2018版 泰山版 小學(xué)信息技術(shù) 第5冊(cè) 教案

泰山版小學(xué)信息技術(shù)教案（第五冊(cè)）綜合學(xué)科學(xué)生基本情況分析學(xué)生在四、五年級(jí)里學(xué)習(xí)過(guò)信息技術(shù)課程，因此，學(xué)生對(duì)墓本的計(jì)算機(jī)操作有一定的墓礎(chǔ)。而且，信息技術(shù)課程是一門(mén)比較特殊的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個(gè)重要問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣。所以，學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)還有待提高，要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。一教材情況分析本學(xué)期教材是使用泰山出版社出版的小學(xué)《信息技術(shù)》第5冊(cè)，本冊(cè)內(nèi)容共分為三個(gè)單元，分別為尋找美麗的聲音、留住童年記憶、創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)故事。新版教材改變了以往將“信息技術(shù)課”等同于“電腦課”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，理清了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)技能與培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)系。教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了實(shí)用、新穎的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)考慮到同學(xué)們的年齡、興趣、知識(shí)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，按照從簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，教材采用通俗易懂、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹信息技術(shù)的科學(xué)概念和原理，采用圖示法指導(dǎo)同學(xué)們“邊講邊操作，邊聽(tīng)邊動(dòng)手”，使同學(xué)們?cè)谧鲋袑W(xué)、學(xué)中練，內(nèi)容上看，主要突出了信息技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的提高利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，生活的能力。提高信息素養(yǎng)。從教法上看，提倡學(xué)生的實(shí)踐。教學(xué)目標(biāo)1、2、樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。3、根據(jù)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工管理、表達(dá)與交流的能力；對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。―-教學(xué)方法及措施1、通過(guò)微型課題研究培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上機(jī)規(guī)范。2、通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。3、通過(guò)通過(guò)以各種主題為單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生信息能力，提高信息素養(yǎng)。4、通過(guò)每節(jié)課的課前5分鐘的基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生信息技術(shù)基本技能。5、通過(guò)學(xué)案研究，探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。第1課動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)大聯(lián)放教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)與技能：初步認(rèn)識(shí)“酷狗音樂(lè)”播放器，掌握用電腦查找和播放音樂(lè)的方法。能夠下載音樂(lè)，并將下載的多首音樂(lè)借助播放列表進(jìn)行管理。2、過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)為演唱會(huì)搜索需要的音樂(lè)，并讓音樂(lè)按照需要的順序播放，學(xué)會(huì)使用“酷狗音樂(lè)”播放器搜索、試聽(tīng)、下載、播放，最終用播放列表管理音樂(lè)。同時(shí)，通過(guò)播放列表的排序功能讓列表內(nèi)的多首音樂(lè)按順序播放，體會(huì)用電腦播放音樂(lè)的便捷。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)體驗(yàn)播放器在搜歌、播放等方面的便捷性，感悟音樂(lè)的美妙。4、德育目標(biāo)：提高動(dòng)手操作能力、審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全和道德意識(shí)以及合作意識(shí)。重難點(diǎn)：搜索、下載和播放音樂(lè)，以及用播放列表按順序播放音樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、“酷狗音樂(lè)”播放器軟件及相關(guān)的素材。教學(xué)方法：教師演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作、自主探究。預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：思考與修改。一、導(dǎo)入：平時(shí)學(xué)習(xí)勞累的時(shí)候找一首自己喜歡的歌曲，用電腦或手機(jī)播放聽(tīng)一聽(tīng)，這不僅可以放松身體，會(huì)讓我們感到非常的愜意。如果有興趣的話，練習(xí)一下唱歌，等到學(xué)校舉辦演唱會(huì)的時(shí)候?yàn)榇蠹冶硌?