人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè) 第十課 綻放生命之花 同步訓(xùn)練

/人教版七年級(jí)?道德與法治?上冊(cè)第十課綻放生命之花同步訓(xùn)練〔全卷共31小題,總分值100分,時(shí)間90分鐘〕一、單項(xiàng)選擇題(請(qǐng)選出最符題意的一個(gè)答案,并將其字母填入括號(hào)內(nèi)。每題2分,共50分)1.以下做法中能夠表達(dá)一個(gè)人生命價(jià)值的是〔〕①在公交車上主動(dòng)讓座②扶老人過馬路③看到違法犯罪行為及時(shí)報(bào)警④某明星偷稅漏稅A.②③④B.①②③C.①②④D．①③④2.以下對(duì)探索生命的意義理解錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A.探索生命意義,是人類生命的原動(dòng)力之一B.生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的C.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造D.對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)答案是相同的3.以下行為屬于創(chuàng)造有意義的人生的是〔〕①李某家庭條件優(yōu)越,整日吃喝玩樂②醫(yī)生不顧生命危險(xiǎn),毅然投身抗震救災(zāi)第一線③張某將節(jié)省下來的零花錢捐給希望工程④大學(xué)生志愿赴貴州支教,并出資幫助貧困學(xué)生A.②③④B.①②③C.①②④D．①③④4.“我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。〞保爾·柯察金是這樣理解生命的。他對(duì)生命的理解說明了〔〕A.要將個(gè)人追求建立在人類共同需要的根底上B.只有人類才能選擇自己的人生道路C.為人類解放而斗爭才是最有意義的人生D.生命本身的豐富多彩5.法國作家羅曼·羅蘭說：“每個(gè)人都有他隱藏的精華,和任何別人的精華不同,它使人具有自己的氣味。〞對(duì)這句話的理解正確的選項(xiàng)是〔〕A.每個(gè)人的生命價(jià)值都是一樣的B.每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性C.每個(gè)人生命價(jià)值在于壽命長短D.每個(gè)人身上的氣味都不一樣6.“如果你是一滴水,你就得滋潤大地；如果你是一縷陽光,你就得照亮一分黑暗；如果你是一粒糧食,你就得哺育生命……〞這句話告訴我們〔〕A.干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要根底B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要從現(xiàn)在做起C.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要從身邊的小事做起D.只有從大事情做起,才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值7.在課堂上,幾位同學(xué)對(duì)于什么樣的生命才有價(jià)值進(jìn)行了一番討論,幾位同學(xué)的觀點(diǎn)中正確的選項(xiàng)是〔〕①認(rèn)為一個(gè)對(duì)他人有幫助的人的生命就是有價(jià)值的生命②認(rèn)為過好每一天,讓自己的生活有意義,充實(shí)的生命就是有價(jià)值的生命③認(rèn)為人的生命的價(jià)值只有活著的時(shí)候才存在,死后就沒有什么價(jià)值了④認(rèn)為生命的意義就在于你為國家社會(huì)多作奉獻(xiàn),這樣的生命才是有價(jià)值的生命A.②③④B.①②③C.①②④D．①③④8.一位中學(xué)生給自己的箴言是：“人活著,不應(yīng)該追求生命的長度,而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。〞對(duì)此處“生命的質(zhì)量〞理解正確的應(yīng)是〔〕A.生命的平等性和多樣性B.生活的艱辛和曲折C.生命的價(jià)值和意義D.生活中的快樂和悲傷9.一天,在某地街頭發(fā)生了老人突然暈厥倒地的情況,不少市民見狀后,紛紛向老人伸出援助之手。這一材料說明〔〕①我們要尊重生命、關(guān)愛生命②幫助他人,可以溫暖他人,也將自己的生命照亮③在珍愛自己生命的同時(shí),我們應(yīng)該尊重他人的生命④我們的生活中沒有冷漠,只有真誠、熱情、溫暖A.①②③B.②③④C.①③④D.①③④10.人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖,傳遞溫暖。以下中學(xué)生的做法能傳遞溫暖的有〔〕①幫助有困難的人②盡量多干家務(wù)活,讓家人多一點(diǎn)休息時(shí)間③每年種一棵樹,為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭④輟學(xué)打工掙錢,補(bǔ)貼家用A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④11.某市在國際殘疾人日和國際志愿者日來臨之際,開展了關(guān)愛殘疾兒童陽光行動(dòng)。關(guān)愛殘疾兒童是〔〕A.珍愛自己生命的前提B.善待他人生命的表現(xiàn)C.追求生命長度的根底D.個(gè)人成才的唯一途徑12.李博亞是一名在昌黎火車站實(shí)習(xí)的鐵路警察,他因從鐵軌上救人不幸被軋斷了雙腿。他說：“我不懊悔,如果還有第二次,我還會(huì)這樣做。〞他的行為讓我們懂得〔〕①救別人傷害自己不值得②既要珍愛自己的生命,也要珍愛他人的生命③要尊重自己的生命,不要關(guān)心他人的生命④用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值A(chǔ).①②B.②③C.③④D.②④13.生命得到滋養(yǎng),也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。以下讓生命充盈的做法正確的選項(xiàng)是〔〕①閱讀好書②嘗試吸毒,多瀏覽不良信息③走出家門,了解不同的生活方式④外出旅行,看看不同的風(fēng)土人情A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④14.云南省原保山地委書記楊善洲退休后,扎根深山,牽頭創(chuàng)辦大亮山林場,義務(wù)植樹20余年,使近5.6萬畝荒山重披綠裝,創(chuàng)造的活立木直接經(jīng)濟(jì)價(jià)值超過3億元。他將大亮山林場無償移交國家。楊善洲的事跡啟示我們〔〕A.生命是珍貴的,人的生命具有獨(dú)特性B.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界C.在珍惜、保護(hù)自己生命的同時(shí),要保護(hù)、尊重他人的生命D.要熱愛生活,珍愛生命,讓有限的生命更加絢爛15.有的人一生躬耕于農(nóng)田；有的人把青春的汗水灑在城市清潔工崗位上；有的人把畢生的精力投入到科技研究和創(chuàng)新上；有的人一輩子甘做園丁默默奉獻(xiàn)……這告訴我們〔〕A.人們的職業(yè)有上下貴賤之分B.人們的性格有好壞善惡之分C.人人都愿意為社會(huì)作出奉獻(xiàn)D.人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑具有多樣性16.每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的,實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)〔〕

