![附件1試卷核查項(xiàng)目_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/a5a451bdfbff5d1ac8518073214c3285/a5a451bdfbff5d1ac8518073214c32851.gif)
![附件1試卷核查項(xiàng)目_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/a5a451bdfbff5d1ac8518073214c3285/a5a451bdfbff5d1ac8518073214c32852.gif)
![附件1試卷核查項(xiàng)目_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/a5a451bdfbff5d1ac8518073214c3285/a5a451bdfbff5d1ac8518073214c32853.gif)
![附件1試卷核查項(xiàng)目_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/a5a451bdfbff5d1ac8518073214c3285/a5a451bdfbff5d1ac8518073214c32854.gif)
![附件1試卷核查項(xiàng)目_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/a5a451bdfbff5d1ac8518073214c3285/a5a451bdfbff5d1ac8518073214c32855.gif)
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
附件1:試卷核查項(xiàng)目1.海南熱帶海洋學(xué)院學(xué)生期末考核資格審查表(無取消考試資料學(xué)生此表可不提供2.海南熱帶海洋學(xué)院考場情況記錄表3.學(xué)生考試簽到表4.海南熱帶海洋學(xué)院課程考核命題雙向細(xì)目表5.海南熱帶海洋學(xué)院閱卷老師統(tǒng)計(jì)表6.海南熱帶海洋學(xué)院考核試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)7.海南熱帶海洋學(xué)院課程考核命題審定單8.海南熱帶海洋學(xué)院平時(shí)成績記錄表9.學(xué)生期末考試成績表(系統(tǒng)導(dǎo)出)10.海南熱帶海洋學(xué)院試卷分析表11.海南熱帶海洋學(xué)院空白試卷12.學(xué)生考試試卷附件2:往年試卷清查中存在的問題1.試卷裝訂材料不全,各專業(yè)存在課程試卷裝訂材料部分缺失,如命題審定單和命題細(xì)目表不全等;2.裝訂材料順序未按學(xué)院規(guī)定要求進(jìn)行裝訂;3.試卷、試卷分析簽名遺漏問題,專業(yè)負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人、學(xué)院分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)簽名、日期未填寫等情況;4.試卷成績計(jì)分統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)確問題,各大題總分與小點(diǎn)總分不吻合,整個(gè)試卷卷面核分錯(cuò)誤等問題;5.卷閱卷方式不統(tǒng)一,有打勾,有劃斜杠,有寫小分以及修改核分后沒有簽名等情況問題;6.外聘教師程試卷缺乏裝訂材料或所提供試卷裝訂材料不完整問題;(各專業(yè)的三位負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)完成)7.試卷封面應(yīng)考人數(shù)和內(nèi)頁附件考場記錄表人數(shù)不符問題(修改一致);8.個(gè)別缺少平時(shí)成績統(tǒng)計(jì)表問題(需補(bǔ)充完善)。附件3:試卷核查中存在問題反饋單老師:根據(jù)專業(yè)試卷清查小組對您年春季/秋季學(xué)期試卷進(jìn)行核查,發(fā)現(xiàn)有如下問題需要您繼續(xù)完善,請您在年月日前完成此項(xiàng)工作,謝謝您的配合。1.2.3.核查人姓名:專業(yè)年月日附件4:XX專業(yè)人才培養(yǎng)方案專家論證材料表一、培養(yǎng)目標(biāo)評價(jià)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,目標(biāo)明確,符合行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)人才需求,符合面向海南自貿(mào)港建設(shè)的人才培養(yǎng)需求。二、課程設(shè)置體系評價(jià)新的課程體系突出以學(xué)生綜合素質(zhì)為培養(yǎng)目標(biāo)的教育教學(xué)思想,注重學(xué)生道德素質(zhì)、綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。課程體系設(shè)計(jì)便于專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)施,專業(yè)核心課程、主要課程布局較為合理,覆蓋較為全面,課程、學(xué)時(shí)、學(xué)分設(shè)置具有科學(xué)性,符合教育規(guī)律。三、實(shí)踐教學(xué)體系評價(jià)實(shí)踐課程能夠鍛煉到學(xué)生的專業(yè)技能,符合相關(guān)要求,結(jié)合專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)使用,可以達(dá)到專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。四、培養(yǎng)方案總體評價(jià)整體而言,該培養(yǎng)方案符合專業(yè)相關(guān)要求,培養(yǎng)目標(biāo)明確,方法科學(xué),課程設(shè)置較為合理,教學(xué)安排較為妥當(dāng),符合專業(yè)培養(yǎng)的現(xiàn)狀和要求,能夠達(dá)到人才培養(yǎng)的目標(biāo)。五、建議及其它考慮到專業(yè)的發(fā)展實(shí)際情況,建議積極與校外院校,行業(yè)企業(yè)尤其是建立的辦學(xué)模式,并探索校企合作育人實(shí)踐新模式。六、專家簽名姓名職稱/職務(wù)單位簽字備注教研室主任海南熱帶海洋學(xué)院專業(yè)負(fù)責(zé)人海南熱帶海洋學(xué)院副教授海南
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 自戀個(gè)體的合作行為-基于行為和fNIRS超掃描的研究
- 片子輪行業(yè)深度研究報(bào)告
- ZmHDZ23調(diào)控玉米種子大小的功能研究
- 理性情緒療法運(yùn)用于緩解城鎮(zhèn)祖輩隔代教養(yǎng)焦慮的小組工作研究
- 2025年中國叉車制造市場運(yùn)行動(dòng)態(tài)及行業(yè)投資潛力預(yù)測報(bào)告
- 可穿戴外骨骼變剛度肘關(guān)節(jié)的動(dòng)力學(xué)建模分析與人機(jī)交互實(shí)驗(yàn)研究
- 基于橈動(dòng)脈入路HAIC序貫栓塞與傳統(tǒng)TACE對中晚期HCC治療的臨床研究
- HIIT訓(xùn)練對12-15歲青少年健康體適能影響的實(shí)驗(yàn)研究
- “重復(fù)構(gòu)成”在工筆花鳥畫《萬物》系列中的應(yīng)用研究
- FPGA代碼級精準(zhǔn)逆向關(guān)鍵技術(shù)研究
- Before Sunrise 愛在黎明破曉時(shí)
- 人教版八年級數(shù)學(xué)下冊《第十六章二次根式》專題復(fù)習(xí)附帶答案
- MotionView-MotionSolve應(yīng)用技巧與實(shí)例分析
- 碳納米管應(yīng)用研究
- 投標(biāo)聲明書模板
- 幼兒園幼兒園小班社會(huì)《兔奶奶生病了》
- 設(shè)備管理試題庫含答案
- 2023年《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》專題普法宣傳
- 2024屆武漢武昌區(qū)五校聯(lián)考數(shù)學(xué)九年級第一學(xué)期期末經(jīng)典試題含解析
- 詐騙控告書模板
- 熱應(yīng)激的防與控
評論
0/150
提交評論