，?huì)讓我們的校園生活更加豐富。二、新授內(nèi)容：1、了解“酷狗音樂(lè)”播放器的界面介紹軟件各功能區(qū)的布局，重點(diǎn)介紹下面活動(dòng)探究中用到的功能。2、尋找配樂(lè)練唱歌：提出活動(dòng)任務(wù)——為演唱曲目找配樂(lè)，選擇《曲目單》中的一首歌曲，借助“酷狗音樂(lè)”播放器中的“搜索”功能，上網(wǎng)尋找這首歌的配樂(lè)。然后試聽(tīng)、下載保存、播放這首歌曲，并借助歌詞功能練習(xí)演唱。3、按演唱順序播放音樂(lè)：提出活動(dòng)任務(wù)——讓歌曲按順序播放。借助播放列表組織管理歌曲配樂(lè)，讓歌曲按照演唱的順序自動(dòng)播放。4、匯報(bào)交流：圍繞下列三個(gè)問(wèn)題，先分小組進(jìn)行討論。（1）借助“酷狗音樂(lè)”播放器，你是怎樣找到歌曲的？有沒(méi)有遇到困難，是怎樣解決的？（2）怎樣新建播放列表？還有沒(méi)有其它方法？（3）“曲目單”中的歌曲配樂(lè)是否全部添加到播放列表中，如何調(diào)整順序？然后各小組進(jìn)行匯報(bào)交流。教師在學(xué)生的匯報(bào)過(guò)程中，及時(shí)引導(dǎo)其他小組對(duì)匯報(bào)小組的操作、方法作出評(píng)價(jià)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。展示時(shí)，其他同學(xué)有問(wèn)題的可隨時(shí)提問(wèn)，由展示的同學(xué)進(jìn)行演示和解說(shuō)。讓歌曲按調(diào)整好的順序進(jìn)行播放，集體欣賞。5、讓學(xué)生自學(xué)“新視窗”這一欄目從中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分——民歌，引入用電腦或手機(jī)上網(wǎng)搜索、下載和播放的意義，體現(xiàn)了信息技術(shù)與傳統(tǒng)文化的結(jié)合。三、課堂小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第2課美妙聲音自己錄教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)與技能：學(xué)會(huì)用手機(jī)和電腦錄制聲音，了解麥克風(fēng)的作用及麥克風(fēng)與電腦的連接，能夠通過(guò)聽(tīng)聲音獲取更多的聲音背后的信息。2、過(guò)程與方法：學(xué)生在活動(dòng)下學(xué)習(xí)用手機(jī)和電腦進(jìn)行錄制聲音的初步探索，比如不同環(huán)境中錄音工具的選擇、錄音時(shí)的注意事項(xiàng)等，從而體驗(yàn)錄音的樂(lè)趣和意義。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)用手機(jī)和電腦錄音的實(shí)踐，培養(yǎng)用信息技術(shù)手段解決生活或?qū)W習(xí)中的需要，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的興趣和愛(ài)好，提高信息技術(shù)的運(yùn)用能力。4、德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得無(wú)論做什么事，只有注重細(xì)節(jié)，才能起到事半功倍的效果。重難點(diǎn)：用手機(jī)和電腦錄制聲音的方法，Audacity軟件的使用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、Audacity軟件及麥克風(fēng)。教學(xué)方法：談話法演示法啟發(fā)法。預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：思考與修改。導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)看課本上的四格漫畫(huà)，能能、小麗、大強(qiáng)都希望干什么？生答：錄音。師：你們想不想把自己美妙的聲音錄下來(lái)？生：想。師：這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)怎么錄音。二、新授內(nèi)容：1、做中學(xué)：隨著科技的發(fā)展，錄音工具越來(lái)越多，錄音時(shí)可以根據(jù)所處的環(huán)境選擇合適的工具。在室外，首選攜帶方便、操作簡(jiǎn)便的手機(jī)或錄音筆；在室內(nèi)，可選擇體積較大但錄音質(zhì)量較高的電腦。任務(wù)1、尋找田野中的蟋蟀聲?，F(xiàn)在越來(lái)越多的人使用手機(jī)錄音，如果不是特別在乎錄音質(zhì)量，手機(jī)可以適用于各種場(chǎng)合，在手機(jī)上安裝一款功能強(qiáng)大的錄音軟件就可以輕松錄音。小組一起完成任務(wù)1。任務(wù)2、留住即將逝去的童聲。讓我們認(rèn)識(shí)一下錄音軟件——Audacity。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)錄音方法。小組一起完成任務(wù)22、練一練：（1）在父母的關(guān)愛(ài)下，我們一天天長(zhǎng)大。你是否有感恩或祝福的話當(dāng)面說(shuō)不出口？好好想一想，錄下來(lái)給父母聽(tīng)。（2）開(kāi)展一次“尋找美麗聲音”的實(shí)踐活動(dòng)。在老師或父母的陪伴下，到戶外去尋找。錄制你認(rèn)為最美麗的聲音，與大家分享交流錄音的技巧和樂(lè)趣。3、我來(lái)說(shuō)：你在錄音中使用了哪些設(shè)備？怎樣使錄音的效果最佳？4、新視窗：自己看書(shū)自學(xué)。這一欄目從麥克風(fēng)的選擇和使用角度，引導(dǎo)和教育學(xué)生只有選擇合適的麥克風(fēng)，才能使錄制的聲音更清晰，正確使用麥克風(fēng)，才能使錄制的聲音品質(zhì)更高。課堂小結(jié)：這一欄目通過(guò)介紹網(wǎng)絡(luò)視頻的獲取，了解網(wǎng)絡(luò)視頻庫(kù)，學(xué)會(huì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知識(shí)，進(jìn)而向?qū)W生倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的精神。同時(shí)，也引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)視頻，能夠鑒別網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)劣，取其精華，去其糟粕。