A．從日常生活的點(diǎn)滴做起B(yǎng)．從轟轟烈烈的大事做起

C．從最困難,最復(fù)雜的事情做起D．從對(duì)自身有利的事情做起17.中央軍委主席習(xí)近平,向十位英雄授予“八一勛章〞,這其中就有忠誠奉獻(xiàn),科技報(bào)國的兩彈一星元?jiǎng)?9歲高齡的程開甲,他說,我這輩子最大的心愿就是國家強(qiáng)起來,國防強(qiáng)起來。懷著赤子之心,他兩易專業(yè)方向,奉獻(xiàn)大漠20多年,苦干驚天動(dòng)地事,甘做隱姓埋名人。陳開甲的感人事跡,說明〔〕

①生命的意義不在于奉獻(xiàn),而在于長短

②要追求生命的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)人生的意義③要具有對(duì)祖國和人民的高度責(zé)任感

④要弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神A.①②④

B.②③④

C.①③④

D.①②③

18.關(guān)于人生的意義和價(jià)值,以下同學(xué)的說法正確的選項(xiàng)是〔〕A.李明：人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)B.張偉：人生是痛苦的,應(yīng)當(dāng)及時(shí)行樂C.劉強(qiáng)：一輩子當(dāng)個(gè)快遞小哥,想想都沒意思D.王紅：付出必須有等值回報(bào),人生才有價(jià)值19.雷鋒、錢學(xué)森等許許多多為他人、為國家作出了許多奉獻(xiàn)。他們的感人事跡啟示我們

