè)人都像你這樣子，那還怎么辦？如果人人都像你這樣遲到，那還了得了！所以這回不處罰你是不行的！師：這威嚴(yán)在里面了。請坐下。說起王熙鳳的管理能力啊，人們描述她是“百個(gè)男人都不如”。生3：我們可是富貴府，你可不能違反富貴府的規(guī)則，拿下去，宰了。（生笑）師：更厲害了，還把他給宰了。極具威嚴(yán)。還有嗎？這王熙鳳還會(huì)說什么話？生4：我是不會(huì)原諒你的，如果我原諒了你，那么我的威嚴(yán)何在？生5：罷了罷了，這次饒過你吧，我不是那么小氣的人。師：你們?nèi)绻遣苎┣劬蛯擂瘟耍瑢懙臇|西都沒人看了。（笑）曹雪芹是怎么寫的呢？滴水不漏。（出示原文，教師范讀。繪聲繪色，極為精彩！）（掌聲）師：這曹雪芹筆下的王熙鳳——生1：可怕得很。生2：冷血無情。師：可是方方面面考慮得周到?。√幜P還有理由，有殺一儆百，有教育別人，還有牢牢掌握自己的權(quán)力，絕不撒手。這就是曹雪芹筆下的什么人——生齊說：鳳辣子。師：這鳳辣子到底是個(gè)什么樣的人，我們今天的學(xué)習(xí)只是一個(gè)開始，她就像一團(tuán)謎，吸引了全世界億萬的讀者，你想要真正地了解這個(gè)人，那我們就得走進(jìn)《紅樓夢》。（視頻出示《紅樓夢》人物，輔以背景音樂，教師解說圖片上的賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等主人公形象。）師：同學(xué)們，讓我們就走進(jìn)《紅樓夢》這本巨著，感受曹雪芹人物描寫的多姿絢爛！下課?。崃页志玫恼坡暎c(diǎn)評：課的結(jié)尾，吉老師先出示“王熙鳳協(xié)理寧國府”一節(jié)