第3課剪除雜音細(xì)修復(fù)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)與技能：能夠使用Audacity音頻編輯軟件對(duì)錄制的聲音進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯，學(xué)會(huì)導(dǎo)入聲音素材，裁剪錄音中的空白部分，對(duì)整段或部分片斷降噪，生成一段錄音作品，并將自己錄制編輯的美妙聲音保存下來(lái)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，對(duì)錄制的聲音進(jìn)行辨析，并記錄錄音中的不足之處，逐步培養(yǎng)敏銳的捕獲信息的能力；通過(guò)實(shí)踐與嘗試，掌握簡(jiǎn)單編輯錄音的方法和技巧。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步體驗(yàn)運(yùn)用信息技術(shù)美化錄音的樂(lè)趣及在聲音美化中的作用，初步培養(yǎng)和提高動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和探究意識(shí)，提高信息處理能力。4、德育目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生無(wú)論在什么情況下，都要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，以平和的心態(tài)和聲音面對(duì)大家。重難點(diǎn)：通過(guò)比較聲音處理前后的效果，理解聲音處理的意義和方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、Audacity軟件及相關(guān)的素材。教學(xué)方法：教師演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作、自主探究。預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：思考與修改。導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)看課本上的四格漫畫(huà)，能能、小麗、大強(qiáng)都發(fā)現(xiàn)了什么？生答：……師：你們想不想把自己錄下來(lái)的聲音進(jìn)行美化處理？生：想。師：這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)如何對(duì)自己錄下來(lái)的聲音進(jìn)行美化處理。二、新授內(nèi)容：1、做中學(xué)：在前期錄音過(guò)程中，受條件的限制，聲音中會(huì)留下一些瑕疵和缺陷，這需要通過(guò)后期的加工處理進(jìn)行彌補(bǔ)和修復(fù)。Audacity不僅能錄制聲音，同時(shí)也是一款強(qiáng)大的聲音編輯軟件，利用它對(duì)聲音進(jìn)行剪輯和美化，能去除錄音中的瑕疵，讓聲音變得更加清晰動(dòng)聽(tīng)。任務(wù)1、降低噪音的影響在正常環(huán)境下錄音時(shí)，常常會(huì)存在各種不同程度的噪音而影響錄音效果，因此消除噪音是后期加工中非常重要的操作。Audacity中的“降噪”功能可以最大限度地降低噪音所產(chǎn)生的影響，讓聲音聽(tīng)起來(lái)更加清晰悅耳。自己完成任務(wù)1。任務(wù)2、剪除空白片斷。錄音時(shí)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橥ｎD或操作不當(dāng)，使所錄制的聲音含有一些多余的空白片斷，只有剪除這些片斷，才會(huì)讓整段聲音變得通順流暢。裁剪時(shí)要反復(fù)試聽(tīng)、細(xì)心觀察，明確好裁剪的起止時(shí)間后再動(dòng)手，因?yàn)榧舻奶嗔艘矔?huì)讓聲音變得短促而失去節(jié)奏感。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)操作方法。自己完成任務(wù)2。2、練一練：（1）選擇一首喜歡的歌曲或錄制的聲音，給自己制作一段個(gè)性化手機(jī)鈴聲。（2）自己錄制一段詩(shī)朗誦，聽(tīng)一聽(tīng)錄音中有哪些缺陷，然后用Audacity進(jìn)行編輯，使錄音更加清晰、流暢。3、我來(lái)說(shuō)：你在剪輯聲音時(shí)進(jìn)行了哪些操作？剪輯后的聲音有了哪些變化？三、新視窗（知識(shí)拓展）：自己看書(shū)自學(xué)。這一欄目從自己的聲音引入，讓學(xué)生明白生活中與人交流時(shí)，他人聽(tīng)到的自己的聲音、錄音中聽(tīng)到的聲音與平時(shí)所聽(tīng)到的自己的聲音是不同的，從而讓學(xué)生拓展關(guān)于聲音的更多的知識(shí)。課堂小結(jié)：評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第4課精彩視頻細(xì)欣賞教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)與技能：認(rèn)識(shí)“暴風(fēng)影音”，學(xué)會(huì)播放視頻，控制播放進(jìn)度、速度，調(diào)整視頻畫(huà)質(zhì)，通過(guò)調(diào)整亮度、對(duì)比度等，讓視頻更清晰。2、過(guò)程與方法：能夠自主探究視頻的播放技巧、畫(huà)質(zhì)調(diào)節(jié)，能播放本地和網(wǎng)絡(luò)視頻。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀看視頻，體會(huì)視頻中的人物心情和故事。4、德育目標(biāo)：體驗(yàn)視頻表達(dá)的意義，通過(guò)觀看升旗視頻，體會(huì)升旗時(shí)的激動(dòng)心情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷；通過(guò)觀看蹦極視頻，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝自我的勇氣。重難點(diǎn)：掌握調(diào)整視頻畫(huà)質(zhì)的方法，能對(duì)視頻畫(huà)質(zhì)進(jìn)行優(yōu)化，讓視頻更清晰。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、“暴風(fēng)影音”軟件及相關(guān)的視頻素材。教學(xué)方法：談話法演示法啟發(fā)法。預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：思考與修改。一、導(dǎo)入：大家看一下課本上的四格漫畫(huà)。