①要在有限的時(shí)間里延伸人生的時(shí)光②要為社會(huì)的開展奉獻(xiàn)自己的力量③用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值④只有偉大的人物,才能創(chuàng)造出不平凡的社會(huì)價(jià)值

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④20．每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。為了更好地實(shí)現(xiàn)人生的意義,追求生命的價(jià)值,我們應(yīng)該〔〕

①從現(xiàn)在做起,從小事做起,做有益于人民的事②必須做出一番大事業(yè)③尊重他人的生命④珍愛自己的生命

A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④21．“生命的意義在于付出,在于給予,而不在于接受,也不在于索取。〞以下行為不能讓生命從平凡中閃耀出偉大的是〔〕

A．對(duì)社會(huì)一一肩負(fù)時(shí)代使命,無私奉獻(xiàn)

B.對(duì)家庭一一承當(dāng)家務(wù)勞動(dòng),孝敬父母

C．對(duì)他人一一尊重理解關(guān)心,與人為善

D．對(duì)自己一一利用職務(wù)之便,中飽私囊22.生命屬于人只有一次,我們不能虛度年華,要提升生命價(jià)值,應(yīng)該()

A．一心讀書B．注重享受C．追求清閑D．有所奉獻(xiàn)23．古羅馬著名政治家、哲學(xué)家西塞羅說：“懂得生命真諦的人,可以使短促的生命延長。〞這里“生命延長〞指的是〔〕

A．對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)B.珍惜生命,延長生命的時(shí)間

C．不輕易放棄生的希望D．肯定、尊重、悅納自己的生命24．著名歌手姚貝娜成為第694位眼角膜捐獻(xiàn)者。姚貝娜的事跡啟示我們〔〕

①生命的意義不在于長短,而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)

②要在奉獻(xiàn)社會(huì)的過程中延伸生命的價(jià)值

③珍愛他人的生命,就要放棄自己的生命④人的生命具有獨(dú)特性

A．②③B．①②C．③④D．②④25．人一生中真正值得去追求的究竟是些什么？以下答復(fù),你贊成的是〔〕

①實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值②看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的根底上④榮華富貴、金玉滿堂