四格漫畫(huà)體現(xiàn)的是一幅生活視頻交流的畫(huà)面。不知道同學(xué)們有沒(méi)有看過(guò)電影《厲害了，我的國(guó)》，現(xiàn)在打開(kāi)“暴風(fēng)影音”軟件，一起來(lái)欣賞吧。二、新授內(nèi)容：1、做中學(xué)：通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究。任務(wù)1、讓五星紅旗更鮮艷。在觀看視頻時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)由于拍攝視頻的光線太強(qiáng)或太暗，造成畫(huà)面顏色失衡及看不清楚的狀況。通過(guò)播放器調(diào)節(jié)畫(huà)面的亮度、對(duì)比度等參數(shù)，可以在一定程度上改善畫(huà)質(zhì)，讓視頻看起來(lái)更舒服、清晰。自己完成任務(wù)1。任務(wù)2、觀看精彩的細(xì)節(jié)動(dòng)作。觀看視頻時(shí)，有時(shí)會(huì)對(duì)一些精彩片斷較感興趣，看過(guò)之后總覺(jué)得意猶未盡。這時(shí)，我們可以在播放器中設(shè)定該片斷反復(fù)播放，也可以放慢播放速度，仔細(xì)觀察視頻中的細(xì)節(jié)。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)操作方法。自己完成任務(wù)2。2、練一練：（1）選擇一段視頻，找出精彩部分，記錄起始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，并設(shè)置重復(fù)播放。（2）用兩倍速度播放一段視頻，觀察畫(huà)面和聲音的變化。（3）在播放視頻時(shí)，分別選擇畫(huà)質(zhì)調(diào)整中的明亮模式和復(fù)古模式，對(duì)比它們的效果。3、我來(lái)說(shuō)：你家里的電腦或手機(jī)中安裝的是哪種視頻播放器？它有什么不一樣？4、新視窗：自己看書(shū)自學(xué)。這一欄目通過(guò)介紹網(wǎng)絡(luò)視頻的獲取，了解網(wǎng)絡(luò)視頻庫(kù)，學(xué)會(huì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知識(shí)，進(jìn)而向?qū)W生倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的精神。同時(shí)，也引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)視頻，能夠鑒別網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)劣，取其精華，去其糟粕。課堂小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第5課生活趣事隨手拍教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)與技能：掌握使用美拍APP拍攝視頻的方法；了解美拍APP中的效果設(shè)置，并能應(yīng)用于視頻拍攝。2、過(guò)程與方法：通過(guò)用美拍APP拍攝同學(xué)運(yùn)動(dòng)視頻，學(xué)會(huì)探索解決問(wèn)題的方法，并體會(huì)方法的多樣性。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)拍攝體育運(yùn)動(dòng)主題的作品，培養(yǎng)審美意識(shí)，認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的美。4、德育目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)并記錄身邊的美好瞬間，弘揚(yáng)真善美，傳播正能量，培養(yǎng)審美創(chuàng)新能力。重難點(diǎn)：運(yùn)用美拍APP拍攝視頻的方法，應(yīng)用效果設(shè)置進(jìn)行視頻拍攝。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、手機(jī)、美拍APP軟件及Wifi覆蓋網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)方法：談話法演示法啟發(fā)法。預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：思考與修改。一、導(dǎo)入：通過(guò)二維碼分享學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳片。師：你看到哪些熟悉的同學(xué)呢？生：……師：同學(xué)們，你身邊有哪些運(yùn)動(dòng)小明星？生：……師：操場(chǎng)上遍布著這些颯爽的英姿。今天讓我們用鏡頭來(lái)尋找你心目中的運(yùn)動(dòng)“小明星”吧！二、新授內(nèi)容：1、做中學(xué)：通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究。任務(wù)1、尋找運(yùn)動(dòng)小明星。學(xué)生嘗試探索美拍APP的啟動(dòng)與簡(jiǎn)單拍攝。小組內(nèi)完成任務(wù)1。任務(wù)2、用濾鏡豐富拍攝效果。我們可以用美拍APP的濾鏡拍出更加豐富的色彩和效果，大家以小組為單位嘗試找到美拍APP的效果設(shè)置。讓學(xué)生自由拍。完成任務(wù)2。2、練一練：（1）你知道小鳥(niǎo)是怎么飛行的嗎？錄制一段小鳥(niǎo)飛行的視頻，觀察小鳥(niǎo)飛行的動(dòng)作。（2）觀察媽媽是怎樣做家務(wù)的，并將這些生活片斷用視頻記錄下來(lái)。（3）拍攝一段自然風(fēng)景視頻，添加不同的濾鏡，觀察畫(huà)面效果有什么不同。3、我來(lái)說(shuō)：你平時(shí)喜歡拍攝什么樣的視頻？有哪些能提高錄像效果的小技巧？4、新視窗：自己看書(shū)自學(xué)。本環(huán)節(jié)通過(guò)拍客觀點(diǎn)向?qū)W生傳達(dá)視頻拍攝的價(jià)值觀：不亂發(fā)視頻、不拍攝別人隱私、不亂發(fā)表言論、遵守公共道德、愛(ài)護(hù)公物、文明旅游等。課堂小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第6課視頻剪出好故事教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)與技能：初步認(rèn)識(shí)“愛(ài)剪輯”軟件，了解添加視頻、截取視頻和合并導(dǎo)出視頻的方法，通過(guò)對(duì)視頻片斷的截取，去掉無(wú)用的畫(huà)面，使用剪輯過(guò)的片斷合成一部故事短片。2、過(guò)程與方法：視頻編輯制作以學(xué)生自主探索為主，通過(guò)問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)使用合適的工具和方式對(duì)視頻進(jìn)行簡(jiǎn)單加工，并能根據(jù)主題需求選擇視頻信息表達(dá)創(chuàng)意、交流思想。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)愛(ài)剪輯的初步接觸和應(yīng)用，培養(yǎng)視頻編輯制作的審美能力，學(xué)會(huì)用視頻表達(dá)自己的思想，激發(fā)學(xué)生對(duì)視頻剪輯的學(xué)習(xí)興趣。4、德育目標(biāo)：幫助學(xué)生開(kāi)拓視野，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和邏輯推理思維。重難點(diǎn)：使用添加、截取、預(yù)覽、導(dǎo)出視頻工具，對(duì)視頻信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、“愛(ài)剪輯”軟件及相關(guān)素材。教學(xué)方法：教師演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作。預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：思考與修改。一、導(dǎo)入：播放同學(xué)們參與錄制的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的視頻，有一段晃動(dòng)的厲害，提出問(wèn)題，進(jìn)行討論：（1）播放的視頻片斷有什么問(wèn)題？（2）怎么剪除晃動(dòng)的影片片斷？二、新授內(nèi)容：1、做中學(xué)：了解“愛(ài)剪輯”軟件的基本界面。任務(wù)1、裁去片斷中的多余影像。用截取工具剪輯視頻。先添加視頻，在預(yù)覽窗口注意觀察并簡(jiǎn)單分析哪些鏡頭是無(wú)用的，將晃動(dòng)的片斷剪切掉。小組完成任務(wù)1。任務(wù)2、圍繞故事主題合成片斷。將片斷合成微電影。依次添加拍攝的視頻片斷，簡(jiǎn)單分析影片要表達(dá)的主題，探索合成的方法。小組完成任務(wù)2。2、練一練：（1）以介紹“美麗的家鄉(xiāng)”為主題，創(chuàng)作一個(gè)視頻短片。（2）體驗(yàn)“預(yù)覽/截取”窗口里的魔術(shù)功能，觀察視頻的變化。（3）觀察家里的寵物或植物，每天錄一段視頻，一周后將這些視頻進(jìn)行整理，創(chuàng)作一個(gè)視頻短片。3、我來(lái)說(shuō)你在截取視頻時(shí)用了什么方法？你發(fā)現(xiàn)了還有其它方法嗎？三、新視窗（知識(shí)拓展）自己看書(shū)自學(xué)。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白，處理影片的任何一個(gè)情節(jié)或一組畫(huà)面，都要從影片表達(dá)的內(nèi)容出發(fā)，鏡頭的組接要符合生活的邏輯、思維的邏輯；符合觀眾的思維方式和影視表現(xiàn)規(guī)律。課堂小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第7課特效包裝品位升教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)與技能：學(xué)會(huì)給視頻添加恰當(dāng)?shù)淖帜?、轉(zhuǎn)場(chǎng)特效和背景音樂(lè)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)給視頻添加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效、字幕和背景音樂(lè)，掌握給視頻添加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效、字幕和背景音樂(lè)的方法，體會(huì)影片使用特效所產(chǎn)生的巨大魅力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)視頻進(jìn)行適當(dāng)包裝，切身感受信息技術(shù)的強(qiáng)大魅力，從而樹(shù)立更加合理地使用信息技術(shù)為我們的生活服務(wù)的意識(shí)。4、德育目標(biāo)：在完成一件更具美感與視聽(tīng)享受的作品的過(guò)程中，增加自信心、提升審美能力。重難點(diǎn)：給視頻添加字幕、轉(zhuǎn)場(chǎng)特效和背景音樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、“愛(ài)剪輯”軟件及相關(guān)素材。教學(xué)方法：談話法演示法啟發(fā)法。預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：思考與修改。一、導(dǎo)入：師：最近，信息三人組又有了新話題，請(qǐng)同學(xué)們看漫畫(huà)。同學(xué)們，他們?cè)谟懻撌裁丛掝}？三個(gè)人各有什么看法？學(xué)生交流。師：對(duì)，他們?cè)谟懻撾娪埃苣苡X(jué)得添加字幕的影片很棒，大強(qiáng)覺(jué)得有背景音樂(lè)的電影更有感染力，小麗認(rèn)為添加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的影片更炫酷、視聽(tīng)感覺(jué)不一般。想想我們之前拍攝的視頻，由于缺少這些元素，顯得很平淡。那怎樣讓我們的視頻具備這些元素而變得更加富有魅力呢？今天，就讓強(qiáng)大的“愛(ài)剪輯”軟件輔助我們完成吧！二、新授內(nèi)容：1、做中學(xué)：任務(wù)1、為影片添加字幕。（1）在視頻的開(kāi)頭，添加片頭字幕“2018年運(yùn)動(dòng)會(huì)”。調(diào)整字幕，讓它大小合適，位于屏幕的適當(dāng)位置。（2）在視頻的合適位置，添加運(yùn)動(dòng)員名字的字幕，讓人們認(rèn)識(shí)這些可愛(ài)的人。（3）給字幕設(shè)置“字幕特效”，包括出現(xiàn)特效、停留特效與消失特效。學(xué)生嘗試完成任務(wù)1，組內(nèi)交流。任務(wù)2、在兩個(gè)片斷之間設(shè)置轉(zhuǎn)場(chǎng)特效。（1）添加第二個(gè)視頻片斷“運(yùn)動(dòng)會(huì)2”（2）給兩個(gè)視頻之間添加一種喜歡的轉(zhuǎn)場(chǎng)特效學(xué)生嘗試，組內(nèi)交流。