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④二、問答題〔4小題,共26分〕26.某市五金城里2歲女童小悅悅在過馬路時(shí)不慎被一輛面包車撞倒,肇事車輛逃逸。隨后,另一輛車再次從她身上開了過去。接下來的幾分鐘內(nèi),從小悅悅身邊經(jīng)過的路人都冷漠走開。后來,拾荒阿姨陳賢妹把她抱到路邊……請(qǐng)你對(duì)事件中的肇事逃逸司機(jī)、路人和拾荒阿姨的行為進(jìn)行簡要評(píng)價(jià)?〔6分27.在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前,一輛客車在等待師生上車時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被卷入車下,造成雙腿截肢,另有4名學(xué)生受傷。之后,張麗莉被評(píng)為“最美老師〞。請(qǐng)問：“最美教師〞美在哪里？〔6分〕28.生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度,會(huì)影響生命的質(zhì)量。當(dāng)我們敞開自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系時(shí),生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富,對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。為什么說人們對(duì)待生活的不同態(tài)度,會(huì)影響生命的質(zhì)量？〔6分〕29.世界上有兩種人：一種人,虛度年華；另一種人,過著有意義的生活。在第一種人的眼里,生活就是一場睡眠,如果這場睡眠在他看來是睡在既柔和又溫暖的床鋪上,那他便心滿意足了；在第二種人眼里,可以說,生活就是建立功勛……人就在完成這個(gè)功勛的過程中享受到自己的幸福。閱讀材料,請(qǐng)答復(fù)：〔1〕你打算做哪種人?你對(duì)探索生命的意義有哪些認(rèn)識(shí)?〔4分〕〔2〕你打算怎樣做使自己的生命更美麗?〔4分〕三、分析說明題〔2小題,共24分〕30．材料一：?鋼鐵是怎樣煉成的?小說中主人公那段著名的獨(dú)白給我們留下深刻的印象?！叭俗钫滟F的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候,他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！暡牧隙豪卒h說：“人的生命是有限的,可是為人民效勞是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民效勞之中去。〞閱讀上述材料,答復(fù)以下問題：〔1〕從上述材料中你可以看出怎樣的一生是值得過的?〔6分〕〔2〕偉大的人物,是生來就偉大嗎?為什么？〔4分〕〔3〕與偉人相比,更多的人可能是默默無聞,這樣的生命有沒有意義呢?為什么？〔4分〕31.中國中醫(yī)科學(xué)院研究員屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。之后,許多中外媒體記者采訪了屠呦呦。下面是采訪內(nèi)容的節(jié)選。問：你有什么獲獎(jiǎng)感言?答：作為一名科學(xué)工作者獲得諾貝爾獎(jiǎng)是個(gè)很高的榮譽(yù)。①青蒿素研究獲獎(jiǎng)是當(dāng)年研究團(tuán)隊(duì)集體攻關(guān)的結(jié)果,是中國科學(xué)家集體的榮譽(yù)。問：你在老鼠和猴子身上測試青蒿素并證明它有效之后,你自己使用了這種藥物。你當(dāng)時(shí)害怕嗎?答：我和兩個(gè)同事使用了它來說明它不會(huì)致命。②我認(rèn)為,這是我作為一名醫(yī)學(xué)化學(xué)家的責(zé)任。問：請(qǐng)您回憶一下當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究青蒿素的過程。答：為了研究青蒿素,③我們選用了380多個(gè)配方,經(jīng)歷了,190次失敗,始終鍥而不舍,終于取得了成功?！?〕畫線局部分別表達(dá)了屠呦呦的哪些崇高精神和品質(zhì)?〔3分〕〔2〕屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)用什么書寫自己的生命價(jià)值?〔3〕“生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛,在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。〞生命雖然平凡,卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?〔6分〕人教版七年級(jí)?道德與法治?上冊(cè)第十課綻放生命之花同步訓(xùn)練參考答案一、單項(xiàng)選擇題(請(qǐng)選出最符題意的一個(gè)答案,并將其字母填入括號(hào)內(nèi)。每題2分,共50分)二、問答題〔4小題,共26分〕26.①肇事逃逸司機(jī)的行為是違法犯罪行為,是對(duì)生命的藐視,應(yīng)受法律懲罰；②路人見死不救是對(duì)生命的冷漠,應(yīng)受道德的強(qiáng)烈譴責(zé)；③拾荒阿姨熱心救人的愛心之舉,表達(dá)了對(duì)生命的尊重,向社會(huì)傳遞正能量?！?分,言之有理酌情給分〕27.①展現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生心底無私的大愛,博愛精神,最美教師,美在大愛；②看到了老師忘我的奉獻(xiàn)、犧牲精神,危急時(shí)刻把犧牲留給自己,把平安奉獻(xiàn)給學(xué)生,最美教師,美在奉獻(xiàn)；③充分表達(dá)了敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?忠于職守,高度負(fù)責(zé)的精神,最美教師,美在責(zé)任；④讓人感受到了人生的價(jià)值和對(duì)生命的尊重,最美教師,美在對(duì)生命的尊重。〔6分,言之有理酌情給分〕28.①每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度,會(huì)影響生命的質(zhì)量；②有的人把自己封閉起來,不愿意感受生活中的美好,不敢去面對(duì)困難,這樣就限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標(biāo),無所事事,在時(shí)光流逝中生命日益空虛；③而有的人熱愛學(xué)習(xí),樂于實(shí)踐,在探索中擴(kuò)展生活的閱歷,讓生命充滿色彩和活力。〔6分,言之有理酌情給分〕29.〔1〕答：第二種人。對(duì)探索生命意義的認(rèn)識(shí)：探索生命意義,是人類生命的原動(dòng)力之一；生命