任務(wù)3、添加背景音樂(lè)渲染影片氣氛。給視頻合適的位置添加背景音樂(lè)。學(xué)生嘗試完成任務(wù)3，組內(nèi)交流。2、練一練：（1）為本組拍攝的短片添加片頭、片尾字幕和轉(zhuǎn)場(chǎng)特效。（2）體驗(yàn)“畫(huà)面風(fēng)格”窗口里的動(dòng)景功能，觀察視頻的變化。（3）嘗試錄制一段自己演唱歌曲的視頻，并為視頻添加片名、字幕及伴奏音樂(lè)，導(dǎo)出文件與同學(xué)分享交流，并在小組內(nèi)評(píng)比。3、我來(lái)說(shuō)：你為自己的影片取得的片名是什么？你加了什么背景音樂(lè)和轉(zhuǎn)場(chǎng)特效？4、新視窗：自己看書(shū)自學(xué)。這一欄目介紹了電腦制作軟件參與影視作品開(kāi)發(fā)所發(fā)揮的巨大作用，也介紹了電影制作隨著信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)于普通人而言已變得觸手可及，以此鼓勵(lì)學(xué)生參與微電影的編輯制作，提升自己的信息素養(yǎng)。課堂小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第8課人物動(dòng)作細(xì)描繪教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)與技能：了解動(dòng)畫(huà)的原理，對(duì)象、幀、圖層之間的關(guān)系，會(huì)創(chuàng)作逐幀動(dòng)畫(huà)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)小實(shí)驗(yàn)和繪制行走的小人，理解逐幀的含義，能夠把握逐幀動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作技巧及動(dòng)作的簡(jiǎn)單繪制方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)逐幀動(dòng)畫(huà)的初步嘗試，感受手工繪制動(dòng)畫(huà)的過(guò)程與樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)能力。4、德育目標(biāo)：讓學(xué)生充分享受數(shù)字技術(shù)所帶來(lái)的便捷與樂(lè)趣，學(xué)會(huì)用影像記錄身邊的好人好事。重難點(diǎn)：了解動(dòng)畫(huà)的原理，會(huì)創(chuàng)作逐幀動(dòng)畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、Flash8.0軟件及相關(guān)素材。教學(xué)方法：教師演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作、自主探究。預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：思考與修改。一、導(dǎo)入：師生欣賞Flash軟件創(chuàng)作的作品《景陽(yáng)岡》。這個(gè)動(dòng)畫(huà)是怎么做出來(lái)的？如果我們自己也會(huì)做多好??！今天老師就和大家一起學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作。二、新授內(nèi)容：動(dòng)畫(huà)是一門(mén)幻想藝術(shù)，可以運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法抒發(fā)自己的情感，能夠更加容易地激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造力。在Flash中，使用時(shí)間軸、圖層和幀將圖畫(huà)、符號(hào)、文字等各種對(duì)象組織到一起，并通過(guò)這些對(duì)象的運(yùn)動(dòng)、變化和組合，可以形成豐富多彩的動(dòng)畫(huà)效果。1、做中學(xué)：任務(wù)1、動(dòng)畫(huà)是怎么產(chǎn)生的。用紙和筆繪制圖像，制作一個(gè)快速翻動(dòng)形成動(dòng)畫(huà)的小冊(cè)子。學(xué)生嘗試完成任務(wù)1，組內(nèi)交流。任務(wù)2、繪制走動(dòng)的小人。Flash動(dòng)畫(huà)和前面做的實(shí)驗(yàn)一樣，也是由一幅幅靜止的畫(huà)面連接而成的，只是Flash中存放畫(huà)面的不是紙張而是關(guān)鍵幀。在每一個(gè)關(guān)鍵幀中繪制對(duì)象，并使每一幀中的對(duì)象都與前一幅略有不同，這就是動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中常用的動(dòng)畫(huà)方式——逐幀動(dòng)畫(huà)。逐幀動(dòng)畫(huà)更適合表現(xiàn)人物或景物的細(xì)節(jié)變化。師演示，學(xué)生嘗試，組內(nèi)交流。2、練一練：（1）按照下列分解動(dòng)作，在Flash中繪制一個(gè)人跑步的逐幀動(dòng)畫(huà)。（2）從網(wǎng)上搜索某種動(dòng)物跑或跳的分解動(dòng)作，使用圖片切割工具，依次截取各個(gè)動(dòng)作，并粘貼到Flash關(guān)鍵幀中，制作一個(gè)動(dòng)物跑或跳的逐幀動(dòng)畫(huà)。3、我來(lái)說(shuō)：你繪制了什么逐幀動(dòng)畫(huà)？怎樣能讓動(dòng)作細(xì)膩和連貫？4、新視窗：自己看書(shū)自學(xué)。電影膠片對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們很少有人見(jiàn)過(guò)。膠片電影是通過(guò)放映機(jī)進(jìn)行播放的，它是真正的逐幀動(dòng)畫(huà)。這一欄目讓學(xué)生了解電影、科技的發(fā)展，了解數(shù)字電影的優(yōu)勢(shì)。三、課堂小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第9課騰云駕霧觀泰山教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)與技能：了解元件的作用，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的元件，能利用元件創(chuàng)作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間運(yùn)動(dòng)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)制作騰云駕霧觀泰山動(dòng)畫(huà)，體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間的制作過(guò)程中動(dòng)畫(huà)形成的原理，體會(huì)使用電腦軟件制作動(dòng)畫(huà)的優(yōu)勢(shì)，感受動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間帶來(lái)的樂(lè)趣和魅力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)作品制作成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的思想意識(shí)，逐步提高學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)的理解能力和設(shè)計(jì)能力。4、德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)時(shí)，參透和體現(xiàn)真善美的思想情感，創(chuàng)作出具有教育意義、健康向上的動(dòng)畫(huà)。重難點(diǎn)：動(dòng)作補(bǔ)間的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、Flash8.0軟件及相關(guān)素材。教學(xué)方法：教師演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作、自主探究。預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：思考與修改。一、導(dǎo)入：師：請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)欣賞兩段動(dòng)畫(huà)。播放國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片《大耳朵圖圖》和《小貓巴克里》的相關(guān)片斷。師：請(qǐng)同學(xué)們回想一下，動(dòng)畫(huà)中的人物、飛機(jī)、汽車(chē)多數(shù)是直線運(yùn)動(dòng)還是曲線運(yùn)動(dòng)？學(xué)生討論，教師提問(wèn)。師：對(duì)。運(yùn)動(dòng)中還是直線運(yùn)動(dòng)的方式比較多。動(dòng)畫(huà)是少不了運(yùn)動(dòng)的，而且在動(dòng)畫(huà)中可以實(shí)現(xiàn)我們現(xiàn)實(shí)中無(wú)法完成的事。今天我們也來(lái)制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)，讓我們的主人公駕上云彩到泰山一游。二、新授內(nèi)容：1、做中學(xué)：師：使用Flash制作動(dòng)畫(huà)，就是為了讓大家更加方便快捷地完成動(dòng)畫(huà)效果，本節(jié)課，我們不再需要像逐幀動(dòng)畫(huà)一樣，一幀一幀地去描繪人物的具體形態(tài)，而是只定義兩個(gè)關(guān)鍵幀，其他的動(dòng)作讓電腦去完成。任務(wù)1、把主人公裝進(jìn)元件中。師：元件就像一個(gè)盒子，我們只要把演員放到里面，然后保存到庫(kù)中，以后就可以直接拿出來(lái)，讓它在舞臺(tái)上表演了。請(qǐng)同學(xué)們找一找，在哪兒可以新建元件？點(diǎn)擊“新建元件”后會(huì)出現(xiàn)什么情況？學(xué)生分組討論在哪兒能找到“新建元件”。師：經(jīng)過(guò)剛才的討論和探索，大家已經(jīng)找到了插入元件的方法，而且執(zhí)行命令后會(huì)讓我們選擇元件的類(lèi)型，在這兒選擇使用“影片剪輯”就可以了。學(xué)生選擇后進(jìn)入元件編輯界面。師：大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)元件編輯界面和我們剛剛打開(kāi)Flash時(shí)的場(chǎng)景界面相同，其實(shí)這兩個(gè)界面是完全一樣的，元件的設(shè)計(jì)和我們上一節(jié)講的制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)一樣。下面請(qǐng)大家分組討論和探究，怎樣將素材中的小飛人雙腳和云彩導(dǎo)入到庫(kù)中，并將他們拖到元件中的不同圖層的關(guān)鍵幀中，讓小飛人雙腳隱沒(méi)在云彩中，讓人看上去有種騰云駕霧的感覺(jué)。學(xué)生探索、討論、交流。任務(wù)2、讓小飛人動(dòng)起來(lái)。師：大家總結(jié)得很好。通過(guò)上面的活動(dòng)，大家已經(jīng)把小飛人裝進(jìn)了元件中，并且也在元件中把它裝扮好了，讓他駕上了云彩。下面我們就讓他飛到泰山上空中，讓他領(lǐng)略一下泰山的美麗風(fēng)光。師：請(qǐng)大家把泰山的背景圖片插入到背景圖層中，并查看一下圖片的大小。然后在舞臺(tái)的空白處單擊鼠標(biāo)，找到文檔屬性，將舞臺(tái)大小設(shè)置的與圖片相同。學(xué)生展開(kāi)分組探索，插入背景圖片，修改舞臺(tái)大小。師：很好！現(xiàn)在再輸入一個(gè)新圖層，改名為“小飛人”，然后把已經(jīng)創(chuàng)建好的“飛行俠”元件拖到圖層中的第1幀中。在第60幀再插入一個(gè)關(guān)鍵幀，在這個(gè)關(guān)鍵幀中大家能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生操作、觀察。師：從第2幀開(kāi)始，是不是就沒(méi)有泰山的背景圖了？在背景圖層中的第60幀，插入幀。為什么不是插入關(guān)鍵幀呢？因?yàn)檫@個(gè)圖只是起背景作用，是不會(huì)發(fā)生變化的，所以我們插入幀就可以了。當(dāng)然，插入關(guān)鍵幀也行，但那樣會(huì)增加文件大小。師：這樣前、后兩個(gè)關(guān)鍵幀都建好了，現(xiàn)在把第1幀中的小飛人移到畫(huà)面左側(cè)，把第60幀中的小飛人移到畫(huà)面右側(cè)。下面見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，在小飛人圖層的第1至60幀之間單擊鼠標(biāo)右鍵，執(zhí)行“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”，測(cè)試影片，看看小飛人動(dòng)起來(lái)了沒(méi)有。學(xué)生完成上面的操作，測(cè)試影片。師：小飛人騰云駕霧來(lái)到了泰山。這就是動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，只要設(shè)定好前后兩個(gè)關(guān)鍵幀，瞬間就可以讓小飛人從第一個(gè)位置按照直線運(yùn)動(dòng)到另一個(gè)位置。而從第2幀一直到第59幀都是由電腦自動(dòng)完成的。這就是電腦動(dòng)畫(huà)的魅力。2、練一練：（1）修改動(dòng)畫(huà)中的緩動(dòng)值，試一試該值為正或?yàn)樨?fù)時(shí)元件的運(yùn)動(dòng)變化。值的大小與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間有什么關(guān)系？（2）修改動(dòng)畫(huà)，讓主人公從左側(cè)由快到慢移動(dòng)到畫(huà)面中間，停頓幾秒后，再由慢到快向右側(cè)移出畫(huà)面。3、我來(lái)說(shuō)：在元件與場(chǎng)景之間，你是怎么切換的？如何編輯已創(chuàng)建的元件？4、新視窗：自己看書(shū)自學(xué)。本環(huán)節(jié)向?qū)W生闡明了動(dòng)畫(huà)對(duì)兒童的教育意義，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)的時(shí)候，要滲透這些觀念，給別人留下健康身上的積極影響。三、課堂小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第10課笑臉?biāo)透１硇脑附虒W(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)與技能：掌握形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作方法，并能通過(guò)添加形狀提示點(diǎn)控制形狀的變化。2、過(guò)程與方法：通過(guò)制作笑臉?biāo)透?dòng)畫(huà)，體驗(yàn)?zāi)芡ㄟ^(guò)添加形狀提示點(diǎn)控制形狀的變形過(guò)程，體會(huì)形狀補(bǔ)間與動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間的區(qū)別。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)作品制作成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)的興趣。讓學(xué)生在制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中發(fā)散自己的思維，拓展自己的想象。4、德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)反思，做一個(gè)有思想的人。重難點(diǎn)：掌握形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、添加形狀提示點(diǎn)動(dòng)畫(huà)的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、Flash8.0軟件及相關(guān)素材。教學(xué)方法：談話法演示法啟發(fā)法。預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：思考與修改。一、導(dǎo)入：播放公益廣告《愛(ài)的表達(dá)式》，學(xué)生觀看。師：看了這則公益廣告你想表達(dá)些什么？學(xué)生回答。師：這則公益廣告展現(xiàn)了單詞“family”的演變，將字母幻化成大樹(shù)、拐杖、雨傘等形象，隱喻家庭中各成員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。詮釋了“家”的溫情與內(nèi)涵，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。過(guò)幾天就是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——新年了，大家想不想模仿著《愛(ài)的表達(dá)式》來(lái)做一個(gè)新年的祝福動(dòng)畫(huà)，給家人送上真摯的祝福。學(xué)生回答。師：今天我們就一起探秘Flash形狀變化魔法，尋找形狀變化魔法的奧秘。二、新授內(nèi)容：1、做中學(xué)：在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中，常常需要制作一些變形動(dòng)畫(huà)，就像孫悟空有時(shí)變成房子、有時(shí)變成小鳥(niǎo)一樣，這種變化跟上一節(jié)學(xué)習(xí)的放大、縮小不一樣，是形狀的根本性的變化。在Flash中，可以使用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)技術(shù)，快速實(shí)現(xiàn)這樣的變化效果。任務(wù)1、笑臉變換送祝福。（1）畫(huà)笑臉。使用工具箱中橢圓工具繪制一個(gè)橢圓（作為臉龐），邊框顏色為黑色，填充色為#FF9933（橙黃色）。（2）使用直線工具繪制三條短線（眼睛和嘴巴），然后點(diǎn)擊選擇工具，將三條線分別調(diào)整（眼睛向上隆起、嘴巴向下凹）。（3）在第30幀中輸入“新年快樂(lè)”，要按兩次Ctrl+B，打散文字。（4）在第1幀與第30幀之間的任意一幀，選擇屬性里的補(bǔ)間，設(shè)置為形狀補(bǔ)間。（5）測(cè)試動(dòng)畫(huà)，查看動(dòng)畫(huà)效果。任務(wù)2、按照設(shè)想來(lái)變形。在制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)時(shí)，如果形狀比較復(fù)雜，一般不容易控制，電腦自動(dòng)生成的過(guò)渡動(dòng)畫(huà)往往不能令人滿意。這時(shí)，可以使用變形提示功能，讓過(guò)渡動(dòng)畫(huà)按照自己的方式形成。其方法是分別在動(dòng)畫(huà)的起始幀和結(jié)束幀的圖形上添加一些變形提示點(diǎn)。剛插入的形狀提示點(diǎn)是紅色的圓圈，里面分別是小寫(xiě)的a、b、c、d等，當(dāng)在起始幀和結(jié)束幀內(nèi)分別將形狀提示點(diǎn)拖動(dòng)到相應(yīng)位置之后，如果起始幀中的形狀提示點(diǎn)變?yōu)辄S色，結(jié)束幀中的形狀提示點(diǎn)變?yōu)榫G色，則說(shuō)明形狀提示點(diǎn)起作用了，可以控制形狀補(bǔ)間，即動(dòng)畫(huà)過(guò)渡部分的變形效果。學(xué)生完成上面的操作，測(cè)試影片。2、練一練：修改上述動(dòng)